2026屆"皖南八?！备呷诙未舐?lián)考

語文

考生注意:

1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分150分,考試時間150分鐘。

2.考生作答時,請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對

應題目的答案標號涂黑;非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答

題區(qū)域內作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效,在試題卷、草稿紙上作答無效。

.........................

3.本卷命題范圍:高考范圍。

一、閱讀(72分)

(一)閱讀I(本題共5小題,19分)

閱讀下面的文字,完成1~5題。

中國環(huán)境報:秋季不少人受到了過敏的困擾。當前,致敏植物主要有哪些?

吳慧:致敏植物具有顯著的地域性和時間性特征。以北京為代表的華北地區(qū),秋季的主要致

敏植物包括菊科蒿屬及大麻科律草屬等草本植物。春季則以喬木類植物為主,如圓柏、側柏、楊

樹等。

中國環(huán)境報:這幾年過敏的人好像越來越多了,這與哪些因素有關?

吳慧:這里我想普及一個基本概念:花粉本身并不是有害物質,它是自然界中種子植物的雄

性生殖細胞,是植物實現(xiàn)基因交流與繁衍的物質基礎,對維持植物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定,以及農

作物高產(chǎn)都至關重要。例如,許多農作物需要通過花粉傳播完成授粉,才能結果實。目前全球過

敏發(fā)病率已高達40%,我國已有近2億人深受花粉過敏困擾,過敏已被列為21世紀主要的慢性

疾病之一。過敏人數(shù)增多是多方面因素共同作用的結果,我主要從兩個維度來解釋:一是自然環(huán)

境的變化,二是現(xiàn)代生活方式的改變。自然環(huán)境變化方面。近年來,城市化進程不斷加快,一些

地方也面臨空氣污染困擾。粉塵、顆粒物等會附著在花粉表面,使得花粉更深入地沉積在我們的

呼吸道,從而顯著加劇過敏反應的嚴重程度。同時,極端天氣事件頻發(fā)導致許多植物的花期提

前、花期延長,從而使空氣中花粉的整體數(shù)量和人類暴露時間增加。例如,美國國家環(huán)境保護局

(EPA)1995年至2015年的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,明尼蘇達州的花粉季平均增加了21天,俄亥俄州增加

了15天,阿肯色州也延長了6天?；ǚ奂咀冮L直接推高了過敏患病率。再看北京的數(shù)據(jù),對比

1983年—1986年和2010年—2013年兩個時段,空氣中的花粉濃度顯著上升,且與氣溫升高呈正

相關?，F(xiàn)代生活方式的改變方面,包括飲食結構的調整、抗生素的廣泛使用、各類化學制品與工

業(yè)產(chǎn)品接觸增多等,這些因素都可能影響我們的皮膚屏障功能及體內微生物群落。在這些復雜

外界環(huán)境的持續(xù)刺激下,即便遺傳背景沒有顯著改變,我們的免疫系統(tǒng)也更易出現(xiàn)應答紊亂。

中國環(huán)境報:為了破解花粉過敏難題,呼和浩特、銀川等地開展了拔除蒿草的活動,也有不少

群眾自發(fā)參與。您認為這種做法是否有效?

吳慧:從生態(tài)學和植物學角度來看,簡單拔除蒿草的做法難以從根本上解決問題。蒿草在自

然環(huán)境下有極強的結實力和繁殖能力,種群恢復快、擴散能力強。作為一類草本植物,僅靠人工

清除部分植株,效果有限且難以持續(xù)。更重要的是,要認識到蒿屬植物是自然植被的組成部分,

尤其在退化草地上,它作為先鋒物種具有固沙、保土等重要的生態(tài)功能。因此,我們更主張采取

基于自然規(guī)律的、科學的生態(tài)恢復方法。

【"皖八”高三二聯(lián)●語文第1頁(共8頁)W】

中國環(huán)境報:那如何才能更好破解花粉過敏難題?

吳慧:在應對花粉過敏方面,中國科學院植物研究所已經(jīng)開展了系統(tǒng)、多維度的植物大數(shù)據(jù)

平臺。我們依托植物科學數(shù)據(jù)中心,構建了全時空、多維度的植物大數(shù)據(jù)平臺。一方面,通過花

粉形態(tài)大數(shù)據(jù)支持精準的花粉鑒定與監(jiān)測;另一方面,基于植物多樣性研究和生態(tài)修復實踐,科

學指導城市園林綠化及退化生態(tài)系統(tǒng)的植被恢復,從外部源頭降低花粉暴露風險。從生態(tài)治理

的角度,植物研究所科學家關注的重點是如何通過科學的生態(tài)修復,從源頭上優(yōu)化植被結構。在

中國北方草地退化治理中,科研團隊提出并實踐了一套科學方案:首先促進植被建植,在此基礎

上優(yōu)化群落結構,推動單一物種主導向多樣性群落轉變。例如,在草原恢復中,通過培育以禾草

為優(yōu)勢種的多樣化植物群落,逐漸減少蒿屬等先鋒物種。隨后,我們將進一步提升生態(tài)系統(tǒng)的功

能穩(wěn)定性,充分發(fā)揮植被固碳、涵水、維持生物多樣性等關鍵生態(tài)功能。最終實現(xiàn)植物—土壤—

土壤生物群落的整體優(yōu)化,基本實現(xiàn)近自然恢復。結合光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,我們也積極提出生態(tài)修

復與經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的新方案、新思路、新模式。

中國環(huán)境報:應對花粉過敏,除了從生態(tài)治理的角度解決,還需從哪些角度發(fā)力?

