【語文】河北省唐山市路北區(qū)光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試卷(1)1．看拼音寫詞語。ānjìng

shǎnshǎnfāguāng

xiānzǐ

fēngshōuzhúguāng

yǎnlèi

yònglì

yìběnzhèngjīngbǎoguì

huātán

měimiào

yǎnzòu

mǎyǐ2．照樣子，寫一寫。例1：手舞足蹈

___________________

__________________例2：顫巍巍

___________________

__________________例3：五湖四海

___________________

__________________3．給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填寫在括號(hào)里。張：①陳設(shè)，鋪排；②看，望；③量詞；④使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開。（1）媽媽給我拍了一張好看的照片。()

（2）上課時(shí)，我們不能東張西望。()（3）我們不能養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。()（4）蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。()4．選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。（填序號(hào)）①亂糟糟

②興沖沖

③懶洋洋（1）她()地對(duì)我說，明天她要去海邊玩。（2）小貓?jiān)陉柵_(tái)上()地曬太陽。（3）他沖進(jìn)屋里到處亂翻，弄得屋里()的，卻什么也沒找到。5．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。放假（jiǎ

jià）

背誦（bēi

bèi）幾乎（jǐ

jī）

處罰（chǔ

chù）人參（cān

shēn）

宿舍（shè

shě）膝蓋（xī

qī）

歸還（hái

huán）6．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不合適的一項(xiàng)是（

）A．瞧．廟門前的石頭獅子多么威武。B．小船兒在水中輕輕漂蕩。C．小燕子唱著輕巧的歌曲。D．姐姐的手真靈巧，會(huì)用橡皮泥捏出各種各樣的小動(dòng)物。7．下面選項(xiàng)中，表達(dá)效果不同的一項(xiàng)是（

）A．顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊!” B．西瓜撲通一聲掉進(jìn)水里。C．運(yùn)動(dòng)員嗖地一下子跑了出去。 D．陳明匆匆忙忙地往家趕。8．按要求完成句子。（1）古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝干上。（縮句）__________________（2）小鳥在樹枝上唱歌。（仿寫擬人句）__________________（3）小月生病了。小月沒有來學(xué)校上課。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）__________________（4）果園里有許多水果，有蘋果、葡萄、土豆和西瓜。（修改病句，并把正確的句子寫下來）_____________________9．積累運(yùn)用。（1）秋天的雨，有一盒________。（2）風(fēng)，是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里_______。當(dāng)他_______，_____，唱出各種不同的歌曲。（3）詩中有“人”：“________，芙蓉向臉兩邊開”，寫出了采蓮少女的美麗；詩中有“景”：“_________，碧水東流至此回”，寫出了天門山的壯麗；詩中有“情”：“________，________”，寫出了詩人杜牧對(duì)楓林晚景的流連忘返之情。（4）眾皆棄去，_______，________，兒得活。（5）媽媽經(jīng)常用《論語》中的“______，________”這句名言教導(dǎo)我們：不要把怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，不要犯兩次同樣的錯(cuò)誤。閱讀下面文章，完成問題。永不凋謝的玫瑰校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，嬌艷欲滴的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)大約四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，拿在手中，向外走去。同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩孩子你摘這朵花去干什么呀能告訴我嗎“奶奶病得很重。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點(diǎn)不相信。我把花摘下來送給奶奶看，看后我再把它送回來?！毙∨⒑π叩卣f。聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不語了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的——你是一個(gè)慢得愛的孩子；這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的——感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？10、短文講了一個(gè)小女孩__________，被大家誤會(huì)，當(dāng)校長(zhǎng)知道她摘花的原因后，_____________________的故事。11、給文中劃“”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。12、聯(lián)系上下文，理解文中字詞的意思。（1）給“感”字選擇合適的解釋，把序號(hào)填在后面的括號(hào)里。感：感謝，對(duì)他人的好意表示謝意；情感，感情，因受刺激而引起的心理變化；感覺，覺得。A．同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。()B．這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的—感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。()（2）用自己的話說一說下面詞語的意思。嬌艷欲滴：_______________________贊不絕口：_______________________13、品讀句子，回答問題。（1）同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。（同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)感到驚訝、氣憤，甚至想要攔住他？）__________________________（2）聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不語了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。（為什么同學(xué)們不語了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了？）____________________________14、題目“永不凋謝的玫瑰”指的是什么？______________________________閱讀下面文章，完成問題。小花鹿去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。它的臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅（juē）著，像是要跟我說話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天，一個(gè)月又一個(gè)月，不到一年，“小花鹿”變得沉甸甸了。我撫摸著它，高興地說：“這下我就可以去買許多書啦！你的功勞真不小??！”15、文中的“小花鹿”指的是__________________。16、“小花鹿”可真討人喜歡。請(qǐng)為文中的“討”字選擇合適的解釋。（

