20232024學年杭州學軍中學高三（最后沖刺）語文試卷含解析20232024學年杭州學軍中學高三（最后沖刺）語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成15題。材料一：在現(xiàn)代社會，“美育”一詞已經成為一個廣為人知的概念。但從學術的角度看，“美育”概念的內涵與外延，在不同的時代和不同的文化語境中存在著很大的差異。德國美學家席勒在1795年發(fā)表的《美育書簡》中，首次提出了“美育”這一概念。席勒認為，在現(xiàn)代社會中，人被分裂為不同的部分，成為了“碎片人”。他主張通過美育來培養(yǎng)人的完整人格，使人重新獲得自由和和諧。席勒的美育思想，對后來的美學和教育理論產生了深遠的影響。在中國，“美育”概念是由王國維、蔡元培等人引入的。蔡元培大力倡導“以美育代宗教”，他認為美育可以陶養(yǎng)人的感情，使人具有高尚的人格和美好的心靈。他主張將美育貫穿于學校教育、社會教育和家庭教育的全過程。隨著時代的發(fā)展，美育的內涵和功能也在不斷地拓展。現(xiàn)代美育不僅關注人的審美能力的培養(yǎng)，還關注人的情感、意志、創(chuàng)造力等方面的發(fā)展。它強調通過審美活動，促進人的全面發(fā)展，提高人的生活質量。（摘編自《美育的歷史與現(xiàn)狀》）材料二：當前，我國學校美育取得了一定的成績，但也存在一些問題。在學校教育中，美育往往被邊緣化。一些學校過于注重智育，忽視了美育的重要性。課程設置不合理，美育課程的課時不足，教學質量不高。此外，美育師資隊伍建設也存在問題，專業(yè)的美育教師數(shù)量不足，教師的教學水平有待提高。在社會層面，審美文化環(huán)境也存在一些問題。一些低俗、庸俗、媚俗的文化產品充斥市場，對青少年的審美觀念產生了不良影響。同時，社會對美育的重視程度不夠，缺乏對美育的支持和投入。針對這些問題，我們需要采取一系列的措施來加強學校美育。首先，要提高對美育重要性的認識，將美育納入學校教育的整體規(guī)劃中。其次，要加強美育課程建設，合理安排美育課程的課時，提高教學質量。此外，還要加強美育師資隊伍建設，培養(yǎng)和引進專業(yè)的美育教師。在社會層面，要營造良好的審美文化環(huán)境，加強對文化市場的監(jiān)管，抵制低俗文化的傳播。（摘編自《加強學校美育的思考》）材料三：美育的實施途徑是多種多樣的。藝術教育是美育的重要途徑之一。通過學習音樂、美術、舞蹈等藝術形式，學生可以提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。藝術教育不僅可以培養(yǎng)學生的藝術技能，還可以讓學生在欣賞和創(chuàng)作藝術作品的過程中，體驗到美的情感。自然美育也是美育的重要途徑。讓學生走進大自然，欣賞大自然的美景，可以讓他們感受到大自然的神奇和美麗。自然美育可以培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，讓他們學會敬畏自然、熱愛自然。日常生活中的美育同樣不可忽視。在日常生活中，我們可以引導學生從身邊的小事中發(fā)現(xiàn)美，如欣賞一幅美麗的風景、品嘗一道美味的菜肴等。日常生活中的美育可以讓學生將審美融入到自己的生活中，提高生活的品質。（摘編自《美育的實施途徑》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.席勒首次提出“美育”概念，他認為現(xiàn)代社會使人成為“碎片人”，主張通過美育培養(yǎng)人的完整人格。B.蔡元培倡導“以美育代宗教”，認為美育能陶養(yǎng)人的感情，應貫穿于各類教育的全過程。C.