2025-2026學(xué)年河北省張家口市橋西區(qū)九年級(jí)（上）期中考試

化學(xué)試卷

一、選擇題

1.2025年國(guó)務(wù)院破府工作報(bào)告》提出要“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”。卜列關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力的研發(fā)中，屬于化學(xué)

研究領(lǐng)域的是（）

A.訝發(fā)人工智能程序B.研發(fā)數(shù)字貨巾加密技術(shù)

C.研發(fā)高效汽車(chē)電池D.研發(fā)人形機(jī)器人的構(gòu)造

2.詩(shī)詞凝聚中華傳統(tǒng)文化的精髓。下列詩(shī)句描寫(xiě)的變化體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)變化的是（）

A.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山B.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A

C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D.日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)

3.下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

4.勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)一定的日常生活勞動(dòng)，以下用來(lái)解釋勞動(dòng)項(xiàng)目的化學(xué)知識(shí)正確的是（）

選項(xiàng)勞動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)

A清理家中魚(yú)缸并通入氯氣氯氣極易溶于水

B用明機(jī)處理渾濁的天然水明研進(jìn)行殺菌消毒

C將洗過(guò)的衣服放在陽(yáng)光下曬干水分子被破壞，生成新的分子

D廚房中燒水，水沸騰時(shí)將壺蓋掀起溫度升高、分子之間的間隔變大

A.4B.BC.CD.D

5.下列關(guān)于空氣及其成分的說(shuō)法中，正確的是（）

A.空氣是由空氣分子構(gòu)成的

B.空氣里氮?dú)?、氧氣等分子均勻地混合在一?/p>

第1頁(yè)，共13頁(yè)

C.氮?dú)夂脱鯕饣旌虾螅浠瘜W(xué)性質(zhì)都發(fā)生改變

D.空氣經(jīng)過(guò)液化、汽化等過(guò)程得到氮?dú)夂脱鯕?，發(fā)生了化學(xué)變化

6.卜?列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.紅磷在空氣中燃燒，放出熱量，生成大量白色煙霧

B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生二氧化碳

C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體

7.下列有關(guān)水的說(shuō)法中，正確的是（）

A.水由氫氣和氧氣組成B.水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成

C.河水經(jīng)過(guò)濾后就得到純水D.水轉(zhuǎn)化為水蒸氣后水分子變大

8.校園微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝和使用，可以提高同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

（）

A.積極植樹(shù)造林有助于提升空氣質(zhì)量

B.二氧化硫、臭氧等都是計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的污染物

C.二氧化碳含量增多會(huì)引起酸雨

D.加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少環(huán)境污染

9.工業(yè)中催化劑的使用十分普遍，催化劑的效率是生產(chǎn)的核心，下列關(guān)于?催化劑的說(shuō)法不止確的是（）

A.一個(gè)反應(yīng)的催化劑可能不止一種B.所有的催化劑都能加快反應(yīng)速率

C.催化劑的多少不影響生成物的量D.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變

10.化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。下列生活項(xiàng)目與所述的化學(xué)知識(shí)無(wú)關(guān)聯(lián)的是（）

選項(xiàng)生活項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)

稀有氣體制成多種用途的電光源稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B水銀用于溫度計(jì)汞原子間隔發(fā)生改變

C.薯?xiàng)l包裝用氮?dú)夥栏獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

D酒精燈用于加熱酒精具有可燃性

A.,4B.BC.CD.D

11.霧淞是低溫時(shí)空氣中的水汽遇冷凝華，或過(guò)冷霧滴直接凍結(jié)在樹(shù)枝等物體上形成乳白色的冰晶沉積

物，該現(xiàn)象是非常難得的自然景觀。下列說(shuō)法正確的是（）

A.霧淞由氫、氧原子構(gòu)成B.霧淞形成過(guò)程中，水分子間的間隔改變

C.形成霧淞?xí)r，水分子的體枳變大D.形成霧淞?xí)r，水分子的化學(xué)性質(zhì)改變

第2頁(yè)，共13頁(yè)

12.利用如圖裝置驗(yàn)證了空氣中氧氣的含量。下列敘述正確的是（）

空氣

（40mL）'

