【語文】廣西桂林市榕湖小學五年級下冊期末復習試卷1．看拼音寫詞，要把字寫得工整勻稱。bùzhì

duànliàn

juànliàn

móquáncāzhǎngfàngsì

cùyōng

fùyōng

yǎngzūnchǔyōu2．下列詞語中的“疾”與“手疾眼快”中的“疾”意思一致的一項是（

）A．身患重疾 B．疾惡如仇 C．疾風暴雨 D．痛心疾首3．依次填入下面句子中橫線上的詞語，正確的一項是（

）古典文學名著是姿態(tài)萬千的云朵，讓人__________；古典文學名著是色彩繽紛的花園，讓人__________；古典文學名著是滋味甘醇的美酒，讓人__________。A．浮想聯翩

流連忘返

回味無窮 B．流連忘返

浮想聯翩

回味無窮C．浮想聯翩

回味無窮

流連忘返 D．流連忘返

回味無窮

浮想聯翩4．下列句子使用的修辭手法與例句不同的一項是（

）例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。A．雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……B．真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆……C．一到夜晚，整個城市就成了燈的海洋。D．對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。5．下列句子沒有語病的一項是（

）A．近日，在北京科技博覽會上展出的一種“納米電池”喚來了不少觀眾的目光。B．通過這次詩歌誦讀活動，使同學們增加了對傳統(tǒng)文化的熱愛。C．今后我們應該接受教訓，避免此類事故不再發(fā)生。D．同學們大聲地唱著，《祝你生日快樂》的歌聲在教室里回蕩。6．下面四項中的標點符號使用正確的一項是（

）A．老師同他談過話后，他說：他有決心把學習搞好。B．晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。C．我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。

D．那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。7．下列句子排序正確的一項是（

）①那該是大自然在多長時間內的杰作?、谖覀兙幼〉倪@個星球在最古老時代原是一個寂寞的大石球，沒有一層土壤。③想一想肥沃土地的來歷，你會不由地涌起一種搖接萬代的感情。④經歷了多少億萬年太陽風雨的力量，原始生物的尸骸才給地球造成了一層層的土壤，每經歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。⑤想一想我們那土壤厚達五十米的華北黃土高原吧。A．②④①③⑤ B．①③②④⑤ C．④③②⑤① D．③②④⑤①8．選擇一種情景，用人物描寫方法寫段話表現人物內心。（40字左右）_____________________9．根據所學知識填空。①一份簡單的研究報告可以分為：提出問題、___________、___________、___________四部分。②荷蘭是___________之國、___________之國，也是___________之國。③爺爺七十多歲了，雖然到了___________之年，但依然忙碌在田間地頭。④田忌之所以在賽馬中取勝，是因為孫臏__________________________，由此可以看出孫臏________________。賽后，齊威王很好奇，田忌如實相告，并借此機會將孫臏___________給了齊威王。⑤通過這一學期的學習，我認識了___________的諸葛亮，___________的小嘎子，___________的嚴監(jiān)生，___________的劉伯承。10．積累與背誦（1）《從軍行》中描寫將士們戍邊環(huán)境的詩句是“___________，____________”?！稕鲋菰~》中描寫邊境環(huán)境的詩句是“___________，____________”。兩者都寫出了戍邊環(huán)境的荒涼、孤苦，有異曲同工之妙。（2）“___________，必自斃。”看到電視上詐騙案件的嫌疑人被抓捕歸案的消息，爺爺感慨地說。（3）《自相矛盾》的故事告訴人們“夫不可陷之盾與無不陷之矛，__________”。（4）本學期我們隨著課文游覽了外國風光，有世界聞名的水上城市_____________，還有著名的_____________之國荷蘭，還領略了埃及沙漠中充滿神秘色彩的_____________。在我們中國，也有著享譽世界的歷史文化遺產，如_____________、_____________等。。閱讀短文，完成練習。材料一：材料二：相傳南陽醫(yī)圣張仲景告老還鄉(xiāng)時正值冬至。他路過白河岸邊，看到風雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都快凍爛了，便讓弟子搭起醫(yī)棚，盤上大鍋，把羊肉和一些祛寒藥材放在鍋里煮，煮好后再用面皮把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”。人們吃了“嬌耳”，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子的習俗。材料三：2016年11月30日在聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第十一屆常會上，中國申報的“二十四節(jié)氣——中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。二十四節(jié)氣指導著傳統(tǒng)農業(yè)生產和日常生活，如“春分有雨家家忙，先種瓜豆后插秧”的諺語，再如民間有“霜降吃柿子，不會流鼻涕”的俗語，等等。11、上述材料中出現的節(jié)氣有：谷雨、___________、___________、___________等。12、判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）谷雨有食香椿的習俗，冬至有吃餃子的習俗。()（2）谷雨節(jié)氣都是在每年的4月20日。()（3）中國申報的“二十四節(jié)氣”被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。()13、概括寫出“材料二”的主要意思。________________________14、唐代詩人杜甫《月夜憶舍弟》中的詩句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”描寫的是__________節(jié)氣。你還知道哪些與節(jié)氣有關的詩句、諺語或俗語？選一句寫在下面。________________________文言文閱讀。疑鄰竊斧有人亡其斧者，疑其鄰之子。視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動作態(tài)度，無為而不竊斧也。俄而，掘其谷而得其斧。他日復見其鄰人之子，動作態(tài)度，無似竊斧者。15、根據文意，給下面語句中的帶點詞語選擇合適的解釋。（1）有人亡其斧者，疑其鄰之子。()A．遺忘

