湘教版地理八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題第三章第一節(jié)《中國(guó)的土地資源》課型新授課

主備人授課時(shí)間課時(shí)1課時(shí)

教法讀圖指導(dǎo)法、自主學(xué)習(xí)、合作探究教材湘教版

1.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料描述中國(guó)土地資源的主要特征。

2.舉例說(shuō)明自然資源與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)，開(kāi)發(fā)，利用，保護(hù)自然

資源重要意義。

課標(biāo)要求

土地資源包括構(gòu)成和分布兩方面的內(nèi)容，在描述特征的過(guò)程中，要求學(xué)生

能夠認(rèn)識(shí)到二地資源與自然環(huán)境的關(guān)系，并理解土地資源與人們生產(chǎn)生活息息

相關(guān)，樹(shù)立保護(hù)和可持續(xù)利用土地資源的理念，落實(shí)人地協(xié)調(diào)觀。

《中國(guó)的土地資源》是八年級(jí).上冊(cè)第三章第一節(jié)的內(nèi)容。教材通過(guò)圖文結(jié)

合的方式，系統(tǒng)介紹了我國(guó)土地資源“人多地少”的基本國(guó)情、“類(lèi)型齊全”的結(jié)構(gòu)

特點(diǎn)，以及耕地、林地、草地等主要土地類(lèi)型的空間分布差異，最后落腳于“珍

教材分析

惜和合理利用每一寸十?地”的國(guó)策與措施。知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，邏輯層層遞進(jìn)，從特

征描述到成因分析，再到問(wèn)題對(duì)策，有助于學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，并理解

土地資源與區(qū)域發(fā)展的密切關(guān)系。

八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)，如中國(guó)的地形、氣候

概況，并對(duì)“資源”有了初步概念。他們思維活躍，對(duì)圖像和案例感興趣，但抽象

的空間分布觀念和綜合分析能力仍有待加強(qiáng)。對(duì)于“土地資源分布差異”背后的自

學(xué)情分析

然和人文原因理解起來(lái)可能存在困難。同時(shí)，他們雖對(duì)“珍惜土地”的口號(hào)熟悉，

但對(duì)具體國(guó)情、政策及其現(xiàn)實(shí)意義的理解可能較為淺顯。因此，教學(xué)中需要充

分利用地圖、聯(lián)系鄉(xiāng)土地理實(shí)例，化抽象為具體，激發(fā)其探究興趣。

區(qū)域認(rèn)知：1.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說(shuō)出我國(guó)土地資源的類(lèi)型及構(gòu)成特點(diǎn)。

2.運(yùn)用資料說(shuō)出，我國(guó)耕地，林地，草地的分布特點(diǎn)。

人地協(xié)調(diào)觀：3.運(yùn)用資料說(shuō)出，說(shuō)明我國(guó)土地資源存在的問(wèn)題，及問(wèn)題產(chǎn)生的主

素養(yǎng)目標(biāo)

要原因和解決措施。

4.理解我國(guó)的土地基本國(guó)策，樹(shù)立科學(xué)的土地資源觀，形成人地和諧、因地制宜

的可持續(xù)發(fā)展理念。

教學(xué)重、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說(shuō)明我國(guó)土地資源的分布特點(diǎn)及其區(qū)域差異。

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，分析耕地、林地、草地分布差異的自然原因。

教學(xué)流程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

是問(wèn)：我國(guó)國(guó)土面積遼闊，有多少萬(wàn)平方公

1學(xué)生回答：960

通過(guò)思考對(duì)

E

世？土地是人類(lèi)的衣食之源和生活、生產(chǎn)的空萬(wàn)平方公里。在

土地產(chǎn)生直

f可，你知道的土地的用途有哪些？土地上可以耕

觀認(rèn)識(shí)，激

新課導(dǎo)入M翻臉i

種、放牧、修路、

發(fā)探究欲

13二?采礦、建設(shè)城市

望。

和工廠(chǎng)等。

【活動(dòng)一】探究'人多地少”的基本國(guó)情

才才料：中國(guó)陸地1白、面積約960萬(wàn)平方千米，居

學(xué)生回答：

t世界第三位入中L司人口約14.1億。

通過(guò)活動(dòng)，

1.我國(guó)人口中國(guó)

