17.1電流與電壓、電阻的關系第十七章歐姆定律初中物理人教版（2024）九年級全一冊1．通過實驗，認識電流與電壓的關系。2．能基于實驗數(shù)據(jù)進行推理與論證，得出電流與電壓的定量關系，體會控制變量的方法。能根據(jù)實驗現(xiàn)象作出合理猜想和假設，能基于問題和實驗目的合理設計電路及實驗方案，能熟練使用電壓表、電流表獲取實驗數(shù)據(jù)。4．通過實驗，認識電流與電阻的關系。能基于實驗數(shù)據(jù)進行推理與論證，得出電流與電阻的定量關系，體會控制變量的方法。5．在探究電流與電壓的關系過程中，培養(yǎng)樂于思考、實踐，以及善于與他人分享、合作的能力。學習目標在如圖所示的電路中，當通過增加電池的節(jié)數(shù)來增加電阻器兩端的電壓時，我們會發(fā)現(xiàn)通過電阻器的電流增大。另外，通過前面的學習我們知道：電阻表示導體對電流的阻礙作用，當電壓一定時，電阻越大，電流越小。想一想新課導入想一想通過導體的電流與加在它兩端的電壓之間存在怎樣的定量關系呢？你有怎樣的猜想？新課導入探究電阻一定時，電流與電壓的關系。本實驗需采用控制變量法進行。實驗目的實驗設計我們在通過實驗來尋找電流與電壓的關系時，電阻的改變會引起電流的變化。實驗時，應先保持電阻不變，研究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系。課堂活動一、探究電阻一定時電流與電壓的關系可以用定值電阻進行實驗。要研究通過定值電阻的電流I怎樣隨著它兩端的電壓U的變化而變化，需要確定改變定值電阻兩端電壓的方法。實驗思路怎樣改變定值電阻兩端的電壓？

1．方法一：用實驗電源改變電壓。利用如圖所示的實驗電源可以方便地改變電壓。想一想課堂活動

3．方法三：滑動變阻器改變電阻兩端的電壓。如圖所示，定值電阻與滑動變阻器串聯(lián)，電流表測量電路中的電流，電壓表與定值電阻并聯(lián)，測量其兩端的電壓，并通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片改變定值電阻兩端的電壓和通過的電流。

2．方法二：用干電池作為電源，通過增減串聯(lián)電池的節(jié)數(shù)來改變電壓。課堂活動

1．根據(jù)電路圖，連接實物圖，選擇阻值為10Ω的定值電阻。實驗過程

2．用電壓表測量定值電阻兩端的電壓，并讀取數(shù)值。

3．用電流表測量通過定值電阻的電流，并讀取數(shù)值。

4．改變實驗電源電壓，進行多次測量。

5．記錄每組電壓和對應電流數(shù)據(jù)。課堂活動R=10Ω數(shù)據(jù)序號12345電壓U/V電流I/A實驗記錄0.50.40.30.20.15.04.03.02.01.0課堂活動

1．分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，通過定值電阻的電流隨其兩端電壓的增大而增大，并且成正比。分析論證

2．圖像分析：在坐標系中根據(jù)各電流值和對應的電壓值描點，畫出I－U圖像。分析圖像可得出：通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。課堂活動在電阻一定的情況下，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。實驗結(jié)論交流評估

1．進行多次測量的目的：進行多次測量，獲取多組數(shù)據(jù)是為了尋找規(guī)律，使實驗結(jié)論具有普遍性。課堂活動

2．注意電流、電壓、電阻的語言描述

交流評估（1）結(jié)論中的電流、電壓、電阻是針對同一電路而言的。（2）明確電流與電壓存在的因果關系，電壓是導體中產(chǎn)生電流的原因，而不是導體中有了電流才在導體兩端產(chǎn)生電壓，所以不能說電阻一定時，電壓與電流成正比。（3）在歸納結(jié)論時，不能漏掉前提條件“電阻一定”。課堂活動二、探究電壓一定時電流與電阻的關系電壓一定時，電流與電阻存在怎樣的關系？因為電阻對電流有阻礙作用，所以若電壓一定，可能電阻越大，電流越小。提出問題猜想假設課堂活動要探究電壓一定時，電流與電阻的關系，需要知道導體的電阻和通過導體的電流。可以將不同阻值的定值電阻接入電路中，以改變電阻，測量通過每個定值電阻的電流，找出電流與電阻的關系。實驗思路如何保持定值電阻兩端電壓不變？

