2026春季小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文評(píng)估測(cè)試題庫(kù)第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、漢字與拼音看拼音寫詞語(yǔ)根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)的漢字，注意書寫規(guī)范和筆畫順序。píjuàn（疲倦）jiǎojiàn（矯健）dǐyù（抵御）qīngyíng（輕盈）chōuyē（抽噎）kāngkǎi（慷慨）xiōngyǒngpéngpài（洶涌澎湃）wēifēnglǐnlǐn（威風(fēng)凜凜）多音字辨析給下列多音字注音并組詞。折：zhé（折斷）shé（折本）zhē（折騰）咽：yān（咽喉）yàn（吞咽）yè（嗚咽）形近字組詞區(qū)分下列形近字并組詞。燥（干燥）vs躁（急躁）辯（辯論）vs辨（分辨）梢（樹梢）vs稍（稍微）揭（揭開）vs竭（竭力）二、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用成語(yǔ)填空補(bǔ)充下列成語(yǔ)，并解釋所填字的含義。迫不（及）待：及，來得及。（戛）然而止：戛，象聲詞，形容聲音突然終止。（忐）忑不安：忐，心神不定。（囫）圇吞棗：囫圇，整個(gè)兒。近義詞與反義詞近義詞：憧憬→向往靜謐→寂靜嫻熟→熟練反義詞：慷慨→吝嗇陡峭→平坦魁梧→瘦小詞語(yǔ)搭配選擇合適的詞語(yǔ)填空。（璀璨）的星空（悠揚(yáng)）的琴聲（嚴(yán)峻）的考驗(yàn)（頑強(qiáng)）的毅力三、句子運(yùn)用改寫句子陳述句改反問句：原句：我們不能忘記革命先烈的犧牲。改寫：我們?cè)跄芡浉锩攘业臓奚?？反問句改陳述句：原句：難道這不是偉大的奇觀嗎？改寫：這是偉大的奇觀。修改病句錯(cuò)誤：通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。修改：通過這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（或：這次活動(dòng)使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。）錯(cuò)誤：他經(jīng)?；貞涍^去的往事。修改：他經(jīng)?；貞浲隆＃ɑ颍核?jīng)?；貞涍^去的事。）修辭手法判斷判斷下列句子使用的修辭手法。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（比喻）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）花兒在風(fēng)中笑彎了腰。（擬人）第二部分：古詩(shī)文積累與理解一、古詩(shī)文默寫按要求默寫《石灰吟》（于謙）：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。《竹石》（鄭燮）：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。《送元二使安西》（王維）：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。根據(jù)提示默寫描寫春天景色的詩(shī)句：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（朱熹《春日》）表達(dá)愛國(guó)情懷的詩(shī)句：人生自古誰(shuí)無死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）二、古詩(shī)文理解《兩小兒辯日》孔子不能決也：體現(xiàn)了孔子實(shí)事求是的態(tài)度。兩小兒辯日的焦點(diǎn)：太陽(yáng)在早晨和中午距離地球的遠(yuǎn)近?！恫拦那佟?*“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”**的原因：子期死，伯牙謂世再無知音。成語(yǔ)“高山流水”的含義：比喻知音難覓或樂曲高妙。第三部分：閱讀理解一、課內(nèi)閱讀《匆匆》（朱自清）片段“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”問題：作者用燕子、楊柳、桃花的例子，是為了說明什么？說明時(shí)間的流逝是自然規(guī)律，但人的時(shí)間一旦過去就無法挽回。文中的“他們”指的是什么？指時(shí)間。二、課外閱讀《母親的純凈水》（節(jié)選）一瓶普通的純凈水，兩塊錢；一瓶名牌的純凈水，三塊錢。真的不貴。每逢體育課的時(shí)候，就有很多同學(xué)帶著純凈水，以備在激烈的運(yùn)動(dòng)之后，可以酣暢地解渴。她也有。