贛美版（2024）二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第五單元巧手創(chuàng)新教案

備課時(shí)間：月日第一周總第一課時(shí)

課題：13我的姓名牌

教學(xué)目標(biāo)：L知識(shí)與技能：了解姓名牌的用途與構(gòu)成要素，掌握設(shè)計(jì)、

制作姓名牌的基本方法，能制作出有個(gè)性的姓名牌。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，提升學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能

力與創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)展現(xiàn)自我個(gè)性的樂(lè)趣，

增強(qiáng)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣與自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：明確姓名牌的內(nèi)容構(gòu)成，運(yùn)用合適的方法設(shè)計(jì)并制作出具有個(gè)

性的姓名牌。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出造型獨(dú)特、裝飾新穎且能體現(xiàn)自身個(gè)性的姓名牌。

教學(xué)過(guò)程：二次備課

（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）

教師展示不同場(chǎng)合使用姓名牌的場(chǎng)景圖片，如會(huì)議桌、學(xué)校

活動(dòng)等，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這些牌子是用來(lái)做

什么的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答出是姓名牌后，接著說(shuō)：“姓名

牌能讓別人快速認(rèn)識(shí)我們，今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)制作屬于自己

的、與眾不同的姓名牌。”

（二）知識(shí)新授（10分鐘）

1.我愛(ài)發(fā)現(xiàn)

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-提問(wèn)學(xué)生：“大家想想，哪些地方可以用到姓名牌呀？”

請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，如學(xué)校的課桌、活動(dòng)的座位、家庭聚會(huì)等

場(chǎng)合。

-展示一些不同樣式的姓名牌示例圖片，讓學(xué)生觀察。

2.我愛(ài)分析

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“一個(gè)姓名牌上要有哪些內(nèi)容呢？“結(jié)合

知識(shí)窗內(nèi)容，總結(jié)出姓名牌上有姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)等信息，

還可以加上個(gè)性圖案。

-分析示例中姓名牌的巧妙裝飾圖形和醒目的名字字體，讓

學(xué)生感受如何通過(guò)裝飾讓姓名牌更具個(gè)性。

（三）實(shí)踐創(chuàng)作（15分鐘）

1.布置任務(wù)：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并制作自己的姓名牌，

要包含必要的信息，還要有獨(dú)特的造型和裝飾，展現(xiàn)自己的

個(gè)性?！?/p>

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，對(duì)于造

型設(shè)計(jì)、材料運(yùn)用有困難的學(xué)生，給予及時(shí)的幫助和建議。

（四）展示評(píng)價(jià)（8分鐘）

1.學(xué)生將自己的姓名牌作品展示出來(lái)。

2.組織學(xué)生評(píng)價(jià)，先請(qǐng)學(xué)生自己介紹作品：“我的姓名牌

用了什么造型，有哪些裝飾，為什么這樣設(shè)計(jì)。”

3.然后請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)：“你覺(jué)得哪個(gè)姓名牌設(shè)計(jì)得好？

好在哪里？”教師也參與評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和優(yōu)點(diǎn)，提

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出改進(jìn)的方向。

（五）課堂小結(jié)（2分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了姓名牌的設(shè)計(jì)與制

作，大家都發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，做出了很有個(gè)性的姓名牌。

姓名牌是我們的小小‘名片’，希望大家能在不同場(chǎng)合用好

自己的姓名牌.，也能在生活中多發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美?！?/p>

2.鼓勵(lì)學(xué)生課后可以把自己的姓名牌放在合適的地方，或

者和家人分享自己的作品。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我的姓名牌

一、內(nèi)容要素

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-基本信息：姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)

-個(gè)性元素：獨(dú)特圖案

二、制作步驟

1.設(shè)計(jì)并畫(huà)出草圖

2.制作外形

3.裝飾姓名牌

三、評(píng)價(jià)要點(diǎn)

-創(chuàng)意獨(dú)特

-裝飾美觀

-信息清晰

教學(xué)反思:

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備課時(shí)間：月日第一周總第一課時(shí)

課題：14藝術(shù)檔案袋

教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解藝術(shù)檔案袋的作用，掌握利用廢舊包裝

袋制作藝術(shù)檔案袋的方法，能設(shè)計(jì)并制作出實(shí)用美觀的藝術(shù)檔案袋。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、思考、實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能

力和環(huán)保意識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，體會(huì)用廢舊材料創(chuàng)作的

環(huán)保意義，珍惜自己的藝術(shù)學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用廢舊包裝袋，運(yùn)用裝飾等方法制作藝術(shù)檔案袋。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出新穎且實(shí)用的藝術(shù)檔案袋，合理進(jìn)行裝飾。

教學(xué)過(guò)程：二次備課

（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師展示一些學(xué)生的美術(shù)作品，提問(wèn)：“同學(xué)們，這些

都是大家平時(shí)創(chuàng)作的美術(shù)作品，我們?cè)撛趺幢４嫠鼈?，記?/p>

自己藝術(shù)學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)呢？”

2.引導(dǎo)學(xué)生回答后，教師引出課題：“今天我們就來(lái)制作

一個(gè)藝術(shù)檔案袋，用來(lái)裝這些作品，好不好？”

（二）知識(shí)新授（10分鐘）

1.我愛(ài)嘗試與分析

-展示學(xué)生設(shè)計(jì)手稿和藝術(shù)檔案袋示例圖片，提問(wèn)學(xué)生：

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“我們可以怎樣做藝術(shù)檔案袋？設(shè)計(jì)思路是什么呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論，總結(jié)出可以利用廢舊包裝袋，通過(guò)

