2026年部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(2026年3月)以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生在政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀(guān)念、健全人格、責(zé)任意識(shí)等核心素養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)生做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，為培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為已任的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人打下牢固的思想根基。要密切聯(lián)系社會(huì)生活和學(xué)生生活實(shí)際，用富有時(shí)代氣息的鮮活內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，讓道德與法治課成為有現(xiàn)實(shí)關(guān)懷和人文溫度的課堂。鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中擴(kuò)展自己的視野，提升自己的能力，學(xué)以致用，知行合一。二、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生在認(rèn)知能力方面，學(xué)生的思維開(kāi)始從直觀(guān)形象向抽象邏輯過(guò)渡，但仍然需要具體的事例和情境來(lái)輔助理解。在情感態(tài)度上，他們對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇和求知欲，具有較強(qiáng)的可塑性，但辨別是非的能力還需要進(jìn)一步提高。在知識(shí)儲(chǔ)備上，對(duì)于家庭、學(xué)校等生活領(lǐng)域有一定的認(rèn)知，但對(duì)于公共生活、國(guó)家歷史等方面的知識(shí)了解較少。此外，不同學(xué)生之間在學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握程度上存在一定差異，需要教師因材施教，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。三、教材分析本冊(cè)教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題?！耙赃m應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。四、教學(xué)目標(biāo)第一單元《我們一家人》,引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會(huì)家人的愛(ài)，理性面對(duì)問(wèn)題，主動(dòng)與家人交流溝通；懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識(shí)；了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要意義并借助各種形式，宣傳優(yōu)秀的家風(fēng)。第二單元《公共生活靠大家》,主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止，展示良好的形象：認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要讓學(xué)生懂得自覺(jué)遵守公共秩序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活.“我參與我奉獻(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在參與公共生活的過(guò)程中，平等相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會(huì)需要秉持的價(jià)值選擇，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的親社會(huì)情感。第三單元《百年追夢(mèng)復(fù)興中華》,整體把握中國(guó)近代為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢(mèng)之路，學(xué)習(xí)先輩們不怕?tīng)奚?，敢于探索具有中?guó)特色的社會(huì)主義前進(jìn)道路的方法，增加學(xué)生愛(ài)國(guó)情五、教學(xué)措施1.深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，采取分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。3.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化，采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。6.開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)博物館、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。7.不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)心得，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)進(jìn)度2026年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表日期教學(xué)內(nèi)容備注工1.讀懂彼此的心22.讓我們的家更美好33.弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)4階段復(fù)習(xí)鞏固、檢測(cè)5清明節(jié)65.建立良好的公共秩序76.我參與我奉獻(xiàn)8階段復(fù)習(xí)鞏固；期中考試97.不甘屈辱奮勇抗?fàn)巹趧?dòng)節(jié)8.推翻帝制民族覺(jué)醒9.中國(guó)有了共產(chǎn)黨10.奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利11.屹立在世界的東方12.富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)階段復(fù)習(xí)鞏固檢測(cè)期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末檢測(cè)2025年部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案第一單元我們一家人1.讀懂彼此的心【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.主動(dòng)了解長(zhǎng)輩的想法，用心理解、體會(huì)，感受家人的愛(ài)。2.試著和家人主動(dòng)傾述成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱，傾聽(tīng)家人的感受，最終達(dá)到相互理解。3.懂得家人的嚴(yán)格要求、精心照顧、民主協(xié)商等各種不同的關(guān)愛(ài)方式都是濃濃的親情?！竞诵乃仞B(yǎng)】學(xué)生能夠意識(shí)到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，并學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解?！局仉y點(diǎn)】用心理解、體會(huì)，感受家人的愛(ài)?！驹u(píng)價(jià)檢測(cè)】以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解矛盾。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入課題思考：你是否與家人之間發(fā)生過(guò)不愉快呢?當(dāng)時(shí)你有怎樣的感受?為什么原本和諧親密的關(guān)系會(huì)變得有些緊張呢?(一)活動(dòng)一：嘗試傾聽(tīng)1.提問(wèn)：隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們覺(jué)得很多事情我們可以為自己做主，可是偏偏我們的想法和家長(zhǎng)的意見(jiàn)有分歧，這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么辦?是遵從自己的內(nèi)心還是聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)?你們有這樣的時(shí)候嗎?你是怎么做的?2.XX同學(xué)分享了他們的經(jīng)歷，談了他們的想法。老師也采訪(fǎng)了他們的媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽們是怎么說(shuō)的。3.XX同學(xué)，聽(tīng)了你媽媽的話(huà)，你有什么想法，以后再遇到類(lèi)似的事情發(fā)生你會(huì)怎么做?4.同學(xué)們，雖然我們認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是今天回家后，我們可以問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)在與小時(shí)候相比，發(fā)生了哪些比較大的變化，了解我們的家人與我們相處時(shí)有哪些困惑。(二)活動(dòng)二：找不同在家庭中，孩子與父母角色不同，彼此會(huì)在興趣愛(ài)好、處理問(wèn)題的方式等方面有較大的不同。請(qǐng)描述一下你和家人的不同。找生分享。(三)活動(dòng)三：情景表演《媽媽的回應(yīng)》1.情景：周日，你和媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)衔缥铱梢匀ネ瑢W(xué)家一起學(xué)習(xí)嗎?你的媽媽可能的回應(yīng)。2.辨析：為什么媽媽會(huì)有不同的回應(yīng)?體會(huì)每一種回應(yīng)背后的愛(ài)。(四)活動(dòng)四：交流分享“你們的愛(ài)，我體會(huì)到了”回憶自己家的故事，以“你們的愛(ài)，我體會(huì)到了”為題，在小組內(nèi)交流分享家庭故事，一起讀懂家人的心，也讓家人更了解自己。1.播放新聞視頻《開(kāi)封男孩離家出走》。小組討論：看了視頻有什么感受，怎樣理解家人的批評(píng)和教育。2.小組匯報(bào)：3.總結(jié)：我們要用心理解和體會(huì)家長(zhǎng)的用心良苦，在批評(píng)和教育中體會(huì)家同學(xué)們，相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了家人的愛(ài)有各不相同的方式，無(wú)論哪種方式我們都會(huì)用心理解。老師希望你們都是在和諧有愛(ài)的家庭中快樂(lè)的成長(zhǎng)?！窘虒W(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)理性面對(duì)家人之間產(chǎn)生的矛盾，以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)將矛盾化解。2.主動(dòng)與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。3.學(xué)會(huì)主動(dòng)與父母溝通的方式方法，注重溝通的技巧。