吳慧:在過敏的預防與治療方面,我們必須依托扎實的基礎研究,推動多學科交叉合作,以研

究出更科學的方案。過敏問題不僅是花粉源多少的問題,更是環(huán)境因素、人體免疫狀態(tài)等共同作

用的結果。這就需要我們整合植物學、氣象學、環(huán)境科學、免疫學、臨床醫(yī)學等多學科力量,通過

大數(shù)據(jù)分析、精準監(jiān)測和免疫干預,形成一套全面、科學防治體系,最終實現(xiàn)從應對到預控、從治

標到治本的轉變。

中國環(huán)境報:如何推動實現(xiàn)從“應對單一過敏原”到“構建體系化解決方案”的跨越?

吳慧:要實現(xiàn)這一跨越,我們需要從兩個層面共同發(fā)力:科研支撐與公眾參與。在科學研究

層面,當前我們面臨的核心挑戰(zhàn)是經(jīng)費投入不足。目前臨床上的檢測和治療手段不足,我們必須

加大對基礎研究和跨學科合作的經(jīng)費投入。在公眾與社會層面,我們倡導踐行健康生活方式。

免疫系統(tǒng)是一個復雜的系統(tǒng),保持充足睡眠、規(guī)律運動等,都有助于提升整體健康活力,從而調整

身體的免疫應答反應。每個人可以從自身做起,通過主動健康管理擁抱更高質量的生活。

(摘編自《中國環(huán)境報》對吳慧的采訪)

1.下列對原文相關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)

A.春季在北京的主要致敏植物包括圓柏、側柏等喬木類植物,同一季節(jié)在安徽南部地區(qū)的

主要致敏情況應不盡相同。

B.作為種子植物雄性生殖細胞的花粉既能助農作物高產(chǎn),又讓我國近2億人受其過敏困擾,

體現(xiàn)生態(tài)與人類生產(chǎn)生活的復雜關系。

C.自然環(huán)境變化是過敏人數(shù)增多的重要因素,在氣候變暖的背景下,或引發(fā)花粉季變長,推

高我國過敏患病率。

D.花粉源直接影響過敏問題,應當在城市園林綠化工作中科學優(yōu)化植被結構,從源頭降低花

粉量,以根治過敏問題。

2.根據(jù)原文內容,下列說法正確的一項是(3分)

A.在"過敏人數(shù)增多的影響因素”回答中,吳慧先普及與花粉相關的概念,糾正了認知偏差,

引導全面看待過敏問題。

B.現(xiàn)代生活方式破壞了我們的皮膚屏障功能與體內微生物群落平衡,致免疫系統(tǒng)紊亂,是過

敏人群增多的重要非遺傳誘因。

C.為破解花粉過敏難題,"培育禾草優(yōu)勢群落”方案可減少蒿屬植物,從而降低致敏花粉濃

度,適合在全國推廣。

D.要實現(xiàn)花粉過敏"從應對到預控”的轉變,健康生活方式雖重要,但僅能起到輔助調整免疫

狀態(tài),無法從源頭控制過敏。

【"皖八”高三二聯(lián)●語文第2頁(共8頁)W】

3.深度訪談之前要充分準備。針對"應對花粉過敏,除了從生態(tài)治理的角度解決,還需從哪些角

度發(fā)力”的提問,主持人在材料內容上有何準備?請推測概括出一條并說明理由。(3分)

4.秋季北方某小區(qū),部分居民因"花粉過敏”抱怨社區(qū)治理不當,甚至自行組織拔除蒿草等植物。

社區(qū)擬制作"花粉過敏科學防控”宣傳手冊,請你結合材料,仿照下面示例補全目錄。(4分)

5.《青蒿素:人類征服疾病的一小步》中屠呦呦團隊面對"青蒿提取效果不佳”的問題,通過調整提

取方法,首創(chuàng)乙醚低溫萃取法突破瓶頸;文中科研人員針對"花粉過敏”的難題,提出科學生態(tài)

的新方案。請結合兩則材料,分析二者在解決問題時體現(xiàn)的相同科學思維。(6分)

(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)

閱讀下面的文字,完成6~9題。

文本一:

玉殤

霍達

①小院里清涼如水,月光下,小棗兒紅了,石榴熟了,指甲草、茉莉花在窗下開成一片,散發(fā)著

淡淡的幽香。墻根兒底下,草窠子里,蛐蛐兒輕輕地唱著:“曜———曜———”好像也在催促著那美好

的時光早些到來。

②前邊琢玉坊的窗紙也透著燈光,在“沙沙”的磨玉聲中,梁亦清手捧著鄭和下西洋的寶船,

正在加緊精雕細刻。合同期限迫在眉睫,蒲老板在等著他,沙蒙●亨特先生在等著他,患難老妻

和兩個女兒在等著他,他自己也在等著這艘寶船竣工的時刻。三年,一次多么艱苦卓絕的航行,

他像一名久經(jīng)滄海的老舵工,穩(wěn)穩(wěn)地把著舵,在疾風惡浪、激流險灘之中小心翼翼地穿行,不容許

有一絲一毫的差錯,一分一秒的懈怠,現(xiàn)在,遙遠的航程就要結束了,站在船頭縱目望去,已經(jīng)看

見了近在咫尺的彼岸!

③他喘息一下,用粗糙的手掌撫摸著巍峨的寶船,臉上露出了欣慰的笑意。不容易呀,“馬哈

吉”[注]鄭和,梁亦清陪著您一塊兒闖過來了!他注視著器宇軒昂的鄭和,注視著甲板上劈風斬浪

的一個個人物,仿佛他也加入了那雄壯的行列!

