【語文】山東省文登市文峰小學小學三年級上冊期末試題（含答案）1．讀拼音，寫詞語。kǒnɡquè

zhīzhū

zhǔnbèi

mǎyǐ

lóngxiābǎoɡuì

chìbǎng

rèliè

yǎnzòu

nǎodai2．下列句子不是擬人句的是A．大冬瓜穿著黑色禮服，挺著大肚子，大搖大擺地站在地上。B．落葉跟著秋風的節(jié)奏沙沙作響，跳起優(yōu)美的舞蹈。C．夜晚，天上的星星就像一群頑皮可愛的孩子。D．挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。3．“啪”“吞”“喊”都有口字旁，分別與聲音和動作吃、叫喚有關，照樣子寫一寫，然后從中選擇一個字組詞并造句。啪：_______

_______

吞：_______

_______

喊：_______

_______()___________

______________________________4．把詞語補充完整，再選詞填空。百戰(zhàn)()()

手()腳()

噼里()()()瞪()呆

()()正經(jīng)

爭()奪()（1）白求恩仍然()地給傷員做手術，做了一個又一個。（2）雜技團的表演太驚險了，我們都看得()。5．給帶點的字選擇正確的讀音，把序號填在（

）里。（A．jiǎ

B．jià）

1．假日()

2．假山()

3．假扮()（A．cān

B．shēn）

4．海參()

5．參加()

6．人參()6．下面句子中，加點詞語使用不正確的一項是______（

）A．孩子那纖細的身子緊緊貼在樹皮上，慢慢往上挪動。B．桂林的山形態(tài)萬千、色彩明麗，倒影在水中，可美了。C．傣族村寨多則二三百戶，少則一二十家，由別致的竹樓組成。D．蠶吃的是桑葉，睡的是竹匾，獻出的卻是光潔晶亮的絲。7．讀一讀下面的通知，正文中沒有寫清楚的是（

）通知請全體同學到操場，按照要求排好隊，遵守秩序，觀看學校管樂團的匯報演出。少先隊大隊部7月1日A．通知對象 B．地點 C．時間 D．事情

8．語文與生活。胡圖圖和媽媽一起去超市買東西，讀下面的購物清單，幫他們盡快找到商品。（填序號）購物清單①牙刷

②豬肉

③洗衣液

④毛巾

⑤草魚

⑥薯片

⑦拖把

⑧奧利奧餅干零食區(qū)：_____

生鮮區(qū)：_____

日用品區(qū)：______9．根據(jù)課文內容填空。（1）美麗的色彩：金黃色是給田野的，看，田野像____________。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，_______________！（2）美妙的聲音：風，是大自然的___________。他會在森林里______________。當微風拂過，那聲音_________________，好像呢喃細語，讓人____________。（3）壯美的山河：遠上寒山石徑斜，_________________。——《山行》__________，白銀盤里一青螺?！锻赐ァ穇__________，碧水東流至此回?！锻扉T山》兩岸猿聲啼不住，____________?！对绨l(fā)白帝城》閱讀下面文章，完成問題。向后轉，你也是排頭我今年上三年級了，個子很矮。我最討厭的就是體育課了，上體育課我就要站在最后一排，而且最后一排就我一個人。一走步，我像個小丑似的跟在后面，同學們都笑我是“打狼的”。我很自卑。去年秋天，區(qū)里舉辦廣播操比賽。為了拿個好成績，我們提前一個月就開始訓練了。為了使隊伍整齊，我被（理所當然、理直氣壯）地甩了出來。誰讓我不能長得高點呢？最后階段由體育老師訓練。我們班的體育老師是新調進來的一位男老師，高個兒，總是瞇著眼睛笑，可是訓練起來特別的嚴厲，大家都叫他“笑面虎”。他看見我在隊伍旁邊“游蕩”，便叫我站到隊伍中去。我想，他一定是叫我在同學面前出丑。我十分不情愿地站在屬于我自己的位置上，在他的口令下做各種動作。因為我沒有和同學們一起訓練，一上去，顯得有點不（合拍、合群），自然也沒少引起同學們的哄笑?？伞靶γ婊ⅰ崩蠋熞稽c兒也不為之動怒，反倒站在我旁邊訓練起來，一練就是兩個星期。到比賽前，他也沒有讓我離開的意思。我頓時產生了懼意，到時候走不好可要給班級丟臉的，那可不行，那樣班主任老師和同學們都饒不了我的。到了比賽那一天。上場前，“笑面虎”老師向我身邊靠了靠，側臉說：“記住——向后轉，你也是排頭！”聽了這話，我不知從哪來的力量，感覺到了從未有過的自信。上場時，我在心中默念這句話，當我聽到“向后轉”的口令，我真正意識到大家在注視著我。我知道，我要昂起頭，挺起胸，充滿自信，因為我身后有一支隊伍。10、短文中有幾處描寫“我”心情的詞語，請寫下來。_______________→________________→________________→_________________11、在下面橫線上寫出文中括號內正確的答案。_________

