小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識人民幣（簡單的計算）》課時教案教學(xué)內(nèi)容解析本節(jié)課聚焦人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元“認(rèn)識人民幣”中的“簡單的計算”內(nèi)容，是在學(xué)生認(rèn)識1元及以內(nèi)面值人民幣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索元、角、分之間的換算規(guī)律，掌握以“元、角”為單位的簡單加減計算，為后續(xù)解決實際購物問題、建立初步的貨幣觀念與應(yīng)用意識奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定知識與技能1.能熟練進(jìn)行1元以內(nèi)（含1元）人民幣的單位換算，理解“1元=10角，1角=10分”的十進(jìn)制關(guān)系。2.會用加法、減法解決“相同單位直接算，不同單位先換算再算”的購物類數(shù)學(xué)問題，正確計算應(yīng)付金額、找回金額。過程與方法通過“擺學(xué)具、模擬購物、說算理”等活動，培養(yǎng)觀察能力、運(yùn)算能力與邏輯推理能力；在解決實際問題中，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展應(yīng)用意識。情感態(tài)度與價值觀在模擬購物的互動中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、有序思考的習(xí)慣；通過認(rèn)識人民幣的實用價值，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，初步建立正確的金錢觀。教學(xué)重難點梳理教學(xué)重點：掌握元、角、分的簡單換算方法，能正確計算以“元、角”為單位的加減問題。教學(xué)難點：理解“不同單位需先統(tǒng)一單位再計算”的邏輯，靈活解決“找回金額”類實際問題（如“1元買8角的物品，找回多少錢”）。教學(xué)準(zhǔn)備教具：不同面值的人民幣學(xué)具（1元、5角、1角等）、超市商品卡片（標(biāo)注價格：如鉛筆5角、橡皮3角、筆記本1元等）、“小小超市”情境布置道具。學(xué)具：學(xué)生每人一套人民幣學(xué)具（可自制或?qū)嵨锓抡妫＝虒W(xué)過程設(shè)計一、情境導(dǎo)入：走進(jìn)“小小超市”“小朋友們，周末有沒有和爸爸媽媽逛超市呀？買東西時，我們需要用什么來付錢？”（引導(dǎo)學(xué)生說出“人民幣”）出示超市購物視頻片段（或圖片），提問：“視頻里的小朋友買了一支鉛筆，價格是5角，一塊橡皮3角，他該怎么付錢？一共要花多少錢？”（設(shè)計意圖：從生活場景切入，激活已有經(jīng)驗，自然引出“人民幣計算”的學(xué)習(xí)主題，激發(fā)探究欲望。）二、新知探究：換算與計算的秘密（一）單位換算：1元能換多少角？1.動手?jǐn)[一擺：請學(xué)生用學(xué)具擺出“1元”，再嘗試用1角的學(xué)具換，看看能換多少個。（預(yù)設(shè)：學(xué)生通過實際操作，發(fā)現(xiàn)1元硬幣/紙幣可以換成10個1角，得出“1元=10角”。）2.推理遷移：“那1角能換多少分呢？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗（如1角硬幣換10個1分硬幣），得出“1角=10分”。3.分層練習(xí)：基礎(chǔ)題：5元=（）角，80角=（）元；3角=（）分，60分=（）角。拓展題：“2元3角=（）角”，引導(dǎo)學(xué)生拆分：2元=20角，20+3=23角。（二）購物計算：怎么算更清楚？1.相同單位，直接相加：出示問題：“買一支鉛筆5角，一塊橡皮3角，一共要花多少錢？”引導(dǎo)學(xué)生思考：“5角和3角單位相同，能直接相加嗎？”（板書：5角+3角=8角）追問：“如果鉛筆是5角，筆記本是1元，一共多少錢？”（引出“單位不同，先換算”）2.不同單位，先換后算：示范：1元=10角，10角+5角=15角=1元5角（或直接說1元5角）。再出示“找回金額”問題：“小明拿1元買8角的鉛筆，應(yīng)找回多少錢？”引導(dǎo)學(xué)生步驟化思考：①統(tǒng)一單位：1元=10角；②減法計算：10角-8角=2角。（設(shè)計意圖：通過“分步說算理”，突破“不同單位計算”的難點，培養(yǎng)邏輯表達(dá)能力。）三、實踐應(yīng)用：我是“小小售貨員”1.小組活動：布置“小小超市”，每組準(zhǔn)備商品卡片（標(biāo)注價格：如尺子6角、轉(zhuǎn)筆刀1元2角、貼紙4角等），學(xué)生輪流扮演“售貨員”和“顧客”，用學(xué)具人民幣完成交易。要求：①顧客說清“買什么，付多少錢，找回多少”；②售貨員檢查計算是否正確。2.全班分享：請2-3組展示交易過程，其他同學(xué)評價“計算是否正確，語言是否清晰”。四、課堂小結(jié)：我的收獲清單“這節(jié)課我們解鎖了人民幣的新技能！誰來分享：①1元能換多少角？②買東西時，單位不同怎么計算？③你覺得人民幣在生活中還有什么用？”（引導(dǎo)學(xué)生回顧換算方法、計算邏輯，體會數(shù)學(xué)的實用性。）五、課后延伸：生活中的數(shù)學(xué)1.實踐任務(wù)：和家長去超市，嘗試自己計算“買2樣?xùn)|西的總價格”或“付10元（或1元）后找回的錢”，用小紙條記錄下來，明天和同學(xué)分享。2.數(shù)學(xué)游戲：和家人玩“換錢接龍”，比如“我說1元，你用5角和1角湊出1元”，鍛煉換算能力。板書設(shè)計認(rèn)識人民幣——簡單計算換算：1元=10角1角=10分計算：相同單位：5角+3角=8角不同單位：1元-8角=2角（1元=10角，10-8=2）教學(xué)反思（課后完善）本節(jié)課通過“情境+操作+應(yīng)用”的模式，讓學(xué)生在體驗中掌握換算與計算，但需關(guān)注：①