④他想象著,這件寶船出現(xiàn)在黃胡子、藍眼睛的洋人亨特先生面前,將會是怎樣的驚訝、贊

嘆。他還想象著,要是亨特先生把這件寶船拿到什么萬國博覽會上去展覽一下,一定會得到更多

的人贊賞!當然,他梁亦清不是為這個才做寶船的,這寶船上凝聚著他一生的心血和信仰,只要

這寶船能夠周游四海,讓天下的人知道中國玉雕藝人有怎樣的手藝,他就知足了,就算沒有辱沒

“玉器梁”世世代代的聲譽!

⑤但他感到一種莫名的遺憾。藝人畢竟是藝人,不能和著書立說的文人、揮毫作畫的畫家相

比,不能在自己的心血化成的“活兒”上題款、蓋章。藝人是下賤的工匠,自古來“好人不下作坊,

好馬不上磨房”……但是,這點兒遺憾,只在梁亦清的心頭閃了那么一閃,也就自生自滅了。手藝

人,想這些干什么?普天下三百六十行,能工巧匠不只是“玉器梁”,千古留名的能有幾人呢?

【"皖八”高三二聯(lián)●語文第3頁(共8頁)W】

⑥水凳兒又蹬起來,砣子又轉起來,梁亦清屏棄一切雜念,重又投入專心致志的創(chuàng)作,在“馬

哈吉”鄭和那飽經(jīng)風霜的眉宇之間做畫龍點睛的鏤刻。鄭和,這位杰出的中國穆斯林,在他手執(zhí)

羅盤、眼望麥加,指揮著寶船與風浪搏斗的時刻,一定是鎮(zhèn)靜沉著、胸懷坦蕩的,人間的苦難,自身

的榮辱,都置之腦后了。梁亦清懷著崇高的敬意,緊緊盯著鄭和那穿透萬里云天、沖破萬頃碧波

的眼睛,唯恐自己睫毛的一閃、心臟的一跳都會影響雕刻的精確,有損于那雙眼睛的神采……

⑦韓子奇一直守在旁邊,目不轉睛地領受師傅那精湛達到極致的技藝,這是他至高的藝術享

受和外人無緣分享的殊榮。

⑧突然之間,他感到師傅的神色有些不大對頭。

⑨寶船上,鄭和的那雙眼睛變得模糊了,仿佛鄭和由于遠途跋涉的勞累和風浪的顛簸而暈眩

了。不,是梁亦清自己的眼睛……眼睛怎么了?像一片薄云遮在面前,繚繞,飄動,他努力把眼睛

睜大,再睜大,也無法清晰地看清近在眼前的鄭和!

⑩梁亦清雙腳停止了踏動踏板,微微閉了閉疲倦的眼睛,笑笑說:“這活兒,越到畫龍點睛的

時候越費眼啦!”

O11韓子奇默默地看著師傅的眼睛。那雙眼睛,深深地陷在眼眶之中,上下眼瞼重疊著刀刻一

般的三四層紋路,眉毛和睫毛上被玉粉沾染,像冰雪中的樹掛,像年代久遠的古跡上的霉斑,幾十

年的琢玉生涯,師傅把自己琢成了一個蒼老瘦硬的玉人!

O12“師傅,您歇著吧,這活兒,明兒再接著做……”

O13“要記住,”梁亦清歇息了片刻,似乎覺得眼睛從疲倦中得到了恢復,心境也更加平和、安

定,“一個藝人,要把活兒當作自個兒的命,自個兒的心,把命和心都放在活兒上,這活兒做出來才

是活的。人壽有限,‘無常》到來,萬事皆空;可你留下的活兒,它還活在人間。歷朝歷代的能工巧

匠,沒有一個能活到今天,可他們琢出的玉器呢,不都一個個還活著嗎?”

O14砣子又轉動起來,梁亦清此時完全忘卻了自我,把他的命、他的心都和寶船和鄭和融為一

體了。那寶船上的風帆鼓脹起來,旌旗漫卷起來,舵工、水手呼喊起來,渾厚深遠的號子和洶涌澎

湃的風浪聲在琢玉坊中震天撼地地響起來!三保太監(jiān)鄭和站在船頭,魁偉的身軀隨著風浪的顛

簸而沉浮,雙目炯炯望著前方,隨時監(jiān)視著前途中的不測風云……

O15突然,這一切都在剎那間停止了,梁亦清兩手一松,身軀無力地倒了下去,壓在由于慣性還

在轉動的砣子上……

O16“師傅!師傅!”韓子奇像在夢中看見了天塌地陷,靈魂都被驚飛了,他呼喊著撲倒在地,扶

起四肢松軟的師傅……

O17梁亦清在徒弟的懷抱中吃力地睜開了雙眼。“寶船,寶船!”他氣力微弱地呼叫著。在這一

瞬,他的眼睛是清亮的,炯炯有神,他在搜索那生命與心血化成的目標!當那雙眼睛接觸到寶船

時,他的一雙晶亮的瞳孔立即像燃燒的流星,迸射出爆裂的光焰,隨即熄滅了……

O18寶船!在渡過漫長的航程即將到達彼岸的時刻,寶船遭到了意外的滅頂之災!“馬哈吉”

鄭和遙指遠方的右臂被摔斷了!這是《鄭和航海圖》中至關緊要的一筆,整座玉雕的核心部位,七

下西洋的方向所指,一臂斷裂,前功盡棄!

