語(yǔ)文參考答案1.D(A項(xiàng),“本質(zhì)在于調(diào)查次數(shù)的重復(fù)”錯(cuò)誤,于文無(wú)據(jù)。B項(xiàng),材料一以藝人表演為喻,是針對(duì)“有些人”而言的。C項(xiàng),“應(yīng)當(dāng)摒棄某些具體的結(jié)論”錯(cuò)誤,材料二說(shuō)“而不是局限于某些具體3.B(材料二第一段的觀點(diǎn)是“我們不能……去分析具有不同特點(diǎn)的研究對(duì)象”。李四光的事例說(shuō)明要“深入實(shí)際,對(duì)具體的研究對(duì)象做仔細(xì)詳盡的觀察”,強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性)4.①材料一將游泳課與寫(xiě)作課類比,意在說(shuō)明實(shí)踐出真知,強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作要做到“知行合一”。②材料二將關(guān)在屋子里制訂計(jì)劃與對(duì)著地圖想作戰(zhàn)方案類比,否定了不重實(shí)踐的社會(huì)調(diào)查方法。(每點(diǎn)2分,意思答對(duì)即可;如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)5.①寫(xiě)作要“從實(shí)求知”,這需要我們用心觀察真實(shí)生活,表達(dá)出自己真實(shí)的體驗(yàn)和感悟,做到“修辭立其誠(chéng)”。②社會(huì)調(diào)查要重視社會(huì)實(shí)踐,必須立足客觀規(guī)律,把握客觀事實(shí),虛心誠(chéng)懇地向被調(diào)查者學(xué)習(xí),取得他們的信任。(每點(diǎn)3分,意思答對(duì)即可;如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)6.D(A項(xiàng),“說(shuō)明此時(shí)他在濰縣已經(jīng)非常知名”,過(guò)度解讀,于祉從考場(chǎng)搶回衣物離去,只能說(shuō)明他的行為出人意料。B項(xiàng),“他們都是自己的學(xué)生”錯(cuò)誤,于文無(wú)據(jù)。C項(xiàng),“說(shuō)明學(xué)生認(rèn)為聽(tīng)他上課不如買(mǎi)書(shū)自學(xué)”解讀錯(cuò)誤,原文是“這些小童生無(wú)緣聽(tīng)他講課,還不興人家買(mǎi)本書(shū)自己7.C(“偶爾使用第一人稱視角敘述”錯(cuò)誤,小說(shuō)全篇使用第三人稱視角;“如逛書(shū)鋪時(shí)于祉的自我獨(dú)白”也不符合原文,文中于祉逛書(shū)鋪時(shí)并未有自我獨(dú)白)8.①自豪的心態(tài),對(duì)家鄉(xiāng)有深厚感情以及強(qiáng)烈歸屬。②也表現(xiàn)了他對(duì)這些不實(shí)傳聞的無(wú)奈以及淡然。(每點(diǎn)2分,意思答對(duì)即可;如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)9.示例一:①是于祉寫(xiě)的,他題字不計(jì)其數(shù),又常記不起來(lái),他后來(lái)寫(xiě)的和匾上的“發(fā)育萬(wàn)物”一模一樣。②這樣寫(xiě)使情節(jié)撲朔迷離,增添了小說(shuō)的懸念和波瀾。③這種不確定性引發(fā)了讀者對(duì)于記憶、名聲、真相以及文人品格等多方面的思考,從而深化了小說(shuō)主題。(每點(diǎn)2分,意思答對(duì)即可;如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)示例二:①不是于祉寫(xiě)的,于祉認(rèn)出那不是他的手筆,是前人大家所書(shū),他無(wú)法與之相比。②這樣寫(xiě)使情節(jié)撲朔迷離,增添了小說(shuō)的懸念和波瀾。