B．丟失

C．逃亡

D．損壞（2）俄而，掘其谷而得其斧。()A．不久

B．突然

C．而且

D．果然16、用自己的話說說下面語句的意思。他日復見其鄰人之子，動作態(tài)度，無似竊斧者。_____________________17、亡其斧者，疑鄰竊斧后，對鄰居的態(tài)度發(fā)生了很多變化。文中是怎樣具體描寫的，請用橫線劃出有關的語句來。18、和這則文言短文的文體屬于同一類的是（

）A．大鬧天宮 B．拔苗助長 C．女媧補天 D．大禹治水19、這則短文想要表達的意思是（

）A．鄰居之間要友好相處，不要因為一點小事就傷了和氣。B．丟了東西不能亂懷疑人，要及時報案。C．丟東西事小，冤枉人事大，沒有真憑實據，不能隨便懷疑人。D．我們在生活中不要帶著自己的成見看待別人。20、閱讀短文，完成練習。一只小鼠冰心一只小鼠，悄悄地從桌子下鉆出來，慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。我驚奇地叫喚了一聲，母親和父親都向下注視。四面目光中，它仍坦然地吃著，燈影下，它那么小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。一剎那，我神經錯亂地俯身下去，拿起手里的書將它輕輕地蓋上?！?！它竟然不走。隔著書頁，我覺得它柔軟的小身體無抵抗地蜷伏在地上。這完全出乎我的意料！我的手在顫抖。母親說：“放了吧，多有趣的小鼠……”話未說完，小狗虎兒從門外跳了進來。父親連忙說：“快放手，虎兒要吃它了！”我忙驚惶地拿起書，那小鼠仍不動。一聲喜悅的微吼，虎兒已撲著它了，沒等我喊出聲來，它就銜著小鼠鉆出門外，此后便沒有了聲息。母親慢慢放下手中的書，抬頭看著我說：“我看它實在小得很，無心機。否則一定跑了。初次出來覓食，不見回來，它母親在窩里，不知怎樣掛念呢?！敝两褚咽且荒甓嗔?，有時讀書至夜深，再看見老鼠出來，我總覺得愧疚?？傁肫鹉侵恍∈蟮哪赣H，含著傷心之淚，夜夜出來找它，要帶它回去。20、文中的哪些語句可以看出小鼠“無心機”，用“”畫出來。21、第3自然段中提到“出乎我的意料”，那么“我”“意料之中”的情形應該是什么？____________________22、從“神經錯亂”“顫抖”“驚惶”等詞語中你可以感受到什么？_____________________23、后來，本文作者冰心把這件事說給朋友聽，朋友卻笑她：“針尖大的事，也值得說？”對此冰心會怎么想？_____________________24、你還讀過冰心的哪些文章或書，請寫出兩個。_____________________14．習作，我手寫我心。請認真觀察左邊的漫畫，看懂漫畫的內容，聯系生活中的人或事，思考漫畫的含義；然后將圖意和從中獲得的啟示清楚地寫下來。要求：1．