第頁(yè)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)1：微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用》同步講義（附答案解析）教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合物理、信息技術(shù)和工程等相關(guān)知識(shí)，組裝一個(gè)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”,并檢測(cè)空氣質(zhì)量。2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用。◆任務(wù)一認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量檢測(cè)的意義1.空氣的主要污染物及其影響（1）目前計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物如下：、二氧化氮、、、可吸入顆粒物(粒徑小于等于10μm)、細(xì)顆粒物(粒徑小于等于2.5μm)等。（2）這些空氣污染物對(duì)人體健康和農(nóng)作物生長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生許多不良影響：2.我國(guó)防治空氣污染的具體措施為改善空氣質(zhì)量，切實(shí)維護(hù)國(guó)民生命安全，國(guó)務(wù)院印發(fā)《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》，從各個(gè)方面給出防治空氣污染的建議，如：（1）加大排放治理力度：升級(jí)改造生產(chǎn)流程，減少污染物排放。（2）加快科技創(chuàng)新：加強(qiáng)灰霾、臭氧的形成機(jī)理和來(lái)源解析等研究，推進(jìn)大氣污染治理技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。（3）發(fā)展清潔能源：推廣太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源，減少化石能源使用。（4）優(yōu)化空間格局：形成有利于大氣污染物擴(kuò)散的城市和區(qū)域空間格局。（5）健全法律法規(guī)：完善法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，提高環(huán)境監(jiān)管能力等?！羧蝿?wù)二參觀與訪談1.參觀空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)站（1）根據(jù)生態(tài)環(huán)境廳資料，空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)站配有氣象參數(shù)傳感器、污染物傳感器、報(bào)警器、無(wú)線傳輸設(shè)備等多種儀器設(shè)施，全天候多方位監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量。（2）某省各空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)點(diǎn)位日常監(jiān)測(cè)并公布的數(shù)據(jù)如下圖：將上述數(shù)據(jù)統(tǒng)一轉(zhuǎn)化為空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)，AQI與空氣質(zhì)量水平的關(guān)系如下圖：2.訪談環(huán)保部門(mén)工作人員（1）訪談環(huán)保部門(mén)工作人員并查看環(huán)境主管部門(mén)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，河南省主要空氣污染物有PM2.5、PM10等6種。（2）了解空氣質(zhì)量受風(fēng)向、風(fēng)速、溫度、降水量、濕度等因素的影響情況?！羧蝿?wù)三微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝1.選擇傳感器借鑒監(jiān)測(cè)站檢測(cè)空氣質(zhì)量的思路，可以使用傳感器組裝簡(jiǎn)易裝置對(duì)本地空氣中的主要污染物如PM2.5、PM10等污染物進(jìn)行檢測(cè)。2.組裝簡(jiǎn)易裝置當(dāng)同時(shí)檢測(cè)空氣中多種成分的含量時(shí)，應(yīng)挑選合適的多通道數(shù)據(jù)采集器，連接不同傳感器(如PM2.5、PM10傳感器等)，并用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。3.測(cè)試程序在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)組裝方案，把所需用品按要求進(jìn)行組裝，并在計(jì)算機(jī)上安裝相應(yīng)的軟件，如AirVisual、AQIDeter、BlueairFriend等進(jìn)行測(cè)試。◆任務(wù)四微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的使用1.檢測(cè)空氣質(zhì)量將組裝好的微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”按照“代表性、可比性、整體性、前瞻性、穩(wěn)定性”的要求進(jìn)行架設(shè)，在工廠、工地、垃圾場(chǎng)等重點(diǎn)區(qū)域可增大設(shè)備架設(shè)密度以便實(shí)時(shí)監(jiān)控。2.數(shù)據(jù)的分析和評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)軟件可以將傳感器測(cè)得的各項(xiàng)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為AQI數(shù)值。某實(shí)踐小組的同學(xué)們利用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”測(cè)得所在地區(qū)的空氣質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)如下(1mg=1000μg):當(dāng)日空氣污染物中含量最高的是，空氣質(zhì)量級(jí)別為二級(jí)；選擇其中一種污染物，如PM2.5(重要來(lái)源之一是汽車(chē)尾氣),基于此，同學(xué)們紛紛為保護(hù)空氣提出合理可行的建議，如低碳出行、健全法律法規(guī)等?！菊故九c交流】1.展示自己組裝的微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”,從組裝方法是否簡(jiǎn)單方便、使用說(shuō)明是否清晰、檢測(cè)結(jié)果是否準(zhǔn)確以及誤差范圍的控制等方面交流心得與體會(huì)。2.在組裝的“檢測(cè)站”中，終端數(shù)據(jù)處理可以采用計(jì)算機(jī)，也可以采用手機(jī)等，不同的處理終端在使用過(guò)程中有不同的利弊，交流反思后同學(xué)們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷優(yōu)化自己的設(shè)備。即學(xué)即練1.空氣質(zhì)量檢測(cè)一般通過(guò)檢測(cè)空氣中主要污染物的含量來(lái)評(píng)價(jià)空氣質(zhì)量。我們可以通過(guò)組裝與使用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”來(lái)獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，從而了解空氣質(zhì)量狀況。某興趣活動(dòng)小組在老師的帶領(lǐng)下對(duì)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”開(kāi)展了一系列實(shí)踐活動(dòng)?！净顒?dòng)一】了解微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”（1）為精準(zhǔn)、高效地監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量，氣體傳感器應(yīng)具有靈敏度高、體積（填“大”或“小”）的優(yōu)點(diǎn)?！净顒?dòng)二】認(rèn)識(shí)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”微型空氣質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)用于實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確檢測(cè)室外空氣污染物，其結(jié)構(gòu)如圖所示。（2）微型空氣質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)由檢測(cè)模塊、顆粒物檢測(cè)模塊、氣象參數(shù)傳感器、“云平臺(tái)”實(shí)時(shí)通信模塊、供電模塊等組成。（3）微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”利用太陽(yáng)能板供能的優(yōu)點(diǎn)是。【活動(dòng)三】應(yīng)用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”（4）微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”需布設(shè)在污染源的下風(fēng)口（指風(fēng)吹過(guò)該污染源后，污染物被風(fēng)吹走的方向：某工廠所在地全年盛行東風(fēng)，為監(jiān)測(cè)該工廠的空氣質(zhì)量，不考慮其他因素，“檢測(cè)站”需要在（填“東”“南”“西”或“北”）側(cè)布設(shè)。