我國學校美育雖取得一定成績，但存在課程設置不合理、師資隊伍建設不足等問題。D.低俗文化產品充斥市場主要是因為社會對美育的重視程度不夠，缺乏對美育的支持和投入?！敬鸢浮緿【解析】D項因果關系錯誤。材料二提到社會對美育重視程度不夠、缺乏支持和投入是社會層面存在的問題之一，但這并不是低俗文化產品充斥市場的主要原因，低俗文化產品充斥市場主要是市場監(jiān)管等方面的問題。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（3分）A.席勒的美育思想對中國的美育發(fā)展沒有任何影響。B.只要加強美育師資隊伍建設，就能提高學校美育的教學質量。C.營造良好的審美文化環(huán)境是加強學校美育在社會層面的重要措施。D.自然美育比藝術教育和日常生活中的美育更能培養(yǎng)學生的審美能力?！敬鸢浮緾【解析】A項，席勒的美育思想對后來的美學和教育理論產生了深遠影響，中國的“美育”概念引入也受其一定影響，該項錯誤；B項，加強美育師資隊伍建設只是提高學校美育教學質量的一個方面，不是唯一因素，該項過于絕對；C項，根據材料二，在社會層面營造良好的審美文化環(huán)境是加強學校美育的重要措施，該項正確；D項，材料三只是闡述了不同的美育途徑，并沒有比較哪種途徑更能培養(yǎng)學生的審美能力，該項錯誤。3.下列選項中，最能體現(xiàn)材料三中“日常生活中的美育”的一項是（3分）A.學校組織學生參觀美術館。B.學生在課堂上學習繪畫技巧。C.學生在公園欣賞盛開的花朵。D.學校舉辦校園歌唱比賽?！敬鸢浮緾【解析】A項學校組織學生參觀美術館屬于藝術教育范疇；B項學生在課堂上學習繪畫技巧也是藝術教育的內容；C項學生在公園欣賞盛開的花朵是在日常生活中發(fā)現(xiàn)美，體現(xiàn)了日常生活中的美育；D項學校舉辦校園歌唱比賽屬于藝術教育中的音樂方面。4.請結合材料二，概括當前我國學校美育存在的問題。（4分）【答案】①學校層面：美育被邊緣化，課程設置不合理，美育課程課時不足，教學質量不高；美育師資隊伍建設存在問題，專業(yè)的美育教師數(shù)量不足，教師教學水平有待提高。②社會層面：審美文化環(huán)境存在問題，低俗、庸俗、媚俗的文化產品充斥市場，對青少年審美觀念產生不良影響；社會對美育重視程度不夠，缺乏對美育的支持和投入。5.結合三則材料，談談如何加強我國的美育工作。（4分）【答案】①提高認識：提高對美育重要性的認識，將美育納入學校教育的整體規(guī)劃，在社會層面加強對美育的重視。②課程建設：加強美育課程建設，合理安排美育課程的課時，提高教學質量。③師資建設：加強美育師資隊伍建設，培養(yǎng)和引進專業(yè)的美育教師。④環(huán)境營造：在社會層面營造良好的審美文化環(huán)境，加強對文化市場的監(jiān)管，抵制低俗文化的傳播。⑤拓展途徑：通過藝術教育、自然美育和日常生活中的美育等多種途徑實施美育。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成69題?！独暇吩诖遄拥臇|頭，有一口老井。它像一位沉默的老者，見證著村子的變遷。老井的井口很大，用一塊塊粗糙的石頭砌成。井口周圍的石頭已經被歲月磨得光滑，那一道道深深的繩痕，仿佛是老井的皺紋，記錄著它的滄桑。小時候，我常常跟著爺爺?shù)骄叴蛩?。爺爺總是把水桶系在長長的繩子上，然后慢慢地放進井里。隨著繩子的晃動，水桶在井壁上碰撞出清脆的聲響。不一會兒，爺爺就把滿滿一桶水提了上來。那水清澈見底，喝一口，甘甜可口。村里的人都離不開這口老井。每天清晨，井邊就熱鬧起來了。女人們提著水桶，嘰嘰喳喳地說著家長里短；男人們則用力地把水提上來，倒進自家的水缸里。