O19“啊!”梁亦清發(fā)出一聲撕裂肺腑的慘叫,一口鮮血飛濺出來,染紅了那雪白的寶船!生命

在迅雷不及掩耳的一瞬中結束了,他倒在那殘破的寶船上,滾熱的鮮血把琢玉人和碎玉連成

一體!

O20“師傅,師傅啊!”韓子奇瘋狂地撲到師傅身上,琢玉坊中回蕩著凄厲的呼喚。

O21月光下,靜靜的小院紛亂起來……

(節(jié)選自《穆斯林的葬禮》,有刪改)

【"皖八”高三二聯(lián)●語文第4頁(共8頁)W】

文本二:

文學,來不得虛偽、欺詐和裝腔作勢,也容不得污穢、骯臟和居心不良。我歷來不相信懷著一

顆卑劣的心的人能寫出真善美的好文字。人是需要理想、需要幻想的,需要美,以美的意境、美的

情操來陶冶自己。追求美是人的本性,我相信人們本能地而并非理智地向往純美純情的意境,美

不必強迫人接受。我筆下的主要人物,既是人間曾經(jīng)有過的,也是我所憧憬的。我覺得人生在世

應該做那樣的人,即使一生中全是悲劇,悲劇,也是幸運的,因為他畢竟完成了并非人人都能完成

的對自己的心靈的冶煉過程,他畢竟經(jīng)歷了并非人人都能經(jīng)歷的高潔、純凈的意境。人應該是這

樣的大寫的“人”。為人的心作傳,為人的心譜曲,這是一項十分艱辛而又十分幸福的事業(yè)。

(摘編自霍達《〈穆斯林的葬禮〉后記》)

[注]哈吉:伊斯蘭教中專用以尊稱前往伊斯蘭教圣地麥加朝覲,并按教法規(guī)定履行了朝覲功

課的穆斯林。鄭和本姓馬,故梁亦清尊稱其為"馬哈吉”。

6.下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)

A.小說以"清涼如水”的夜景開篇,以"紛亂起來”的小院收尾,對比鮮明,烘托了沉重的悲劇

氛圍。

B.梁亦清熱切期盼寶船能通過亨特先生走向萬國博覽會,借外界的贊賞彌補藝人無法留名

的遺憾。

C."粗糙的手掌”"刀刻一般的紋路”見證梁亦清的工匠精神,與《以工匠精神雕琢時代品質》

"將質量視為生命”的追求高度契合。

D.小說以韓子奇視角串聯(lián)琢玉藝術高光與悲劇結局,既強化情感共鳴,更深化了傳統(tǒng)技藝傳

承的主題內涵。

7.關于文本一中的"寶船”,下列說法正確的一項是(3分)

A.梁亦清對寶船傾盡熱忱的雕琢與下文寶船受損形成強烈反差,讓人聯(lián)想到堅守、遺憾、不

朽等詞。

B.文中寫梁亦清雕刻寶船的同時,插敘鄭和船隊遠航的畫面,當下和歷史穿插,具有時間的

縱深感。

C.寶船繁復華麗的雕刻營造出"美的意境”,其核心象征著鄭和的開拓精神,凸顯作品的精神

價值。

D.寶船托舉了梁亦清弘揚玉雕工藝的愿望,因此,"玉殤”的結局暗示了傳統(tǒng)技藝遭遇的現(xiàn)實

困境。

8.敘事節(jié)奏是指故事發(fā)展的快慢、緊張程度的起伏變化。文本一通過把控敘事節(jié)奏,達到了"張

弛有度”的平衡,請簡要分析。(4分)

9.文本二中,霍達認為,"追求美是人的本性”,人應該是"大寫的‘人》”。這種"美”和"大寫的

‘人》”在文本一中是如何體現(xiàn)的?(6分)

(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題,22分)

閱讀下面的文言文,完成10~14題。

材料一:

冬,十一月,己巳,朔,宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列,楚人未既濟。司馬子魚曰:“彼眾我

寡,及其未既濟也,請擊之?！惫?“不可?！奔葷闯闪?又以告。公曰:“未可?！奔汝惗髶糁?

.

宋師敗績。公傷股,門官①殲焉。國人皆咎公。公曰:“君子不重傷,不禽二毛②。古之為軍也,不

.

以阻隘也。寡人雖亡國之余,不鼓不成列?！弊郁~曰:“君未知戰(zhàn)。勃敵之人,隘而不列,天贊我也。

阻而鼓之,不亦可乎?猶有懼焉。且今之勃者,皆吾敵也。雖及胡者③,獲則取之,何有于二毛?

【"皖八”高三二聯(lián)●語文第5頁(共8頁)W】

明恥教戰(zhàn),求殺敵也。傷未及死,如何勿重?若愛重傷,則如勿傷;愛其二毛,則如服焉。三軍以

利用也,金鼓以聲氣也。利而用之,阻隘可也;聲盛致志,鼓饞④可也?！?/p>

(節(jié)選自《左傳●嘻公二十二年》)

材料二:

宋公與楚人期戰(zhàn)于泓之陽。楚人濟泓而來。有司復曰:“請迄其未畢濟而擊之?！彼喂?“不

.