（5）應(yīng)用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”測(cè)得某小區(qū)地下車(chē)庫(kù)中一氧化碳在不同時(shí)間段內(nèi)的濃度如圖。一氧化碳濃度最大的時(shí)間段是。原因可能是?？键c(diǎn)一空氣污染物檢測(cè)與環(huán)保措施【例1】廣東某中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，如圖是學(xué)生使用組裝的微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”對(duì)當(dāng)?shù)乜諝膺M(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果圖，圖中X可能是2025年2月28日我省某市空氣質(zhì)量檢測(cè)A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化氮 D．二氧化碳【變式1-1】某校開(kāi)展微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，監(jiān)測(cè)校園周邊空氣中的主要污染物，為環(huán)保提供數(shù)據(jù)支持。其中不需要列入檢測(cè)項(xiàng)目的是A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．二氧化氮【變式1-2】校園微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝和使用可提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．空氣質(zhì)量指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好B．加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè)有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少環(huán)境污染C．SO2、NO2、CO、臭氧、可吸入顆粒物、細(xì)顆粒物等是計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物D．建筑工地使用噴淋系統(tǒng)，能降低空氣中可吸入顆粒物的含量考點(diǎn)二微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用【例2】某中學(xué)進(jìn)行微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用活動(dòng)。活動(dòng)一：了解城市空氣質(zhì)量（1）如圖為該城市9月8日的空氣質(zhì)量情況。圖中的“X”代表_____(填字母)。A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化碳 D．二氧化氮活動(dòng)二：檢測(cè)某小區(qū)地下車(chē)庫(kù)中的有害氣體【測(cè)定實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)小組用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”測(cè)得某小區(qū)地下車(chē)庫(kù)中一氧化碳濃度如圖所示。（2）一氧化碳濃度最大的時(shí)間段是(填“t1～t2”或“t2～t3”或“t3～t4”)。（3）在地下車(chē)庫(kù)里確定5個(gè)位置進(jìn)行取樣。以下取樣位置設(shè)定合理的是_____。A． B． C．活動(dòng)三：成果分享（4）同學(xué)們通過(guò)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，了解了微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝和使用、有害氣體的檢測(cè)等，他們一起制作了保護(hù)空氣倡議書(shū)，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。保護(hù)空氣倡議書(shū)為了使天空更藍(lán)，人類正在積極行動(dòng)，我們能做的很多，比如，其中一種保護(hù)空氣的具體做法是。【變式2-1】云陽(yáng)縣某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師帶領(lǐng)下，對(duì)空氣質(zhì)量檢測(cè)等開(kāi)展了一系列項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。【任務(wù)一】認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量檢測(cè)的意義空氣中某些成分的含量過(guò)高就會(huì)造成污染。對(duì)空氣質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，能使人們及時(shí)掌握空氣質(zhì)量狀況，以便空氣被污染時(shí)能及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。（1）請(qǐng)列舉一項(xiàng)我國(guó)為防治空氣污染所采取的具體措施?！救蝿?wù)二】認(rèn)識(shí)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”（2）下列物質(zhì)屬于檢測(cè)范圍內(nèi)的有害氣體的是_______（填字母）。A． B．Ar C． D．【任務(wù)三】微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的使用小組的同學(xué)們利用微型空氣質(zhì)量檢測(cè)儀檢測(cè)云陽(yáng)縣內(nèi)四個(gè)不同區(qū)域空氣質(zhì)量。區(qū)域污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別A107二氧化硫Ⅲ輕度污染B498可吸入顆粒物Ⅴ中毒污染C71一氧化碳Ⅱ良D35無(wú)Ⅰ良（3）其中空氣污染最嚴(yán)重的區(qū)域是。小組同學(xué)對(duì)區(qū)域D進(jìn)行了連續(xù)兩天的空氣質(zhì)量檢測(cè)，情況如下表。日期污染物空氣質(zhì)量指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別可吸入顆粒物二氧化硫一氧化碳11月1日7282682二級(jí)11月2日1913621一級(jí)（4）已知11月1日晚下了一場(chǎng)大雨，比較這兩天的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)，發(fā)現(xiàn)含量變化不大的物質(zhì)是（填名稱）。據(jù)此猜測(cè)該物質(zhì)具有的物理性質(zhì)是。（5）選擇上述一種污染物，說(shuō)說(shuō)它的危害（答一點(diǎn)即可）。基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1．學(xué)校的跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用，要能檢測(cè)空氣中的主要污染物。下列不需要列入監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的是A．氮?dú)?B．二氧化氮 C． D．二氧化硫2．校園微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝和使用可提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。根據(jù)測(cè)定的結(jié)果，可以計(jì)算空氣質(zhì)量指數(shù)(airqualityindex，AQI)。下列說(shuō)法不正確的是A．空氣質(zhì)量指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好B．加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè)有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少環(huán)境污染、改善人居環(huán)境C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入顆粒物(PM10)、細(xì)顆粒物(PM2.5)等是計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物D．空氣質(zhì)量級(jí)別越高，說(shuō)明空氣污染狀況越嚴(yán)重3．某跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)小組組裝了微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”，并用其檢測(cè)了2024年3月27日某市空氣中主要污染物的含量，結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A．空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)越小，空氣質(zhì)量狀況越好B．本小組在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，缺少對(duì)CO2這一空氣污染物的檢測(cè)C．當(dāng)日首要污染物為臭氧D．乘坐公共交通出行，可以減少空氣污染4．校園微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝和使用，可以提高同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是A．