【教學(xué)重點(diǎn)】主動(dòng)與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解?！窘虒W(xué)過(guò)程】1.師：同學(xué)們，老師家里面有個(gè)麻煩的事情需要你們幫我想辦法處理一下，今天早上我和我家小孩因?yàn)榻o她報(bào)興趣班的事情吵了起來(lái)，因?yàn)樗龑?xiě)字不好看，所以我想讓她學(xué)習(xí)書(shū)法，而我家小孩想要學(xué)習(xí)街舞，我又不喜歡街舞，所以沒(méi)有同意，現(xiàn)在我們正在矛盾中，我該怎么辦呢?2.總結(jié)學(xué)生給出意見(jiàn)：現(xiàn)在有兩種建議，一種是支持我，一種是支持我家孩子，都說(shuō)出了很充分的理由。但是沒(méi)有統(tǒng)一的答案，你有沒(méi)有和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候呢?二、講授新課(一)活動(dòng)一：交流分享1.在小組內(nèi)分享一下你和家人產(chǎn)生矛盾時(shí)，通常采取什么樣的態(tài)度和做法呢?2.分享后討論：不同的處理辦法產(chǎn)生的結(jié)果相同嗎?哪一種辦法更利于化解矛盾?3.師總結(jié)：主動(dòng)與家人家交流，能增進(jìn)相互的了解與理解。(二)活動(dòng)二：主動(dòng)交流方式多1.主動(dòng)交流是解決問(wèn)題的辦法，那采用什么樣的交流的方式比較好呢?我問(wèn)題：王玉珺同學(xué)和媽媽的關(guān)系怎樣?她是采用什么方式和媽媽溝通的?2.思考：你經(jīng)常和家人聊哪些話(huà)題?你采用什么方式和家人交流的，與同3.師：當(dāng)我們與父母有沖突時(shí)，我們要站在他們的角度去思考問(wèn)題，冷靜下來(lái)，用心溝通。剛才同學(xué)們也說(shuō)了，我讓我家小孩學(xué)書(shū)法是為她好，她應(yīng)該聽(tīng)我的，說(shuō)明你們都知道高要求和常督促體現(xiàn)著家人對(duì)我們的愛(ài)；有的同學(xué)說(shuō)(三)活動(dòng)三：(錦囊妙計(jì))主動(dòng)交流有技巧1.那么你們想不想讓自己的合理需求和做法得到家人的理解呢?跟父母溝通要講究技巧，老師這里送給你們一個(gè)溝通的錦囊，教師出示“四心”溝通法，回家后大家可以實(shí)踐一下，回來(lái)后和同學(xué)們談?wù)勈褂谩八男摹睖贤ǚǖ母?.通過(guò)和同學(xué)們交流老師也在反思自己和孩子的相處方式，我決定回家和孩子好好談?wù)劊?tīng)聽(tīng)她的想法，家人在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，也在學(xué)習(xí)，也在成我們的父母有很多閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)，更要向他們學(xué)習(xí)，回憶一下你們的爸爸媽媽身上的優(yōu)點(diǎn)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)為他們點(diǎn)個(gè)贊!播放歌曲《夸媽通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了和家人產(chǎn)生矛盾并不可怕，關(guān)鍵是我們?nèi)绾位饷?，能夠和家人互相理解，記的老師送你們的錦囊妙計(jì)，特別好用，今天回家就試試吧!【教學(xué)反思】2.讓我們的家更美好【教學(xué)目標(biāo)】1.獨(dú)立完成學(xué)習(xí)生活中力所能及的事情，提升自立自強(qiáng)的意識(shí)。2.知識(shí)技能：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營(yíng)造和諧家庭氛圍的方式。3.在活動(dòng)中體驗(yàn)承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。4.感受家庭的美好和幸福，樹(shù)立家庭責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營(yíng)造和諧家庭氛圍的方式。2.學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹(shù)立家庭責(zé)任【課時(shí)安排】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、活動(dòng)一：交流家庭責(zé)任單，感受家庭成員各自承擔(dān)的責(zé)任(一)導(dǎo)入課題1.談話(huà)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)家庭成員之間要相互理解，還要主動(dòng)交流常溝通，家庭成員還要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任，盡責(zé)出力。2.今天我們就來(lái)探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問(wèn)題。揭示課題：讓我們的家更美好。(二)交流家庭責(zé)任單1.出示家庭責(zé)任單，明確學(xué)習(xí)要求。a.以小組為單位活動(dòng)。b.小組交流，發(fā)現(xiàn)有什么共同之處。2.全部交流。3.小結(jié)：一個(gè)家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫育子女、感情交流、改善生活等多方面的責(zé)任。家庭讓我們感到安全和幸福。二、活動(dòng)二：情景辨析，在家中做到自理、自立(一)情境辨析，擔(dān)當(dāng)責(zé)任1.播放視頻“在家里沒(méi)有做到自理自立”,創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生思考：面對(duì)這樣的情形，你會(huì)怎么做?2.教師梳理學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，組織探討解決辦法。3.自我評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)對(duì)比。(二)選擇問(wèn)題，探尋對(duì)策1.出示小組學(xué)習(xí)要求：(1)瀏覽活動(dòng)冊(cè)“溝通小難題”:玩游戲、起綽號(hào)、言而無(wú)信、想說(shuō)就說(shuō)。(2)選擇一個(gè)問(wèn)題，討論解決對(duì)策。2.組織全班交流。預(yù)設(shè)：玩游戲：合理安排時(shí)間。起綽號(hào)：勇于承認(rèn)自己錯(cuò)誤。言而無(wú)信：言而有信是原則，特殊情況應(yīng)具體分析。想說(shuō)就說(shuō)：對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà)要注意禮貌。3.評(píng)價(jià)小結(jié)：作為子女，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，練習(xí)就本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強(qiáng)，就是對(duì)家人最大的精神安慰。三、活動(dòng)三：家庭發(fā)生的變化1.播放視頻“長(zhǎng)輩年紀(jì)大搬過(guò)來(lái)一起住”,創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生思考：家庭生活發(fā)生變化，你會(huì)怎么做?2.生談感受。3.有話(huà)大家說(shuō)，面對(duì)家庭發(fā)生變化自己的想法。4.出示“我是自立小達(dá)人”課后活動(dòng)評(píng)價(jià)表。教師講解。5.總結(jié)談話(huà)：面對(duì)家庭生活中可能會(huì)出現(xiàn)的一些事情，一聲關(guān)心的問(wèn)侯、一句巾心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對(duì)家人的支持，都是在為家庭作貢四、總結(jié)全課，提升認(rèn)識(shí)課程尾聲將責(zé)任意識(shí)從家庭層面上升到社會(huì)和國(guó)家的層面。擁有美好幸福的家庭生活需要所有家庭成員盡責(zé)出力。我們能做的是自立自強(qiáng)，同時(shí)積極面對(duì)家庭變化，盡力為家人排憂(yōu)解難。今天我們照顧小家，未來(lái)才能有能力、有擔(dān)當(dāng)去為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。讓我們一起努力，承擔(dān)家庭責(zé)任，肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，共建和諧的家，守護(hù)我們的國(guó)?！窘虒W(xué)反思】第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)在生活中主動(dòng)參與家庭建設(shè)，關(guān)心和幫助家人，盡自己所能為家人排憂(yōu)解難。2.學(xué)會(huì)主動(dòng)參與家庭討論、協(xié)商解決問(wèn)題，營(yíng)造和諧、民主的家庭氛圍，構(gòu)建美好幸福家庭?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)在家庭生活中關(guān)心和幫助家人，盡自己所能為家人排憂(yōu)解難。2.學(xué)會(huì)在家庭生活中平等商議，與家人共擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)參與家庭建設(shè)。【教學(xué)過(guò)程】一、情景劇引入，啟發(fā)思考1.小明同學(xué)面對(duì)家庭發(fā)生的變化(外公年紀(jì)大了，摔了一跤住進(jìn)了醫(yī)院，父親工作繁忙之余還要去照顧年邁的老人，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日常。),跟家人協(xié)商調(diào)解，共渡難關(guān)。2.小結(jié)：生活中家庭可能會(huì)發(fā)生許多意外變化，需要全家人齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。二、活動(dòng)一：表達(dá)愛(ài)1.學(xué)生演繹教材活動(dòng)園內(nèi)容。2.師生討論：你可以做些什么?3.小結(jié)：我們要體諒家庭中的每個(gè)成員的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)心他們，支持他們，表達(dá)我們對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。三、活動(dòng)二：爭(zhēng)當(dāng)“智多星”1.生閱讀教材閱讀角內(nèi)容。2.交流討論：媽媽為什么愁眉苦臉?她遇到了什么煩心事?我是如何幫助媽媽的?3.小結(jié)：生活中，家庭成員有困難，我們要留心觀(guān)察、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，盡力關(guān)心和幫助家人。有困難同商議，共承擔(dān)。四、活動(dòng)三：做好“潤(rùn)滑劑”過(guò)渡：日常生活中，家庭成員間很可能會(huì)產(chǎn)生紛爭(zhēng)。當(dāng)家人意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢?1.教材第13頁(yè)情景。(1)看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭(zhēng)?(2)議一議：你會(huì)如何來(lái)處理?2.