70強(qiáng)化學(xué)生閱

937t；則

眾多，人均土地

讀統(tǒng)計(jì)圖的

15S

一、人多155面積較小。

122I12S能力，初步

地少0X5I■人均耕地面租/公M2.中國(guó)人均土地

|11的地◎面模/萬(wàn)r米'認(rèn)識(shí)中國(guó)土

an11.11OnrtQ-一L砧』a.而和，萬(wàn)千火；

⑷耀0理儂羅壯中國(guó)面積遠(yuǎn)低于世界

地資源的基

1.我國(guó)是一個(gè)」一地資源1分充裕的國(guó)家嗎？為人均水平。

本國(guó)情。

什么？

3.我國(guó)土地特征

2.圖中的對(duì)比數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？是人多地少。

3.歸納我國(guó)的土地特征。

【活動(dòng)二】土地資源的構(gòu)成

通過(guò)活動(dòng)，

引導(dǎo)認(rèn)識(shí)中

學(xué)生回答：國(guó)土地資源

二、類(lèi)型

1.土地類(lèi)型齊的構(gòu)成，同

齊全

全。時(shí)強(qiáng)化學(xué)生

1.土地類(lèi)型______________，有利于因地制宜地

2.草地占比大，的讀圖能力

發(fā)展農(nóng)、林、牧、漁、工礦業(yè)生產(chǎn)和城鄉(xiāng)建設(shè)。

2.在耕地、草地、林地中,________占比林地和耕地的占和區(qū)域認(rèn)知

大,_____________比重偏小。比偏小。素養(yǎng)。

3.我國(guó)的占比大，如新疆、內(nèi)蒙3.我國(guó)難以利用

古的干旱荒漠。的土地占比大。

【承轉(zhuǎn)】我國(guó)各類(lèi)土地資源，不僅比例構(gòu)成不

合理，且空間分布不平衡O

【活動(dòng)三】二地資源的分布

1.結(jié)合中國(guó)地形圖和氣候圖，歸納我國(guó)耕地主通過(guò)活動(dòng)，

要集中分布地區(qū)。學(xué)生1可答:學(xué)生進(jìn)一步

耕地主要分布在明確我國(guó)土

東部季風(fēng)區(qū)濕地資源的分

潤(rùn)、半濕潤(rùn)的平布差異，進(jìn)

原、盆地和低緩一步加強(qiáng)地

L，.?r的丘陵地區(qū)。圖的總結(jié)和

,以的■■———?dú)w納能力，

中分密

學(xué)生回答：在此基礎(chǔ)上

提問(wèn)：北方的耕地類(lèi)型是什么？南方的耕地類(lèi)

北方的耕地類(lèi)型認(rèn)識(shí)到土地

型是什么？

是旱地，南方的資源的分布

2.結(jié)合中國(guó)地形圖和氣候圖，歸納我國(guó)林地主

三、區(qū)域耕地類(lèi)型是水與地形和氣

要集中分布地區(qū)。

差異明顯田。候的密切聯(lián)

系。

學(xué)生回答:

我國(guó)林地主要分

一叫布在東部季風(fēng)區(qū)

鼾.

%。濕潤(rùn)的山地、丘

—一'一J

■■■一陵地區(qū)。通過(guò)活動(dòng)，

引導(dǎo)學(xué)生深

3.結(jié)合中國(guó)地形圖和氣候圖，歸納我國(guó)林地主

化對(duì)土地資

要集中分布地區(qū)。

源分布差異

f

、.c

學(xué)生回答：成因的理

L一?---產(chǎn)~~N'T，7X

%-工0草地主要分布干解，進(jìn)而認(rèn)

旱、半干旱的西識(shí)到不同土

部、北部?jī)?nèi)陸地地類(lèi)型對(duì)自

、小，

碘4.l

'711然條件的需

?,?(.>區(qū)。

/

求不同。

中DB草屯分布

提問(wèn)：影響耕地、林地、草地分布的最主要自

然因素分別是什么？

學(xué)生回答：

耕地：地形（平坦）、水源（充足）、土

地形、氣候-降水

壤（肥沃）的綜合影響。

/熱量、土壤、水

林地：降水（充沛）、地形（山區(qū)）。

源等因素。

草地：降水（半干旱）、地形（高原）。

出示漫畫(huà)，我國(guó)土地存在哪些問(wèn)題？

嘿我a-U/掇學(xué)生回答：

1.耕地銳減；

2.草場(chǎng)退化；通過(guò)漫畫(huà)，

3.水土流失；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

4.土壤污染。識(shí)土地資源

面臨的問(wèn)