題目自擬；2．習作中不出現真實的人名和校名等信息；3．字數不少于300字。1．布置鍛煉眷念難堪摩拳擦掌放肆簇擁附庸耕耘養(yǎng)尊處優(yōu)【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“置、鍛、煉、眷、堪、摩、拳、擦、掌、肆、簇、庸、耕、耘、尊”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C本題考查對多義字的辨析。眼疾手快：形容做事機靈、機警、敏捷、反應很快。出自《水滸傳》。疾：快速。A項，身患重疾：指生了很嚴重的病。疾：病。B項，疾惡如仇：憎恨壞人壞事就像憎恨仇人一樣，出自漢·孔融《薦禰衡表》。疾：憎惡。C項，疾風暴雨：形容風雨來勢猛。比喻迅猛激烈的斗爭。疾：又快又猛。D項，痛心疾首：形容痛恨到了極點。疾：痛。3．A【解析】A本題考查詞語的理解以及運用。浮想聯翩，意思是飄浮不定的想象，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現出來。多用作貶義，有時也用作褒義，具體視語境而定。流連忘返，常形容對美好景致或事物的留戀?；匚稛o窮，意思是比喻事后越想越覺得意味深長。第三個空，美酒應該是回味無窮。排除CD選項。第二個空，花園讓人流連忘返，選擇A。4．C【解析】C此題考查修辭手法的掌握。根據例句可知采用的修辭是對比。C．“一到夜晚，整個城市就成了燈的海洋?！辈捎玫氖潜扔鞯男揶o手法。5．D【解析】D【詳解】本題考查對病句的掌握，要注意掌握病句的基本類型，并且能準確判斷病因。選項A屬于搭配不當，“喚來”不能和“目光”搭配，可改為：近日，在北京科技博覽會上展出的一種“納米電池”吸引了不少觀眾的目光。選項B屬于成分殘缺，缺少主語。可改為：這次詩歌誦讀活動，使同學們增加了對傳統(tǒng)文化的熱愛。選項C屬于不合邏輯，可改為：今后我們應該接受教訓，避免此類事故再發(fā)生。選項D正確。6．A【解析】A【詳解】略7．D【解析】D【詳解】略8．焦急——一輛車過去了，又一輛車過去了，爸爸怎么還沒來呢?王剛伸長脖子，一次又一次地張望，不停地站在站臺邊走來走去。【詳解】本題考查了學生情景寫句子的能力。首先選擇好要描寫的詞，然后圍繞這個詞通過一系列的動作表現出來，但是在寫的句子中還不要直接用到這個詞語。作答時可以聯系自己的生活經驗，想一想平時表達"快樂”、”著急“或”傷心“時人們會有哪些典型的動作能讓人們感受到與之相應的心情，如快樂的時候會大笑、手舞足蹈等，著急的時候會有來回走動、抓耳撓腮等動作，傷心的時候常常會表現出哭泣、唉聲嘆氣等，最后結合人物、情境等再將這些動作串聯成一句話寫出來。示例：驚慌失措一一望著眼前被打碎的花瓶，我一屁股坐在了地上，腦中一片空白。9．