說(shuō)說(shuō)生活中你的家庭中有什么困擾爭(zhēng)論?3.小結(jié)：當(dāng)家人意見(jiàn)不一致是，我們可以和家人一起討論，一起商量，發(fā)揮好“潤(rùn)滑劑”的作用，和家人一起面對(duì)困難解決問(wèn)題。五、活動(dòng)四：民主生活會(huì)1.看材料。2.你家會(huì)召開(kāi)民主生活會(huì)嗎?你贊同這樣的方式嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。3.嘗試跟你的家人召開(kāi)一次民主生活會(huì)。4.總結(jié)：生活中，我們留心觀(guān)察、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，積極幫助家人排憂(yōu)解難，爭(zhēng)做“家庭智多星氣我們可以通過(guò)和諧、民主的方式營(yíng)造我們的家園。與家人同商議、共承擔(dān)?！窘虒W(xué)反思】第3課：弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。2.懂得優(yōu)秀家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)良好風(fēng)氣形成的作用。3.能結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约杭业募绎L(fēng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】幫助學(xué)生體會(huì)優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風(fēng)是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，從思想上樹(shù)立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺(jué)意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)并踐行家風(fēng)?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)1.講岳飛《精忠報(bào)國(guó)》的故事引入。岳飛從小家境貧寒，食不果腹，但他受母親的嚴(yán)教，性格倔強(qiáng)，為人剛直。岳飛十五六歲時(shí)，北方的金人南侵，宋朝當(dāng)權(quán)者腐敗無(wú)能，節(jié)節(jié)敗退，民不聊生，國(guó)家處在生死存亡的關(guān)頭。一天，岳母把岳飛叫到跟前，說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)難當(dāng)頭，你有什么打算?”“到前線(xiàn)殺敵，精忠報(bào)國(guó)!”母聽(tīng)了兒子的回答，點(diǎn)點(diǎn)頭?！熬覉?bào)國(guó)”正是母親對(duì)兒子的希望。她決定把這四個(gè)字刺在兒子的背上，讓他永遠(yuǎn)記著這一誓言。岳飛解開(kāi)上衣，請(qǐng)母親下針。岳母問(wèn)：“你怕痛嗎?”岳飛說(shuō)：“小小鋼針?biāo)悴涣耸裁?如果連針都怕，怎么去前線(xiàn)打仗!”母親在岳飛背上寫(xiě)上字，然后用繡花針一針一針地刺了起來(lái)。汗水大滴大滴地從岳飛的額頭是一聲不吭。刺完之后，母又涂上醋墨。從此，“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字就永不褪色地留在了岳飛的后背上，也刻在了他的心里。后來(lái)，岳飛以“精忠報(bào)國(guó)”為座右銘，奔赴前線(xiàn)，英勇殺敵，立下赫赫戰(zhàn)功，成為一名抗金名將。然而，不幸的是，這位立下了赫赫戰(zhàn)功、肯為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的人——岳飛，卻被奸臣秦檜毒死在風(fēng)波亭，年僅39歲。2.老師：在岳飛的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一個(gè)人扮演了非常重要的角色，就是岳飛的母親，正是家庭的影響，讓岳飛成為了一名正直、勇敢、為國(guó)奉獻(xiàn)的人。家庭中的正能量起到了至關(guān)重要的作用，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課《弘揚(yáng)良好家二、新知探究活動(dòng)一：探尋優(yōu)秀家風(fēng)(一)家風(fēng)及其表現(xiàn)1.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么是家風(fēng)?它的表現(xiàn)形式有哪些?(1)學(xué)生在小組內(nèi)交流。(2)全班討論交流。2.師小結(jié)家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，一個(gè)詞、一句話(huà)、一個(gè)故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。(二)古代優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)1.師：中國(guó)就是一個(gè)文明古國(guó)，自古以來(lái)，就有許多家族重視家風(fēng)的傳承。將全班同學(xué)分為三個(gè)大組，每一個(gè)大組學(xué)習(xí)一個(gè)組的內(nèi)容，看看這些家訓(xùn)講了什么?你又學(xué)到了什么?2.學(xué)生匯報(bào)交流。(1)涵養(yǎng)德行——《朱子家訓(xùn)》黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門(mén)戶(hù)，必親子檢點(diǎn)?！B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講衛(wèi)生。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！B(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不鋪張浪費(fèi)。(2)修身立志——諸葛亮《誡子書(shū)》儉以養(yǎng)德，靜以修身?！T葛亮《誡子書(shū)》我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德，不鋪張浪費(fèi)。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮《誡子書(shū)》一個(gè)人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界。(3)百年革命家國(guó)情懷書(shū)中列舉的是一些仁人志士寫(xiě)給親人們的家書(shū)，從這些家書(shū)中我們讀出了他們熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的家國(guó)情懷。3.拓展：(學(xué)生選擇印象最深刻的摘抄在書(shū)上)自奉必須儉約，宴客切勿流連。器具質(zhì)而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬逾珍饈。居身務(wù)期質(zhì)樸，教子要有義方。勿貪意外之財(cái)，勿飲過(guò)量之酒。4.師小結(jié)：在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?，讓我們學(xué)習(xí)先輩，傳承良好家風(fēng)。(三)用行動(dòng)詮釋最美家風(fēng)1.思考：你覺(jué)得你們家的家風(fēng)是什么?你們家有哪些行動(dòng)詮釋最美家風(fēng)?(1)先在小組內(nèi)交流。(2)全班交流。3.師小結(jié)：優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含著中華民族的傳統(tǒng)美德，需要我們繼續(xù)去傳承和發(fā)揚(yáng)。讓我們用行動(dòng)詮釋最美家風(fēng)。(四)家風(fēng)訪(fǎng)談1.師：“天下之本在家”優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)美德，已銘記在我們的心靈中，融入到我們的血脈里，成為中華民族生生不息的重要精神力量。通過(guò)你們的調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，你們家的家風(fēng)是怎樣的呢?2.先在小組內(nèi)交流你的訪(fǎng)談結(jié)果。3.全班交流。4.根據(jù)全班交流情況，完成：從訪(fǎng)談中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德有5.師小結(jié)：優(yōu)秀家風(fēng)包括仁愛(ài)寬厚、樂(lè)于助人、尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)禮、孝敬父母、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法、言而有信、熱愛(ài)祖國(guó)等，歸納起來(lái)主要是“修身”、“齊家”和“治國(guó)”3個(gè)方面的內(nèi)容。(五)家風(fēng)傳承1.聽(tīng)故事——mzd:“不應(yīng)因?yàn)樗麄兪俏业挠H戚就不批評(píng)”開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖mzd是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民徹底改變自己命運(yùn)和國(guó)家面貌的一代偉人，在家風(fēng)家教方面也堪稱(chēng)一代典范。他給自己定下三條原則：戀親不為親徇私，念舊不為舊謀利，濟(jì)親不為親撐腰。在親情與黨的利益、人民的利益之間，他始終保持著清醒的頭腦，為全黨作出了表率。mzd的童年和少年時(shí)代，有很大一部分時(shí)間都在湖南湘鄉(xiāng)唐家坨外祖父家——文家度過(guò)的。在文家，他得到了眾多長(zhǎng)輩的喜愛(ài)和照顧，也同文家的表兄弟、表姊妹們結(jié)下了深厚的情誼。新中國(guó)成立初期，文家的一些親戚和朋友，紛紛到北京看望mzd。有的人從北京回來(lái)后，就覺(jué)得和主席攀上了關(guān)系，續(xù)上了交情，在鄉(xiāng)親們面前神氣得不得了，甚至講大話(huà)，擺架子，在群眾中產(chǎn)生了不好的影響。mzd的表侄文炳璋時(shí)任湘鄉(xiāng)縣石城鄉(xiāng)武裝部長(zhǎng)，他聽(tīng)到了群眾的反映，給mzd寫(xiě)了一封信，匯報(bào)了文家有人“不大服政府管理”的情況。mzd接到這封信后，高度重視。1954年4月29日，他專(zhuān)門(mén)給湘鄉(xiāng)縣石城鄉(xiāng)黨支部和鄉(xiāng)政府寫(xiě)了一封信。信中寫(xiě)道：“文家任何人，都要同鄉(xiāng)里眾人一樣，服從黨與政府的領(lǐng)導(dǎo)，勤耕守法，不應(yīng)特殊。請(qǐng)你們不要因?yàn)槲募沂俏业挠H戚，覺(jué)得不好放手管理。我的態(tài)度是：第一，因?yàn)樗麄兪莿趧?dòng)人民，又是我的親戚，我是愛(ài)他們的。第二，因?yàn)槲覑?ài)他們，我就希望他們進(jìn)步，勤耕守法，參加互助合作組織，完全和眾人一樣，不能有任何特殊。如有落后行為，應(yīng)受批評(píng)，不應(yīng)因?yàn)樗麄兪俏业挠H戚就不批評(píng)他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤”“請(qǐng)你們將我這信及文炳璋的信給唐家坨的人們看，正因?yàn)樯類(lèi)?