老井就像一個生命的源泉，源源不斷地為村子提供著生機和活力。然而，隨著時代的發(fā)展，村里通了自來水。人們不再需要到井邊打水了，老井漸漸被冷落了。井口周圍長滿了雜草，那曾經光滑的石頭也變得黯淡無光。老井仿佛被歲月遺忘在了角落里。有一年夏天，村里遭遇了嚴重的干旱。自來水斷了，人們這才想起了老井。當人們再次來到井邊時，發(fā)現(xiàn)老井依然靜靜地躺在那里，井水依然清澈見底。人們歡呼起來，紛紛從老井里打水。老井又一次發(fā)揮了它的作用，拯救了村子。從那以后，人們對老井有了新的認識。他們開始重新修繕老井，清理井口周圍的雜草，給老井蓋上了井蓋。老井又恢復了往日的生機。如今，我已經離開了村子，但老井的身影卻常常出現(xiàn)在我的夢中。它不僅僅是一口井，更是我童年的回憶，是村子的靈魂。6.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說開篇將老井比作一位沉默的老者，生動形象地寫出了老井的滄桑和見證村子變遷的特點。B.文中描寫爺爺打水的情景，運用了動作描寫，如“系”“放”“提”等動詞，表現(xiàn)了爺爺打水的熟練。C.小說中寫村里通了自來水后老井被冷落，與后文干旱時老井發(fā)揮作用形成對比，突出了老井的重要性。D.小說結尾說老井是“村子的靈魂”，主要是因為老井在干旱時拯救了村子。【答案】D【解析】小說結尾說老井是“村子的靈魂”，不僅僅是因為老井在干旱時拯救了村子，更因為老井承載著村民們的生活記憶，是村子歷史和文化的象征，是童年回憶的寄托，D項表述片面。7.請賞析文中畫橫線的句子“井口周圍的石頭已經被歲月磨得光滑，那一道道深深的繩痕，仿佛是老井的皺紋，記錄著它的滄?！?。（4分）【答案】①運用比喻的修辭手法，將繩痕比作老井的皺紋，生動形象地寫出了老井歷經歲月的滄桑。②“磨得光滑”“深深的繩痕”等描寫，從視覺角度具體描繪了井口石頭的狀態(tài)，體現(xiàn)了老井長久以來被人們使用的歷史。③通過對井口石頭的描寫，側面烘托出老井在村子里的重要地位和它所承載的歲月變遷。8.小說中老井的命運經歷了哪些變化？請簡要概括。（5分）【答案】①曾經，老井是村子的生命源泉，深受村民依賴，每天清晨井邊熱鬧非凡，為村子提供生機和活力。②隨著時代發(fā)展，村里通了自來水，老井被冷落，井口周圍長滿雜草，石頭黯淡無光。③遭遇干旱，自來水斷水，老井再次發(fā)揮作用，拯救了村子。④之后，人們重新認識老井，對其進行修繕，老井恢復了往日的生機。9.小說以“老井”為題，有什么作用？（6分）【答案】①“老井”是小說的線索，全文圍繞老井的命運變化展開，包括小時候打水、被冷落、干旱時發(fā)揮作用、重新被重視等情節(jié)，使文章結構嚴謹。②“老井”具有象征意義，它象征著村子的歷史和文化，是村民生活的見證，承載著村民們的回憶和情感。③以“老井”為題，能引發(fā)讀者的閱讀興趣，讓人想要了解老井的故事以及它與村子、村民之間的關系。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題。《顏淵論御馬》顏淵侍坐魯定公于臺，東野畢御馬于臺下。定公曰：“善哉，東野畢之御也！”顏淵曰：“善則善矣，其馬將佚①矣?！倍ü粣?，以告左右曰：“聞君子不譖人。君子亦譖人乎？”顏淵退，俄而廄人②以東野畢馬佚聞矣。定公躐③席而起，曰：“趣④駕召顏淵?！鳖仠Y至，定公曰：“鄉(xiāng)寡人曰：‘善哉，東野畢之御也！’而子曰：‘善則善矣，其馬將佚矣?！蛔R吾子何以知之？”顏淵曰：“臣以政知之。昔舜巧于使民，而造父巧于使馬。舜不窮其民，造父不窮其馬，是以舜無佚民，造父無佚馬。今東野畢之御，上車執(zhí)轡，銜體正矣；周旋步驟，朝禮⑤畢矣；歷險致遠，馬力殫矣。然猶策之不已，所以知其佚也?！