1．方法一：使用實驗電源。調(diào)節(jié)檔位，保持定值電阻兩端電壓大小不變。想一想課堂活動滑動變阻器與定值電阻串聯(lián)，將不同阻值的定值電阻接入電路中時，調(diào)節(jié)滑動變阻器，可以使定值電阻兩端的電壓保持不變。

2．方法二：使用滑動變阻器。課堂活動

1．根據(jù)電路圖，連接實物電路。實驗過程

2．閉合開關前，檢查電路中各元件的連接是否正確，將滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處。課堂活動實驗過程

3．把阻值為5Ω的定值電阻接入電路，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為3V保持不變，讀出電流表的示數(shù)，記錄在表格中。

4．把阻值為5Ω的定值電阻分別更換為10Ω、15Ω、25Ω的定值電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)保持3V不變，讀出電流表的示數(shù)，記錄在表格中。課堂活動數(shù)據(jù)序號12345電阻R/Ω電流I/AU=3V實驗記錄5101520250.60.30.20.150.12課堂活動

1．分析實驗數(shù)據(jù)：電流與電阻有關，電流隨電阻的增大而減小，且電流與電阻的乘積為一定值，說明電流與電阻并且成反比。分析論證

2．分析I－R圖像：在坐標系中畫出I－R圖像。分析圖像可得出：通過導體的電流與導體的電阻成反比。導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。實驗結(jié)論課堂活動

交流評估

2．更換阻值大的定值電阻后，電壓表示數(shù)不能調(diào)節(jié)到所需要的值的原因是電源電壓過大或滑動變阻器的最大阻值過小。課堂活動

3．對實驗結(jié)論兩種錯誤的語言描述：交流評估（1）“導體中的電流與導體的電阻成反比”，漏掉了結(jié)論的前提條件（在電壓一定時）。（2）“電壓一定時，導體的電阻與導體中的電流成反比”，弄錯了結(jié)論的因果關系（因為電阻是導體本身的性質(zhì)，跟電壓和電流都沒關系）。課堂活動

1，下列能正確描述定值電阻的電流與電壓關系的圖像是（）

A．

B．

C．

D．A三、課堂練習

2．在“探究電流與電壓、電阻關系”的實驗中，同學們也想用圖像來反映三個物理量之間的關系，繪制了四條圖線如圖所示，正確的是（）A

A．B．

C．

D．三、課堂練習

3．某同學在探究“電流與電壓、電阻的關系”時，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的I－R圖像。下列結(jié)論與圖像相符的是（）

A．電阻一定時，電流隨著電壓的增大而增大

B．電阻一定時，電壓隨著電流的增大而減小

C．電壓一定時，電阻隨著電流的增大而減小

D．電壓一定時，電流隨著電阻的增大而減小D三、課堂練習

4．小剛用如圖所示電路探究“一段電路中電流與電阻的關系”。實驗過程中，小剛應該保持AB間的_____不變，當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了完成后續(xù)探究，他應該將滑動變阻器的滑片向____移動適當距離。電壓右二、課堂練習1．

。2．

。3．

。實驗方法：

。電阻一定時電流與電壓的關系改變定值電阻兩端電壓的方法：控制變量法用實驗電源改變電壓通過增減串聯(lián)電池的節(jié)數(shù)來改變電壓滑動變阻器改變電阻兩端的電壓I－U圖像：結(jié)論：_________________________________________________________。在電阻一定的情況下，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比課堂小結(jié)1．

。2．