二氧化硫是引起空氣污染的物質(zhì)之一 B．的含量越高空氣質(zhì)量越好C．積極植樹(shù)造林有助于提升空氣質(zhì)量 D．加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè)有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少空氣污染5．微型空氣質(zhì)量檢測(cè)儀是一種檢測(cè)空氣污染指數(shù)的儀器。小致同學(xué)利用該儀器和實(shí)驗(yàn)探究等方法檢測(cè)某工業(yè)園區(qū)氣體的成分，并繪制了相關(guān)圖像。分析下圖信息，所得結(jié)論錯(cuò)誤的是A．①中檢測(cè)儀的能量來(lái)自于太陽(yáng)能 B．②中裝置氣密性不好會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果C．①中顯示屏可顯示出CO2的含量 D．③中P點(diǎn)裝置內(nèi)溫度最高6．活動(dòng)小組在進(jìn)行跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，了解了微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的檢測(cè)結(jié)果如圖，下列說(shuō)法正確的是A．風(fēng)速的大小對(duì)空氣質(zhì)量的變化無(wú)影響B(tài)．PM2.5是指粒徑為0.25毫米的細(xì)顆粒物C．空氣質(zhì)量指數(shù)數(shù)值越大，空氣質(zhì)量越好D．若檢測(cè)到二氧化硫超標(biāo)，可能會(huì)導(dǎo)致酸雨廣東某中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，完成下面小題。7．校園微型空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)站的組裝和使用，可以提高同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是A．空氣質(zhì)量指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好B．加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少環(huán)境污染C．臭氧層的破壞與空氣污染有關(guān)D．積極植樹(shù)造林有助于提升空氣質(zhì)量8．如圖是學(xué)生使用組裝的微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”對(duì)當(dāng)?shù)乜諝膺M(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果圖，圖中X可能是2025年2月28日我省某市空氣質(zhì)量檢測(cè)A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化氮 D．二氧化碳綜合應(yīng)用9．某實(shí)踐活動(dòng)小組在老師帶領(lǐng)下，對(duì)空氣質(zhì)量檢測(cè)開(kāi)展一系列項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?；顒?dòng)一：安裝微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”（1）微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”具有成本低、體積較小、功耗(填“高”或“低”)等優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)云平臺(tái)監(jiān)控系統(tǒng)連接手機(jī)、電腦都可實(shí)時(shí)查看數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行環(huán)境污染治理?；顒?dòng)二：調(diào)查微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”同學(xué)們找到一個(gè)微型空氣質(zhì)量檢測(cè)站(如圖)，記錄不同時(shí)間顯示的數(shù)據(jù)如表：項(xiàng)目二氧化氮臭氧/μg一氧化碳/μg濃度22.0μg/m335.0μg/m33.26μg/m3（2）除顯示器顯示的內(nèi)容外，還需要檢測(cè)的空氣污染物有(寫(xiě)一種)?；顒?dòng)三：進(jìn)行實(shí)踐同學(xué)們對(duì)某工廠附近的空氣質(zhì)量感到好奇，調(diào)研發(fā)現(xiàn)工廠長(zhǎng)期燃燒煤以獲得充足的能量。于是同學(xué)們猜測(cè)該廢氣中含有二氧化硫氣體?！静殚嗁Y料】二氧化硫有刺激性氣味的空氣污染物，能使澄清石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色。（3）【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論收集一瓶工廠排放的氣體，加入品紅溶液，振蕩廢氣中含有二氧化硫【反思評(píng)價(jià)】（4）“綠水青山就是金山銀山”。為了保護(hù)人類賴以生存的空氣，下列措施合理的是______(填序號(hào))。A．推廣使用清潔能源 B．定時(shí)給空氣質(zhì)量檢測(cè)站噴霧C．加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)控 D．小區(qū)垃圾露天焚燒避免產(chǎn)生異味10．某實(shí)踐活動(dòng)小組對(duì)空氣質(zhì)量檢測(cè)開(kāi)展了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)一：了解空氣質(zhì)量指數(shù)表示的含義【思考分析】（1）如圖1是某日的空氣質(zhì)量情況，其空氣質(zhì)量狀況為。a.優(yōu)

b.良

c.輕度污染

d.中度污染活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”【查詢網(wǎng)絡(luò)】如圖2，微型空氣質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)可實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確地檢測(cè)室外空氣污染物。（2）太陽(yáng)能板工作時(shí)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是能轉(zhuǎn)化為能。活動(dòng)三：調(diào)查微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”記錄某段時(shí)間顯示的數(shù)據(jù)如表：污染物二氧化氮(μg/m3)臭氧(μg/m3)一氧化碳(mg/m3)檢測(cè)值221621.3一級(jí)濃度限值20016010（3）分析表中數(shù)據(jù)，超出一級(jí)濃度限值的污染物是。（4）氧氣在紫外線輻射條件下會(huì)自然形成臭氧(O3)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。（5）除顯示屏顯示的內(nèi)容外，還需檢測(cè)的空氣污染物有(寫(xiě)一種)?；顒?dòng)四：進(jìn)行實(shí)踐同學(xué)們發(fā)現(xiàn)某工廠長(zhǎng)期采用燃煤技術(shù)，于是同學(xué)們猜測(cè)該工廠排放的廢氣中含有二氧化硫?！静殚嗁Y料】二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色。（6）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論收集一瓶該工廠的廢氣，加入，振蕩。廢氣中含有二氧化硫活動(dòng)五：提出空氣質(zhì)量改進(jìn)方案（7）為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，我們?cè)谏钪心茏鍪裁?。11．人體吸入空氣的質(zhì)量對(duì)健康至關(guān)重要。表：空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）空氣質(zhì)量級(jí)別（狀況）0~50一級(jí)（優(yōu)）51~100二級(jí)（良）101~150三級(jí)（輕度污染）151~200四級(jí)（中度污染）201~300五級(jí)（重度污染）300以上六級(jí)（嚴(yán)重污染2024年3月27日某時(shí)泰安市空氣質(zhì)量檢測(cè)

PM10……54μg/m3PM2.5……44μg/m3NO2……17μg/m3SO2……10μg/m3O3……91μg/m3CO……0μg/m3（1）當(dāng)日空氣污染物中含量最高的是，空氣質(zhì)量級(jí)別為。（2）請(qǐng)選擇其中一種污染物：，并列舉其來(lái)源。（3）PM10是指大氣中直徑（填“≥”“≤”或“=”）10μm的顆粒物。下列行為會(huì)增加PM10的是（填字母）。A．焚燒落葉

B．治理工地?fù)P塵

C．汽車(chē)尾氣的排放