倍ü唬骸吧?，可少進乎？”顏淵曰：“獸窮則嚙，鳥窮則啄，人窮則詐。自古及今，窮其下能不危者，未之有也?！对姟吩唬骸畧?zhí)轡如組⑥，兩驂如舞。’善御之謂也?！倍ü唬骸肮讶酥^矣?！保ㄟx自《荀子·哀公》，有刪改）【注】①佚：通“逸”，逃跑。②廄人：馬棚的差役。③躐（liè）：超越。④趣：通“促”，急忙。⑤朝禮：指調服車馬的法度。⑥組：編織。10.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.鄉(xiāng)寡人曰鄉(xiāng)：通“向”，先前B.是以舜無佚民是以：因此C.馬力殫矣殫：竭盡D.然猶策之不已策：鞭子【答案】D【解析】“策”在這里是名詞用作動詞，意為“用鞭子抽打”，而不是“鞭子”。11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.顏淵侍坐魯定公/于臺東野畢御馬/于臺下定公曰/善哉/東野畢之御也B.顏淵侍坐魯定公于臺/東野畢御馬于臺下/定公曰/善哉/東野畢之御也C.顏淵侍坐魯定公/于臺東野畢御馬于臺下/定公曰/善哉東野畢之御也D.顏淵侍坐魯定公于臺/東野畢御馬/于臺下定公曰/善哉東野畢之御也【答案】B【解析】“顏淵侍坐魯定公于臺”意思是顏淵陪魯定公坐在臺上，“東野畢御馬于臺下”意思是東野畢在臺下駕馭馬車，句子表達完整，應分別斷開；“定公曰”是對話標志，后面應斷開；所以正確的斷句是B項。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.顏淵認為東野畢的御馬技術雖然高超，但他的馬將會逃跑。定公對此表示不滿，認為君子不應說別人壞話。B.顏淵用舜善于役使百姓和造父善于駕馭馬作類比，說明統(tǒng)治者要不窮盡百姓的力量，否則會有危險。C.顏淵指出東野畢在駕馭馬時，已經讓馬的體力耗盡，卻還不停地鞭打它，所以判斷馬會逃跑。D.定公聽了顏淵的解釋后，仍然不認為自己有過錯?！敬鸢浮緿【解析】從“寡人之過矣”可以看出，定公聽了顏淵的解釋后，認識到了自己的過錯，D項表述錯誤。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）顏淵退，俄而廄人以東野畢馬佚聞矣。（2）自古及今，窮其下能不危者，未之有也?！敬鸢浮浚?）顏淵告退后，不一會兒，馬棚的差役就把東野畢的馬逃跑的事報告了。（2）從古到今，使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危險的，從來都沒有過。14.顏淵是如何從東野畢御馬這件事得出“其馬將佚”的結論的？請簡要說明。（3分）【答案】顏淵以政事作類比得出結論。他認為古代舜善于役使百姓，造父善于駕馭馬，他們都不窮盡百姓和馬的力量，所以舜沒有逃跑的百姓，造父沒有逃跑的馬。而東野畢御馬時，馬的體力已經耗盡，卻還不停地鞭打它，就像統(tǒng)治者窮盡百姓的力量一樣，所以判斷馬會逃跑。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1516題。《送友人入蜀》李白見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應已定，不必問君平①?！咀ⅰ竣倬剑何鳚h嚴遵，字君平，隱居不仕，曾在成都以賣卜為生。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)“見說”一詞表明詩人所寫內容是聽聞而來，為下文描寫蜀道的艱險做鋪墊。B.頷聯(lián)“山從人面起，云傍馬頭生”，運用夸張的手法，生動地描繪了蜀道的險峻。C.頸聯(lián)描繪了一幅優(yōu)美的畫面，“芳樹”“春流”等景物，表現(xiàn)了蜀地的生機勃勃。