）A．查究，處治 B．研究，推求 C．索取 D．求，請(qǐng)求 E．招惹17、第2自然段是圍繞哪句話來寫的，用直線畫出來。18、作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋→__________→__________→小嘴→__________→__________→__________19、自從有了“小花鹿”以后，我發(fā)生了什么變化？寫在下面的橫線上。__________________________________20、習(xí)作。生活中，你肯定觀察過不少身邊的事物，有過很多新發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你把最近觀察時(shí)印象最深的一種動(dòng)物或一處場(chǎng)景寫下來。寫時(shí)注意抓住事物的特點(diǎn)，用上新學(xué)的詞語，把句子寫生動(dòng)些，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題目自擬，不少于300字。1．安靜

閃閃發(fā)光

仙子

豐收燭光

眼淚

用力

一本正經(jīng)寶貴

花壇

美妙

演奏

螞蟻【詳解】本題考查詞語拼寫能力。解答此題時(shí)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“安靜、燭光、演奏、螞蟻”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2．A【解析】

興高采烈

喜上眉梢

胖乎乎

紅彤彤

三心二意

三言兩語【詳解】本題考查仿寫詞語。“手舞足蹈”是表示高興的詞語，類似的有歡蹦亂跳、龍騰虎躍等?！邦澪∥　笔茿BB的詞語，類似的還有白花花、黃澄澄、金燦燦等?！拔搴暮！笔呛袛?shù)字的詞語，類似的還有“四面八方、千山萬水”等。3．

③

②

①

④【詳解】本題考查多義字的辨析。在不同的語言環(huán)境中有不同解釋的字,我們稱之為多義字。我們?cè)诶斫膺@類字時(shí)，不能離開句子僅僅理解它的本意，而必須放在特定的語言環(huán)境里，聯(lián)系上下文來理解。碰到這類題目時(shí)，我們只要多作比較，認(rèn)真分析，弄清它的表意和所指，就能較好的理解與把握。（1）一張：量詞。故選：③。（2）東張西望：形容這里那里地到處看。張：看。故選：②。（3）鋪張浪費(fèi)：為了場(chǎng)面好看而浪費(fèi)人力物力。張：陳設(shè)，鋪排。故選：①。（4）張開：使合攏的東西分開。張：使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開。故選：④。4．

②

③

①【詳解】本題考查選詞填空。作答時(shí)，學(xué)生要先理解所選詞語的意思，再根據(jù)具體語境選擇合適的詞語填空，平時(shí)要多做題。亂糟糟：形容雜亂或煩亂。興沖沖：形容遇到開心的事情興致非常高漲懶洋洋：沒精打采的樣子。（1）句中指她因?yàn)橐ズ＿呁婧荛_心，因此用“興沖沖”最合適；（2）句中指小貓舒舒服服地曬太陽，因此用“懶洋洋”最合適；（3）句中指他將屋里翻亂，變得亂七八糟，因此用“亂糟糟”最合適。