_______________12、請你聯(lián)系上下文解釋“笑面虎”的意思?！靶γ婊ⅰ保篲__________________________13、“我”產生“懼意”的原因是什么？判斷下面的說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）“我”被同學們嘲笑而產生的。

()（2）“笑面虎”老師對“我”訓練非常嚴厲。

()（3）“我”怕做不好廣播操。

()14、你喜歡這樣的“笑面虎”老師嗎？說說你的理由。________________________________________閱讀下面文章，完成問題。沉甸甸的小魚簍①我常在故鄉(xiāng)的小河里撒網(wǎng)捕魚。一片旋轉的網(wǎng)，就像短短的裙，飄落在河面，濺起無數(shù)顆水珠，撩起我無限的喜悅。②屏氣凝神，拉緊網(wǎng)繩，我將網(wǎng)收起，在沙灘上抖開，抖出一條條銀白色的小魚兒，抖出了小河的生命。那么可愛的小生命，我卻把它們引到了一個干涸的世界。③我想來想去，決定把小魚放了，讓它們重新回到河里。河水清清，小魚兒悠悠地游向深處，那漂亮的尾巴一甩又一甩……④媽媽知道了，點點我的腦門兒：“這是傻孩子捕魚?！雹莅职謪s摸著我的頭，樂呵呵地說：“讓小魚又回到河媽媽懷里，一點兒也不傻。”⑥我的小竹簍雖然是空的，卻沉甸甸的，盛滿了歡樂和愛意。15、照樣子，寫一寫。（1）例：（樂呵呵）地說()地說()地說（2）例：河水（清清）

眼淚()

白發(fā)()16、從第②段中找出描寫“我”捕魚動作的字詞：_______、_______、_______。文中描寫媽媽動作的字詞是“______________”，描寫爸爸動作的字詞是“__________________”。17、用“～”畫出文中的一個比喻句。18、讀文中畫橫線的句子：“多么可愛的小生命”指什么？“干涸的世界”指的是什么？從這句話中，你讀出了什么？________________________________________19、結尾句中的“空”和“沉甸甸”矛盾嗎？為什么？________________________________________20、習作。題目：我的發(fā)現(xiàn)提示：在生活中，你會有許多好玩的發(fā)現(xiàn)，如螞蟻搬家，蒲公英的花瓣會張開，合攏，夏天的柏油馬路踩上去軟軟的……除此之外，你還有哪些好玩的發(fā)玩？寫一篇習作，將自己的有趣發(fā)現(xiàn)告訴大家。寫的時候，注意語句通順。段落開頭空兩格，正確使用標點符號。1．孔雀蜘蛛準備螞蟻龍蝦寶貴翅膀熱烈演奏腦袋【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“雀、翅、膀、袋”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】本題考查修辭手法，學生注意平時要多練習。A項，把“大冬瓜”擬人化，會穿著黑色禮服等，是運用了擬人的修辭手法。B項，把“落葉”擬人化，會跳起優(yōu)美的舞蹈，是運用了擬人的修辭手法。C項，把“星星”比喻為“孩子”，是運用了比喻的修辭手法。D項，把“高粱”擬人化，在樂呵呵地演唱，是運用了擬人的修辭手法。故選C。3．