研究方法

整理資料

研究結論

水

花

牧場

古稀

調換了馬的出場順序

善于觀察、足智多謀

舉薦

神機妙算

手疾眼快

吝嗇至極

鋼鐵意志【詳解】①考查研究報告的組成。研究報告包括：一、問題的提出，寫出研究目的二、研究的方法，寫清楚研究方法三、資料的整理，把搜集的資料整理出來四、研究的結論，對資料進行簡要的概括和分析。②考查現代文識記默寫。內容出自課文《牧場之國》，結合課文內容“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國”，可以進行補充。③考查文學常識。抓住關鍵信息“爺爺七十多歲了”，并結合日常積累，可以判斷此處需要補充的內容是“古稀”。在古代：男性：襁褓——不滿周歲。孩提——兩至三歲。始齔、韶年——男孩八歲?？偨恰啄攴悍Q。垂髻之年——指兒童。黃口——十歲以下。幼學——十歲。舞勺之年——十三至十五歲。志學——十五歲。舞象之年——十五至二十歲。弱冠——二十歲。而立之年——三十歲。不惑之年——四十歲。知天命、知非之年——五十歲。耳順、花甲之年——六十歲。古稀之年——七十歲。杖朝之年——八十歲。耄耋——八十、九十歲。期頤——百歲之人。④考查課文理解分析。田忌賽馬出自《史記》卷六十五：《孫子吳起列傳第五》，故事的主角是田忌、孫臏和齊威王，是中國歷史上有名的揭示如何善用自己的長處去對付對手的短處，從而在競技中獲勝的事例。田忌賽馬中孫臏幫助田忌取勝的原因是，比賽中用的是三局的制度，即便兩方馬匹質量雖有高低之分，但是兩方同批次的馬匹質量差距并不懸殊，還得益于孫臏的觀察與分析，如果沒有他細心分析基礎上的籌劃，也是贏不了的。⑤考查人物形象分析。解答時，結合課文內容，填寫符合人物形象的詞語即可?！吧駲C妙算”意思是驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略。“手疾眼快”形容做事機警敏捷。也說眼疾手快?！傲邌葜翗O”形容心理活動,對自己財物的愛惜過分,非常小氣。“鋼鐵意志”所指的人具有像鋼鐵那樣堅強。不易屈服的精神。10．

青海長云暗雪山

孤城遙望玉門關

黃河遠上白云間

一片孤城萬仞山

多行不義

不可同世而立

威尼斯

牧場之國

金字塔

長城

故宮11、

冬至

春分

霜降12、

√

×

√13、冬至吃餃子習俗的由來14、

白露

春分秋分，晝夜平分【分析】11、本題考查提取關鍵信息。仔細閱讀材料二和材料三內容，從“相傳南陽醫(yī)圣張仲景告老還鄉(xiāng)時正值冬至。”和“二十四節(jié)氣指導著傳統(tǒng)農業(yè)生產和日常生活，如“春分有雨家家忙，先種瓜豆后插秧”的諺語，再如民間有“霜降吃柿子，不會流鼻涕”的俗語，等等。”可知冬至、春分、霜降三個節(jié)氣。12、本題考查提取關鍵信息。（1）仔細觀察材料一圖片，可知谷雨有食香椿的習俗。仔細閱讀材料二內容，“人們吃了“嬌耳”，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子的習俗?！笨芍劣谐燥溩拥牧曀住＃?）仔細觀材料一圖片，從“每年4月20日前后視太陽到達黃經30度時為谷雨”可知谷雨節(jié)氣不是都在每年的4月20日。（3）仔細閱讀材料三，結合內容“2016年11月30日在聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第十一屆常會上，中國申報的“二十四節(jié)氣——中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄?！笨芍_。13、本題考查概括文章內容。仔細閱讀材料二內容，從“此后，就有了冬至吃餃子的習俗?！笨芍饕v述了冬至吃餃子習俗的由來。14、本題考查詩詞名句理解、節(jié)氣和課外搜集與積累。唐代杜甫的《月夜憶舍弟》戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵?！奥稄慕褚拱住保葘懢?，也點明時令。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。“月是故鄉(xiāng)明”，也是寫景，卻與上句略有不同。作者所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是作者自己的心理幻覺，偏要說得那么肯定，不容質疑。然而，這種以幻作真的手法卻并不使人覺得于情理不合，這是因為它極深刻地表現了作者微妙的心理，突出了對故鄉(xiāng)的感懷。這兩句在煉句上也很見功力，它要說的不過是“今夜露白”，“故鄉(xiāng)月明”，只是將詞序這么一換，語氣便分外矯健有力。白露，是“二十四節(jié)氣”中的第15個節(jié)氣，秋季第3個節(jié)氣，干支歷申月的結束與酉月的起始。關于節(jié)氣的詩句：微雨眾卉新，一雷驚蟄始。關于節(jié)氣的諺語俗語：立春之日雨淋淋，陰陰濕濕到清明。B【解析】15、