可。吾聞之也:君子不厄人于險。吾雖亡國之余,不敢不行其禮?！奔葷?未畢陳,有司復曰:“請迄

其未畢陳而擊之。”宋公曰:“不可。吾聞之也:君子不鼓不成列?！币殃?然后襄公鼓之,宋師大敗。

故君子大其不鼓不成列,臨大事而不忘大禮,有君而無臣。以為雖文王之戰(zhàn),亦不過此也。

(節(jié)選自《春秋公羊傳●嘻公二十二年》)

材料三:

宋襄公與楚戰(zhàn)于泓。楚人未濟,右司馬購強曰:“楚眾我寡,請及其未濟擊之?！惫?“不可?！?/p>

既濟,未成列,又曰:“請及其未成列擊之?！惫?“不可?！奔瘸闪?楚人鼓之,宋師大敗。公傷股,

三日而死。此乃慕自親仁義之禍。夫必恃人道之教,不知權謫之謀,其敗亦宜矣。故曰:“如欲以

艸艸艸

寬緩之政治急世之民猶無繕策而御羿馬此不知之患也?！?/p>

艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸

(節(jié)選自《韓非子●外儲說左上》)

材料四:

《左氏》敘泓之戰(zhàn),譏宋襄之遷;《公羊》則稱其“臨大事不忘大禮”,褒貶懸殊。蓋《左氏》據(jù)事

直書,而《公羊》務伸大義,各有所主。至《韓非子》乃謂襄公“傷股三日而死”,與《左氏》“卒于傷”

不合,且增“右司馬購強”之名,皆戰(zhàn)國處士夸飾之辭。夫三傳并存,可見經(jīng)文之略;諸子異說,益

.

知載筆之難。學者當以《左氏》為經(jīng)之正傳,而參以《公》《谷》之大義,若諸子寓言,取足佐證可耳,

未可盡據(jù)為實錄也。

(節(jié)選自清●皮錫瑞《經(jīng)學通論●春秋通論》)

[注]①門官:守門的軍官,戰(zhàn)時為國君的近衛(wèi)軍官。②二毛:頭發(fā)花白,指老人。③胡者:年

老的人。④攙(chin):不整齊,此處指未成列的敵人。

10.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。每

涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)

如A欲以寬緩之政B治C急世D之民E猶無磐策F而御騾馬G此不知之H患也

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說,不正確的一項是(3分)

A.陳,通"陣”,列陣,與《過秦論》"信臣精卒陳利兵而誰何”中的"陳”意義不同。

B.咎,動詞,歸罪,與《衛(wèi)風●氓》"爾卜爾筐,體無咎言”中的"咎”意義相同。

C."宋公與楚人期戰(zhàn)于泓之陽”與"不拘于時”(《師說》)兩句中的"于”用法不同。

D.之,結構助詞,的,與《燭之武退秦師》"是寡人之過也”中的"之”用法相同。

12.下列對材料有關內容的概述,不正確的一項是(3分)

A.材料一詳細記載了子魚對宋襄公的批評,子魚認為抓住有利時機采取行動都是正當行為。

B.材料二高度贊揚宋襄公"不鼓不成列”的行為,認為其舉動體現(xiàn)了君子風范和尊崇大禮。

C.材料三敘述宋襄公堅持待楚軍列陣再戰(zhàn)而身死,評價其仁義、恪守人道,只是不懂變通。

D.材料四指出《左傳》與《公羊傳》對宋襄公的評價迥異,源于二者闡釋經(jīng)典的立場不同。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)君子不重傷,不禽二毛。古之為軍也,不以阻隘也。

(2)夫三傳并存,可見經(jīng)文之略;諸子異說,益知載筆之難。

14.材料四的作者對前三則材料分別作出了怎樣的評價?請概括其評價,并談談這些評價對我們

認識古籍流傳有何啟示。(5分)

【"皖八”高三二聯(lián)●語文第6頁(共8頁)W】

(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首唐詩,完成15~16題。

山寺①

杜甫

野寺殘僧少,山圓細路高。

麝香②眠石竹,鸚鵡啄金桃。

亂水通人過,懸崖置屋牢。

上方重閣晚,百里見秋毫。

[注]①乾元二年(759年)七月,杜甫毅然棄官,攜全家來到秦州西枝村,并打算在這里安度

晚年。本詩是詩人游覽麥積山后乘興而作。②麝香:麝香鹿。

15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)

A."山圓細路高”從整體的遠景視角,勾勒出山勢、山路的大致輪廓,強化了清幽印象。

B.頷聯(lián)描寫麝香鹿、鸚鵡的畫面,生意活潑,與首聯(lián)"殘僧少”形成了鮮明的動靜對比。

C.頸聯(lián)將自然與人類活動相結合:水流急亂,依然有人通過;懸崖之上,房屋仍穩(wěn)固牢靠。

D.《望岳》尾聯(lián)直抒登頂理想壯志,顯青年豪邁;本詩尾聯(lián)也登高遠眺,但心境因時有異。

16.下面是汪老師根據(jù)本詩繪制的情感變化折線圖,方括號中的文字是注解,請你根據(jù)本詩相關

內容補全其他注解。(6分)

(五)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)戍邊戰(zhàn)士在中秋夜給家人寫信,借用《燕歌行》中的",

”兩句,表達了不計得失,誓死保衛(wèi)邊疆的決心。

(2)在討論國際關系時,評論員引用蘇洵《六國論》中",”

兩句來打比方,說明一味妥協(xié)不可能有長久的和平。

(3)某鄉(xiāng)的田園茶舍擬寫一幅對聯(lián),你推薦",”兩句古詩

就很好。

二、語言文字運用(本題共5小題,18分)