學(xué)生回答：題。

Cv?*.Bur

四、珍惜r.丁k耕地的保護(hù)措

和合理利施：制定法律、

用每一寸1?法規(guī)；適度開(kāi)荒通過(guò)活動(dòng)

土地等。林地的保護(hù)四，學(xué)生舉

補(bǔ)充：中國(guó)人均耕地少，可開(kāi)墾的后備土地資

措施;制定法律、例說(shuō)出土地

源不多，工業(yè)、交通和城鎮(zhèn)建設(shè)占用了一部分

法規(guī)；建立自然資源保護(hù)措

耕地，造成耕地面積日益減少,由于長(zhǎng)期超載

保護(hù)區(qū)；退耕還施，培養(yǎng)學(xué)

放牧或棄牧毀草開(kāi)荒，牧區(qū)有1/3的草地存在

林；植樹(shù)造林等。生的人地協(xié)

不同程度的退化現(xiàn)象，草地生產(chǎn)力大幅度下草地的保護(hù)措調(diào)觀，以及

降。施：制定法律、理解耕地保

【活動(dòng)四】我是土地守護(hù)者法規(guī)：建設(shè)人工護(hù)與國(guó)家安

為了保護(hù)我們寶貴的土地資源，面對(duì)耕草場(chǎng)；劃區(qū)輪牧全的關(guān)系。

地、林地、草地面臨的問(wèn)題，我們應(yīng)該從明E些等。

方面努力？

出示閱讀材料一一18億畝：中國(guó)耕地保護(hù)學(xué)生回答：保障

的紅線(xiàn)。糧食供應(yīng)和國(guó)家

提問(wèn)：我國(guó)為何要實(shí)行嚴(yán)格的耕地保護(hù)措安全。

施？

本節(jié)課我們共同探討了“人多地少''這一基本國(guó)情，雖然我國(guó)土地類(lèi)型齊全，

但人均占有量小,特別是耕地資源十分有限。我們明確了耕地、林地、草地在

課堂總結(jié)空間上分布不均的顯著特點(diǎn)。正因如此，“珍惜和合理利用每一寸土地''成為我們

必須堅(jiān)守的基本國(guó)策。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家能將保護(hù)土地、因地制宜的

可持續(xù)發(fā)展觀念內(nèi)化于心，外化于行，成為土地資源的守護(hù)者。

1.教師預(yù)設(shè)能力檢測(cè)題，檢查學(xué)生掌握知識(shí)情況。

課堂檢測(cè)

2.檢測(cè)內(nèi)容包括中國(guó)土地資源的特征和保井。

調(diào)查家鄉(xiāng)的土地資源

課后作業(yè)要求：查閱資料，簡(jiǎn)要?dú)w納家鄉(xiāng)的土地資源構(gòu)成，舉例說(shuō)明家鄉(xiāng)因地制宜利用

土地資源的巖措。

人多地少一基本國(guó)情

/,草地、林地占比大

類(lèi)型齊全耕地占比小

/難以利用的土地面積較大

板書(shū)設(shè)計(jì)中國(guó)的土地資源。耕地的分布

區(qū)域差異明顯林地的分布

草地的分布

存在問(wèn)題

珍惜和合理利用每一寸土地解決措施

基本國(guó)策

本節(jié)課學(xué)生通過(guò)地圖分析和案例探究，較好地掌握了土地資源的分布特點(diǎn)。

課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生讀圖能力和綜合分析能力。然而，在引導(dǎo)學(xué)生深入理解“分

課后反思布差異的成團(tuán)’這一難點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生將原因簡(jiǎn)單歸為單一因素（如只認(rèn)為是氣

候），未能全面結(jié)合地形、水源等進(jìn)行綜合思考，這說(shuō)明在問(wèn)題鏈的引導(dǎo)和知

識(shí)遷移環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還需加強(qiáng)，未來(lái)可考慮提供更結(jié)構(gòu)化的思維支架。

湘教版地理八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題第三章第二節(jié)《中國(guó)的礦產(chǎn)資源》課型新授課

主備人授課時(shí)間課時(shí)1課時(shí)

教法讀圖指導(dǎo)法、自主學(xué)習(xí)、合作探究教材湘教版

1.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料描述中國(guó)礦產(chǎn)資源的主要特征。

2.舉例說(shuō)明，自然資源與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)開(kāi)發(fā)、利用、保護(hù)自然

