2025-2026學年度初中九年級12月份化學期末考試卷注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）一、單選題1．丙烷(用X表示)是液化石油氣的主要成分，其完全燃燒的化學方程式：X+5O=3CO+4HO，試推斷丙烷的化學式A．CHOB．CH6C．CH8D．CHO22．下列有關碳和碳的氧化物的說法不正確的是A．C可以將CuO中的Cu置換出來B．在一定條件下CO2能夠轉變成COC．在常溫下碳容易轉化成COD．金剛石、石墨和C都是碳單質(zhì)3．下列場所貼有等消防標志的是：①煤礦；②油庫；③面粉廠；④煤氣站A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④4．下列有關說法不正確的是A．河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化過程得到自來水B．常用澄清石灰水檢驗蠟燭燃燒后產(chǎn)生的二氧化碳C．CO2和CO的化學性質(zhì)差異較大是因為分子構成不同D．電解水實驗中得到氫氣與氧氣，說明水是由氫、氧兩種元素組成5．化學實驗既要操作規(guī)范，更要保障安全。下列實驗基本操作符合這一要求的是A．給液體加熱B．收集CO2并驗滿試卷第1頁，共3頁C．聞氣體氣味D．傾倒液體6．有關碳和碳的化合物說法，錯誤的是A．金剛石和石墨互稱為同素異形體B．CO2和CO可以用紫色石蕊試液鑒別C．碳具有氧化性，能用于冶煉金屬D．C中的碳元素以游離態(tài)存在7．實驗室常用稀硫酸和鋅制取氫氣。實驗過程中下列操作正確的是A．加入鋅粒B．加入稀硫酸C．收集氫氣D．檢驗氫氣的純度8．下列二氧化碳的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符的是選項用途性質(zhì)A用于滅火不助燃、不可燃、密度比空氣大B用于生產(chǎn)碳酸型飲料二氧化碳能與水反應生成碳酸C用于制造舞臺云霧二氧化碳與水反應D溫室中作氣體肥料光合作用A．AB．BC．CD．D9．化學學習者常用化學思維去認識和理解世界。下列選項正確的是AX+2O22CO+2HOX的化學式為CHOBCO和CO2C．探究與創(chuàng)新：收集二氧化碳氣體驗滿時，將燃著木條換成帶火星木條效果會更好試卷第1頁，共3頁D．模型與推理：化學變化常伴隨著能量的變化，所以有能量變化的一定是化學變化10．有一類化合物其化學式可表示為CH(，n為正整數(shù))，這類化合物統(tǒng)稱為烷烴。下列有關烷烴的說法正確的是A．CH4屬于烷烴B．烷烴在氧氣中完全燃燒時，生成碳和水C．烷烴燃燒時化學能轉化為熱能D．烷烴中碳元素的質(zhì)量分數(shù)隨n增大而變小．儲存煙花爆竹的倉庫應貼上的標志是A．B．C．D．12．現(xiàn)有化學反應，下列說法正確的是A．A和B的質(zhì)量比一定等于C和D的質(zhì)量比B．若A和C為單質(zhì)，B和D為化合物，該反應是分解反應C．若A和B各取2g使其反應，則C和D的質(zhì)量總和一定等于4gD．若A和B各取2g恰好完全反應，則C和D的質(zhì)量總和一定等于4g13．實驗是學習化學的重要途徑，關于下列實驗的說法，正確的是A．將帶火星的木條放在集氣瓶中沒有復燃，則瓶中一定不含氧氣B．某氣體密度大于空氣，該氣體一定能用向上排空氣法收集C．在錐形瓶內(nèi)加熱銅，生成黑色固體的質(zhì)量一定等于反應前瓶內(nèi)銅與氧氣的總質(zhì)量D7.8g苯在氧氣中完全燃燒生成和素14A+3B=2C+2D反應中，14gA完全反應生成44gC和18gDA的相對分子質(zhì)量為14，則B的相對分子質(zhì)量為A．16B．32C．64D．96第II卷（非選擇題）二、填空題15．1783年，拉瓦錫研究水的組成，裝置示意圖如圖，將水加熱成水蒸氣通過灼熱的鐵管，加，拉瓦錫研究并判斷鐵轉化為氧化物。試卷第1頁，共3頁(1)此實驗中參加化學反應的反應物有。(2)實驗中收集到的可燃性氣體可能是。(3)拉瓦錫通過此實驗推翻了“水是單一元素物質(zhì)”行分析，你（填“認同”或“不認同”）認同拉瓦錫的觀點，理由是。16“見著知微，見微知著”是化學中重要的思維方法。(1)從宏觀知微觀。①50mL水與50mL酒精混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為。②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是號）(2)從微觀知宏觀。①微粒E與A形成的化合物的化學式為。②微粒A、B、C、D、E中，屬于同種元素的是③如圖是一氧化碳燃燒的微觀模型圖（圖中“”表示氧原子，“”寫出該反應的化學方程式。17．校園直飲水機采用了先進的超濾膜凈水技術，水處理的過程如圖所示。(1)步驟①中，活性炭可以除去色素和異味，是利用活性炭具有性。(2)步驟②中超濾膜能有效去除水中的懸浮物、藻類等(填“可溶性”或“不溶性”)試卷第1頁，共3頁雜質(zhì)。(3)檢驗直飲水機中的水是否為硬水，可以用：。(4)實驗室中電解水發(fā)生反應的化學方程為：。18．氫能是一種理想的“綠色能源”。