③這種不確定性引發(fā)了讀者對(duì)于記憶、名聲、真相以及文人品格等多方面的思考,從而深化了小說(shuō)主題。(每點(diǎn)2分,意思答對(duì)即可;如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)10.CEG[(原句標(biāo)點(diǎn))因發(fā)于宰予晝寢,言行相違,改是聽(tīng)言信行,更察言觀行也。]12.D(“王充指出……如果他言行兼有,那就可以被稱為賢人了”錯(cuò)誤,“言行相應(yīng),則謂之賢”,【高二語(yǔ)文●參考答案第1頁(yè)(共4頁(yè))】●25-305B●這是孔子的論人之法,王充對(duì)此持否定態(tài)度)13.(1)最初我對(duì)于人,是聽(tīng)了他說(shuō)的話便相信了他的行為;現(xiàn)在我對(duì)于人,聽(tīng)了他講的話還要觀表遞進(jìn),還要)(2)假使宰予賢明,知道孔子責(zé)備他,稍微(暗示)就會(huì)自己改正。(譯出大意給2分,“使”“幾14.①要是一個(gè)人行為可取就不必管他的言語(yǔ)。②要是一個(gè)人的言語(yǔ)可取就不必管他的行為。(每點(diǎn)2分,答出兩點(diǎn)給3分,意思答對(duì)即可)【參考譯文】材料一:宰予白天睡覺(jué)?？鬃诱f(shuō):“腐朽的木頭無(wú)法雕刻,糞土壘的墻壁無(wú)法粉刷;對(duì)于宰予這個(gè)人,責(zé)備還有什么用呢?”孔子說(shuō):“最初我對(duì)于人,是聽(tīng)了他說(shuō)的話便相信了他的行為;現(xiàn)在我對(duì)于人,聽(tīng)了他講的話還要觀察他的行為。在宰予這里我改變了觀察人的方法?！辈牧隙?這一章是勉勵(lì)人學(xué)習(xí)的。腐爛的木頭,用糞土筑成的墻,是用來(lái)比喻人學(xué)習(xí)的道理,應(yīng)當(dāng)輕視一尺玉璧而看重一寸光陰。現(xiàn)在宰予竟然在白天荒廢時(shí)間睡覺(jué),即使想要對(duì)他施行教育,最終也不會(huì)有成就。孔子說(shuō)宰予哪里值得責(zé)備呢?說(shuō)他不值得責(zé)備,其實(shí)是深深的責(zé)備。然而宰予處于孔門(mén)四科之中,而孔子深深地責(zé)備他,是借助這件事來(lái)施行教化。因?yàn)樵子柙?jīng)對(duì)孔子說(shuō)要勤奮學(xué)習(xí),現(xiàn)在卻在白天睡覺(jué),這是言語(yǔ)和行為相違背。所以孔子責(zé)備他說(shuō):“以前我對(duì)于別人,聽(tīng)到他說(shuō)的話就相信他的行為,認(rèn)為人們都言語(yǔ)行事相一致。因?yàn)樵子璋滋焖X(jué)這件事,言論與行為相違背,從此聽(tīng)到別人的話,還要觀察他的行為?！辈牧先?請(qǐng)問(wèn):白天睡覺(jué)的過(guò)錯(cuò),是小缺點(diǎn);朽木和糞土,是腐敗毀壞得不能再恢復(fù)的東西,是大罪惡。用指責(zé)大罪惡的話來(lái)責(zé)備小過(guò)錯(cuò),怎么能使人信服呢?假使宰予本性不好,像朽木糞土一樣,就不該入孔子的門(mén)下,排在四科之列。假使他本性是好的,而孔子厭惡他,也厭惡得過(guò)分了。孔子厭惡宰予,可稱得上過(guò)分了!假使宰予賢明,知道孔子責(zé)備他,稍微(暗示)就會(huì)自己改正?？鬃訉?xiě)《春秋》,不用重話來(lái)指責(zé)小過(guò)?？鬃又肛?zé)宰予時(shí),以大的罪名來(lái)指責(zé)小的過(guò)失,文辭和話語(yǔ)相互矛盾,又怎么能讓人信服呢?請(qǐng)問(wèn):人白天睡覺(jué),怎么就會(huì)敗壞品行呢?品行敗壞的人,白天晚上都不睡覺(jué),怎么又能夠成為好人呢?憑白天睡覺(jué)來(lái)觀察人的好壞,能符合他的實(shí)際情況嗎?據(jù)考查,宰予在孔子門(mén)徒中,在四科之中,列在子貢之上。如果性情懶惰,不能造就,怎么能達(dá)到這地步呢?假使宰予在白天睡覺(jué)的情況下能自然達(dá)到這地步,那么他的才能更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他人。