畫(huà)草圖規(guī)劃，再進(jìn)行裝飾，讓檔案袋既美觀又能分類收納作

品（如分類搜索、分格分層、側(cè)邊標(biāo)簽等）。

2.方法講解

-教師結(jié)合教材中的“學(xué)習(xí)建議”，講解制作步驟：首先根

據(jù)自己的思路，選擇廢舊包裝袋；然后對(duì)包裝袋進(jìn)行裝飾，

可畫(huà)圖案、貼貼紙等；最后整理好，使其成為實(shí)用美觀的藝

術(shù)檔案袋。

（三）實(shí)踐創(chuàng)作（15分鐘）

1.布置任務(wù)：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們利用帶來(lái)的廢舊包裝袋，設(shè)

計(jì)并制作一個(gè)藝術(shù)檔案袋，要能裝下自己的美術(shù)作品，還要

美觀新穎?！?/p>

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，對(duì)于裝

飾方法、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生，給予幫助和建議。

（四）展示評(píng)價(jià)（8分鐘）

1.學(xué)生將自己的藝術(shù)檔案袋作品展示出來(lái)。

2.組織學(xué)生評(píng)價(jià)，先請(qǐng)學(xué)生自己介紹作品：“我的藝術(shù)檔

案袋用了什么廢舊材料，是怎么裝飾的，有什么特別的設(shè)

計(jì)。”

3.然后請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)：“誰(shuí)制作的檔案袋美觀又新穎？

說(shuō)說(shuō)理由。”教師也參與評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和環(huán)保意

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識(shí)，提出改進(jìn)的地方。

（五）課堂小結(jié)（2分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：“今天我們用廢舊包裝袋制作了藝術(shù)

檔案袋，大家都做得很棒，既美觀又實(shí)用，還很環(huán)保。希望

大家把自己的美術(shù)作品放進(jìn)檔案袋里，好好保存，記錄自己

藝術(shù)學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)?！?/p>

2.鼓勵(lì)學(xué)生課后可以繼續(xù)收集廢舊材料，進(jìn)行更多的創(chuàng)意

制作。

板書(shū)設(shè)計(jì):

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藝術(shù)檔案袋

一、檔案袋作用

-保存美術(shù)作品

-記錄藝術(shù)成長(zhǎng)

二、制作要點(diǎn)

1.材料：廢舊包裝袋（環(huán)保利用）

2.設(shè)計(jì)：可分類收納（分格分層、側(cè)邊標(biāo)簽）

3.裝飾：畫(huà)圖案、貼貼紙等

教學(xué)反思:

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備課時(shí)間：月日第一周總第一課時(shí)

課題：15創(chuàng)意課程表

教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：觀察身邊課程表的樣式，掌握用廢舊材料設(shè)

計(jì)制作有趣又特別課程表的方法，能制作出實(shí)用美觀且有創(chuàng)意的課程表。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能

力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受創(chuàng)意設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，體會(huì)廢舊材料再利

用的環(huán)保意義，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)用品設(shè)計(jì)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作出實(shí)用又美觀、有趣又特別的課

程表。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出造型新穎、功能獨(dú)特且能體現(xiàn)創(chuàng)意的課程表。

教學(xué)過(guò)程：二次備課

（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師展示一些常見(jiàn)的課程表圖片，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)

們，我們每天都要用到課程表，看看這些課程表，它們是什

么樣的呀？”

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察后，教師說(shuō)：“今天我們要來(lái)設(shè)計(jì)制作創(chuàng)

意課程表，讓我們的課程表變得有趣又特別，大家想不想試

試？”

（二）知識(shí)新授（10分鐘）

1.我愛(ài)觀察

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-提問(wèn)學(xué)生：“我們身邊的課程表都是什么樣的？”請(qǐng)學(xué)生

自由發(fā)言，描述自己見(jiàn)過(guò)的課程表的樣子。

-展示教材中的學(xué)生作品和常見(jiàn)課程表圖片，讓學(xué)生對(duì)比觀

察。

2.我愛(ài)分析

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“怎樣讓課程表實(shí)用又美觀呢？”結(jié)合教

材中的學(xué)生作品，總結(jié)出可以從外形（可愛(ài)、新穎）、色彩

（豐富）、功能（可活動(dòng)，如能抽拉、可翻轉(zhuǎn)、能轉(zhuǎn)動(dòng)）等

方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，還可以利用身邊的廢舊材料來(lái)制作。

（三）實(shí)踐創(chuàng)作（15分鐘）

1.布置任務(wù)：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們利用帶來(lái)的廢舊材料，設(shè)計(jì)

并制作一個(gè)創(chuàng)意課程表，要有趣又特別，實(shí)用又美觀。”

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，對(duì)于造

型設(shè)計(jì)、材料運(yùn)用有困難的學(xué)生，給予及時(shí)的幫助和建議，

提醒學(xué)生使用工具時(shí)注意安全。

（四）展示評(píng)價(jià)（8分鐘）

1.學(xué)生將自己的創(chuàng)意課程表作品展示出來(lái)。

2.組織學(xué)生評(píng)價(jià)，先請(qǐng)學(xué)生自己介紹作品：“我的課程表

用了什么廢舊材料，是什么造型，有什么特別的功能，為什

么這樣設(shè)計(jì)?！?/p>

3.然后請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)：“你覺(jué)得哪個(gè)課程表有趣又特

別？好在哪里？”教師也參與評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和環(huán)保

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意識(shí)，提出改進(jìn)的地方。

（五）課堂小結(jié)（2分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：“今天我們用廢舊材料制作了創(chuàng)意課

程表，大家的作品都很有創(chuàng)意，既實(shí)用又美觀。希望大家能

把自己設(shè)計(jì)的課程表用起來(lái)，也能在生活中多發(fā)現(xiàn)廢舊材料

的價(jià)值，進(jìn)行更多的創(chuàng)意制作?！?/p>

2.鼓