D．燃放煙花爆竹（4）改善空氣質(zhì)量需要全民行動(dòng)，作為中學(xué)生你能做的一件事是。拓展培優(yōu)12．2023年底，《黑龍江省空氣質(zhì)量再提升2023-2024年行動(dòng)計(jì)劃》正式對(duì)外發(fā)布。其中提出，要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)7個(gè)市環(huán)境空氣質(zhì)量綜合指數(shù)在全國(guó)168個(gè)重點(diǎn)城市中排名前移。某校實(shí)踐小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織下，以空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”為載體，多角度的對(duì)空氣污染物的監(jiān)測(cè)，成分，處理等展開(kāi)了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)?！揪W(wǎng)絡(luò)查詢】通過(guò)黑龍江省生態(tài)環(huán)境廳查得某日的空氣質(zhì)量如下表所示：地區(qū)哈爾濱大慶雙鴨山牡丹江鶴崗齊齊哈爾七臺(tái)河AQI指數(shù)67627057446258首要污染物PM10PM10PM10PM10PM10PM10級(jí)別ⅡⅡⅡⅡⅠⅡⅡ【討論交流】（1）空氣質(zhì)量最優(yōu)的是地區(qū)，空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)越，空氣質(zhì)量越優(yōu)。各地的首要污染物幾乎都是。任務(wù)二：微型空氣“檢測(cè)站”監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量【調(diào)查研究】微型空氣“檢測(cè)站”可實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境空氣污染物、風(fēng)向、風(fēng)速、溫度、濕度、氣壓的監(jiān)測(cè)?！痉此荚u(píng)價(jià)】（2）某地每日定時(shí)在路面灑水，好處是。任務(wù)三：實(shí)驗(yàn)探究本地空氣中二氧化硫是否存在【背景研究】（3）鶴崗能源結(jié)構(gòu)以煤為主，燃煤可能會(huì)產(chǎn)生二氧化硫、(一種即可)等空氣污染物。【成果分享】（4）同學(xué)們通過(guò)各種方式，認(rèn)識(shí)到了空氣質(zhì)量檢測(cè)的重要性，學(xué)會(huì)了微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的使用。在本次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們提出了許多合理化的建議。為改善善空氣質(zhì)量，作為中學(xué)生，你可以做的是：。13．某實(shí)踐活動(dòng)小組在老師帶領(lǐng)下，對(duì)空氣質(zhì)量檢測(cè)等開(kāi)展了一系列項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)一：了解空氣質(zhì)量指數(shù)所表示的含義【思考分析】（1）如圖是該小組所在地區(qū)某日的空氣質(zhì)量情況，其空氣質(zhì)量狀況為(填“優(yōu)”“良”或“輕度污染”)活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)微型空氣質(zhì)量檢測(cè)站”【查詢網(wǎng)絡(luò)】微型空氣質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)可實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確地檢測(cè)室外空氣污染物、其結(jié)構(gòu)如圖所示。活動(dòng)三：調(diào)查微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”觀察并記錄某段時(shí)間顯示的數(shù)據(jù)如下表二氧化氮(μg/m3)臭氧(μg/m3)一氧化碳(mg/m3)221581.3（2）除顯示器顯示的內(nèi)容外，造成空氣污染固體污染物是?；顒?dòng)四：進(jìn)行實(shí)踐同學(xué)們對(duì)工廠附近的空氣質(zhì)量感到好奇，調(diào)研發(fā)現(xiàn)該工廠為了獲得充足的能量。長(zhǎng)期采用燃煤技術(shù)。于是同學(xué)們猜測(cè)該工廠排放的廢氣中含有二氧化硫?！静殚嗁Y料】二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色。（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論收集一瓶該工廠的廢氣，加入，振蕩。廢氣中含有二氧化硫活動(dòng)五：提出空氣質(zhì)量改進(jìn)方案（4）為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，我們?cè)谛@中能做什么？(寫(xiě)一條)。14．化學(xué)小組在老師帶領(lǐng)下，對(duì)空氣質(zhì)量檢測(cè)等開(kāi)展了一系列實(shí)踐活動(dòng)。【任務(wù)一】氧氣的制取及性質(zhì)（1）氧氣的制取如圖A-E是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。根據(jù)要求回答問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，所選擇的制備并收集裝置為(用序號(hào)填空)，請(qǐng)你寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式。（2）氧氣性質(zhì)操作現(xiàn)象結(jié)論硫在氧氣中劇烈燃燒，(填字母)a.產(chǎn)生大量白煙b.發(fā)出藍(lán)紫色火焰c.生成無(wú)氣味氣體氧氣具有助燃性集氣瓶中水的作用是?！救蝿?wù)二】微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”使用某實(shí)驗(yàn)小組利用組裝好的微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”(如圖所示)測(cè)定當(dāng)?shù)啬橙湛諝赓|(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)如表所示(1mg=1000μg)：AQIPM2.5(μg/m3)PM10(μg/m3)一氧化碳(μg/m3)二氧化氮(μg/m3)二氧化硫(μg/m3)臭氧(μg/m3)5520600.75086（3）空氣質(zhì)量指數(shù)(簡(jiǎn)稱AQI)，其范圍是0～50、51～100、101～150、151～200、201～300和大于300，分別對(duì)應(yīng)國(guó)家空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的一級(jí)(優(yōu))、二級(jí)(良)、三級(jí)(輕度污染)、四級(jí)(中度污染)、五級(jí)(重度污染)、六級(jí)(嚴(yán)重污染)。該實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量屬于國(guó)家空氣質(zhì)量指數(shù)標(biāo)準(zhǔn)的。請(qǐng)從表中選擇一種污染物并說(shuō)明其來(lái)源。（4）同學(xué)們通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)空氣的成因、組成和保護(hù)等有了一定的了解，并提出改善空氣質(zhì)量狀況的建議(寫(xiě)一條)。15．空氣是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。某校社會(huì)實(shí)踐小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下，組裝了一個(gè)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”，對(duì)當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量狀況展開(kāi)了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。任務(wù)一：認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量檢測(cè)的意義【網(wǎng)絡(luò)查詢】空氣質(zhì)量檢測(cè)有助于我們及時(shí)掌握空氣質(zhì)量狀況，以便空氣被污染時(shí)能及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，減小危害。【小組交流】（1）有害氣體和排放到空氣中會(huì)對(duì)空氣造成污染。（2）空氣污染的危害有(寫(xiě)一點(diǎn))。任務(wù)二：使用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”【社會(huì)實(shí)踐】同學(xué)們利用組裝的微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”，在一家工廠附近進(jìn)行了為期一周的空氣質(zhì)量檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。【分析評(píng)價(jià)】（3）該工廠附近一周內(nèi)(7月11日~7月17日)空氣質(zhì)量最好的一天是，這一天空氣質(zhì)量指數(shù)出現(xiàn)差異可能與(寫(xiě)一種)有關(guān)。任務(wù)三：探究污染物中有害氣體成分【走訪調(diào)查】該工廠長(zhǎng)期使用煤作燃料，煤主要含有碳元素，還含有少量硫、氮等元素?！咎岢鰡?wèn)題】工廠周?chē)目諝庵惺欠窈卸趸?？【查閱資料】二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁，也能使紅色的品紅溶液褪色?！緦?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】用塑料袋收集該工廠附近的空氣備用?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究工廠附近空氣中是否含有二氧化硫。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一將收集的空氣樣品通入少量中，振蕩變渾濁含有二氧化硫方案二將收集的空氣樣品通入少量品紅溶液中，振蕩紅色褪去【反思評(píng)價(jià)】（5）同學(xué)們對(duì)方案一產(chǎn)生質(zhì)疑，理由是。