閱讀下面的文字,完成18~22題。

通常認為,廢話似乎就是沒啥用的話,聊天的時候還是少說為好。但一些看似無意義的“廢

話”,卻能允許大腦在低功耗狀態(tài)下自由漫步,在放松中悄然積蓄能量,諸如“聽君一席話,如聽一

席話”等被稱作“廢話文學”的網(wǎng)絡流行表達方式?；蛟S這種表達并不能帶來“勝讀十年書”的效

果,但這種毫無信息量、卻輕松幽默的語言,卻能起到瞬間破冰、拉近距離的作用。

朱自清在《論廢話》中寫道:“得有點廢話,我們才活得有意思?！边@里的“廢話”并非指嘈雜噪

聲,而是指那些不追求深度、不攜帶功利目的、不求達成共識、不試圖解決問題,單純分享當下感

受與生活瑣事的語言碎片。不要小看這些“廢話”。有研究指出,從腦科學角度看,人的語言中樞

與大腦興奮神經(jīng)(),說話越多,越能刺激情緒的釋放;一個人平時說的“廢話”如果占到90%

以上,他可能更容易覺得開心、幸福,并且在說“廢話”的過程中或能變得更加幽默和自信,更具有

分享幸福的能力。

【"皖八”高三二聯(lián)●語文第7頁(共8頁)W】

當然,分享不是“秀”與“炫耀”,而是人類作為社會性動物的本能健康需求———它讓我們在傾

訴中消解負面印象,在互動中調整身心狀態(tài),在傾聽中獲得支持。發(fā)一條不帶濾鏡的朋友圈,聊

聊周末的晚霞,給久未聯(lián)系的朋友發(fā)發(fā)問候信息……這些看似微小的分享,實則是給身心狀態(tài)的

“營養(yǎng)劑”,而非負擔。

當內心足夠松弛,。在快節(jié)奏的數(shù)字時代,愿我們都能在真誠分享中,找到身心

的平衡與安寧。

18.填入文中第二段括號內的詞語,最恰當?shù)囊豁検?3分)

A.相得益彰B.休戚相關C.靈犀相通D.息息相關

19.文中畫橫線的部分有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢,可少量增刪詞語,不得改變原

意。(4分)

20.下列填入文中橫線處的句子,銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)

A.便能流淌出自然的語言,那些所謂的"廢話”,才能夠激發(fā)更深層的幸福感。

B.那些所謂的"廢話”,就能夠激發(fā)更深層的幸福感,語言便能自然流淌。

C.語言便能自然流淌,那些所謂的"廢話”,才能夠激發(fā)更深層的幸福感。

D.那些所謂的"廢話”,就能夠激發(fā)更深層的幸福感,也能流淌出自然的語言。

21.文章中的"研究指出”部分和下面的材料都使用了權威性事實論據(jù),請比較歸納使用權威性事

實論據(jù)時,在表達上應有哪些注意點。(4分)

材料一:據(jù)世界衛(wèi)生組織數(shù)據(jù),截至5月9日,全球新冠肺炎累計確診病例近390萬例,

死亡病例近27萬例。令人痛心的數(shù)字,還在不斷攀升。(《在民族復興的歷史豐碑上———

2020中國抗疫記》)

材料二:據(jù)統(tǒng)計,航母大國艦載機80%的事故發(fā)生在著艦過程中。第二次世界大戰(zhàn)結束

到現(xiàn)在,某大國海軍已經(jīng)墜毀了1000多架飛機,700多名飛行員喪生,其中絕大部分事故是發(fā)

生在著艦的時候。(《一著驚海天———目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》)

22."廢話文學”看似無意義的表達,實則蘊含了獨特的幽默和智慧。請從以下三個句子中任選兩

句,分析這一語言現(xiàn)象的表達效果。(4分)

①聽君一席話,如聽一席話。

②你的堅持不自律,也是一種自律。

③蟬的翅膀非常薄,到底有多薄?薄如蟬翼。

三、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

材料一:福建艦成功完成三型艦載機首次彈射起飛,標志著我國航母事業(yè)進入新階段。

這一重大突破在專業(yè)領域引起轟動,但在公眾中的傳播廣度卻遠不及同期某明星緋聞。

材料二:2025年9月,中美就TiKToK問題達成基本框架共識,同時數(shù)字人民幣國際運營

中心在上海啟動運營。這些影響深遠的國際合作與科技進步,在輿論場中被簡化為寥寥數(shù)語

的熱搜標簽。

材料三:諾貝爾物理學獎揭曉,三位科學家因量子力學領域的貢獻獲獎。他們的研究成

果深刻改變了人類對世界的認知,但相關報道的閱讀量不及娛樂新聞的零頭。

材料四:有學者指出,在信息時代,“?！?專業(yè)內容)與“傳”(傳世價值)之間,似乎橫亙著

難以逾越的“轉”(傳播轉化)的鴻溝。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。

要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信

息;不少于800字。

【"皖八”高三二聯(lián)●語文第8頁(共8頁)W】

2026屆“皖南八校"高三第二次大聯(lián)考.語文

參考答案、解析及評分細則

1.D("優(yōu)化植被結構,從源頭降低花粉量,以根治過敏問題”錯誤。吳慧強調通過科學的生態(tài)修復"從外部源頭

降低花粉暴露風險”,但并未指出這能"根治過敏問題”;另外原文中強調"過敏問題不僅是花粉源多少的問

題,更是環(huán)境因素、人體免疫狀態(tài)等共同作用的結果。這就需要我們整合植物學、氣象學、環(huán)境科學、免疫學、

臨床醫(yī)學等多學科力量,通過大數(shù)據(jù)分析、精準監(jiān)測和免疫干預,形成一套全面、科學防治體系,最終實現(xiàn)從

應對到預控、從治標到治本的轉變”。)

