2022年9月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位聯(lián)考職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)D類練習(xí)題第一部分常識(shí)判斷1.2022年4月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，明確將勞動(dòng)從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來。下列關(guān)于勞動(dòng)課程的說法，錯(cuò)誤的是：A.勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí)B.鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開設(shè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)相關(guān)課程C.勞動(dòng)課程內(nèi)容包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)D.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生需掌握家庭清潔、垃圾分類等技能2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列表述正確的是：A.國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)B.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人自行決定C.教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益，允許宗教團(tuán)體在學(xué)校內(nèi)開展宗教教育活動(dòng)D.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員不適用《中華人民共和國(guó)教師法》3.關(guān)于教育心理學(xué)中的“最近發(fā)展區(qū)”理論，下列說法正確的是：A.由美國(guó)心理學(xué)家皮亞杰提出B.指學(xué)生現(xiàn)有水平與可能達(dá)到的最高水平之間的差異C.強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面D.認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是平衡與不平衡交替的過程4.2022年是內(nèi)蒙古自治區(qū)成立75周年。下列關(guān)于內(nèi)蒙古的表述，錯(cuò)誤的是：A.是中國(guó)最早成立的少數(shù)民族自治區(qū)B.境內(nèi)有呼倫湖、貝爾湖等重要湖泊C.主要河流包括黃河、額爾古納河等D.地勢(shì)由東北向西南斜伸，呈狹長(zhǎng)形5.下列關(guān)于“雙減”政策的表述，不符合文件精神的是：A.全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)B.學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假組織學(xué)科類培訓(xùn)C.鼓勵(lì)教師參與校外有償補(bǔ)課，提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)D.強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，提升課堂教學(xué)質(zhì)量6.關(guān)于我國(guó)的教育方針，下列表述錯(cuò)誤的是：A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)B.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合C.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人D.重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)7.下列急救措施中，正確的是：A.燙傷后立即用冰敷傷口B.誤服強(qiáng)酸后飲用大量清水C.心臟驟停時(shí)立即進(jìn)行胸外心臟按壓D.鼻出血時(shí)仰頭以減少出血8.下列科技成就中，屬于2022年取得的是：A.神舟十二號(hào)載人飛船發(fā)射成功B.中國(guó)空間站“天和”核心艙發(fā)射成功C.國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919獲得型號(hào)合格證D.嫦娥五號(hào)返回器攜帶月球樣品成功著陸9.關(guān)于《未成年人保護(hù)法》，下列說法錯(cuò)誤的是：A.學(xué)校不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務(wù)教育階段的未成年學(xué)生集體補(bǔ)課B.網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)要求未成年人以真實(shí)身份信息注冊(cè)并登錄網(wǎng)絡(luò)游戲C.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿八周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活D.營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等可以允許未成年人進(jìn)入10.下列詩(shī)句中，與“教育”主題無關(guān)的是：A.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲B.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行D.月上柳梢頭，人約黃昏后第二部分言語理解與表達(dá)11.從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，從“教育公平”到“教育質(zhì)量”，新時(shí)代的教育變革________。無論是“雙減”政策的落地，還是新課標(biāo)方案的出臺(tái)，都________著人民群眾對(duì)更好教育的期待。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.勢(shì)如破竹回應(yīng)B.方興未艾承載C.如火如荼滿足D.此起彼伏反映12.在線教育的快速發(fā)展，打破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制，但也帶來了新的挑戰(zhàn)。部分機(jī)構(gòu)________，為了吸引學(xué)員夸大宣傳；一些課程內(nèi)容________，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.急功近利魚龍混雜B.好高騖遠(yuǎn)泥沙俱下C.唯利是圖參差不齊D.鼠目寸光良莠不齊13.