D.尾聯(lián)勸友人不要像嚴君平那樣去賣卜問卦，要相信自己的能力，積極進取。【答案】D【解析】尾聯(lián)“升沉應已定，不必問君平”是說友人的官運浮沉早已確定，不必再去問像嚴君平那樣的占卜者，是對友人的勸慰，讓他坦然面對仕途的起伏，而不是勸友人不要像嚴君平那樣去賣卜問卦，D項理解錯誤。16.這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)在寫景上有什么不同？請簡要分析。（6分）【答案】①寫景角度不同：頷聯(lián)是動態(tài)描寫，“起”“生”兩個動詞，生動地寫出了山迎面而來、云在馬頭旁邊升起的動態(tài)畫面，突出了蜀道的險峻；頸聯(lián)是靜態(tài)描寫，描繪了芳樹籠罩著秦棧、春流環(huán)繞著蜀城的靜態(tài)景象，展現(xiàn)了蜀地的秀麗風光。②情感表達不同：頷聯(lián)通過描繪險峻的蜀道，流露出對友人入蜀的擔憂；頸聯(lián)描繪優(yōu)美的景色，表達了對蜀地的贊美之情，也有對友人的安慰之意。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語》中“__________，__________”兩句，強調了學習和思考要相結合，不能偏廢。（2）蘇軾在《赤壁賦》中描寫客人吹簫為自己伴奏，其中表現(xiàn)簫聲作用和力量的名句是“舞幽壑之潛蛟，__________”。（3）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，借“__________，__________”兩句表達了對淪陷區(qū)百姓已安于異族統(tǒng)治的痛心。（4）在《詩經·氓》中，女主人公用桑葉凋零時“__________”的景象比喻自己容顏的衰老?！敬鸢浮浚?）學而不思則罔，思而不學則殆（2）泣孤舟之嫠婦（3）佛貍祠下，一片神鴉社鼓（4）其黃而隕三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成1820題。在數(shù)字化時代，信息傳播的速度和范圍都得到了極大的提升。然而，這也帶來了一些問題。一些虛假信息、謠言等在網絡上肆意傳播，給社會帶來了不良影響。為了應對這些問題，我們需要提高自身的媒介素養(yǎng)。媒介素養(yǎng)是指人們對各種媒介信息的解讀、分析和評估能力。具備良好的媒介素養(yǎng)，能夠讓我們在海量的信息中__________，不被虛假信息所迷惑。同時，我們也要加強對網絡信息的監(jiān)管。相關部門應該制定嚴格的法律法規(guī)，對傳播虛假信息的行為進行__________。只有這樣，才能營造一個健康、有序的網絡環(huán)境。此外，媒體也應該承擔起自己的責任。媒體要堅持真實、客觀、公正的原則，__________虛假信息的傳播。在報道新聞時，要進行深入的調查和核實，確保信息的準確性。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A.明辨是非嚴懲不貸杜絕B.是非分明嚴懲不貸遏止C.明辨是非繩之以法遏止D.是非分明繩之以法杜絕【答案】A【解析】“明辨是非”指分清楚是和非、正確和錯誤；“是非分明”指正確與錯誤非常分明。這里強調在海量信息中分辨對錯，用“明辨是非”更合適?！皣缿筒毁J”指嚴厲懲罰，絕不寬??；“繩之以法”指根據法律來制裁。語境強調對傳播虛假信息的行為進行嚴厲處罰，“嚴懲不貸”更符合?！岸沤^”指制止、消滅（壞事）；“遏止”指阻止?！岸沤^”更強調從根本上制止，對于虛假信息的傳播用“杜絕”更恰當。所以答案是A項。