丁曲一起始液面

太、

、I50mL的水

光廣"白磷|

A.白磷的用量不影響實(shí)臉結(jié)果B.可用木炭代替白磷

C.白磷點(diǎn)燃前先用彈簧夾夾緊乳膠管D.最終懸筒內(nèi)液面下降約10mL

13.2024版九年級(jí)化學(xué)教材的“方法導(dǎo)引”是科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的基本思路和方法。下列導(dǎo)引中

所舉示例正確的選項(xiàng)是（）

示

方法示例

例

A模型現(xiàn)在科學(xué)表明道爾頓原子模型是正確的

B分類物質(zhì)可以分為純凈物和混合物，高鐳酸鉀屬于混合物

控制變分別向等質(zhì)量的5%和10%的過(guò)氧化氫溶液中加入不同質(zhì)量的二氧化缽，能探究出催化

C

量劑的質(zhì)量對(duì)反應(yīng)速率的影響

D預(yù)測(cè)甲烷能夠用排水法收集，我們可以預(yù)測(cè)出其不溶于水且不與水反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

14.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以卜推理正確的是（）

A.氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

氏化合物是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

C.分子是由原子構(gòu)成的，所以分子都比原子大

D.質(zhì)子數(shù)決定元素種類，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素

15.如圖是物質(zhì)常見(jiàn)的分類方式，其中X、八Z表示不同的物質(zhì)類別。下列對(duì)X、八Z的判斷正確的是（）

第3頁(yè)，共13頁(yè)

16.圖示法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)圖示錯(cuò)誤的是（）

?物理變化

B.物質(zhì)變化

I化學(xué)變化

17.人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊(yùn)藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂?He-

3”，解決地球能源危機(jī).已知“C—13”是指原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子、7個(gè)中子的碳原子，則3”

所指的氮原子核內(nèi)（）

A.含有3個(gè)質(zhì)子，沒(méi)有中子B.含有2個(gè)質(zhì)子，1個(gè)中子

C.含有1個(gè)質(zhì)子，2個(gè)中子D.含有3個(gè)中子，沒(méi)有質(zhì)子

18.某同學(xué)制作的試劑標(biāo)簽如圖，其中化學(xué)式書(shū)寫(xiě)不正確的是（）

一「伯"匕|我「化你]|我化仰j

[Cu（NOj）J-NiSO.K（）ll1]ZnO

19.構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列說(shuō)法正確的是（）

A.分類觀：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.微粒觀：等質(zhì)量的鎂和鋁中原子個(gè)數(shù)比為9：8

C.能量觀：電解水的過(guò)程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

D.守恒觀：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和個(gè)數(shù)不變

20.知識(shí)梳理有助于我們對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)完第三章后以氧氣為例進(jìn)行的梳理，下列

A.原子、原子核、分子、核外電子B.原子、分子、原子核、核外電子

C.分子、原子、核外電子、原子核D.分子、原子、原子核、核外電子

第4頁(yè)，共13頁(yè)

21.下列有關(guān)敘述正確的是（）

①原子是不能再分的最小粒子；②由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；③分解反應(yīng)

可能會(huì)有單質(zhì)生成；④化合反應(yīng)的生成物一定是化合物

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

22.2025年中國(guó)空間站實(shí)驗(yàn)艙的太陽(yáng)能電池中使用了金屬錢(qián)（Ga）。錢(qián)在元素周期表中的部分信息及其原子

結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）

A.濠的相對(duì)原子質(zhì)量為6972g

B.錢(qián)元素位于元素周期表的第三周期

C.錢(qián)元素與鋁元素化學(xué)性質(zhì)相似

D.母原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子

23.螞蚊在找到食物后的歸巢途中，用一種自身分泌物涂附在路途上，為其他螞蟻覓食引路。這種分泌物

叫跟蹤劑,是信息素的一利J對(duì)這種信息素研究發(fā)現(xiàn)其化學(xué)式為Go%。，下而對(duì)該信息素的說(shuō)法中不正確

的是（）

A.該信息素由碳、氫、氯三種元素組成B.一個(gè)信息素分子中含有19個(gè)原子

C.亥信息素不屬于氧化物D.該信息素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

24.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

選

ABC

4

IIOII2'0;0

彈

警夾

氧水

內(nèi)壁涂有雙

實(shí)

澄清石灰

驗(yàn)水的燒杯

設(shè)潼柱上升催

木麥

化

一段時(shí)間

水

卜

計(jì)劑

后不下降

實(shí)