嘩

吱

咬

叼

喚

叫

叼

叼起

小狗叼起骨頭往家跑。【詳解】本題考查偏旁部首和組詞造句。有口字旁，且與聲音有關的字有：嗡、嘟、嗚、嘀；有口字旁，且與動作吃有關的字有：喝、嚼、啃、咽；有口字旁，且與叫喚有關的字有：鳴、吵、唱、嚷、喊。喊；組詞：叫喊；造句：突然人群中傳來一聲叫喊。4．

百

勝

忙

亂

啪

啦

目

口

一

本

分

秒

爭分奪秒

目瞪口呆【詳解】考查詞語識記和運用。百戰(zhàn)百勝：每戰(zhàn)必勝。形容所向無敵。手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。噼里啪啦：形容連續(xù)不斷的爆裂、拍打等的聲音。目瞪口呆：瞪大眼睛說不出話來。形容受驚而愣住的樣子。一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認真（有時帶有諷刺的意味）。爭分奪秒：不放過一分一秒，形容對時間抓得很緊。（1）白求恩不放過一分一秒給傷員做手術用“爭分奪秒”。（2）形容受驚而愣住的樣子用“目瞪口呆”。5．

jià

jiǎ

jiǎ

shēn

cān

shēn【詳解】這道題查學生對多音字辨析能力。要求學生根據(jù)具體語境選擇正確讀音。在平時的學習中多積累多音字。學生需要注意“海參”的讀音。6．B【解析】B本題考查詞語辨析理解和詞語搭配。B項中“倒影在水中”搭配不當，應改為“倒映在水中”。倒影：意思是倒立的影子，是光照射在平靜的水面上所成的等大虛像。倒映：意思是人或物的形象倒著映在水面上?！暗褂啊焙汀暗褂场钡膮^(qū)別：“倒影”是名詞，一般的句式是……的倒影，而“倒映”則是動詞，句子表達式為……倒映在……A、C、D項正確。7．C【解析】C此題考查通知的格式。通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。①標題：在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍郑绻虑橹匾蚓o急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。正文中沒有寫出全體同學觀看匯報演出的時間。8．

⑥⑧

②⑤

①③④⑦【解析】本題考查詞語歸類。閱讀所給詞語，結合日常生活實際可知，薯片、奧利奧餅干是零食，應在零食區(qū)購買；豬肉、草魚是生鮮類，應在生鮮區(qū)購買；牙刷、洗衣液、毛巾、拖把均是生活用品，應在日用品區(qū)購買。9．

金色的海洋

爭著要人們去摘呢

音樂家

演奏他的手風琴

輕輕柔柔的

感受到大自然的溫柔

白云生處有人家

遙望洞庭山水翠

天門中斷楚江開

輕舟已過萬重山【解析】本題考查課文內容與古詩句的識記與默寫。（1）選自課文《秋天的雨》，原文：金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（2）選自課文《大自然的聲音》，原文：風,是大自然的音樂家,他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔。（3）出自唐代杜牧的《山行》，全詩內容：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，全詩內容：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。出自唐代李白的《望天門山》，全詩內容：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》，全詩內容：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。10、