閱讀是教育的重要組成部分，它不僅能________學(xué)生的知識(shí)視野，更能________其思維能力和審美素養(yǎng)。然而，當(dāng)下部分學(xué)生的閱讀習(xí)慣不容樂觀，碎片化、娛樂化閱讀________。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.拓展培養(yǎng)大行其道B.擴(kuò)大提升風(fēng)靡一時(shí)C.開闊鍛煉甚囂塵上D.延伸增強(qiáng)方興未艾14.①這些問題不僅影響學(xué)生的身心健康，更制約著教育的高質(zhì)量發(fā)展②但不容忽視的是，部分學(xué)校仍存在作業(yè)布置不合理、課后服務(wù)形式單一等問題③近年來，隨著“雙減”政策的推進(jìn)，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域發(fā)生了積極變化④作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，課后服務(wù)豐富了，學(xué)生的笑容更多了⑤如何進(jìn)一步鞏固改革成果，成為當(dāng)前教育工作的重要課題將以上5個(gè)句子重新排列，語序正確的是：A.③④②①⑤B.③②④①⑤C.④③②①⑤D.④②③①⑤15.傳統(tǒng)課堂中，教師是知識(shí)的傳授者，學(xué)生是被動(dòng)的接受者。而在新課標(biāo)背景下，課堂應(yīng)成為師生共同探索的平臺(tái)。教師需要從“獨(dú)奏者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍樽嗾摺?，引?dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、合作探究。這段文字意在說明：A.傳統(tǒng)課堂的弊端B.新課標(biāo)對(duì)教師角色的新要求C.師生關(guān)系的重要性D.課堂教學(xué)改革的必要性16.教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。近年來，我國(guó)通過推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面等措施，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。但城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間的教育差距依然存在，實(shí)現(xiàn)教育公平仍需久久為功。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是：A.教育公平的重要性B.我國(guó)教育公平取得的成就C.教育公平面臨的挑戰(zhàn)D.實(shí)現(xiàn)教育公平的途徑17.孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要耐心和陪伴。有的家長(zhǎng)急于求成，過早讓孩子學(xué)習(xí)超出其認(rèn)知水平的知識(shí)，反而可能挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣。這啟示我們，教育要：A.注重因材施教B.遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律C.加強(qiáng)家校合作D.培養(yǎng)創(chuàng)新能力18.數(shù)字化時(shí)代，教育技術(shù)的應(yīng)用為教學(xué)帶來了新的可能。但技術(shù)是工具，不能替代教師的作用。教師的情感關(guān)懷、價(jià)值引導(dǎo)，是技術(shù)無法復(fù)制的。這段文字主要說明：A.教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)B.教師在教學(xué)中的不可替代性C.技術(shù)與教育的關(guān)系D.數(shù)字化時(shí)代教育的變革第三部分?jǐn)?shù)量分析（一）數(shù)學(xué)運(yùn)算19.某小學(xué)計(jì)劃購(gòu)買一批圖書，若購(gòu)買20本科技書和30本文學(xué)書，共需花費(fèi)1200元；若購(gòu)買30本科技書和20本文學(xué)書，共需花費(fèi)1300元。問科技書和文學(xué)書的單價(jià)分別是多少元？A.30，20B.25，25C.40，10D.35，1520.某班級(jí)組織春游，共有45名學(xué)生，需要租用大巴車。已知大巴車有30座和45座兩種車型，30座大巴每輛租金500元，45座大巴每輛租金700元。若租用的車輛不允許有空座，且總租金最少，則需要租用30座大巴多少輛？A.0B.1C.2D.321.一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做需要10天完成，乙單獨(dú)做需要15天完成。兩人合作3天后，甲因事離開，剩下的工程由乙單獨(dú)完成。問乙還需要幾天完成？A.5B.6C.7.5D.922.某學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)生視力情況，隨機(jī)抽取100名學(xué)生，其中近視的學(xué)生有60名。已知該校共有1200名學(xué)生，估計(jì)該校近視學(xué)生人數(shù)約為：A.600B.720C.800D.96023.某教師將學(xué)生的平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)按3:2:5的比例計(jì)算總評(píng)成績(jī)。某學(xué)生平時(shí)成績(jī)85分，期中成績(jī)90分，期末成績(jī)80分，問總評(píng)成績(jī)是多少分？A.83B.84C.85D.86（二）資料分析根據(jù)以下資料，回答2428題：2021年某省教育經(jīng)費(fèi)投入情況如下：全省教育經(jīng)費(fèi)總投入為2800億元，比上年增長(zhǎng)8%。其中，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)2200億元，增長(zhǎng)7.5%；非財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)600億元，增長(zhǎng)10%。分階段看，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)300億元，增長(zhǎng)9%；義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)1200億元，增長(zhǎng)8.5%；高中階段教育經(jīng)費(fèi)600億元，增長(zhǎng)7%；高等教育經(jīng)費(fèi)500億元，增長(zhǎng)6%。全省普通小學(xué)在校生800萬人，專任教師50萬人；普通初中在校生400萬人，專任教師30萬人；普通高中在校生200萬人，專任教師20萬人。24.2020年該省教育經(jīng)費(fèi)總投入約為多少億元？