驗(yàn)證明蠟燭的燃燒產(chǎn)證明該裝置氣密性良

證明過(guò)氧化氫分解放熱測(cè)量空氣中氧氣含量

目物有二氧化碳好

的

A.AB.BC.CD.D

第5頁(yè)，共13頁(yè)

25.下列圖像能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是()

集

瓶

氣

中

體

，

T，1

的

強(qiáng)

a二

l%r

A./P利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量，集氣瓶中氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化

O-

反應(yīng)時(shí)間/s

氧

二

猛

化

的

質(zhì)

垃

氏

/g利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錦制取氧氣，二氧化錦的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化

0反應(yīng)時(shí)間/s

固體

物

質(zhì)

腫

類

1?一加熱高銃酸鉀制取氧氣，固體物質(zhì)的種類隨加熱時(shí)間的變化

:t一,

0反應(yīng)時(shí)間/S

十氧氣質(zhì)量/g

有催化劑

D./現(xiàn)超納!」用兩份等質(zhì)量等濃度的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，其中一份加入了少量催化劑，產(chǎn)生

0反應(yīng)時(shí)fiij/s

氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化

二'非選擇題

26.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的必備工具，請(qǐng)用正確的化學(xué)符號(hào)填空或解釋化學(xué)符號(hào)：

(1)基氣：______;

(2)3個(gè)亞鐵離子：；

(3)地殼中含量最高的金屬元素：；

(4*/。3中/元素的化合價(jià)為：;

(5)G?+中“2+”表示：______o

27.下列物質(zhì)①液氧②氯酸鉀③過(guò)氧化氫溶液④五氧化二磷⑤紅磷⑥空氣⑦稀有氣體⑧四黛化三鐵⑨高

缽陵鉀完全分解后的固體剩余物⑩鐵，屬于混合物的是；屬于單質(zhì)的是；屬于氧化物的是

;含有氧分子的是o

28.中國(guó)空間站天和核心艙可支持三名航天員長(zhǎng)期在軌駐留，航天員在軌的每一天都離不開(kāi)環(huán)控生保系

統(tǒng)。首先，環(huán)控生保系統(tǒng)的再生生保系統(tǒng)利用循環(huán)水由解制氧氣，保證航天員氧氣需求，電解水產(chǎn)生的氫

第6頁(yè)，共13頁(yè)

氣與宇航員呼出的二氧化碳在特種反應(yīng)器中進(jìn)行催化反應(yīng)，從而降低艙內(nèi)二氧化碳的濃度。其次，環(huán)控生

保系統(tǒng)的水處理系統(tǒng)主要是將水蒸氣、汗液、尿液和生活廢水等進(jìn)行處理，經(jīng)過(guò)該系統(tǒng)處理的水達(dá)到飲用

水標(biāo)準(zhǔn)，且水的回收率達(dá)80%以上，回收的水用于航天員生活用水和電解制氧。

(1)天和核心艙內(nèi)的氣體成分與地球上的空氣成分基本一致。空氣成分中可用于醫(yī)療急救的氣體是

(2)環(huán)控生保系統(tǒng)的水處理系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)是______。(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)采用液氫和液氧作為火箭的推進(jìn)劑有利于

保護(hù)環(huán)境。

(3)液氫和液氧發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____o

(4)保持液氨化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是(填化學(xué)式)。

29.直飲水機(jī)逐漸進(jìn)入校園和社區(qū)，某品牌直飲水機(jī)的處理過(guò)程如圖所示。

(宜飲水

內(nèi)

含

①

自

活

炭

來(lái)

性

罐

水開(kāi)水

炭

顆

粒

)

熱交換器內(nèi)管降溫辭溫開(kāi)水

(1)炭罐中活性炭顆粒的作用是,在此過(guò)程中水分子本身(填“發(fā)生”或“沒(méi)有發(fā)生”)改變。

(2)超濾膜可以阻擋水中的細(xì)顆粒物等穿過(guò)，其原理與凈水方法中的操作類似。紫外線燈管照射的

作用是。

(3)可用檢驗(yàn)得到的直飲水是硬水還是軟水。

(4)直飲機(jī)使用方便，只要將其與自來(lái)水管對(duì)接，截留清除水中的有害物質(zhì)(如細(xì)菌、微生物等)便能得到直

飲水，直飲水屬于—(填“純凈物”或“混合物”)。

(5)直飲水的凈化程度和蒸儲(chǔ)水相比(_____)。

A.凈化程度相同比直飲水更高C.蒸儲(chǔ)水更高

(6)化學(xué)興趣小組的同學(xué)用礦泉水瓶取回渾濁河水樣品，先加入明磯，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置