2.A(B."現(xiàn)代生活方式破壞了我們的皮膚屏障功能與體內微生物群落平衡”錯誤。原文是"現(xiàn)代生活方式的改

變方面……可能影響我們的皮膚屏障功能與體內微生物群落”。C."適合在全國推廣”錯誤。"培育禾草優(yōu)勢

群落”是專門針對"中國北方草地退化治理”設計的,原文中提到"致敏植物具有顯著的地域性和時間性特

征”,故該方案無法解決全國花粉過敏問題。D."無法從源頭控制過敏”錯誤。原文是"保持充足睡眠、規(guī)律運

動等,都有助于提升整體健康活力,從而調整身體的免疫應答反應”,這表明健康生活方式能在一定程度上從

人類自身內源頭幫助控制過敏風險。另外"僅能起到輔助調整免疫狀態(tài)”縮小了其實際價值,程度不當。)

3.推測示例一:搜集應對花粉過敏的多因素防控、治療相關材料/搜集環(huán)境科學、免疫學等領域與過敏防治相關

的研究成果。(1分)理由:問題針對性追問生態(tài)治理角度之外的其他角度,暗含"過敏防治需多角度協(xié)同發(fā)

力”的認知。(2分)

推測示例二:整理現(xiàn)有生態(tài)治理、臨床醫(yī)學等防治手段的局限材料。(1分)理由:提問旨在探尋其他角度的補

充方案,需基于"現(xiàn)有手段有局限”的認知判斷,確保問題有明確的針對性。(2分)

4.示例:①生態(tài)視角:蒿草的先鋒物種生長屬性/蒿屬是自然植被的關鍵成員;②科學防控:遵循自然規(guī)律,"因

地”施策;③個人行動:主動健康管理,從自身做起;④協(xié)同共建:社區(qū)統(tǒng)籌,居民參與。(一點1分,兩點3分,

三點4分,不符示例結構或沒有條理或語言不自然得體扣1分。其他答案言之有理亦可酌情給分。)

5.①批判性思維:不盲從既有結論,理性質疑權威觀點、傳統(tǒng)方法。屠呦呦團隊不局限于"高溫水煎”的傳統(tǒng)權

威觀點;文中科研人員否定大眾做法中"簡單拔草就能防過敏”的誤區(qū)。②創(chuàng)新性思維:突破常規(guī)思路,提出

新方法、新思路。屠呦呦團隊首創(chuàng)乙醚低溫萃取法;文中科研人員用"生態(tài)修復”替代"單一除草”。③實證思

維:依托客觀事實、實驗數(shù)據(jù),拒絕主觀臆斷。屠呦呦團隊通過實驗的實際效果驗證青蒿素活性;文中科研人

員用花粉濃度監(jiān)測數(shù)據(jù)佐證觀點、方案。④整體性思維:立足整體間關聯(lián),統(tǒng)籌各要素環(huán)節(jié)。屠呦呦始終聚

焦服務于"全球抗瘧”的整體目標;文中科研人員思考植物學、環(huán)境科學、免疫學等應對花粉過敏難題。(每點

2分,任答三點,意思對即可。其他答案言之有理亦可酌情給分。)

6.B("梁亦清熱切期盼”"借外界的贊賞彌補藝人無法留名的遺憾”錯誤。原文有"他梁亦清不是為這個才做寶

船的,這寶船上凝聚著他一生的心血和信仰,只要這寶船能夠周游四海,讓天下的人知道中國玉雕藝人有怎

樣的手藝,他就知足了”"這點兒遺憾,只在梁亦清的心頭閃了那么一閃,也就自生自滅了”等表述,可見選項

錯誤理解梁亦清的初衷。)

7.A(B."插敘”錯誤。此處是想象。C."核心象征著鄭和的開拓精神”錯誤。寶船的核心象征并非"鄭和的開拓

精神”,而是中國傳統(tǒng)玉雕技藝的載體,體現(xiàn)梁亦清對職業(yè)的敬畏、信仰、匠人精神等,"鄭和的開拓精神”是梁

亦清雕刻時生發(fā)的投射對象。另外,寶船"美的意境”更源自梁亦清傾注心血的精神美。D."暗示了傳統(tǒng)技藝

遭遇的現(xiàn)實困境”錯誤,于文無據(jù),過度解讀。文中借韓子奇視角暗示了技藝傳承的延續(xù)性,一定程度上也可

以否定選項說法。)

【"皖八”高三二聯(lián)●語文試卷參考答案第1頁(共4頁)W】

8.①以細致的描寫作鋪墊舒緩節(jié)奏("弛”)。開篇用院落、花草、蛐蛐等景物烘托安詳寧靜的氛圍,接著對梁亦

清撫摸寶船、暢想未來等細節(jié)進行描寫,敘事節(jié)奏舒緩,為下文鋪墊。(2分)②以情節(jié)的突轉加快節(jié)奏

("張”)。從師徒間的關切對話到師傅轟然倒下,敘事節(jié)奏加快,直至玉損人亡,陡然結束,讓讀者在強烈的節(jié)

奏變化中,感受到悲劇的震撼力量。(2分)(其他答案言之有理亦可酌情給分)