況且評(píng)定人的方法,要是他行為可取就不必管他的言語(yǔ),要是他的言語(yǔ)可取就不必管他的行為。如今宰予雖然沒(méi)有努力去行動(dòng),但有言語(yǔ)方面的成就。憑他言語(yǔ)的成就,即使行為有缺陷,也算有一方面長(zhǎng)處?，F(xiàn)在孔子從宰予白天睡覺(jué)這事開(kāi)始,不僅要聽(tīng)人說(shuō)的,還要看人做的,要說(shuō)的與做的互相一致,才能說(shuō)是賢人。15.D(“幻想友人因憐憫任用自己”錯(cuò)誤,詩(shī)人陳述自己的衰頹,目的是婉謝友人的任用,并未表達(dá)希望被任用之意)【高二語(yǔ)文●參考答案第2頁(yè)(共4頁(yè))】●25-305B●現(xiàn)狀的無(wú)奈感慨,詩(shī)人如今想做事、學(xué)仙,都已經(jīng)力不從心了。③委婉的拒絕之意。面對(duì)任命,詩(shī)人身體狀況不佳,無(wú)法勝任。④對(duì)友人關(guān)心的期許,希望柏中丞能體諒自己,理解自己的無(wú)奈。(每點(diǎn)2分,任答三點(diǎn)給6分;如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)17.(1)修我甲兵與子偕行(2)滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙(3)合從締交相與為一(每空1分,若有多字、漏字、錯(cuò)別字、語(yǔ)序錯(cuò)誤等,該空均不給分)18.A目不暇接B耳熟能詳C千差萬(wàn)別(每處1分,如有其他成語(yǔ),只要符合要求,也可給分)19.②《論語(yǔ)導(dǎo)讀》法文版廣泛傳播了儒家關(guān)于國(guó)家建設(shè)的哲學(xué)基礎(chǔ)和道德理想③伏爾泰等思想家從中找尋孔子的智慧(每指出一處并修改正確得2分,如有其他答案,只要符合要求,也可給分)20.甲:首先需要故事好看乙:更易溝通世界(每處2分,如有其他答案,只要符合要求,也可給分)22.“走出去”的中國(guó)書(shū)單在第三十屆北京國(guó)際圖書(shū)博覽會(huì)上大放異彩,不僅吸引了外國(guó)讀者的關(guān)注,還通過(guò)精彩的故事和深刻的文化內(nèi)涵,推動(dòng)了中華文化更好地走向世界。(正確使用主語(yǔ),1分;使用包含遞進(jìn)關(guān)系的句子,2分;概述材料主要內(nèi)容,2分。字?jǐn)?shù)不合要求酌情扣分)該材料深刻地揭示了一種廣泛存在于人類信息處理過(guò)程中的心理現(xiàn)象—確認(rèn)偏誤。這一現(xiàn)象指的是,人們?cè)诿鎸?duì)紛繁復(fù)雜的信息時(shí),往往會(huì)傾向于選擇性地關(guān)注那些能夠證實(shí)自己既有想法或觀點(diǎn)的信息,而對(duì)于那些與自己想法相悖的信息,則可能不自覺(jué)地采取忽首先,材料中的“人們傾向于尋找并關(guān)注那些可以證實(shí)自己想法的信息”明確指出了確認(rèn)偏誤的核心特征。這種傾向性不僅體現(xiàn)在個(gè)體對(duì)信息的篩選和接收上,還深刻地影響著我們的思維方式和決策過(guò)程。當(dāng)我們遇到新的信息時(shí),如果它與我們?cè)械挠^點(diǎn)或認(rèn)知相符,我們就會(huì)更容易接受并視為真理;而如果它挑戰(zhàn)了我們的既有認(rèn)知,我們則可能產(chǎn)生抵觸情緒,甚至拒絕接受。其次,材料提到的“即使我們的面前還擺著完全相反的、似乎無(wú)懈可擊的現(xiàn)實(shí)”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了確認(rèn)偏誤的頑固性和危害性。即使面對(duì)明顯與自己觀點(diǎn)相悖且證據(jù)確鑿的事實(shí),我們也可能因?yàn)樾睦砩系姆烙鶛C(jī)制而難以接受。這種心理現(xiàn)象不僅限制了我們的視野和思維方式,還可能導(dǎo)致我們做出錯(cuò)誤的決策和判斷,甚至在某些情況下引發(fā)嚴(yán)重的后果。