B

A16、后來再見到鄰居家的兒子，感覺他的動作、神態(tài)等，都不像偷斧頭的人。17、視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動作態(tài)度，無為而不竊斧也。18、B19、D【分析】譯文參考：從前有個丟了一把斧子的人。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了，觀察那人走路的樣子，像是偷斧子的人；看那人的臉色神色，也像是偷斧子的人；他的一言一行，一舉一動，無一不像偷斧子的人。突然，丟斧子的人在山谷里挖水溝時，掘出了那把斧子，再留心察看鄰居家的兒子，就覺得他走路的樣子，不像是偷斧子的；他的臉色表情，也不像是偷斧子的人。15、考查對字詞的解釋。（1）有人亡其斧者，疑其鄰之子：從前有個丟了一把斧子的人。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了。亡指丟。（2）俄而，掘其谷而得其斧：突然，丟斧子的人在山谷里挖水溝時，掘出了那把斧子。俄而指突然。16、考查對句子的翻譯能力，這類題要注意結合直譯和意譯兩種方法進行翻譯，如果語句不通順還要適當注意調整。他日復見其鄰人之子，動作態(tài)度，無似竊斧者：后來再見到鄰居家的兒子，感覺他的動作、神態(tài)等，都不像偷斧頭的人。17、考查對文章的理解。結合“視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動作態(tài)度，無為而不竊斧也。”可以看出。18、考查對文章的理解?！耙舌徃`斧”屬于寓言故事，要告訴我們：在生活中不要帶著自己的成見看待別人的道理。A項，屬于神話故事。B項，屬于寓言故事。C項，屬于神話故事。D項，屬于神話故事。19、這道題主要考查學生對文章內容的概括能力。學生在解答此類型的題目時，要注意找出文章的主要介紹對象和主要事件，準確理把握文章的思想感情和蘊含的道理。結合“他日復見其鄰人之子，動作態(tài)度，無似竊斧者?！笨梢钥闯鲆嬖V我們：在生活中不要帶著自己的成見看待別人。20、20、一只小鼠，悄然地從桌子下鉆出來慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。四面目光中，它仍坦然地吃著。我神經錯亂地俯身下去，拿起手里的書將它輕輕地蓋上。啊!它竟然不走。我忙驚惶地拿起書，那小鼠仍不動。21、小鼠會警惕地逃走。22、“我”當時內心的矛盾與緊張之情，以及“我”如今的后悔懊惱之情。23、這怎么會是針尖大的事呢？世間一切生命都是平等的，我們應該以仁愛之心去尊重和珍惜每一個生靈。24、《南歸》《還鄉(xiāng)雜記》【解析】20、本題考查了尋找文中關鍵句子的能力。做本題的時候首先應該明確要求，確定需要尋找的內容，然后回到文中認真品讀，找出相關語句。本題要求畫出體現小鼠“無心機”的句子。選文第1、2、4自然段均對小鼠進行了描寫，這些描寫中，體現小鼠不躲不閃的句子均寫出了小鼠的“無心機”，畫出這些句子即可。即：一只小鼠，悄然地從桌子下鉆出來慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。四面目光中，它仍坦然地吃著。我神經錯亂地俯身下去，拿起手里的書將它輕輕地蓋上。啊!它竟然不走。我忙驚惶地拿起書，那小鼠仍不動。21、本題考查了提取文章信息的能力。首先應該找到文中描寫“出乎我的意料”的內容，然后找出與這種情況相反的情況，即“我”意料之中的事。文中“我”出乎意料的事是：“我”拿起書將它輕輕地蓋上。它竟然不走。所以“我”意料之中的事應是：小鼠警惕地逃走。22、本題考查了分析詞語中滲透作者情感的能力。首先應該去文中找到“神經錯亂”“顫抖”“驚惶”所在的句子，理解詞語的意思，然后聯系上下文進行分析。我們可以從作者當時的情感和如今的情感兩個方面來分析作答?！吧窠涘e亂”的意思是：精神異常，思慮迷糊不清?！邦澏丁钡囊馑际牵荷眢w抖動。“驚惶”的意思是：害怕惶恐。理解了3個詞語的意思，再分析詞語所在的句子，可以體會到作者當時內心的矛盾與緊張之情，以及如今的后悔懊惱之情。23、本題考查了語言表達能力。做本題的時候，我們應該聯系文章的中心思想，表達出冰心的內心感受。本文