ài)著這些親人，mzd才決不做他們?nèi)秉c(diǎn)錯(cuò)誤的靠山，不為他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤撐腰。相反，他把這份濃郁的關(guān)愛(ài)化作了嚴(yán)格的要求，希望他們能夠不斷進(jìn)步。從這封信中，我們看到了mzd的大情大愛(ài)、真情厚愛(ài)。2.說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)故事里傳承了哪些優(yōu)美家風(fēng)?3.師小結(jié)mzd的大情大愛(ài)、真情厚愛(ài)，以及他對(duì)家人的責(zé)任都是值得我們學(xué)習(xí)和傳家庭就像社會(huì)中的細(xì)胞，每一個(gè)小家的幸福共同構(gòu)建起一個(gè)和諧的社會(huì)。每一個(gè)家庭的優(yōu)秀家風(fēng)，匯聚成中華民族的家風(fēng)。無(wú)論時(shí)代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步與社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。在班上開(kāi)展一次“最美家風(fēng)故事”的評(píng)比活動(dòng)。1.故事：“家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿(mǎn)；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會(huì)?！痹趚jp看來(lái)，“家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師?！眡jp曾坦言，“從父親這里繼承和吸取的高尚品質(zhì)很多”。他曾在給父親習(xí)仲勛的一封拜壽信中詳細(xì)列舉：一是學(xué)父親做人；二是學(xué)父親做事；三是學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求；四是學(xué)父親的赤子情懷；五是學(xué)父親的儉樸生活。2.在這個(gè)故事里，你聽(tīng)到了哪些優(yōu)美家風(fēng)?3.師：在這個(gè)故事里，習(xí)總書(shū)記給父親習(xí)仲勛的一封拜壽信中詳細(xì)列舉：一是學(xué)父親做人；二是學(xué)父親做事；三是學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求；四是學(xué)父親的赤子情懷；五是學(xué)父親的儉樸生活。是啊，我們要把這一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的家風(fēng)傳承和發(fā)揚(yáng)下去。今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)。4.揭示課題：第3課弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)二、新知探究活動(dòng)一：優(yōu)秀家風(fēng)代代傳(一)講家風(fēng)故事1.聽(tīng)家風(fēng)故事：(1)在我家，當(dāng)天的事情當(dāng)天做，不能拖拉。(2)在我家，不能說(shuō)謊，要求做人要誠(chéng)實(shí)。(3)我家的家風(fēng)是助人為樂(lè)。我爸爸常幫助別人解決問(wèn)題?！皫椭鷦e人，快樂(lè)自己”是他的口頭禪。在爸爸的影響下，我和哥哥也養(yǎng)成了助人為樂(lè)的好習(xí)慣。(4)在我家，吃飯后要有禮貌的給家人說(shuō)：“我吃好了。”(5)在我家，出門(mén)時(shí)要有禮貌的給家人說(shuō)明去向，不讓家人擔(dān)心。2.講家風(fēng)故事。(1)以小組為單位，像上面這樣講一講你們家的家風(fēng)故事。(2)推薦小組內(nèi)最具代表性的家風(fēng)故事，在全班交流。3.說(shuō)感受：在與同伴分享你們家的家風(fēng)過(guò)程中，你受到了哪些啟發(fā)?4.師小結(jié)：優(yōu)秀家風(fēng)是一種無(wú)形的力量、一種無(wú)言的教育、一部無(wú)字的典籍，它潛移默化地影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。優(yōu)秀家風(fēng)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，是凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成才的人生信條。(二)做優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳使者1.師：家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分，優(yōu)秀家風(fēng)能引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)氣。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿(mǎn)。優(yōu)秀家風(fēng)體現(xiàn)在我們的行為規(guī)范中，了解家風(fēng)、學(xué)習(xí)家風(fēng)，才能更好地傳承家風(fēng)。你有傳承家風(fēng)的好方法嗎?說(shuō)說(shuō)(1)學(xué)生交流傳承家風(fēng)的好方法。(2)老師將學(xué)生交流出來(lái)的方法進(jìn)行整理。2.師：傳承優(yōu)秀家風(fēng)的方法有很多：可以開(kāi)展優(yōu)秀家風(fēng)演講、優(yōu)秀家風(fēng)宣傳展板、優(yōu)秀家風(fēng)傳承手抄報(bào)、優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)展示、網(wǎng)絡(luò)傳遞家書(shū)3.師小結(jié)：傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起。每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。我們通過(guò)家風(fēng)，向社會(huì)傳遞正能量，形成引領(lǐng)良好社會(huì)風(fēng)氣的家庭文明新風(fēng)尚。在班上開(kāi)展一次“最美家風(fēng)演講”比賽。小家匯大家，每個(gè)小家的家風(fēng)好了，整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣也就正了。為了形成一個(gè)風(fēng)清氣正的社會(huì)，讓我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起，做優(yōu)秀家風(fēng)的小小傳【教學(xué)反思】第二單元公共生活靠大家4.我們的公共生活【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解身邊的公共生活，知道我們離不開(kāi)公共生活。2.懂得只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，增強(qiáng)公共意3.能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會(huì)公德。【核心素養(yǎng)】幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)公共生活，幫助學(xué)生樹(shù)立公共生活共建共享的思想，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，做講文明有教養(yǎng)的人?！局仉y點(diǎn)】讓學(xué)生懂得只有每個(gè)人維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，這不僅反映了一個(gè)人的教養(yǎng)程度，也反映了一個(gè)社會(huì)的文明程度。【評(píng)價(jià)任務(wù)】了解身邊的公共生活，知道我們離不開(kāi)公共生活?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)二、新課講授：認(rèn)識(shí)公共生活(一)活動(dòng)一：1.我們通常在哪些場(chǎng)所參與公共生活?在圖書(shū)館閱覽書(shū)報(bào)、到商店購(gòu)物消費(fèi)、去旅游體閑、乘坐公共汽車(chē)出行具、區(qū)電影院等。2.參與公共生活對(duì)我們健康成長(zhǎng)有什么意義?(1)深入地了解社會(huì)生活，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。(2)提高人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)力。(3)增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感，培養(yǎng)良好的公德意識(shí)和公共精神。(二)活動(dòng)二：1.說(shuō)一下你身邊的不文明現(xiàn)象?再講述一下這些不文明現(xiàn)象會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響?在廣場(chǎng)、街頭亂扔果皮廢紙，在影劇院、展覽館吵鬧，購(gòu)物付款不排派對(duì)，踐踏草坪、損壞公務(wù)，在公共廁所吸煙，外出旅游隨意刻畫(huà)等等。影響：損壞了大家的公共生活質(zhì)量，擾亂了社會(huì)公共秩序，影響了整個(gè)社會(huì)的文明風(fēng)氣。2.為什么要文明參與公共生活(必要性)?①在公共生活中，每個(gè)人的行為都會(huì)對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生一定的影響。②一個(gè)人的不文明行為看似小事，但損害的是大家的公共生活質(zhì)量，影響的是整個(gè)社會(huì)的文明風(fēng)氣。③在對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大的今天，人們的公共生活已經(jīng)超越國(guó)界，與外國(guó)人打交道的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。我們?cè)诠采钪械囊谎砸恍卸即碇鴩?guó)家的形象，體現(xiàn)著民族的文明程度。文明參與公共生活還是維護(hù)國(guó)家形象和榮譽(yù)的要求。④公共生活的質(zhì)量關(guān)系著每個(gè)人的生活幸福，文明參與公共生活是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。3.文明參與公共生活的要求是什么?①參與公共生活，要求我們舉止文明，尊重他人的需要和公共利益。②文明參與公共生活，杜絕丑陋行為，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每一個(gè)社會(huì)成員的基本要求。③文明參與公共生活還是維護(hù)國(guó)家形象和榮譽(yù)的要求。4.閱讀“多樣的公共生活”并談感受?！驹u(píng)價(jià)檢測(cè)】說(shuō)一說(shuō)你參與的公共生活，請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)或感受。【板書(shū)設(shè)計(jì)】解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題增加生活樂(lè)趣豐富人生意義【教學(xué)反思】第二課時(shí)二、新授：維護(hù)公共利益1.公共場(chǎng)所自覺(jué)排隊(duì)，是大家所熟知的公共生活規(guī)則。有人認(rèn)為專(zhuān)門(mén)設(shè)立“排隊(duì)日”是小題大做，對(duì)此你有什么看法?2.