資源的重要意義。

通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從種類(lèi)齊全、總量豐富和地區(qū)分布不均兩

課標(biāo)要求

方面描述礦產(chǎn)資源的特征，能夠說(shuō)出幾種笈略性礦產(chǎn)資源及其戰(zhàn)略地位，認(rèn)識(shí)

到礦產(chǎn)資源在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出一些重要礦產(chǎn)資

源的分布特點(diǎn)，綜合分析礦產(chǎn)資源對(duì)國(guó)家安全的影響，并且從國(guó)家安全的高度，

提高對(duì)資源的認(rèn)識(shí)，建立和諧發(fā)展的觀念。

《中國(guó)的土地資源》是八年級(jí)上冊(cè)第三章第二節(jié)的內(nèi)容。教材首先明確礦

產(chǎn)與礦產(chǎn)資源的概念，接著通過(guò)圖表展示我國(guó)礦產(chǎn)資源“種類(lèi)齊全、總量豐富”

的特點(diǎn)，并重點(diǎn)分析其“地區(qū)分布不均”的空間格局（如煤炭集中于北方、有色金

教材分析

屬分布于南方）。最后，教材結(jié)合實(shí)例（如鐵礦進(jìn)口、新能源開(kāi)發(fā)）探討礦產(chǎn)

資源開(kāi)發(fā)利用中的問(wèn)題及與國(guó)家安全的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生辯證思考資源保護(hù)與經(jīng)

濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)“可持續(xù)發(fā)展“奠定基礎(chǔ)。

八年級(jí)學(xué)生已具備基本的地圖閱讀能力和區(qū)域分析基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)地理概況

（如行政區(qū)劃、地形氣候）有初步認(rèn)知。但對(duì)礦產(chǎn)資源的戰(zhàn)略?xún)r(jià)值、分布成因

學(xué)情分析及國(guó)際資源競(jìng)爭(zhēng)缺乏深入理解。學(xué)生抽象思維較弱，需借助可視化資源（如分

布圖、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)）和現(xiàn)實(shí)案例增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，需通過(guò)小組探究、角色扮

演等活動(dòng)激發(fā)興趣，引導(dǎo)其從“記憶事實(shí)''轉(zhuǎn)向"分析問(wèn)題

區(qū)域認(rèn)知：1.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，描述我國(guó)礦產(chǎn)資源的構(gòu)成特點(diǎn)及分布特征。

綜合思維：2.運(yùn)用資料，說(shuō)明礦產(chǎn)資源與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系，了解我國(guó)主要能

素養(yǎng)目標(biāo)源工程。

人地協(xié)調(diào)觀：3.樹(shù)立正確的礦產(chǎn)資源觀，形成人地和諧，因地制宜的可持續(xù)發(fā)展

理念。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說(shuō)明我礦產(chǎn)地資源的分布特點(diǎn)及其區(qū)域差異。

教學(xué)重、

教學(xué)難點(diǎn)：理解礦產(chǎn)資源分布不均對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)布局的影響，以及資源開(kāi)發(fā)利用

難點(diǎn)

與國(guó)家安全之間的辯證關(guān)系。

教學(xué)流程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

稀土與新能源汽車(chē)

創(chuàng)設(shè)情境，

稀土元素，這些名字帶“土”的工業(yè)“魔學(xué)生回答：礦產(chǎn)

建立礦產(chǎn)資

法粉”，是新能源汽車(chē)強(qiáng)勁動(dòng)力、高效電池和資源，尤其是稀

源與生活的

新課導(dǎo)入智能系統(tǒng)的核心秘密。從永磁電機(jī)的“磁王”土對(duì)新能源汽車(chē)

聯(lián)系，激發(fā)

鉉鐵硼，到電池延壽的稀土穩(wěn)定劑，它們正悄的作用非常重

學(xué)生休究欲

然驅(qū)動(dòng)著清潔出行的未來(lái)。由此，你發(fā)現(xiàn)什么要。

望。

資源在工業(yè)目的重要性？

【活動(dòng)一】從手機(jī)到礦井：尋找身邊的礦產(chǎn)

1制.作這部手機(jī)需要用到哪些原材料？

教師展示手機(jī)成分分解圖（如：鋁外殼、銅電

學(xué)生回答：通過(guò)活動(dòng)，

路、鋰電池、硅芯片、稀土元素制成的屏幕和

1.金屬、玻璃、一方面引導(dǎo)