（6）煤燃燒時(shí)生成二氧化硫的化學(xué)方程式為。任務(wù)四：制定改善空氣質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃【制定計(jì)劃】（7）通過(guò)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，大家體會(huì)到科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，制定出改善空氣質(zhì)量的諸多行動(dòng)計(jì)劃，如：?！境晒窒怼客瑢W(xué)們采用演講、制作海報(bào)等形式，在社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)，讓更多人參與到改善空氣質(zhì)量的行動(dòng)中，讓藍(lán)天常在，空氣常新。參考答案與解析教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合物理、信息技術(shù)和工程等相關(guān)知識(shí)，組裝一個(gè)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”,并檢測(cè)空氣質(zhì)量。2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用。◆任務(wù)一認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量檢測(cè)的意義1.空氣的主要污染物及其影響（1）目前計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物如下：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入顆粒物(粒徑小于等于10μm)、細(xì)顆粒物(粒徑小于等于2.5μm)等。（2）這些空氣污染物對(duì)人體健康和農(nóng)作物生長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生許多不良影響：2.我國(guó)防治空氣污染的具體措施為改善空氣質(zhì)量，切實(shí)維護(hù)國(guó)民生命安全，國(guó)務(wù)院印發(fā)《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》，從各個(gè)方面給出防治空氣污染的建議，如：（1）加大排放治理力度：升級(jí)改造生產(chǎn)流程，減少污染物排放。（2）加快科技創(chuàng)新：加強(qiáng)灰霾、臭氧的形成機(jī)理和來(lái)源解析等研究，推進(jìn)大氣污染治理技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。（3）發(fā)展清潔能源：推廣太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源，減少化石能源使用。（4）優(yōu)化空間格局：形成有利于大氣污染物擴(kuò)散的城市和區(qū)域空間格局。（5）健全法律法規(guī)：完善法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，提高環(huán)境監(jiān)管能力等?！羧蝿?wù)二參觀與訪談1.參觀空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)站（1）根據(jù)生態(tài)環(huán)境廳資料，空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)站配有氣象參數(shù)傳感器、污染物傳感器、報(bào)警器、無(wú)線傳輸設(shè)備等多種儀器設(shè)施，全天候多方位監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量。（2）某省各空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)點(diǎn)位日常監(jiān)測(cè)并公布的數(shù)據(jù)如下圖：將上述數(shù)據(jù)統(tǒng)一轉(zhuǎn)化為空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)，AQI與空氣質(zhì)量水平的關(guān)系如下圖：2.訪談環(huán)保部門(mén)工作人員（1）訪談環(huán)保部門(mén)工作人員并查看環(huán)境主管部門(mén)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，河南省主要空氣污染物有PM2.5、PM10等6種。（2）了解空氣質(zhì)量受風(fēng)向、風(fēng)速、溫度、降水量、濕度等因素的影響情況?！羧蝿?wù)三微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝1.選擇傳感器借鑒監(jiān)測(cè)站檢測(cè)空氣質(zhì)量的思路，可以使用傳感器組裝簡(jiǎn)易裝置對(duì)本地空氣中的主要污染物如PM2.5、PM10等污染物進(jìn)行檢測(cè)。2.組裝簡(jiǎn)易裝置當(dāng)同時(shí)檢測(cè)空氣中多種成分的含量時(shí)，應(yīng)挑選合適的多通道數(shù)據(jù)采集器，連接不同傳感器(如PM2.5、PM10傳感器等)，并用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。3.測(cè)試程序在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)組裝方案，把所需用品按要求進(jìn)行組裝，并在計(jì)算機(jī)上安裝相應(yīng)的軟件，如AirVisual、AQIDeter、BlueairFriend等進(jìn)行測(cè)試?！羧蝿?wù)四微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的使用1.檢測(cè)空氣質(zhì)量將組裝好的微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”按照“代表性、可比性、整體性、前瞻性、穩(wěn)定性”的要求進(jìn)行架設(shè)，在工廠、工地、垃圾場(chǎng)等重點(diǎn)區(qū)域可增大設(shè)備架設(shè)密度以便實(shí)時(shí)監(jiān)控。2.數(shù)據(jù)的分析和評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)軟件可以將傳感器測(cè)得的各項(xiàng)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為AQI數(shù)值。某實(shí)踐小組的同學(xué)們利用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”測(cè)得所在地區(qū)的空氣質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)如下(1mg=1000μg):當(dāng)日空氣污染物中含量最高的是一氧化碳，空氣質(zhì)量級(jí)別為二級(jí)；選擇其中一種污染物，如PM2.5(重要來(lái)源之一是汽車(chē)尾氣),基于此，同學(xué)們紛紛為保護(hù)空氣提出合理可行的建議，如低碳出行、健全法律法規(guī)等。【展示與交流】1.展示自己組裝的微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”,從組裝方法是否簡(jiǎn)單方便、使用說(shuō)明是否清晰、檢測(cè)結(jié)果是否準(zhǔn)確以及誤差范圍的控制等方面交流心得與體會(huì)。2.在組裝的“檢測(cè)站”中，終端數(shù)據(jù)處理可以采用計(jì)算機(jī)，也可以采用手機(jī)等，不同的處理終端在使用過(guò)程中有不同的利弊，交流反思后同學(xué)們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷優(yōu)化自己的設(shè)備。即學(xué)即練1.空氣質(zhì)量檢測(cè)一般通過(guò)檢測(cè)空氣中主要污染物的含量來(lái)評(píng)價(jià)空氣質(zhì)量。我們可以通過(guò)組裝與使用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”來(lái)獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，從而了解空氣質(zhì)量狀況。某興趣活動(dòng)小組在老師的帶領(lǐng)下對(duì)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”開(kāi)展了一系列實(shí)踐活動(dòng)?！净顒?dòng)一】了解微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”（1）為精準(zhǔn)、高效地監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量，氣體傳感器應(yīng)具有靈敏度高、體積（填“大”或“小”）的優(yōu)點(diǎn)?！净顒?dòng)二】認(rèn)識(shí)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”微型空氣質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)用于實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確檢測(cè)室外空氣污染物，其結(jié)構(gòu)如圖所示。（2）微型空氣質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)由檢測(cè)模塊、顆粒物檢測(cè)模塊、氣象參數(shù)傳感器、“云平臺(tái)”實(shí)時(shí)通信模塊、供電模塊等組成。