5．jià

bèijī

chǔshēn

shèxī

huán【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。放假fàngjià。背誦bèisòng。幾乎jīhū。處罰chǔfá。人參rénshēn。宿舍sùshè。膝蓋xīgài。歸還guīhuán。6．C【解析】C本題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解與運(yùn)用能力。解答此類題，需要正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。A詞語“威武”的意思是：威力強(qiáng)大，有氣勢(shì)。結(jié)合語境可知本詞語在句子中運(yùn)用恰當(dāng)。B詞語“漂蕩”的意思是：在水上浮動(dòng)。結(jié)合語境可知本詞語在句子中運(yùn)用恰當(dāng)。C詞語“輕巧”的意思是：輕便靈巧。結(jié)合語境可知本詞語不能與“歌曲”搭配，歌曲不能說“輕巧”，應(yīng)改為“歡快”才適合。D詞語“靈巧”的意思是：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。結(jié)合語境可知本詞語在句子中運(yùn)用恰當(dāng)。綜上，選C。7．D【解析】D本題考查擬聲詞。ABC項(xiàng)都有擬聲詞“噌的一下子”、“撲通一聲”“嗖地一下子”，D項(xiàng)中沒有，故D項(xiàng)的表達(dá)效果不同。8．

銅鐘掛在枝干上。

小魚兒在水中嬉戲。

因?yàn)樾≡律×?，所以沒有來學(xué)校上課。

果園里有許多水果，有蘋果、葡萄和西瓜。【解析】本題考查按要求寫句子。（1）縮句?？筛鶕?jù)“什么怎么樣？”來縮句。去掉“古老的”以及“大青樹粗壯的”即可。（2）仿寫擬人句，分析例句，可知像小鳥擬人化了。蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（3）關(guān)聯(lián)詞的使用?！靶≡律×恕！迸c“小月沒有來學(xué)校上課”是因果關(guān)系，使用“因?yàn)椤浴保髡Z一致，寫第二個(gè)分句的時(shí)候可以省略主語。（4）修改病句?！坝性S多水果，有蘋果、葡萄、土豆和西瓜?！睔w類不當(dāng)，刪去“、土豆”。注意標(biāo)點(diǎn)也要?jiǎng)h去。9．

五彩繽紛的顏料

演奏他的手風(fēng)琴

翻動(dòng)樹葉

樹葉便像歌手一樣

荷葉羅裙一色裁

天門中斷楚江開

停車坐愛楓林晚

霜葉紅于二月花

光持石擊甕破之

水迸

不遷怒

不貳過【解析】本題考查的是詩詞歌賦以及課文內(nèi)容的背誦默寫。（1）本題考查的是課文《秋天的雨》這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。原文內(nèi)容是：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。（2）本題考查的是課文《大自然的聲音》，這篇課文屬于說明性文章。它運(yùn)用人格化的寫法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動(dòng)的有新鮮感的語句，分別從風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面描寫了大自然美妙的聲音。原文內(nèi)容是：風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。（3）本題考查的詩歌是王昌齡的《采蓮曲》，全詩內(nèi)容是荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。本題考查的詩歌是李白的《望天門山》，全詩內(nèi)容是天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。本題考查的詩歌是杜牧的《山行》，全詩內(nèi)容是遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（4）本題考查的是文言文《司馬光》，全文內(nèi)容是：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（5）本題考查的是“不遷怒，不貳過”出自《論語.雍也》篇的一句話，即不會(huì)把憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。A【解析】10、

摘下了最大的玫瑰花

并沒有批評(píng)她，而是另外摘了兩朵花分別送給她和她的媽媽

102．：“

，

？

？”