19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.在數(shù)字化時代，信息傳播的速度和范圍都得到了極大的提升和擴大。B.在數(shù)字化時代，信息傳播的速度得到了極大的提升，范圍得到了極大的擴大。C.在數(shù)字化時代，信息傳播的速度和范圍都得到了極大的擴大。D.在數(shù)字化時代，信息傳播的速度和范圍都得到了極大的提高?！敬鸢浮緽【解析】原句“信息傳播的速度和范圍都得到了極大的提升”存在搭配不當?shù)膯栴}，“速度”可以“提升”，“范圍”應該是“擴大”。A項“速度和范圍都得到了極大的提升和擴大”表述雜糅；C項“速度”不能用“擴大”；D項“范圍”不能用“提高”。所以正確的修改是B項。20.請根據上述材料，概括應對網絡虛假信息傳播的措施。（5分）【答案】①提高自身的媒介素養(yǎng)，具備對各種媒介信息的解讀、分析和評估能力，在海量信息中明辨是非。②加強對網絡信息的監(jiān)管，相關部門制定嚴格的法律法規(guī)，對傳播虛假信息的行為嚴懲不貸。③媒體要承擔起責任，堅持真實、客觀、公正的原則，杜絕虛假信息的傳播，報道新聞時要深入調查和核實信息。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）21.下面是某中學學生會發(fā)出的一份倡議書的正文部分，其中有五處用語不當，請找出并作修改。（5分）親愛的同學們：“健康中國”理念強調以人民健康為中心，關注人民的健康需求。為了響應這一理念，我們學生會在此號召大家積極參與體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以增強我們的體質，還能讓我們保持良好的精神狀態(tài)。希望同學們能在課余時間多參加體育活動，像跑步、打球等。同時，我們也建議同學們不要過度熬夜，合理安排作息時間。讓我們一起行動起來，為自己的健康加分！倡議人：XX中學學生會X年X月X日【答案】①“號召”改為“倡議”，“號召”一般用于上級對下級，“倡議”更符合學生會的身份。②“像”改為“如”，“如”在書面語中更合適。③“建議”改為“提醒”，“建議”語氣較委婉，“提醒”更能體現(xiàn)對同學的關心。④“過度熬夜”表述重復，可改為“熬夜”。⑤“加分”改為“助力”，“加分”較口語化，“助力”更正式。22.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。（4分）示例：情誼就像一座山，重要的不在于高聳，而在于厚重。材料：書海天空廣度深度高度淵博包容澄凈【答案】①書就像一片海，重要的不在于廣度，而在于淵博。②天空就像一片域，重要的不在于高度，而在于澄凈。③胸懷就像一片海，重要的不在于深度，而在于包容。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。有人說，生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭。也有人說，生活是一場戰(zhàn)斗，只有勇敢者才能贏得勝利。對此，你有怎樣的思考和感悟？請結合材料，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦懽髦笇А窟@兩句話代表了對生活的兩種不同看法。第一句話強調以積極樂觀的心態(tài)面對生活，生活也會回饋我們美好；第二句話強調生活充滿挑戰(zhàn)，需要有勇敢拼搏的精神去戰(zhàn)勝困難。我們可以從以下幾個角度立意：1.綜合兩種觀點，既要有樂觀的心態(tài)，又要有勇敢戰(zhàn)斗的精神。在面對生活的困難時，保持樂觀，勇敢地去戰(zhàn)斗。2.側重于樂觀心態(tài)，論述樂觀心態(tài)對生活的