再者,材料中的“我們?nèi)匀粫?huì)覺(jué)得這些能夠支持自己想法的信息更值得信賴,不容置疑”揭示了確認(rèn)偏誤背后的心理動(dòng)因。人們往往對(duì)自己的觀點(diǎn)有著強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感,因此當(dāng)遇到支持自己觀點(diǎn)的信息時(shí),會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生信任感;而面對(duì)反對(duì)意見(jiàn)時(shí),則會(huì)因?yàn)樾睦砩系牟贿m而產(chǎn)生排斥感。這種心理機(jī)制使得我們?cè)谔幚硇畔r(shí)難以保持客觀和理性。最后,從材料中可以提煉出一個(gè)重要的啟示:要克服這種心理產(chǎn)生的影響,我們需要培養(yǎng)一種開(kāi)放、包容和理性的信息處理態(tài)度。這意味著我們需要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度和層面去審視和理解信息,不盲目相信自己的既有認(rèn)知,而是愿意接納和考慮不同的觀點(diǎn)和想法。只有【高二語(yǔ)文●參考答案第3頁(yè)(共4頁(yè))】●25-305B●這樣,我們才能更全面地了解事物的本質(zhì)和真相,做出更明智的決策和判斷。參考立意:①打破認(rèn)知偏誤,追求客觀真實(shí)。②多元視角,拓寬認(rèn)知邊界。③勇于質(zhì)疑,挑戰(zhàn)權(quán)威與常規(guī)。④培養(yǎng)批判性思維,提升信息處理能力。⑤保持開(kāi)放心態(tài),促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。【題意評(píng)分解說(shuō)】題意評(píng)分等級(jí)文章特征符合題意一類文54~60分A.緊扣主題,體現(xiàn)了自己的思考與感悟。B.寫(xiě)作重點(diǎn)突出,聯(lián)系材料和現(xiàn)實(shí)生活,內(nèi)容充實(shí),感悟深刻,表達(dá)精彩,亮點(diǎn)突出。C.文體特征鮮明。二類文48~53分A.扣住了主題,體現(xiàn)了自己的思考與感悟。B.寫(xiě)作重點(diǎn)較突出,聯(lián)系材料和現(xiàn)實(shí)生活,內(nèi)容較充實(shí),感悟較深刻,表達(dá)流暢,有一些亮點(diǎn)。C.文體特征鮮明。三類文42~47分A.圍繞主題寫(xiě)作,體現(xiàn)了自己的一些思考與感悟。B.寫(xiě)作重點(diǎn)不夠突出,感悟不夠深刻,內(nèi)容不夠充實(shí),結(jié)構(gòu)較完整,語(yǔ)言平淡,邏輯性一般。C.文體特征不夠鮮明。基本符合題意四類文36~41分A.有自己的一些思考與感悟,扣題不緊。B.寫(xiě)作重點(diǎn)不突出,內(nèi)容空洞,結(jié)構(gòu)不完整,語(yǔ)言不流暢,邏輯混亂。C.文體特征不鮮明。偏離題意五類文A.部分偏離題意的,酌情給分(21~35分)。B.完全離題的,酌情給分(0~20分)。完全脫離材料內(nèi)容,完全忽略寫(xiě)作要求,完全沒(méi)有文體意識(shí),僅選取材料、寫(xiě)作任務(wù)或?qū)懽饕蟮闹谎云Z(yǔ)展開(kāi)寫(xiě)作,思想不健康,觀點(diǎn)錯(cuò)誤?！狙a(bǔ)充說(shuō)明】缺標(biāo)題扣2分;每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)的不計(jì);標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的,酌情扣分。2.字?jǐn)?shù)等扣分①600字或以上的文章,按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分,扣字?jǐn)?shù)分。(每少