聽(tīng)筒等）。

鋰電池、硅芯片學(xué)生理解礦

一、口產(chǎn)-----\/---■王屏

等。產(chǎn)與礦產(chǎn)資

和礦產(chǎn)資目\I3QS

源的概念，

源察中隱1浮礴

2.礦產(chǎn)資源（金另一方面引

屬礦產(chǎn)）。導(dǎo)學(xué)生理解

DQQ國(guó)

SE3Q礦產(chǎn)資源與

CISSE通/S3.按其特點(diǎn)和用人類(lèi)生活生

途，可分為金屬產(chǎn)的關(guān)系。

2這.些材料統(tǒng)稱(chēng)為什么？

礦產(chǎn)概念：天然賦存于地殼中的固態(tài)、液態(tài)、礦產(chǎn)、非金屬礦

氣態(tài)物質(zhì)。產(chǎn)、能源礦產(chǎn)等。

礦產(chǎn)資源概念：當(dāng)前技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件下可供利用

的礦產(chǎn)，強(qiáng)調(diào)其經(jīng)濟(jì)和技術(shù)屬性。4.不能。這說(shuō)明通過(guò)問(wèn)題，

3.礦產(chǎn)資源可以分為哪些類(lèi)型？礦產(chǎn)資源是工業(yè)引導(dǎo)學(xué)生明

4.如果某個(gè)國(guó)家完全沒(méi)有任何這些礦產(chǎn)資源，的“糧食”，是確礦產(chǎn)資源

它還能獨(dú)立制造出一部手機(jī)嗎？這說(shuō)明了礦國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)對(duì)國(guó)家發(fā)展

產(chǎn)資源具有怎樣的重要性？發(fā)展的重要物質(zhì)的重要意

礦產(chǎn)資源是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要物質(zhì)基基礎(chǔ)。義，及其對(duì)

礎(chǔ)，礦產(chǎn)資源勘查開(kāi)發(fā)事關(guān)國(guó)計(jì)民生和國(guó)家安國(guó)家安全的

全。影響。

[活動(dòng)一】口國(guó)礦產(chǎn)“家底”大摸底

展:示材料和圖表。學(xué)生回答：

材.料：中國(guó)的礦產(chǎn)資源總量較大，礦種較為齊1.種類(lèi)齊全、總通過(guò)活動(dòng)，

全：o截至2022年底，我國(guó)已發(fā)現(xiàn)173種礦產(chǎn)，量豐富。引導(dǎo)認(rèn)識(shí)中

€:明資源儲(chǔ)量的有163種。2.石油、天然氣、國(guó)礦產(chǎn)資源

40?就“人均

.中區(qū)人均鐵礦、銅礦、鋁的突出特

30

二、種類(lèi)20土礦、銀等礦產(chǎn)點(diǎn)，同時(shí)強(qiáng)

10||II■I■■■■||

5資源的人均儲(chǔ)量化學(xué)生的讀

0

齊全，總作財(cái)看倏/tt/Mtttr/

i-icM/A)(引人)⑺冰次)人)”>o『初人"班『切入”『切入)(Tft/A)(WA)

與世界差異較圖能力和歸

量豐富1.根據(jù)材料，歸納我國(guó)礦產(chǎn)資源的突出特點(diǎn)。

大。納能力。

2.我國(guó)哪些礦產(chǎn)資源的人均儲(chǔ)量與世界差異較

3.礦產(chǎn)資源的人

大？

均占有量不足。

3.我國(guó)人均礦產(chǎn)資源占有量有怎樣的特征？

【承轉(zhuǎn)】我國(guó)的礦產(chǎn)資源是否均勻分布在各地

區(qū)？學(xué)生回答：

【活動(dòng)三】礦產(chǎn)分布“地圖尋寶”1.煤炭集中分布通過(guò)活動(dòng)，

1.閱讀圖3-17"中國(guó)主要能源礦產(chǎn)分布”，從于山西、陜西、學(xué)生明確我

圖中依次找出煤炭，石油，天然氣主要集中分內(nèi)蒙古等地，石國(guó)主要能源

布的省級(jí)行政區(qū)，歸納我國(guó)主要能源礦產(chǎn)的分油多出產(chǎn)于黑龍礦產(chǎn)的分布

三、地區(qū)布特點(diǎn)。江、山東、陜西、差異，進(jìn)一

分布不均甘肅、新疆等地,步加強(qiáng)地圖

用工二:

天然氣主要集中的總結(jié)和歸

在新疆、陜西、納能力。

四川等地。

???■'=一.i.12.鐵礦主要分布

410./MM

在遼寧、四川、通過(guò)活動(dòng)，

2.閱讀圖3-18“中國(guó)主要金屬礦產(chǎn)分布“，從

內(nèi)蒙古、河北和引導(dǎo)學(xué)生明

圖中依次找H鐵礦、鋁土礦、鋁礦、錫礦集中

山西等地，鋁土確我國(guó)主要

分布的省級(jí)行政區(qū)，歸納我國(guó)主要金屬礦產(chǎn)的

礦主要分布在廣金屬礦產(chǎn)的

分布特點(diǎn)。

西、貴州、河南、分布差異，

山西等地，鴇礦進(jìn)一步加強(qiáng)

主要分布在江地圖的總結(jié)

西、湖南等地，匚和歸納能

錫礦主要分心、①1

fL*

r:

（■上

,動(dòng)，

3.閱讀圖3-19“中國(guó)主要非金屬礦產(chǎn)、鼠一［看

c,

從圖中依次找出磷礦、硫鐵礦、石墨集中汾循:，:上

MUA?±ett

的省級(jí)行政區(qū)，歸納我國(guó)主要非金庸警聲越芬:

硫錢(qián)W小，不、+或據(jù)礦產(chǎn)

布特點(diǎn)。

安徽、四川、內(nèi)的分布差

【歸納】我國(guó)的能源礦產(chǎn)主要分布在西北、華

蒙古相對(duì)集中，異，進(jìn)一步

北和東北地區(qū)。我國(guó)金屬礦產(chǎn)分布相對(duì)集中。

石墨多產(chǎn)于黑龍加強(qiáng)地圖的

我國(guó)非金屬礦產(chǎn)分布呈現(xiàn)南方多、北方少的特

江、內(nèi)蒙古、湖總結(jié)和歸納

點(diǎn)°

南等地。能力。

思考：1.讀圖”世界與中國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)示意

學(xué)生回答：

（2020年）”，談一談我國(guó)與世界能源消費(fèi)

中國(guó)與世界能源通過(guò)思考問(wèn)

結(jié)構(gòu)的異同。

消費(fèi)結(jié)構(gòu)都以化題，引導(dǎo)學(xué)

石能源為主，且生理解我國(guó)

/喻1德

可再生能源發(fā)展的能源構(gòu)成

TX*

迅速。但中國(guó)煤以及與世界

炭消費(fèi)占比遠(yuǎn)高能源消費(fèi)結(jié)

世界中網(wǎng)于全球平均水構(gòu)的差異。

2.礦產(chǎn)資源分布不均會(huì)帶來(lái)什么現(xiàn)實(shí)問(wèn)題？

平，石油和天然

材料：西氣東輸管道系統(tǒng)是我國(guó)建設(shè)的大型資

氣占比則相對(duì)較

源跨區(qū)域調(diào)配工程之一，總里程超2萬(wàn)千米。

低。

截至2022年底，西氣東輸工程累計(jì)輸送天然

學(xué)生回答：北煤通過(guò)思考問(wèn)

氣超8000億立方米，惠及我國(guó)400多個(gè)城市、

南運(yùn)、西氣東輸、題，一方面

近5億人口。目前，西氣東輸一線(xiàn)、二線(xiàn)和三

南磷北運(yùn)等長(zhǎng)距引導(dǎo)學(xué)生理

線(xiàn)工程相繼投產(chǎn)，四線(xiàn)工程正在建設(shè)中。

離運(yùn)輸現(xiàn)象,增解我國(guó)的能

展示“西氣東輸〃管道線(xiàn)路圖，

加了運(yùn)輸成本和源分布不均

能源消耗。的影響，另

r儀一:弊/學(xué)生回答：對(duì)西一方面明確

部地區(qū)而言，它西氣東輸工

能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)程的重要意

---4K毆伊

展、增加就業(yè)、義，深入理

—再y或/、＜,、:

—""二0"'口/飛「.，改善生態(tài)環(huán)境；解可持續(xù)發(fā)