討厭

不情愿

懼意

自信

107．

理所當然

合拍

108．本義是指表面和善，其實和老虎一樣兇猛。后比喻外貌和善而內心嚴厲兇狠的人。在文中指新來的體育老師是個外表總瞇著眼睛笑，但訓練起來特別的嚴厲的人。

109．

×

×

√

1喜歡。首先，這樣的“笑面虎”老師外表和善，不輕易動怒，讓學生愿意親近，沒有距離感。其次，這樣的“笑面虎”老師在訓練或學習上對學生嚴厲、一視同仁，不放棄任何一個學生，體現(xiàn)出對學生學習和成長的負責。再次，這樣的“笑面虎”老師適時地鼓勵學生，給學生自信，使學生受益良多。【分析】10、本題考查在理解短文的基礎上篩選信息的能力。根據(jù)題干中“描寫‘我’心情的詞語”，可知答案就在短文中。“心情”指的是感情狀態(tài)，如，喜悅、憤怒、悲傷、快樂、煩惱、生氣、害怕、討厭等。細讀短文，找出這一類的詞語，寫下來即可。11、本題考查根據(jù)語言環(huán)境辨析詞語的能力。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。選詞填空前，應充分理解詞語，結合語境進行選詞。理所當然：從道理上說應當這樣。理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢。合拍：符合節(jié)奏，比喻協(xié)調一致。合群：跟大家關系融洽，合得來。12、本題考查對文中重點詞語的理解能力。答題思路是先理解詞語的意思，然后將解釋代入句子中，最后體會詞語在文中的含義。注意做這樣的題必須結合具體的語言環(huán)境來解釋。類似這樣的詞語還有替罪羊、千里馬、井底蛙等，學生在平時學習中注意養(yǎng)成積累的好習慣。13、本題考查對短文的理解能力。根據(jù)題干中“‘我’產生懼意”在文中第三自然段找到“我頓時產生了懼意”，然后聯(lián)系下文“到時候走不好可要給班級丟臉的，那可不行，那樣班主任老師和同學們都饒不了我的”可知，“我”怕做不好廣播操而給班級丟臉，所以產生了懼意。14、本題考查語言表達能力。寫的時候，注意先寫出自己的觀點，即“喜歡”或者“不喜歡”，然后再說清理由，寫理由時可以根據(jù)文中“笑面虎”老師的表現(xiàn)展開說，也可以略微結合自身實際。本題是開放性題，合理即可。A【解析】15、

笑瞇瞇

懶洋洋

汪汪

蒼蒼

237．

拉

收

抖

點點

摸

238．一片旋轉的網(wǎng)，就像短短的裙，飄落在河面，濺起無數(shù)顆水珠，撩起我無限的喜悅。

239．“多么可愛的小生命”指小魚，“干涸的世界”指的是沙灘。這句話是“我”的心理描寫，也是反思。正因為有了這樣的思考，才會有后面放魚的行為。

240．不矛盾。“空”指的是放掉了魚，魚簍里什么也沒有?！俺恋榈椤敝傅氖恰拔摇币驗榉诺袅唆~兒而收獲滿滿的歡樂和愛意?！痉治觥?5、本題考查詞語仿寫。樂呵呵是ABB式詞語。如：笑呵呵地說；笑瞇瞇地說；笑嘻嘻地說。河水清清是ABCC式詞語。如：眼淚汪汪：意思是眼中飽含淚水。白發(fā)蒼蒼：形容人年邁而頭發(fā)花白。16、本題考查提取關鍵信息。仔細閱讀第二自然段，從“拉緊網(wǎng)繩，我將網(wǎng)收起，在沙灘上抖開，抖出一條條銀白色的小魚兒”中可知“我”捕魚的動詞是拉、收、抖。從“媽媽知道了，點點我的腦門兒”可知描寫媽媽的動詞是點點。從“爸爸卻摸著我的頭”可知描寫爸爸的動詞是摸。17、本題考查尋找關鍵句子。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物?！耙黄D的網(wǎng)，就像短短的裙，飄落在河面，濺起無數(shù)顆水珠，撩起我無限的喜悅?！笔潜扔骶?，把“網(wǎng)”比作短裙。18、本題考查文章內容理解。通讀全文，聯(lián)系上下文進行分析。從“在沙灘上抖開，抖出一條條銀白色的小魚兒，抖出了小河的生命?！笨芍岸嗝纯蓯鄣男∩敝感◆~。從“在沙灘上抖開”可知“干涸的世界”指的是沙灘。心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動進行的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質的一種方法。最常用的是描寫人物的內心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內心世界。同時也突出文章的中心或表明人物的品質或情感。“那么可愛的小生命，我卻把它們引到了一個干涸的世界。”屬于心理描寫，也是對自己撒網(wǎng)捕魚行為的反思，正因為有了這樣的思考，才會有后面放魚的行為。19、本題考查文章內容理解。通讀全文，聯(lián)系上下文進行分析。結合句子“我的小竹簍雖然是空的，卻沉甸甸的，盛滿了歡樂和愛意?！薄拔业男≈窈t雖然是空的”指的是自己將小魚放回河里