9.①在玉雕工藝的藝術中彰顯"美”。"寶船”凝聚著工匠精神和文化自信,是生命與藝術的結合體,體現(xiàn)了藝術

之美。②在物我兩忘的境界中體現(xiàn)"美”。梁亦清將個體生命投入藝術創(chuàng)作的虔誠中,已經(jīng)超越了個人得失,

彰顯專注、虔誠、堅守的人性之美。③在功敗垂成的悲劇中塑造"人”。梁亦清對寶船充滿期待,結果卻是玉

損人亡。雖是悲劇,卻也是幸運,因他用生命踐行對技藝的敬畏、對家族聲譽的守護,完成了心靈的冶煉,書

寫了"大寫的‘人》”。(答對①或②給3分,答對③給3分,意思對即可。其他答案言之有理亦可酌情給分。)

10.BEG

11.B(意義不相同?！缎l(wèi)風●氓》"爾卜爾筐,體無咎言”中的"咎”意為"災禍、不祥”,兩者意義和用法都不同。

A.《過秦論》中的"陳”意為"陳列、擺出”,兩者意義不同,正確。C."宋公與楚人期戰(zhàn)于泓之陽”中的"于”,介

詞,表"動作發(fā)生的地點”,相當于"在”;"不拘于時”中的"于”,介詞,表"被動關系”,相當于"被”,兩者用法不

同,正確。D.《燭之武退秦師》"是寡人之過也”中的"之”,結構助詞"的”,兩者用法相同,正確。)

12.C("評價其仁義、恪守人道……”錯誤。材料三將宋襄公作為反面案例,論證其"慕自親仁義之禍”和"不知權

謫之謀”的愚蠢,韓非子對此持批判態(tài)度,而非評價其為"仁義”"恪守人道”"不懂變通”。)

13.(1)君子不再傷害已經(jīng)受傷的敵人,不擒虜頭發(fā)花白的老人。古代指揮軍隊,(是)不憑借險要(之地取勝)

的。("重”"禽”"阻隘”各1分,句意1分。)

(2)《春秋》三傳并存,可以看出(《春秋》)經(jīng)文的簡略;諸子百家不同的說法,更讓我們知道記載史實的困難。

("三傳”"略”"載筆”各1分,句意1分。)

14.評價:認為《左傳》據(jù)事直書,為研究經(jīng)文的核心依據(jù),是"經(jīng)之正傳”;《公羊傳》重在闡發(fā)微言大義而非忠實

記錄史實;《韓非子》中添加的人物和情節(jié)多有夸大之辭。(每點1分,意思對即可)

啟示:①理解文獻特性:不同典籍有不同著述目的,讀古籍需先辨明其性質,史書重實錄,經(jīng)解重義理,子書

重說理。②把握研究原則:研究歷史當以最早、最可靠的文獻為基礎,后出材料需審慎考辨,既不輕信,也不

偏廢。(每點1分,意思對即可。其他答案言之有理亦可酌情給分。)

15.B(頷聯(lián)與首聯(lián)"形成了鮮明的動靜對比”錯誤。頷聯(lián)寫麝香鹿臥于石竹叢,鸚鵡啄食金桃,有靜有動,展現(xiàn)山

寺周邊環(huán)境的和諧與生機,以襯托山中靜謐的場景,并不能與首聯(lián)"殘僧少”形成動靜對比。)

16.①麝香鹿和鸚鵡的畫面充滿自然生機野趣,詩人內心更添愉悅;②溪流交錯卻可通行、懸崖之上屋舍穩(wěn)固,

人與自然緊密依存,詩人內心漸生安穩(wěn)踏實之感/環(huán)境雖艱惡,但人過亂流、房屋穩(wěn)于懸崖之上,詩人從生存

的勇氣和智慧中得到寬慰,安穩(wěn)踏實;③詩人登高望遠,視野開闊,意境壯闊,蘊含著避世而不遁世的心境,

情感變得從容、澄明。(每點2分。其他答案言之有理亦可酌情給分。)

17.(1)相看白刃血紛紛死節(jié)從來豈顧勛

(2)以地事秦猶抱薪救火

(3)示例:花徑不曾緣客掃蓬門今始為君開(綠樹村邊合青山郭外斜/明月別枝驚鵲清風半夜鳴蟬/一

水護田將綠繞兩山排闊送青來)(填寫田園生活、自然風光古詩名句符合情境即可,基本滿足對聯(lián)/對仗要

求,可從寬。)

18.D("息息相關”強調兩者關系密切,符合語境。A."相得益彰”指兩者互相配合,使彼此功能和作用顯現(xiàn),不

合語境。B."休戚相關”側重利益一致,不合語境。C."靈犀相通”指彼此心意相通,默契極高,用來形容人與

人之間的關系,不合語境。)

19.它讓我們在傾訴中消解負面情緒,在傾聽中獲得支持,在互動中調整身心狀態(tài)。(①搭配不當,"印象”改為

"情緒”;②語序不當,應為"傾訴→傾聽→互動”。)(每處2分)

【"皖八”高三二聯(lián)●語文試卷參考答案第2頁(共4頁)W】

20.C(準確體現(xiàn)內心松弛后語言流淌、進而帶來幸福感的邏輯,銜接緊密。A項"便能流淌出自然的語言”側重

"流出語言”的結果,與句子的話題不一致,可排除。B項和D項邏輯顛倒,幸福感是語言自然流淌的結果而

非前提,且前兩句是必要條件而非充分條件關系,可排除。)

21.①明確權威來源,不模糊表述,如注明"研究指出”"世界衛(wèi)生組織數(shù)據(jù)”。(2分)②引述精準,保留核心量化

信息,