搜集因擾亂公共秩序而導(dǎo)致嚴(yán)重后果的典型案例。3.如何遵守公共秩序?①遵守公共秩序需要我們樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守公共生活中的各種規(guī)②規(guī)則不僅是對(duì)我們的限制和約束，更是對(duì)我們自由和安全的保護(hù)。③我們應(yīng)讓守規(guī)則、講秩序成為自己的公共生活習(xí)慣。4.在你的周?chē)心男┏Ｒ?jiàn)的公共設(shè)施?它們各有什么功能?我們能為愛(ài)護(hù)公共設(shè)施做些什么?5.閱讀26頁(yè)“活動(dòng)園”,結(jié)合圖片信息，對(duì)以下行為作出評(píng)價(jià)。學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。6.愛(ài)護(hù)公共施的做法有哪些?①要了解各類(lèi)公共設(shè)施的功能和使用方法，愛(ài)惜使用各類(lèi)公共設(shè)施，不損②自覺(jué)參與維護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng)，主動(dòng)護(hù)理公共設(shè)施。7.觀(guān)察、了解和交流身邊的共享事例。思考要使共享行為真正服務(wù)于生活，我們應(yīng)該如何做。星期天，有些小朋友在公園里大聲喧嘩，你認(rèn)為這種做法對(duì)嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?四、課堂總結(jié)【板書(shū)設(shè)計(jì)】我們的公共生活我們離不開(kāi)公共生活遵守公共秩序愛(ài)護(hù)公共設(shè)施【教學(xué)反思】5.建立良好的公共秩序【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道公共生活需要良好秩序來(lái)維護(hù)，初步形成規(guī)則意識(shí)。2.明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活。3.學(xué)會(huì)從不同角度觀(guān)察社會(huì)現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問(wèn)【核心素養(yǎng)】幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活需要良好的秩序來(lái)維護(hù)，樹(shù)立共生活需要秩序的【教學(xué)重難點(diǎn)】讓學(xué)生從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家|的角度綜合思考如何共建有序生活?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方，需要有良好的秩序來(lái)維護(hù)。街道上的行人和車(chē)輛順暢通行，需要公共交通秩序；公國(guó)里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。今天，我們一起學(xué)習(xí)第5課《建立良好的公共秩序》。1.你到過(guò)哪些公共場(chǎng)所?你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎?2.議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所，請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。a.上車(chē)時(shí)；b.到影劇院；c.到游樂(lè)場(chǎng)；d.在商店3.讓我們?cè)O(shè)計(jì)一份“公共生活秩序單”吧!設(shè)想一下如果我們公共生活沒(méi)有了秩序，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果?4.同學(xué)們說(shuō)得很好，有了規(guī)則的約束，我們的生活可以更加和諧有序。5.閱讀29頁(yè)“活動(dòng)園”秩序小實(shí)驗(yàn)。我們也分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看看哪個(gè)小組能順利又快速地取出瓶中所有小球，并說(shuō)明理由。6.除了這些規(guī)則外，生活中也有很多規(guī)則，上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^(guān)察生活，收集我們身邊的規(guī)則了，誰(shuí)愿意把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。7.學(xué)生分享自己收集到的身邊的規(guī)則。8.看課本第31頁(yè)，閱讀圖片，說(shuō)說(shuō)每幅圖中的不文明行為。如果遇到類(lèi)似情況，你會(huì)采取什么態(tài)度?不同的態(tài)度會(huì)帶來(lái)哪些后果?9.教師引導(dǎo)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，你有什么感受?沒(méi)有規(guī)則，我們連走路都不安全，看來(lái)規(guī)則是非常重要的。三、評(píng)價(jià)檢測(cè)：想想怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多一【板書(shū)設(shè)計(jì)】5.建立良好的公共秩序安居樂(lè)業(yè)的保障社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)【教學(xué)反思】第二課時(shí)二、認(rèn)識(shí)公共標(biāo)志1.(出示課件)你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)志?(出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙……)2.當(dāng)你看到這些標(biāo)志時(shí)你是怎樣做的?三、深化認(rèn)識(shí)1.出示圖。(圖畫(huà)內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車(chē)站停車(chē)場(chǎng)里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽(tīng)，正在這時(shí)，一輛客車(chē)從車(chē)站開(kāi)出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車(chē)間追打，司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，才避免了重大事故的發(fā)生。)問(wèn)：①幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事?他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣?②哪位同學(xué)的行為是好的?他做了什么事?師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大。2.下面這些說(shuō)法正確嗎?請(qǐng)用事例說(shuō)明理由。①有的同學(xué)說(shuō)：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么,不是更好嗎?②一個(gè)人不遵守公共秩序沒(méi)有關(guān)系。1.教師引導(dǎo)：俗話(huà)說(shuō)：“不以規(guī)矩，不能成方圓。”社會(huì)的發(fā)展，文明的進(jìn)步離不開(kāi)規(guī)則，無(wú)處不在的規(guī)則約束了社會(huì)每個(gè)成員的行為，維護(hù)了社會(huì)的正常秩序。2.說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)诓煌墓矆?chǎng)所應(yīng)該怎么辦?師再問(wèn)：當(dāng)你見(jiàn)到不守公共秩序的行為該怎樣辦?(啟發(fā)學(xué)生答出：要阻教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會(huì)環(huán)境，正如著名學(xué)者萊蒙特所說(shuō)的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?！?.維護(hù)公共秩序，共建有序生活，離不開(kāi)國(guó)家的支持、法治的保障。請(qǐng)閱讀《中華人民共和國(guó)刑法》第二百九十條。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)：判斷1.小江的爸爸把汽車(chē)停在消防通道上。()2.在日常生活中，我們有責(zé)任勸阻不遵守公共秩序的人。()六、課堂總結(jié)【板書(shū)設(shè)計(jì)】5.建立良好的公共秩序共同營(yíng)造國(guó)家支持法制保障【教學(xué)反思】6.我參與我奉獻(xiàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道公共生活人與人相處需要平等相待，樹(shù)立相互尊重、平等相待的觀(guān)2.明確構(gòu)建和諧的公共生活，需要做到文明有禮，提升公共意識(shí)。3.了解社區(qū)成員的角色責(zé)任，樹(shù)立服務(wù)公共生活的意識(shí)。4.明確參與公益活動(dòng)的意義，積極參與利索能力的社會(huì)公益活動(dòng)?！竞诵乃仞B(yǎng)】平等友善需要相互理解和尊重；積極參與公益事業(yè)，小善匯聚成大愛(ài)。【重難點(diǎn)】如何真正讓學(xué)生在生活中參與到社會(huì)活動(dòng)中?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】明確構(gòu)建和諧的公共生活，需要做到文明有禮，提升公共意識(shí)。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，感受愛(ài)心2.師：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。愛(ài)心讓世界變得更溫暖、更美好。3.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第6課《我參與我奉獻(xiàn)》。二、共同回憶，體驗(yàn)愛(ài)心1.無(wú)償獻(xiàn)血、抗震救災(zāi)、為貧困地區(qū)捐款。(課件播放相關(guān)圖片)師：除了這些大事件外，生活中的小事上你曾遇到過(guò)哪些困難?得到過(guò)什么幫助呢?生1:我遇到過(guò)，有一次放學(xué)下大雨，是班上的一個(gè)男同學(xué)拿著大傘把我遮回家的，那時(shí)候他衣服都濕了。生2:上美術(shù)課，我好幾次都忘記帶卡紙，都是同桌送卡紙給我的。生3:二年級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)綁鞋帶，上體育課鞋帶老是松掉，我又不會(huì)綁，是班長(zhǎng)幫我綁好的。2.評(píng)選班級(jí)愛(ài)心大使。師：生活中處處有愛(ài)心，我們都得到過(guò)別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助他人?；叵胍幌?，你曾經(jīng)給過(guò)別人什么關(guān)心或幫助嗎?現(xiàn)在大家開(kāi)始說(shuō)說(shuō)自己幫助過(guò)別人的事，然后我們進(jìn)行評(píng)選，選出我們班的愛(ài)心大使。(生三、傳承雷鋒精神2.觀(guān)看《雷鋒》相關(guān)視頻。并說(shuō)說(shuō)你還知道雷鋒叔叔還有哪些樂(lè)于助人的故事?