—西氣東?三級(jí)干線(xiàn)"JTJ《,/

一

IJlMa對(duì)東部地區(qū)而展理念，培

提問(wèn)：西氣東輸工程對(duì)我國(guó)東部和西部分別有言，它能夠優(yōu)化養(yǎng)學(xué)生的人

哪些有利影響？能源結(jié)構(gòu)、改善地協(xié)調(diào)觀。

總結(jié)：這一工程不僅實(shí)現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置，環(huán)境質(zhì)量、保障

還推動(dòng)了我國(guó)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。能源安全。

【活動(dòng)四】稀土之爭(zhēng)：小礦石與大戰(zhàn)略

案例導(dǎo)入：有一種礦產(chǎn)被稱(chēng)為“工業(yè)維生學(xué)生回答：

素”，它是制造高科技產(chǎn)品、導(dǎo)彈、戰(zhàn)斗機(jī)不稀土。

可或缺的元素。美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家都非常學(xué)生回答：通過(guò)案例，

四、和產(chǎn)依賴(lài)它，而全球最大的儲(chǔ)量國(guó)和供應(yīng)國(guó)是我們1.亂采濫挖、環(huán)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

資源開(kāi)發(fā)中國(guó)。你知道它是什么嗎？境破壞、資源浪識(shí)我國(guó)開(kāi)發(fā)

利用與國(guó)展示過(guò)去中國(guó)稀土出口的舊聞和數(shù)據(jù)。費(fèi)、價(jià)格低廉等稀土資源面

家安全1.過(guò)去的開(kāi)發(fā)，帶來(lái)了哪些問(wèn)題？問(wèn)題。臨的問(wèn)題以

2.近年來(lái)，中國(guó)開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)稀土開(kāi)采和出2.資源枯竭、環(huán)及相應(yīng)的措

口的管理。你如何看待中國(guó)的這一轉(zhuǎn)變？境保護(hù)、產(chǎn)業(yè)升施，以及理

3.除了稀土，我國(guó)還需要大量進(jìn)口石油、級(jí)（從出口原料解礦產(chǎn)資源

鐵礦石等。為確保國(guó)家資源安全，我們可以采到出口高附加值的保護(hù)與國(guó)

取哪些策略？產(chǎn)品）、國(guó)家安家安全的關(guān)

【總結(jié)】21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)堅(jiān)持節(jié)約資源全管制。系，從而培

和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，采取一系列措施，推3.節(jié)約利用、開(kāi)養(yǎng)學(xué)生的人

進(jìn)礦產(chǎn)資源全面節(jié)約和高效利用，在綜合利用發(fā)新技術(shù)、尋找地協(xié)調(diào)觀。

和循環(huán)利用方面取得了顯著成效-未來(lái)，我國(guó)替代品、加強(qiáng)地

礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用更加注重安全、高效、節(jié)約質(zhì)勘探、建立戰(zhàn)

和集約，走綠色、低碳、可持續(xù)發(fā)展之路。略?xún)?chǔ)備、拓展多

元化進(jìn)口渠道

等。

本節(jié)課我們總結(jié)出我國(guó)礦產(chǎn)資源“種類(lèi)齊全、總量豐富”但“人均不足”且“優(yōu)

勢(shì)與短缺礦產(chǎn)并存”的突出特點(diǎn)，探究了其“地區(qū)分布不均''的空間格局，并理解

課堂總結(jié)了這種分布促生了“北煤南運(yùn)”、“西氣東輸”等資源跨區(qū)域調(diào)配工程。最后.我們

深入探討了礦產(chǎn)資源在開(kāi)發(fā)利用中存在的環(huán)境與浪費(fèi)問(wèn)題，并深刻認(rèn)識(shí)到合理

開(kāi)發(fā)、有效保護(hù)礦產(chǎn)資源對(duì)于維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全和戰(zhàn)略安全的重要性。

1.教師預(yù)設(shè)能力檢測(cè)題，檢杳學(xué)生掌握知識(shí)情況。

課堂檢測(cè)

2.檢測(cè)內(nèi)容包括中國(guó)礦產(chǎn)資源的特征和保井。

調(diào)查家鄉(xiāng)的日產(chǎn)資源

課后作業(yè)要求：查閱資料，簡(jiǎn)要?dú)w納家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源的構(gòu)成，舉例說(shuō)明家鄉(xiāng)因地制宜利

用礦產(chǎn)資源的舉措。

金屬礦產(chǎn)

礦產(chǎn)和礦產(chǎn)資源非金屬礦產(chǎn)

能源礦產(chǎn)

種類(lèi)齊全、總量豐富

板書(shū)設(shè)計(jì)