103．

③

①

意思是嬌嫩艷麗得好像要滴下來了，形容植物色彩美麗。一般是用來形容花，也比喻女子容貌姣好美艷。

意思是贊美的話說個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。

104．

因?yàn)樾∨涯嵌渥畲蟮拿倒寤ㄕ讼聛?，拿在手中，向外走去?/p>

因?yàn)樾∨⑹菫榱私o奶奶看一看花，并不是想據(jù)為己有，她的內(nèi)心充滿愛，純潔善良。

105．純潔、善良、美好的心靈【解析】10、本題考查學(xué)生對(duì)短文主要內(nèi)容的掌握。解答本題時(shí)，先熟讀短文，知其內(nèi)容，根據(jù)關(guān)鍵詞句來了解文章的主要內(nèi)容。短文寫了蘇霍姆林斯基擔(dān)任一所學(xué)校的校長(zhǎng)時(shí)發(fā)生的一件感人的故事。校園里盛開著美麗的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。蘇霍姆林斯基沒有訓(xùn)斥她，而是親切地詢問小女孩摘花的原因，當(dāng)?shù)弥菫榱私o重病的奶奶看而且看后她會(huì)還回來時(shí)，蘇霍姆林斯基沒有批評(píng)她，而是另外摘了兩朵玫瑰花分別送給她和她的媽媽。11、本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，主要是引號(hào)的運(yùn)用。引語在前，提示語在后，提示語后面用句號(hào)。即：正在旁邊散步的校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”12、本題考查學(xué)生對(duì)漢字及詞語意思的掌握。（1）本題考查學(xué)生對(duì)“感”的意思的掌握。解答本題時(shí)可結(jié)合漢字所在的語境來選擇正確的意思。A：結(jié)合語境“同學(xué)們感到驚訝極了”可知，感在這里的意思是感覺，覺得。B：結(jié)合語境“感謝”可知，感在這里的意思是感謝，對(duì)他人的好意表示謝意。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詞語意思的掌握。嬌艷欲滴意思是嬌嫩艷麗得好像要滴下來了，形容植物色彩美麗。一般是用來形容花，也比喻女子容貌姣好美艷。贊不絕口意思是贊美的話說個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。13、本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。（1）從“這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。”可知，同學(xué)們感到驚訝、氣憤，甚至想要攔住他是因?yàn)樾∨⒕谷辉诖蠹业淖⒁曄?，摘下了那朵大家喜愛的最大的玫瑰花。?）從““奶奶病得很重。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點(diǎn)不相信。我把花摘下來送給奶奶看，看后我再把它送回來?！毙∨⒑π叩卣f?！笨芍瑢W(xué)們不語了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了是因?yàn)樾∨⑹菫榱私o奶奶看一看花，并不是想據(jù)為己有，她的內(nèi)心充滿愛，純潔善良。14、本題考查了對(duì)文章題目的理解。熟讀文章后可知，文中“永不凋謝的玫瑰”是指一顆善良、純潔、懂得去愛他人的心靈。E【解析】15、儲(chǔ)蓄罐

37．E

38．“小花鹿”可真討人喜歡。

39．

耳朵

眼睛

身體

尾巴

脖子

40．自從我有了“小花鹿"以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿"后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。從這句話可知答案?！窘馕觥?5、考查了詞語的理解。閱讀文章，結(jié)合句子：爸爸送給我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。從這兩句話可知，文中“小花鹿”指的是“儲(chǔ)蓄罐”。16、考查了學(xué)生對(duì)詞語含義的理解。結(jié)合句子：“小花鹿”可真討人喜歡。這句話中的“討”的意思是惹的意思，這里是說小花鹿惹人喜愛。17、考查了學(xué)生對(duì)中心句的理解。文章第二自然段主要寫了“小花鹿”的外形。處處流露出小作者對(duì)它的喜愛。所以中心句是：“小花鹿”可真討人喜歡。第二自然段是圍繞這句話來寫的。18、考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。熟讀文章第二自然段可知，作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形。是按照這樣的順序：腦袋一(耳朵)→(眼睛)→(小嘴)→(身體)一(尾巴)一(脖子)。19、考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結(jié)合句子：自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。從這句話可知答案。20、范文：我喜歡的小兔子每天放學(xué)時(shí)，我總喜歡去我家附近的一家花店，那里擺放著一個(gè)鐵籠子，里面有幾只活潑可愛的小兔子不停地跳來跳去。小白兔長(zhǎng)著一身白白的絨毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一團(tuán)白絨絨