請(qǐng)閱讀課本36頁(yè)的法律規(guī)定。你發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處?看看社會(huì)中還有哪些措施體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)愛(ài)。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)參加公益活動(dòng)的方式有哪些?六、課堂總結(jié)我們身邊有一些弱勢(shì)群體，他們需要更多的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該平等的對(duì)待他們，自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益，并為他們提供力所能及的幫助。6.我參與我奉獻(xiàn)第二課時(shí)二、設(shè)置情境，奉獻(xiàn)愛(ài)心1.大家自由分組，組成不同的愛(ài)心小隊(duì)。例：幫困小隊(duì)、學(xué)習(xí)提升小隊(duì)、敬老小隊(duì)……如果你是以上小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，你打算如何幫助他人?2.師：我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過(guò)程中也會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情，我們?cè)撛趺醋?3.你認(rèn)為正確的做法是什么,請(qǐng)演一演。(請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)表演，并適時(shí)點(diǎn)4.那你遇到過(guò)幫助人不領(lǐng)情的情況嗎?講述具體事例。(生答。)5.我們?cè)撊绾谓鉀Q這些問(wèn)題呢?請(qǐng)大家集思廣益。(1)用心了解他人的需求。(2)以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人。(3)尊重他人的隱私和意愿。(4)以友善和熱誠(chéng)的態(tài)度幫助他人。6、閱讀教材38頁(yè)“活動(dòng)角”,并思考：小剛在公共場(chǎng)所的無(wú)禮舉動(dòng)會(huì)帶來(lái)哪些影響?三、社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家溫馨有活力的社區(qū)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，建設(shè)美好社區(qū)需要我們積極參與社區(qū)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事務(wù)。1.一位居民認(rèn)為《鄰里公約》就是個(gè)“緊箍咒”,你認(rèn)同他的說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。2.看40頁(yè)“活動(dòng)園”,與同伴分享你參與社區(qū)建設(shè)的活動(dòng)和感受吧!3.小結(jié)，社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家，美麗的社區(qū)需要我們的共同努力。四、參與公益，公益的力量1.我們身邊總有一些無(wú)私奉獻(xiàn)的熱心人，他們讓我們感到生活的溫暖。閱2.有人說(shuō)：“公益活動(dòng)離不開(kāi)熱心的志愿者。”你是如何理解的?3.閱讀“公益的力量”,小娟的故事帶給我們什么啟示?(堅(jiān)持“日行一善”,從小事做起，發(fā)揮公益的力量。)4.閱讀《慈善要用“心”衡量》,你如何理解田家炳爺爺所說(shuō)的“有心”的慈善?五、評(píng)價(jià)檢測(cè)社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家，請(qǐng)你和我們一起分享一下你參與社區(qū)建設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容吧!六、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中處處有愛(ài)心，愛(ài)讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂(lè)的道理；學(xué)會(huì)了正確關(guān)心、幫助他人?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】6.我參與我奉獻(xiàn)服務(wù)社區(qū)參與公益(無(wú)私奉獻(xiàn))【教學(xué)反思】第三單元百年追夢(mèng)復(fù)興中華7.不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.初步了解近代以來(lái)世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀(guān)點(diǎn)的能力。2.收集資料，交流討論中了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理?！竞诵乃仞B(yǎng)】通過(guò)了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑，知道中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng)，充分感受林則徐等民族英雄的愛(ài)國(guó)精神和民族正氣和抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】在收集資料，交流討論中了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】初步了解近代以來(lái)世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、提示背景，引入課題2.師述：在中國(guó)歷史上有那么一個(gè)年代，鴉片充斥了市場(chǎng)，兩百多萬(wàn)人深受其害，“東亞病夫”這一恥辱的稱(chēng)號(hào)由此而生!(出示相關(guān)歷史資料圖片)(一)活動(dòng)一：了解毒品害處，揭露侵略野心。1.師述：虎門(mén)銷(xiāo)煙的“煙”指的就是鴉片煙。2.討論交流：鴉片給當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了哪些危害?3.小結(jié)：鴉片這種殺人不見(jiàn)血的毒品，它使無(wú)數(shù)中國(guó)人因染上毒癮而喪失勞動(dòng)力、戰(zhàn)斗力。英國(guó)強(qiáng)盜向中國(guó)大肆傾銷(xiāo)鴉片是要掠奪我們的錢(qián)財(cái)，使我國(guó)陷入危難之中。4.交流你所知道的毒品危險(xiǎn)生命健康、影響社會(huì)穩(wěn)定的事例。(二)活動(dòng)二：了解虎門(mén)銷(xiāo)煙過(guò)程，體驗(yàn)大快人心之感。1.出示珠江三角洲地圖，標(biāo)一標(biāo)虎門(mén)所在位置，找一找珠江所經(jīng)流域。想一想為什么要在“虎門(mén)”銷(xiāo)煙?2.讀一讀故事，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙過(guò)程。3.師簡(jiǎn)介林則徐，出示：“鴉片一日不絕，本大臣一日不回。誓與此事相始終，斷無(wú)中止之理?！弊x林則徐的話(huà)，體會(huì)其禁煙的決心。4.出示“約2萬(wàn)箱，重達(dá)119萬(wàn)千克”一系列數(shù)字，想一想：這些數(shù)字說(shuō)明什么?5.觀(guān)看電影片段“銷(xiāo)煙”,看廣場(chǎng)英雄紀(jì)念碑上十幅浮雕中的第一幅。6參觀(guān)林則徐紀(jì)念館，表達(dá)敬意。(三)活動(dòng)三：體悟恥辱，解析《南京條約》。1.出示《南京條約》內(nèi)容，并進(jìn)行解讀。2.出示英控海關(guān)和跑馬廳的照片。(四)活動(dòng)四：你說(shuō)我說(shuō)，香港前世今生。1.閱讀“香港回歸”材料，談?wù)劯惺堋?.小講壇：歷史的昨天和今天，給你留下了哪些思考?“聯(lián)系昨天，感受【評(píng)價(jià)檢測(cè)】歷史的昨天和今天，給你留下了哪些思考?【板書(shū)設(shè)計(jì)】7.不甘屈辱奮勇抗?fàn)幤埨麌?guó)家生死以豈因禍福避趨之【教學(xué)反思】第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、學(xué)習(xí)新課，體驗(yàn)明理(一)活動(dòng)一：驚嘆圓明園的輝煌。師：圓明園是一座皇家園林，現(xiàn)在卻只留下這些殘?jiān)珨啾凇Ｄ敲?你知道圓明園在哪兒?jiǎn)?你知道多少關(guān)于圓明園的故事?(二)活動(dòng)二：惋惜圓明園的毀滅。1.令人遺憾的是，令人悲憤的是，這“萬(wàn)園之園”竟被一把無(wú)情的火燒成了灰燼，那么,火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢?讓我們看看當(dāng)時(shí)的情2.想一想，當(dāng)時(shí)的圓明園為什么會(huì)被掠奪、焚燒?3.師：是的，只要是有良知的中國(guó)人看到這份條約都會(huì)感到無(wú)比的憤怒?？墒沁€有比這更令人憤怒的事，1900年，八國(guó)聯(lián)軍侵入中國(guó)，你們知道他們都干了些什么嗎?4.圓明園如果存在于現(xiàn)在的中國(guó)，它還會(huì)遭到掠奪嗎?為什么?(不會(huì)，因?yàn)橹袊?guó)強(qiáng)大了。)從哪可以看出中國(guó)強(qiáng)大了?(生自由說(shuō))(三)活動(dòng)三：甲午風(fēng)云1.讀“民族英雄鄧世昌”。思考：為什么鄧世昌的故事至今依舊被人們傳頌?2.在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中還有很多為國(guó)捐軀的將士，請(qǐng)查資料，說(shuō)說(shuō)他們的故事。3.讀一讀“1895年中日《馬關(guān)條約》”。翻開(kāi)近代史，從中英《南京條約》的民族屈辱，到中日《馬關(guān)條約》的民族危機(jī)，中國(guó)人民飽受磨難而不斷抗?fàn)?。歷史留給我們?cè)鯓拥乃伎寄?三、全課總結(jié)，深化情感1.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后簽訂的是《辛丑條約》。()2.圓明園前后修建了150年，它薈萃了中國(guó)園林的精華，并兼有當(dāng)時(shí)西洋建筑的風(fēng)格，被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”。()【板書(shū)設(shè)計(jì)】7.不甘屈辱奮勇抗?fàn)巿A明園的訴說(shuō)萬(wàn)園之園毀于一旦勿忘國(guó)恥振興中華【教學(xué)反思】8.推翻帝制民族覺(jué)醒【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻(xiàn)。2.在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路?！竞诵乃仞B(yǎng)】感受孫中山先生一往無(wú)前、不屈不撓的革命精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，學(xué)習(xí)與繼承他的革命精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路，感悟革命精神?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻(xiàn)。