（3）微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”利用太陽(yáng)能板供能的優(yōu)點(diǎn)是?！净顒?dòng)三】應(yīng)用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”（4）微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”需布設(shè)在污染源的下風(fēng)口（指風(fēng)吹過(guò)該污染源后，污染物被風(fēng)吹走的方向：某工廠所在地全年盛行東風(fēng)，為監(jiān)測(cè)該工廠的空氣質(zhì)量，不考慮其他因素，“檢測(cè)站”需要在（填“東”“南”“西”或“北”）側(cè)布設(shè)。（5）應(yīng)用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”測(cè)得某小區(qū)地下車(chē)庫(kù)中一氧化碳在不同時(shí)間段內(nèi)的濃度如圖。一氧化碳濃度最大的時(shí)間段是。原因可能是?！敬鸢浮浚?）小（2）氣態(tài)污染物（合理即可）（3）清潔、無(wú)污染、可再生（合理即可）（4）西（5）上班高峰期，汽車(chē)尾氣產(chǎn)生較多，導(dǎo)致一氧化碳濃度含量最大【解析】（1）為精準(zhǔn)、高效地監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量，氣體傳感器應(yīng)具有靈敏度高、體積小的優(yōu)點(diǎn)；（2）微型空氣質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)由氣態(tài)污染物檢測(cè)模塊、顆粒物檢測(cè)模塊、氣象參數(shù)傳感器、“云平臺(tái)”實(shí)時(shí)通信模塊、供電模塊等組成；（3）太陽(yáng)能是一種清潔能源，利用太陽(yáng)能板供能不會(huì)產(chǎn)生污染，并且太陽(yáng)能是可再生能源，取之不盡用之不竭，微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”利用太陽(yáng)能板供能的優(yōu)點(diǎn)是清潔、無(wú)污染、可再生（合理即可）；（4）微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”需布設(shè)在污染源的下風(fēng)口（指風(fēng)吹過(guò)該污染源后，污染物被風(fēng)吹走的方向：某工廠所在地全年盛行東風(fēng)，為監(jiān)測(cè)該工廠的空氣質(zhì)量，不考慮其他因素，“檢測(cè)站”需要在西側(cè)布設(shè)；（5）根據(jù)圖示可知一氧化碳濃度最大的時(shí)間段是t1-t2；原因可能是早晨上班高峰期，汽車(chē)尾氣產(chǎn)生較多，導(dǎo)致一氧化碳濃度含量最大?？键c(diǎn)一空氣污染物檢測(cè)與環(huán)保措施【例1】廣東某中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，如圖是學(xué)生使用組裝的微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”對(duì)當(dāng)?shù)乜諝膺M(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果圖，圖中X可能是2025年2月28日我省某市空氣質(zhì)量檢測(cè)A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化氮 D．二氧化碳【答案】C【解析】空氣的主要污染物有一氧化碳、二氧化氮、臭氧、PM10、二氧化硫、PM2.5，氮?dú)?、氧氣和二氧化碳屬于空氣的成分，不屬于空氣污染物。故選：C?！咀兪?-1】某校開(kāi)展微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，監(jiān)測(cè)校園周邊空氣中的主要污染物，為環(huán)保提供數(shù)據(jù)支持。其中不需要列入檢測(cè)項(xiàng)目的是A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．二氧化氮【答案】A【解析】二氧化碳雖然是溫室氣體，但它在自然界中廣泛存在，對(duì)人體健康沒(méi)有直接負(fù)面影響，因此不需要被列入檢測(cè)項(xiàng)目；故選：A。【變式1-2】校園微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝和使用可提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．空氣質(zhì)量指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好B．加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè)有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少環(huán)境污染C．SO2、NO2、CO、臭氧、可吸入顆粒物、細(xì)顆粒物等是計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物D．建筑工地使用噴淋系統(tǒng)，能降低空氣中可吸入顆粒物的含量【答案】A【解析】A、空氣質(zhì)量指數(shù)越小，空氣質(zhì)量越好；空氣質(zhì)量指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越差，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；B、加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè)，可以準(zhǔn)確了解空氣質(zhì)量狀況及污染物來(lái)源等信息，從而為調(diào)控工業(yè)布局提供依據(jù)，減少工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染，選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；C、SO2、NO2、CO、臭氧、可吸入顆粒物、細(xì)顆粒物等是計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物，這些污染物會(huì)對(duì)空氣質(zhì)量和人體健康產(chǎn)生不良影響，選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；D、建筑工地使用噴淋系統(tǒng)，水可以吸附和沉降空氣中的可吸入顆粒物，從而降低空氣中可吸入顆粒物的含量，選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意。故選A?？键c(diǎn)二微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用【例2】某中學(xué)進(jìn)行微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用活動(dòng)?；顒?dòng)一：了解城市空氣質(zhì)量（1）如圖為該城市9月8日的空氣質(zhì)量情況。圖中的“X”代表_____(填字母)。A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化碳 D．二氧化氮活動(dòng)二：檢測(cè)某小區(qū)地下車(chē)庫(kù)中的有害氣體【測(cè)定實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)小組用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”測(cè)得某小區(qū)地下車(chē)庫(kù)中一氧化碳濃度如圖所示。（2）一氧化碳濃度最大的時(shí)間段是(填“t1～t2”或“t2～t3”或“t3～t4”)。（3）在地下車(chē)庫(kù)里確定5個(gè)位置進(jìn)行取樣。以下取樣位置設(shè)定合理的是_____。A． B． C．活動(dòng)三：成果分享（4）同學(xué)們通過(guò)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，了解了微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝和使用、有害氣體的檢測(cè)等，他們一起制作了保護(hù)空氣倡議書(shū)，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。保護(hù)空氣倡議書(shū)為了使天空更藍(lán)，人類正在積極行動(dòng)，我們能做的很多，比如，其中一種保護(hù)空氣的具體做法是?！敬鸢浮浚?）D（2）t1～t2（3）B（4）綠色出行（或植樹(shù)造林、隨手關(guān)燈等合理答案）【解析】（1）氮?dú)?、氧氣、二氧化碳是空氣的組成成分，不是空氣污染物；二氧化氮是空氣污染物，所以圖中“X”代表二氧化氮，選D。（2）由一氧化碳濃度隨時(shí)間變化圖可知，t1～t2時(shí)間段一氧化碳濃度曲線達(dá)到最高值，所以一氧化碳濃度最大的時(shí)間段是t1～t2。（3）在地下車(chē)庫(kù)取樣，應(yīng)使取樣位置具有代表性和均勻性。A取樣點(diǎn)集中在一側(cè)，C取樣點(diǎn)集中在一角，都不能很好地代表整個(gè)車(chē)庫(kù)的情況；B取樣點(diǎn)分布相對(duì)均勻，能較全面地反映車(chē)庫(kù)內(nèi)的氣體情況，所以選B。（4）保護(hù)空氣的做法有很多，比如綠色出行，可減少汽車(chē)尾氣排放；植樹(shù)造林，植物能吸收部分有害氣體、吸附粉塵；隨手關(guān)燈，可節(jié)約能源，減少化石燃料燃燒產(chǎn)生的污染物等?！咀兪?