進(jìn)行操作：

第7頁(yè)，共13頁(yè)

實(shí)驗(yàn)還缺少______(儀器名稱)，其作用是O實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束后發(fā)現(xiàn)漉液仍然渾濁，可能的原因是

30.如圖所示力-"均為學(xué)過(guò)的初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中4、C為無(wú)色液體，B是人類生命活動(dòng)離不開(kāi)的氣

體。它們之間發(fā)生如圖變化，(部分反應(yīng)條件已略去)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)作出推斷。

(1)物質(zhì)人的化學(xué)式為。

(2)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是。

(3)反應(yīng)④的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____o

(4)D的一種用途是______。

(5)若F為有刺激性氣味的氣體，則它的危害是______o

31.實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：請(qǐng)結(jié)合下列裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖1中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____(,

(2)實(shí)驗(yàn)室用高鋅酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖1中的裝置_____(填字母序號(hào))，并選用裝置C收集

氧氣。實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，原因是______，上述反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____o

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用裝置8來(lái)制取氯氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：______<,若用裝滿水的裝置F收集氧氣，氣體應(yīng)

從______(填“長(zhǎng)”或“短”)管通入。

(4)若用F裝置收集氣體，驗(yàn)滿的操作方法為_(kāi)_____o

(5)與圖1中裝置￡相比，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是o

(6)用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀原因_____o某同學(xué)預(yù)留了水，但發(fā)現(xiàn)集氣瓶壁

炸裂，可能的原因是______。

第8頁(yè)，共13頁(yè)

(7)同學(xué)們猜想鐵絲燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān)，所以想收集不同濃度的氧氣進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，若用排水

法收集?瓶體積分?jǐn)?shù)為60%的氧氣，預(yù)先應(yīng)向250mL的集氣瓶中加水，水的體積約為_(kāi)____2(提示:

空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一)。

32.某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了分子的基本性質(zhì)后，開(kāi)展了如下探究。

【活動(dòng)一】探究分子的性質(zhì)

(1)在燒杯A中加入濃氨水，在燒杯B、C中加入酚酸溶液，用一個(gè)大燒杯將4、8罩在一起(如圖1),一段時(shí)

間后觀察到燒杯8中液體變紅，說(shuō)明分子o燒杯C的作用是—

【活動(dòng)二】探究溫度是否影響分子的運(yùn)動(dòng)

尸\充滿氧氣敞II

放置的那料瓶

三

探頭

」數(shù)據(jù)處理器

圖2圖3

小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，操作過(guò)程如下:

(2)連接好裝置。打開(kāi)止水夾，推動(dòng)注射器活塞，注入空氣，觀察到,說(shuō)明該裝置氣密性良好。再

關(guān)閉止水夾，拔下注射器。

(3)用注射器抽取濃氨水，重新接入該裝置。打開(kāi)止水夾，將濃氨水?dāng)D入裝置下端兩側(cè)玻璃管內(nèi)，立即將

玻搐管底部同時(shí)浸入裝有等體積的熱水和冷水的燒杯中，觀察到(填“左側(cè)”或“右側(cè)”)玻璃管內(nèi)

濕潤(rùn)的酚酸濾紙條自下而上變紅的速率更快，說(shuō)明溫度對(duì)分子的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了影響。

【活動(dòng)三】深度探究分子的運(yùn)動(dòng)

(4)小組同學(xué)借助氧氣傳感器(圖3)探究分子的運(yùn)動(dòng)。收集一塑料瓶。2進(jìn)行以下步驟：

步驟一：將塑料瓶敞口放置；

步驟二：雙手貼在塑料瓶的外壁上將其捂熱；

步驟三：將塑料瓶的瓶F1朝下。

實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體枳分?jǐn)?shù)隨時(shí)叫變化的曲線依次為圖4中的MN段、NP段和PQ段。

第9頁(yè)，共13頁(yè)

①M(fèi)N段和NP段相比較，說(shuō)明_____(從微觀角度回答)。

②隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為時(shí)幾乎不再變化。

33.尿素［CO(N〃2)