A.2593B.2600C.2700D.275025.2021年該省財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占教育經(jīng)費(fèi)總投入的比重約為：A.75%B.78.6%C.82.1%D.85%26.2021年該省各階段教育經(jīng)費(fèi)中，增長(zhǎng)最快的是：A.學(xué)前教育B.義務(wù)教育C.高中階段教育D.高等教育27.2021年該省普通小學(xué)師生比（學(xué)生數(shù):教師數(shù)）約為：A.16:1B.18:1C.20:1D.22:128.下列說法正確的是：A.2021年該省非財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)額高于財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)B.2021年該省義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)占教育經(jīng)費(fèi)總投入的比重超過50%C.2021年該省普通初中師生比高于普通高中D.2021年該省高等教育經(jīng)費(fèi)同比增長(zhǎng)超過30億元第四部分判斷推理（一）圖形推理29.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：（圖形描述：第一組圖中，圖1是圓形，圖2是圓形內(nèi)部有一條豎線，圖3是圓形內(nèi)部有橫豎兩條線；第二組圖中，圖1是正方形，圖2是正方形內(nèi)部有一條橫線，？處應(yīng)為正方形內(nèi)部有橫豎兩條線。選項(xiàng)為A.正方形內(nèi)部橫豎線，B.正方形內(nèi)部斜線，C.正方形內(nèi)部豎線，D.正方形空白）30.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：（圖形描述：第一行圖形依次為三角形、四邊形、五邊形；第二行圖形依次為圓形、半圓形、扇形；第三行圖形依次為菱形、梯形、？。選項(xiàng)為A.六邊形，B.八邊形，C.平行四邊形，D.五角星）（二）定義判斷31.自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己是否有能力完成某一行為所進(jìn)行的推測(cè)與判斷。根據(jù)上述定義，下列屬于自我效能感的是：A.小明認(rèn)為自己這次數(shù)學(xué)考試能考滿分B.老師對(duì)小紅的作文水平表示肯定C.家長(zhǎng)相信孩子能適應(yīng)新學(xué)校的生活D.教練鼓勵(lì)隊(duì)員“你一定能贏”32.教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)過程中，面對(duì)突發(fā)情況，快速做出反應(yīng)、采取恰當(dāng)措施的能力。根據(jù)上述定義，下列體現(xiàn)教育機(jī)智的是：A.課堂上學(xué)生突然提問，教師因準(zhǔn)備不足無法回答B(yǎng).學(xué)生打架時(shí)，教師立即制止并了解情況后妥善處理C.考試前教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容D.家長(zhǎng)投訴時(shí)，教師直接拒絕溝通（三）類比推理33.教師∶教室∶教學(xué)A.醫(yī)生∶醫(yī)院∶手術(shù)B.廚師∶廚房∶烹飪C.演員∶舞臺(tái)∶唱歌D.司機(jī)∶公路∶駕駛34.課本∶知識(shí)∶學(xué)生A.地圖∶路線∶游客B.電視∶節(jié)目∶觀眾C.冰箱∶食物∶家庭D.電腦∶游戲∶兒童（四）邏輯判斷35.某班級(jí)有學(xué)生反映，最近數(shù)學(xué)作業(yè)量過大，導(dǎo)致睡眠時(shí)間不足。數(shù)學(xué)老師認(rèn)為，作業(yè)量是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度合理安排的，不存在過量問題。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)？A.其他班級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)量都比該班級(jí)少B.學(xué)生的睡眠時(shí)間不足還可能由其他因素引起C.該班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并未因作業(yè)量增加而提升D.作業(yè)量的“合理”標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際承受能力36.為了提升學(xué)生的閱讀能力，某學(xué)校計(jì)劃開展“每日閱讀30分鐘”活動(dòng)。校長(zhǎng)認(rèn)為，只要堅(jiān)持開展該活動(dòng)，學(xué)生的閱讀能力就會(huì)顯著提高。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑校長(zhǎng)的結(jié)論？A.閱讀能力的提升需要科學(xué)的方法指導(dǎo)，不僅僅是時(shí)間的積累B.部分學(xué)生對(duì)閱讀活動(dòng)缺乏興趣，可能無法堅(jiān)持C.該活動(dòng)開展后，學(xué)校的圖書館借閱量有所增加D.其他學(xué)校類似活動(dòng)的效果并不理想第五部分策略選擇37.數(shù)學(xué)課上，小明突然站起來說：“老師，這道題我有更簡(jiǎn)單的解法！”此時(shí)，其他學(xué)生開始交頭接耳。作為教師，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵篈.嚴(yán)厲批評(píng)小明打斷課堂秩序，要求其坐下B.讓小明快速說完解法，然后繼續(xù)原教學(xué)計(jì)劃C.邀請(qǐng)小明上臺(tái)展示解法，組織全班討論D.忽略小明的發(fā)言，繼續(xù)講解原定內(nèi)容38.班級(jí)里的小美因家庭變故情緒低落，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。作為班主任，你首先應(yīng)該：A.聯(lián)系家長(zhǎng)，要求其關(guān)注孩子情緒B.召開主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心小美C.與小美談心，了解她的內(nèi)心感受D.調(diào)整小美座位，安排成績(jī)好的同學(xué)幫助她39.家長(zhǎng)在微信群里反映，孩子最近回家后總說“數(shù)學(xué)老師太嚴(yán)厲，不想上學(xué)”。作為數(shù)學(xué)老師，你應(yīng)該：A.在群里解釋自己嚴(yán)格是為了學(xué)生好，讓家長(zhǎng)理解B.私下聯(lián)系家長(zhǎng)，了解具體情況并溝通教育方式C.批評(píng)學(xué)生不懂事，要求家長(zhǎng)教育孩子尊重老師D.不再對(duì)該學(xué)生嚴(yán)格要求，避免引發(fā)矛盾40.課堂上，兩個(gè)學(xué)生因爭(zhēng)執(zhí)動(dòng)手打架。你作為任課教師，首先應(yīng)：A.立即制止，將兩人分開B.詢問打架原因，當(dāng)場(chǎng)評(píng)判對(duì)錯(cuò)C.通知班主任來處理D.讓其他學(xué)生繼續(xù)做題，避免影響課堂41.學(xué)校組織春游，有學(xué)生因暈車