(1)2023年，我國首次實現(xiàn)“固態(tài)氫能”發(fā)電并網(wǎng)，“綠電”與“綠氫”轉化如圖1。①新能源發(fā)電用于電解水制氫，該過程將電能轉化為能。②將高壓加注到新能源汽車時，發(fā)生改變的是③化合物X是一種儲氫材料，在中完全燃燒，只生成和，則X的化學式是。(2)我國發(fā)明了一種將甲烷中的氫轉化為的工藝（原理如圖2方程式為。19．詩人陸游的筆記中記載“書燈勿用銅盞，惟瓷盞最省油，蜀中有夾瓷盞可省油之半”“一端作小竅，注清冷水于其中，每夕一易之”。夾瓷盞被稱為省油燈，用棉繩做炷(燈芯)，上層盞盛油，下層盞盛水，其結構示意圖如圖。(1)圖中屬于可燃物的是。試卷第1頁，共3頁(2)省油燈的原理是：油燃燒，上層盞內(nèi)油溫，下層盞內(nèi)水吸熱，減少油的揮發(fā)，以達到省油的目的。(3)“”是(多選，填字母序號)。a.水分子受熱分解b.水分子不斷運動c.水分子間隔變大d.水分子數(shù)目減少20．已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質(zhì)。其中A、D是黑色固體，B、C、EBC("→"表示轉化生成，"一"表示兩者之間能反應)。請回答∶(1)若A與D的生成物之一為紅色固體單質(zhì)，則D的化學式為(2)B與E反應的化學方程式(3)E轉化為D的反應類型(4)C在農(nóng)業(yè)上的用途三、簡答題21．燃燒需要什么條件？22．CO2中混有的少量CO氣體，如何將混合氣體中少量CO氣體除去？23．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。(1)寫出用B裝置制取二氧化碳氣體的化學方程式。(2)若用固體反應物制取氧氣，并粗略測定制取氧氣的體積，請用管口字母表示所選用裝置試卷第1頁，共3頁的連接順序。(3)若只能用向上排空氣法收集某氣體，分析其原因。24．根據(jù)如圖裝置回答下列問題。(1)任寫一個用A裝置制取氧氣的化學方程式。(2)使用B裝置制取二氧化碳，如何檢查裝置的氣密性？(3)若利用C裝置收集氫氣，并從a端通入氫氣，請將C中的導管補畫完整。四、綜合應用題25．化學為推進科技創(chuàng)新和社會發(fā)展作出了重要貢獻。(1)化學助力日常生活。從自然界的水到家中的自來水，每一步凈化都離不開化學的助力，如圖是自來水廠凈水過程示意圖。①在凈水過程中可加入硫酸鋁等混凝劑，使懸浮雜質(zhì)沉降，硫酸鋁的化學式為。②過濾池可以除去水中的(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)，實驗室進行該操作時用到的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒外，還有。③吸附池內(nèi)常用吸附水中的色素和異味。④自來水廠常用氯氣(Cl)殺菌消毒，氯氣可與水反應生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO)，次氯式。(2)化學助力新能源發(fā)展。中國科學家成功研發(fā)液態(tài)空氣儲能系統(tǒng)，每天儲存釋放電量高達60萬千瓦時，為沙戈荒地區(qū)等廣域新能源基地提供新型儲能解決方案。試卷第1頁，共3頁①空氣液化屬于(填“物理”或“化學”)變化。②從微觀角度看，空氣被壓縮時發(fā)生改變的是(填選項序號)。A．分子的大小B．分子的間隔C．分子的質(zhì)量D．分子的數(shù)目(3)化學助力醫(yī)療健康。碰碰香是一種常見的室內(nèi)盆栽植物，因觸碰后可散發(fā)出令人舒適的檬烯，其化學式為CH。計算：①檸檬烯中碳元素、氫元素的質(zhì)量比為。②檸檬烯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？(計算結果精確到0.1%)(4)“綠電-綠氫-綠氨”統(tǒng)工藝中依賴化石燃料制氫的高碳路徑。綠氨合成及供能的流程如圖所示。①上述流程中氨氣在氧氣中燃燒的化學方程式為。②上述反應中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是(填化學式)。試卷第1頁，共3頁《2025-2026學年度初中九年級12月份化學期末考試卷》參考答案題號12345678910答案CCDABCDCBC題號11121314答案BDDA1．C2．C3．D4．A5．B6．C7．D8．C9．B10．C．B12．D13．D14．A15．(1)鐵、水(2)氫氣(3)認同生成物中含有鐵元素、氧元素和氫元素，反應物中鐵只含鐵元素，根據(jù)元素守恒，水中含有氫、氧元素（合理即可）16．(1)分子間有間隔N、H(2)MgF2CE17．(1)吸附(2)不溶性(3)肥皂水答案第1頁，共2頁(4)18．(1)化學分子間的間隔CuMgMgCu(2)19．(1)油(2)升高（其它合理表述也可以）(3)bcd20．CuO化合反應作氣體肥料（合理即可）21．可燃物；可燃物與氧氣（或空氣）充分接觸；溫度達到可燃物的著火點。22．通過灼熱的氧化銅，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳23．