她的純凈水是樂百氏的，綠色的商標(biāo)牌上，帥氣的黎明穿著白衣，含著靦腆的笑。每到周二和周五中午，吃過午飯，母親就把純凈水拿出來，遞給她。接過這瓶水的時(shí)候，她總是有些不安。家里的經(jīng)濟(jì)情況不怎么好，母親早就下崗了，在街頭賣零布，父親的工資又不高。不過她更多的感覺卻是高興和滿足，因?yàn)槟赣H畢竟在這件事上給了她面子，這大約是她跟得上班里那些時(shí)髦同學(xué)的唯一一點(diǎn)時(shí)髦之處了。問題：文中“她總是有些不安”的原因是什么？家里經(jīng)濟(jì)條件不好，母親下崗賣零布，父親工資不高，她覺得買純凈水是一種負(fù)擔(dān)。她“高興和滿足”的原因是什么？母親給她買了名牌純凈水，讓她在同學(xué)面前有面子，能跟上時(shí)髦。第四部分：作文一、命題作文題目：那一刻，我長(zhǎng)大了要求：選擇一件讓你成長(zhǎng)的具體事件，寫出真情實(shí)感。注意細(xì)節(jié)描寫，突出“那一刻”的感受。字?jǐn)?shù)不少于400字。寫作思路：開頭：設(shè)置場(chǎng)景，引出事件（如：那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我獨(dú)自在家……）。中間：詳細(xì)敘述事件經(jīng)過，重點(diǎn)描寫“那一刻”的心理變化（如：當(dāng)我看到母親疲憊的身影，聽到她溫柔的話語(yǔ)時(shí)，我突然明白了責(zé)任的意義……）。結(jié)尾：升華主題，點(diǎn)明“長(zhǎng)大”的含義（如：那一刻，我懂得了理解與擔(dān)當(dāng)，這就是成長(zhǎng)的滋味）。二、材料作文材料：“生活中，總有一些瞬間讓你感動(dòng)，可能是一句溫暖的話，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次無私的幫助……”題目：讓我感動(dòng)的瞬間要求：結(jié)合材料，選擇一個(gè)具體的瞬間進(jìn)行描寫。運(yùn)用多種描寫手法，突出“感動(dòng)”的情感。字?jǐn)?shù)不少于400字。寫作思路：選材：可以是陌生人的幫助（如：雨天，一位阿姨為我撐傘），也可以是家人的關(guān)愛（如：深夜，媽媽為我蓋被子）。描寫：通過環(huán)境描寫（如：雨絲如線，打濕了我的衣角）、動(dòng)作描寫（如：她輕輕把傘移到我這邊，自己的肩膀卻濕了一大片）、心理描寫（如：我的心里涌起一股暖流，眼眶瞬間濕潤(rùn)了）來增強(qiáng)感染力。主題：突出“瞬間”帶來的長(zhǎng)久影響（如：那個(gè)雨天的瞬間，讓我學(xué)會(huì)了傳遞溫暖）。第五部分：綜合實(shí)踐一、口語(yǔ)交際情境：你的好朋友小明沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，你該如何勸說他？要求：語(yǔ)言得體，有說服力。至少使用兩種勸說方法（如：舉例、對(duì)比、引用名言）。示例：小明，我知道網(wǎng)絡(luò)游戲很有趣，但你最近的成績(jī)下滑得很厲害，老師和家長(zhǎng)都很擔(dān)心你。你還記得我們以前一起討論數(shù)學(xué)題的日子嗎？那時(shí)候你總是第一個(gè)解出難題，大家都很佩服你。如果繼續(xù)沉迷游戲，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)傷害身體。“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，不如把時(shí)間用在更有意義的事情上，比如一起參加籃球比賽，或者閱讀一本好書。相信你一定能找回以前的狀態(tài)！二、綜合性學(xué)習(xí)主題：走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日任務(wù)：選擇一個(gè)你感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日（如：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)），收集相關(guān)資料（起源、習(xí)俗、詩(shī)句等）。設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括節(jié)日介紹、習(xí)俗圖片、詩(shī)句賞析等。在班級(jí)中分享你的手抄報(bào)，并向同學(xué)們介紹該節(jié)日的文化意義。參考內(nèi)容：端午節(jié)：起源于紀(jì)念屈原，習(xí)俗有吃粽子、賽龍舟、掛艾草等。相關(guān)詩(shī)句：“節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原?！保ㄎ男恪抖宋纭罚┲星?/p>