-1】云陽(yáng)縣某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師帶領(lǐng)下，對(duì)空氣質(zhì)量檢測(cè)等開(kāi)展了一系列項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。【任務(wù)一】認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量檢測(cè)的意義空氣中某些成分的含量過(guò)高就會(huì)造成污染。對(duì)空氣質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，能使人們及時(shí)掌握空氣質(zhì)量狀況，以便空氣被污染時(shí)能及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。（1）請(qǐng)列舉一項(xiàng)我國(guó)為防治空氣污染所采取的具體措施?！救蝿?wù)二】認(rèn)識(shí)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”（2）下列物質(zhì)屬于檢測(cè)范圍內(nèi)的有害氣體的是_______（填字母）。A． B．Ar C． D．【任務(wù)三】微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的使用小組的同學(xué)們利用微型空氣質(zhì)量檢測(cè)儀檢測(cè)云陽(yáng)縣內(nèi)四個(gè)不同區(qū)域空氣質(zhì)量。區(qū)域污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別A107二氧化硫Ⅲ輕度污染B498可吸入顆粒物Ⅴ中毒污染C71一氧化碳Ⅱ良D35無(wú)Ⅰ良（3）其中空氣污染最嚴(yán)重的區(qū)域是。小組同學(xué)對(duì)區(qū)域D進(jìn)行了連續(xù)兩天的空氣質(zhì)量檢測(cè)，情況如下表。日期污染物空氣質(zhì)量指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別可吸入顆粒物二氧化硫一氧化碳11月1日7282682二級(jí)11月2日1913621一級(jí)（4）已知11月1日晚下了一場(chǎng)大雨，比較這兩天的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)，發(fā)現(xiàn)含量變化不大的物質(zhì)是（填名稱）。據(jù)此猜測(cè)該物質(zhì)具有的物理性質(zhì)是。（5）選擇上述一種污染物，說(shuō)說(shuō)它的危害（答一點(diǎn)即可）?！敬鸢浮浚?）大力植樹(shù)造林（合理即可）（2）CD（3）B（4）一氧化碳難溶于水（5）二氧化硫，引起酸雨（合理即可）【解析】（1）我國(guó)為防治空氣污染所采取的具體措施有：大力植樹(shù)造林、開(kāi)發(fā)利用清潔能源、推廣使用新能源汽車(chē)等。（2）空氣污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物、細(xì)顆粒物，故選：CD。（3）根據(jù)表格信息，A、B、C、D的空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別分別是輕度污染、中度污染、良、良，因此空氣污染最嚴(yán)重的區(qū)域是B。（4）根據(jù)表格信息，比較這兩天的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)，含量變化不大的物質(zhì)是一氧化碳；下了一場(chǎng)大雨，而一氧化碳的含量變化不大，說(shuō)明該物質(zhì)具有的物理性質(zhì)是難溶于水。（5）各污染物危害如下：二氧化硫，引起酸雨；可吸入顆粒物，造成呼吸道疾?。灰谎趸?，使人中毒，缺氧窒息?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)1．學(xué)校的跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用，要能檢測(cè)空氣中的主要污染物。下列不需要列入監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的是A．氮?dú)?B．二氧化氮 C． D．二氧化硫【答案】A【解析】A、氮?dú)馐强諝獾闹饕煞郑皇强諝馕廴疚?，不需要列入監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，故選項(xiàng)符合題意；B、二氧化氮是有毒氣體，溶于雨水會(huì)形成酸雨，屬于空氣污染物，需要列入監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，故選項(xiàng)不符合題意；C、是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，能進(jìn)入人體呼吸道甚至肺部，對(duì)人體健康有危害，需要列入監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，故選項(xiàng)不符合題意；D、二氧化硫是有毒氣體，溶于雨水會(huì)形成酸雨，屬于空氣污染物，需要列入監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，故選項(xiàng)不符合題意。故選A。2．校園微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝和使用可提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。根據(jù)測(cè)定的結(jié)果，可以計(jì)算空氣質(zhì)量指數(shù)(airqualityindex，AQI)。下列說(shuō)法不正確的是A．空氣質(zhì)量指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好B．加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè)有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少環(huán)境污染、改善人居環(huán)境C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入顆粒物(PM10)、細(xì)顆粒物(PM2.5)等是計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物D．空氣質(zhì)量級(jí)別越高，說(shuō)明空氣污染狀況越嚴(yán)重【答案】A【解析】A、空氣質(zhì)量指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越差，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè)有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少環(huán)境污染、改善人居環(huán)境，選項(xiàng)正確；C、一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入顆粒物(PM10)、細(xì)顆粒物(PM2.5)等是計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物，選項(xiàng)正確；D、空氣質(zhì)量級(jí)別越高，說(shuō)明空氣污染狀況越嚴(yán)重，選項(xiàng)正確；故選A。3．某跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)小組組裝了微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”，并用其檢測(cè)了2024年3月27日某市空氣中主要污染物的含量，結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A．空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)越小，空氣質(zhì)量狀況越好B．本小組在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，缺少對(duì)CO2這一空氣污染物的檢測(cè)C．當(dāng)日首要污染物為臭氧D．乘坐公共交通出行，可以減少空氣污染【答案】B【解析】A、空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）越大，空氣質(zhì)量狀況越差，空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）越小，空氣質(zhì)量狀況越好，故A說(shuō)法正確；B、二氧化碳為空氣中的成分，不屬于空氣污染物，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、由圖可知，臭氧指數(shù)最高，則當(dāng)日首要污染物為臭氧，故C說(shuō)法正確；D、乘坐公共交通出行，可以減少使用私家車(chē)對(duì)空氣的污染，故D說(shuō)法正確；故選：B。4．校園微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝和使用，可以提高同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是A．二氧化硫是引起空氣污染的物質(zhì)之一 B．的含量越高空氣質(zhì)量越好C．積極植樹(shù)造林有助于提升空氣質(zhì)量 D．