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課(一)活動(dòng)一：走近孫中山先生。1.談話(huà)導(dǎo)入教師：同學(xué)們，南京有個(gè)有名的景點(diǎn)叫—一中山陵。每天去參觀(guān)游玩的人絡(luò)繹不絕，你們?nèi)ミ^(guò)嗎?誰(shuí)能和大家介紹一下嗎?指名學(xué)生交流。2.圖文了解中山陵。3.介紹孫中山。4.了解人們對(duì)孫中山的懷念。教師：除了中山陵，人們還以其他各種方式紀(jì)念孫中山先生，課前我們已經(jīng)以小隊(duì)的形式進(jìn)行了探究，下面就請(qǐng)他們派代表來(lái)介紹一下吧!(二)活動(dòng)二：了解孫中山的革命足跡。1.分發(fā)資料，小組學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)要求：一起學(xué)習(xí)材料，了解孫中山的革命足跡，說(shuō)說(shuō)讓你印象最深刻的部分，談?wù)勛约旱母惺堋?.班級(jí)交流。3.教師總結(jié)。孫中山先生一生都在為推翻帝制，推進(jìn)民主革命，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力，他是一位偉大的革命先驅(qū)，值待我們每個(gè)人的尊敬與懷念。(三)活動(dòng)三：感受孫中山的革命精神。(四)學(xué)習(xí)名言1.出示孫中山先生的名言，指名學(xué)生朗讀。2.請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)名言的含義。3.老師幫助解讀，引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)O中山先生的革命精神。4.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合孫中山先生的偉大精神，說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活的啟示。5.齊讀名言。(五)學(xué)習(xí)鏈接資料1.出示課文中鏈接資料，學(xué)生默讀資料。2.討論：說(shuō)說(shuō)我們國(guó)家目前的巨大變化，暢想祖國(guó)的美好未來(lái)。3.教師小結(jié)?！驹u(píng)價(jià)檢測(cè)】人們?yōu)槭裁从酶鞣N方法紀(jì)念孫中山?【板書(shū)設(shè)計(jì)】8.推翻帝國(guó)民族覺(jué)醒孫中山：立志救國(guó)【教學(xué)反思】第二課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，在上節(jié)課中我們認(rèn)識(shí)了偉大的革命先驅(qū)孫中山先生，了解了他的革命事跡，以他為首的革命黨人通過(guò)武裝起義，最終推翻了清朝帝制，建立了民主共和國(guó)，讓我們一起走進(jìn)那段歷史。二、自主學(xué)習(xí)，走近革命烈士1.指名學(xué)生朗讀黃花崗起義資料。2.開(kāi)展烈士故事會(huì)。分小組交流課前搜集的烈士故事。3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。三、深入探究，感悟歷史。1.學(xué)生自讀課文相關(guān)內(nèi)容。2.辛亥革命定義辨析。辛亥革命并不是指一次起義，而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝專(zhuān)制帝制、建立共和政體的全國(guó)性革命。3.出示視頻：《辛亥革命》電影，引導(dǎo)學(xué)生感悟當(dāng)年如火的革命浪潮。4.學(xué)習(xí)課文三份小資料，思考：辛交革命給中國(guó)帶來(lái)了什么新變化。5.教師總結(jié)辛亥革命的歷史作用。6.你知道以孫中山為首的革命黨人為民主共和的理想做了哪些積極地探索嗎?讓我們一起去了解一下吧，請(qǐng)閱讀資料1、資料2、資料3。四、課下活動(dòng)，拓展延伸你還知道辛亥革命后出現(xiàn)了哪些新風(fēng)尚?你還知道這場(chǎng)革命涌現(xiàn)的英雄人物和動(dòng)人故事嗎?讓我們以小組為單位，完成小報(bào)制作，來(lái)紀(jì)念辛亥革命，銘記【評(píng)價(jià)檢測(cè)】你知道什么是從“頭”到“腳”的革命嗎?你還知道辛亥革命出現(xiàn)了哪些新風(fēng)尚?【板書(shū)設(shè)計(jì)】8.推翻帝制民族覺(jué)醒黃花崗起義：不怕?tīng)奚膼?ài)國(guó)精神辛亥革命：推翻封建帝制，推進(jìn)民主共和【教學(xué)反思】9.中國(guó)有了共產(chǎn)黨【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)近一百年來(lái)中國(guó)探索救國(guó)之路失敗的原因進(jìn)行分析，理解中國(guó)共產(chǎn)黨產(chǎn)生的歷史必然性。通過(guò)了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立后對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生的影響，堅(jiān)定沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的信念。通過(guò)新舊社會(huì)中國(guó)人民生活的變化，及建國(guó)后中國(guó)取得的各方面的成就，體會(huì)只有社會(huì)主義才能救中國(guó)的真理。2.主動(dòng)維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，理解中國(guó)共產(chǎn)黨的對(duì)中國(guó)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的民族自豪感?！竞诵乃仞B(yǎng)】通過(guò)思考、討論中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生的影響，知道共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)地位，明白共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)解放的重要作用。【重難點(diǎn)】沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。【評(píng)價(jià)任務(wù)】通過(guò)了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立后對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生的影響，堅(jiān)定沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的信念?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課(一)活動(dòng)一：聽(tīng)歌曲，談感想。1.播放歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、2.教師提問(wèn)、從這首歌曲中你能學(xué)到什么?為什么說(shuō)沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)?(二)活動(dòng)二：求索吧，我的國(guó)。1.教師引導(dǎo)。2.學(xué)生交流討論李大釗不懼死亡的原因。3.教師總結(jié)。(三)活動(dòng)三：談歷史，明產(chǎn)生。1.學(xué)生分享59頁(yè)的“五四運(yùn)動(dòng)”。2.教師過(guò)渡。中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)革命發(fā)展的需要，是馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。3.呈現(xiàn)課件“一大”會(huì)址。(1)教師提問(wèn)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了什么影響?你認(rèn)為“紅船精神”是什么?(2)學(xué)生回答提出綱領(lǐng)，指明了方向；發(fā)動(dòng)群眾，奠定了基礎(chǔ)；領(lǐng)導(dǎo)革命，推翻北洋軍沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷的發(fā)展、壯大，建立和完善了社會(huì)主義制度，逐步變成了富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的國(guó)家。作為國(guó)家的一員，我們也應(yīng)該銘記歷史，不忘初心，努力奮斗，為祖國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們一起寫(xiě)下對(duì)祖國(guó)的祝福，為我的國(guó)點(diǎn)贊!【評(píng)價(jià)檢測(cè)】10月1日，是新中國(guó)的生日，是中國(guó)人民永遠(yuǎn)的紀(jì)念日，2019年10月1日國(guó)家在北京隆重舉行了建國(guó)70周年慶?；顒?dòng)，舉國(guó)歡呼，觀(guān)看了直播。談?wù)勛约河^(guān)看70周年大閱兵的體會(huì)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】9.中國(guó)有了共產(chǎn)黨五四運(yùn)動(dòng)“一大”會(huì)址【教學(xué)反思】第二課時(shí)一、課前引入：談話(huà)引入(一)活動(dòng)一：南昌起義。1.閱讀南昌起義資料，完成表格。2.了解“八.一建軍節(jié)”的由來(lái)。3.軍旗的意義。(二)活動(dòng)二：井岡山會(huì)師。1.中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命遇挫后，為什么選擇向農(nóng)村進(jìn)軍?井岡山為什么被人們譽(yù)為中國(guó)革命的“搖籃”?2.從紅軍歌謠中你體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神?3.紅軍的三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意分別是什么?(三)活動(dòng)三：朱德的扁擔(dān)。過(guò)渡：在井岡山發(fā)生了許多感人至深的故事。今天我們就來(lái)講一講元帥——朱德的故事。2.交流井岡山的故事。3.小結(jié)。(四)活動(dòng)四：紅軍不怕遠(yuǎn)征難。1.看63頁(yè)“工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征路線(xiàn)圖”,在圖上找一找紅軍當(dāng)年長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的地區(qū)，查一查資料，了解當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，想一想紅軍當(dāng)時(shí)面臨怎樣的困難?2.回憶偉大征程，讀《七律.長(zhǎng)征》,這場(chǎng)遠(yuǎn)征為什么這么“難”?紅軍又為什么“不怕”?3.在新時(shí)代，我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)和傳承長(zhǎng)征精神?和同學(xué)討論，寫(xiě)下你的想【板書(shū)設(shè)計(jì)】9.中國(guó)有了共產(chǎn)黨星星之火可以燎原南昌起義紅星照耀井岡山井岡精神代代傳【教學(xué)反思】10.奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.樹(shù)立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，冷靜地剖析歷史、正視歷史，樹(shù)立理性的愛(ài)國(guó)主義情感。以積極的態(tài)度面對(duì)未來(lái)。2.初步養(yǎng)成尊重歷史的好習(xí)慣。3.了解全民族堅(jiān)持抗戰(zhàn)、中共七大、戰(zhàn)略反攻和日本投降等基本史實(shí)，探究中國(guó)看日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及偉大意義.培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)史實(shí)分析歷史問(wèn)題的能【核心素養(yǎng)】初步養(yǎng)成尊重歷史的好習(xí)慣?！局仉y點(diǎn)】了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，搜集有關(guān)資料?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】了解全民族堅(jiān)持抗戰(zhàn)、中共七大、戰(zhàn)略反攻和日本投降等基本史實(shí)，探究中國(guó)看日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及偉大意義。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課(一)活動(dòng)一：全民堅(jiān)持抗戰(zhàn)。1.教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材敘述，思考：抗戰(zhàn)相持階段到來(lái)之后，日本采取了哪些措施?2.教師提問(wèn)：日本侵略者政策的改變，對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)有什么影響?3.教師講述：面對(duì)新的情況，中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，反對(duì)妥協(xié)，打退了國(guó)民黨頑固派的破壞行動(dòng)。同時(shí)在各敵后抗日根據(jù)地掀起了大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，打破了日偽軍的封鎖。4.教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材，說(shuō)說(shuō)全民族抗戰(zhàn)的表現(xiàn)有哪些。(二)活動(dòng)二：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義。1.讀67頁(yè)“活動(dòng)園”,關(guān)于南京大屠殺的書(shū)籍、紀(jì)錄片、戰(zhàn)犯日記等還有很多。查一查相關(guān)資料，銘記那段歷史。2.教師講述：擾戰(zhàn)勝利后，重慶一家報(bào)紙出了一條謎語(yǔ)，謎面是日本投降。謎底是一位中國(guó)古代歷史人物.結(jié)果最后的答案有四個(gè)：屈原、蘇武、蔣干、共工。你的意見(jiàn)如何?回顧歷史.你能不能有更好的謎底呢?請(qǐng)說(shuō)明理由。3.材料展示。4.教師講述：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合所學(xué)內(nèi)客完成下列表格。從歷次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果對(duì)比中，得出結(jié)論：中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是中國(guó)近代以來(lái)反抗外來(lái)侵略的第一次完全勝利。5.教師強(qiáng)調(diào)：中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是近代以來(lái)反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。它促進(jìn)了中華民族的覺(jué)醒，為中國(guó)共產(chǎn)競(jìng)帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)徹底的民族獨(dú)立和人民解放奠定了重要基礎(chǔ)，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、維護(hù)世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)。中國(guó)的國(guó)際地位待到提高?！驹u(píng)價(jià)檢測(cè)】請(qǐng)你與同學(xué)分享自己搜集的中國(guó)人民的抗日故事?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】10.奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利勿忘國(guó)恥永保和平【教學(xué)反思】第二課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課(一)活動(dòng)一：中流砥柱。1.閱讀“活動(dòng)園”,查一查資料，了解西安事變和平解決的那段歷史。2.閱讀“八路軍三五九旅在南泥灣墾荒”,想一想：把“爛泥灣”變成“好江南”靠的是什么精神?3.展示你收集的有關(guān)抗戰(zhàn)勝利的資料。想一想，我國(guó)為什么要設(shè)立中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日。(二)活動(dòng)二：解放區(qū)的土地改革。教師用課件展示。結(jié)合材料和教材知識(shí)回答。(1)“挖蔣根”是指什么?解放區(qū)為什么要實(shí)行土地改革?(2)怎樣進(jìn)土地改革的?(3)土地改革有何意義和作用?(三)活動(dòng)三：走向勝利1.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)人民解放軍在廣大人民的支持下，經(jīng)過(guò)三年的英勇奮戰(zhàn)，基本消滅了國(guó)民黨的主力部隊(duì)，迎來(lái)了最終勝利。2.閱讀74頁(yè)“相關(guān)連接”,體會(huì)“mzd在七屆二中全會(huì)上的講話(huà)”的含3.在北京天安門(mén)廣場(chǎng)上矗立著一座高大雄偉的人民英雄紀(jì)念碑，它每天都在默默地接受著人們的瞻仰。百年屈辱，百年抗戰(zhàn)，我們要永遠(yuǎn)銘記這段歷史，更要記住這些人民英雄!他們靠的是一種信仰，為的是一個(gè)理想，他們身上的革命精神代代相傳。你想以怎樣的方式來(lái)紀(jì)念英雄們?三、總結(jié)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利，討論人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因。(分析主要原因即戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性和人民群眾的支持，得出結(jié)論：得民心者得天下，失民心者失天下。)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中華民族經(jīng)歷了空前的磨難，陷入了水深火熱之中，這是中華民族歷史上極為慘痛和悲壯的一頁(yè)。它給予了我們什么樣的警示?作為新時(shí)代的學(xué)生，我們受到什么樣的啟示?【板書(shū)設(shè)計(jì)】10.奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利【教學(xué)反思】11.屹立在世界的東方【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.初步感受新中國(guó)成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立的自豪2.通過(guò)收集、處理信息等方法，提高獲取信息、綜合分析問(wèn)題的能力。【核心素養(yǎng)】了解開(kāi)國(guó)大典、人民代表會(huì)議等概況，了解新中國(guó)成立的歷史意義?！局仉y點(diǎn)】初步感受新中國(guó)成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立的自豪感?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】了解開(kāi)國(guó)大典、人民代表會(huì)議等概況，了解新中國(guó)成立的歷史意義?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，揭示課題。出示照片：毛主席在天安門(mén)上莊嚴(yán)宣布……1.提問(wèn)：圖片反映什么時(shí)候的什么事?2.舊中國(guó)是什么樣的?師：近代的中國(guó)，由于戰(zhàn)爭(zhēng)的不斷爆發(fā)，使中國(guó)遭受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。飽嘗了戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的中國(guó)人民終于盼來(lái)了勝利.此時(shí)此刻他們最最希望的，最最渴望的是什么呢?二、理解政治協(xié)商會(huì)議師：一個(gè)國(guó)家由誰(shuí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)呢，當(dāng)時(shí)在中國(guó)有許許多多的黨派，這些黨派非常支持革命，可以說(shuō)中國(guó)革命成功，離不開(kāi)各黨派的支持和幫助，于是中國(guó)共產(chǎn)黨提議召開(kāi)全國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議。什么叫政治協(xié)商會(huì)議?(全國(guó)各民族黨派的代表來(lái)共同商討國(guó)家大事的會(huì)議。簡(jiǎn)稱(chēng)政協(xié)會(huì)議。)三、知道國(guó)旗、國(guó)微、及國(guó)歌知識(shí)(1)國(guó)旗：紅色的底色，旗面左上方一個(gè)黃色的大五角星，大五角星右方四顆小的五角星各有一個(gè)角尖對(duì)準(zhǔn)大五角星的中心。象征意義：紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)，五角星用黃色是為著在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這是表示圍繞著一個(gè)中心而團(tuán)結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀(guān)。(2)國(guó)徽：中央是國(guó)旗下的天安門(mén)，周?chē)驱X輪和谷穗。象征意義：天安門(mén)體現(xiàn)了中國(guó)人民的民族傳統(tǒng)和革命精神，同時(shí)也是首都北京的象征；齒輪和谷穗象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)聯(lián)盟。(3)國(guó)歌中華人民共和國(guó)的國(guó)歌是由田漢作詞，聶耳作曲的。在1949年9月召開(kāi)的中國(guó)政治協(xié)商會(huì)議第一次全國(guó)會(huì)議上，把這首歌曲定為代國(guó)歌，體現(xiàn)了中國(guó)人民的革命傳統(tǒng)和居安思危的思想。1982年第五屆全國(guó)人民代表會(huì)議通過(guò)決議，確定為正式國(guó)歌。(4)閱讀78頁(yè)“活動(dòng)園”,觀(guān)察下面的圖片，你發(fā)