加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè)有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少空氣污染【答案】B【解析】A、二氧化硫氣體有毒，屬于空氣污染物，選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、PM2.5屬于可吸入顆粒物，其含量越高，空氣質(zhì)量越差，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、積極植樹(shù)造林有助于減少揚(yáng)塵，提升空氣質(zhì)量，選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè)，有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少空氣污染，選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：B。5．微型空氣質(zhì)量檢測(cè)儀是一種檢測(cè)空氣污染指數(shù)的儀器。小致同學(xué)利用該儀器和實(shí)驗(yàn)探究等方法檢測(cè)某工業(yè)園區(qū)氣體的成分，并繪制了相關(guān)圖像。分析下圖信息，所得結(jié)論錯(cuò)誤的是A．①中檢測(cè)儀的能量來(lái)自于太陽(yáng)能 B．②中裝置氣密性不好會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果C．①中顯示屏可顯示出CO2的含量 D．③中P點(diǎn)裝置內(nèi)溫度最高【答案】C【解析】A、由圖可知，①中檢測(cè)儀的能量來(lái)自于太陽(yáng)能，選項(xiàng)結(jié)論正確；B、②中裝置氣密性不好，在冷卻至室溫的過(guò)程中，外界空氣進(jìn)入，會(huì)占據(jù)一定的體積，導(dǎo)致測(cè)得結(jié)果偏小，選項(xiàng)結(jié)論正確；C、①中顯示屏上可顯示空氣污染物，二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，故不顯示，選項(xiàng)結(jié)論錯(cuò)誤；D、白磷燃燒放熱，P點(diǎn)壓強(qiáng)最高，說(shuō)明P點(diǎn)裝置內(nèi)溫度最高，選項(xiàng)結(jié)論正確；故選C。6．活動(dòng)小組在進(jìn)行跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，了解了微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的檢測(cè)結(jié)果如圖，下列說(shuō)法正確的是A．風(fēng)速的大小對(duì)空氣質(zhì)量的變化無(wú)影響B(tài)．PM2.5是指粒徑為0.25毫米的細(xì)顆粒物C．空氣質(zhì)量指數(shù)數(shù)值越大，空氣質(zhì)量越好D．若檢測(cè)到二氧化硫超標(biāo)，可能會(huì)導(dǎo)致酸雨【答案】D【解析】A、通常風(fēng)速越大，越有利于空氣中污染物質(zhì)的擴(kuò)散，有利于改善空氣質(zhì)量，而長(zhǎng)時(shí)間的靜風(fēng)會(huì)抑制污染物質(zhì)的擴(kuò)散，使近地面層的污染物質(zhì)增加，導(dǎo)致空氣質(zhì)量明顯下降，故風(fēng)速的大小對(duì)空氣質(zhì)量的變化有影響，A錯(cuò)誤；B、PM2.5是指粒徑小于等于2.5微米的細(xì)顆粒物，B錯(cuò)誤；C、空氣質(zhì)量指數(shù)數(shù)值越大，空氣質(zhì)量越差，C錯(cuò)誤；D、二氧化硫?qū)儆跉怏w污染物，二氧化硫和空氣中的氧氣和水蒸氣反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，可能會(huì)導(dǎo)致酸雨，D正確。故選D。廣東某中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，完成下面小題。7．校園微型空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)站的組裝和使用，可以提高同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是A．空氣質(zhì)量指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好B．加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少環(huán)境污染C．臭氧層的破壞與空氣污染有關(guān)D．積極植樹(shù)造林有助于提升空氣質(zhì)量8．如圖是學(xué)生使用組裝的微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”對(duì)當(dāng)?shù)乜諝膺M(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果圖，圖中X可能是2025年2月28日我省某市空氣質(zhì)量檢測(cè)A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化氮 D．二氧化碳【答案】7．A8．C【解析】7．A、空氣質(zhì)量指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越差，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè)，有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少空氣污染，保護(hù)環(huán)境，故選項(xiàng)正確；C、臭氧層的破壞與空氣污染有關(guān)，故選項(xiàng)正確；D、積極植樹(shù)造林有助于減少揚(yáng)塵，提升空氣質(zhì)量，故選項(xiàng)正確，故選：A；8．空氣的主要污染物有一氧化碳、二氧化氮、臭氧、PM10、二氧化硫、PM2.5，氮?dú)?、氧氣和二氧化碳屬于空氣的成分，不屬于空氣污染物，故選：C。綜合應(yīng)用9．某實(shí)踐活動(dòng)小組在老師帶領(lǐng)下，對(duì)空氣質(zhì)量檢測(cè)開(kāi)展一系列項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?；顒?dòng)一：安裝微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”（1）微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”具有成本低、體積較小、功耗(填“高”或“低”)等優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)云平臺(tái)監(jiān)控系統(tǒng)連接手機(jī)、電腦都可實(shí)時(shí)查看數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行環(huán)境污染治理。活動(dòng)二：調(diào)查微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”同學(xué)們找到一個(gè)微型空氣質(zhì)量檢測(cè)站(如圖)，記錄不同時(shí)間顯示的數(shù)據(jù)如表：項(xiàng)目二氧化氮臭氧/μg一氧化碳/μg濃度22.0μg/m335.0μg/m33.26μg/m3（2）除顯示器顯示的內(nèi)容外，還需要檢測(cè)的空氣污染物有(寫(xiě)一種)?；顒?dòng)三：進(jìn)行實(shí)踐同學(xué)們對(duì)某工廠附近的空氣質(zhì)量感到好奇，調(diào)研發(fā)現(xiàn)工廠長(zhǎng)期燃燒煤以獲得充足的能量。于是同學(xué)們猜測(cè)該廢氣中含有二氧化硫氣體?！静殚嗁Y料】二氧化硫有刺激性氣味的空氣污染物，能使澄清石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色。（3）【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論收集一瓶工廠排放的氣體，加入品紅溶液，振蕩廢氣中含有二氧化硫【反思評(píng)價(jià)】（4）“綠水青山就是金山銀山”。為了保護(hù)人類賴以生存的空氣，下列措施合理的是______(填序號(hào))。A．推廣使用清潔能源 B．定時(shí)給空氣質(zhì)量檢測(cè)站噴霧C．加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)控 D．小區(qū)垃圾露天焚燒避免產(chǎn)生異味【答案】（1）低（2）二氧化硫（合理即可）（3）品紅溶液褪色（4）ABC【解析】（1）微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”功耗相對(duì)來(lái)說(shuō)低；（2）空氣污染物有多種，除了題目中提到的二氧化氮、一氧化碳、臭氧外，還有二氧化硫、可吸入顆粒物（PM2.5等）、總懸浮顆粒物等；（3）已知二氧化硫能使品紅溶液褪色，由實(shí)驗(yàn)結(jié)論廢氣中含有二氧化硫，則收集一瓶工廠排放的氣體，加入品紅溶液，振蕩，觀察到品紅溶液褪色，說(shuō)明廢氣中含有二氧化硫；（4）A、使用清潔能源，減少污染物排放，有利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量；B、定時(shí)給空氣質(zhì)量檢測(cè)站噴霧，減少污染物排放，有利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量；C、加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)控監(jiān)督空氣污染，會(huì)減少空氣污染，有利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量；D、露天焚燒垃圾會(huì)造成空氣污染，不利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量；故選ABC。10．某實(shí)踐活動(dòng)小組對(duì)空氣質(zhì)量檢測(cè)開(kāi)展了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)一：了解空氣質(zhì)量指數(shù)表示的含義【思考分析】（1）如圖1是某日的空氣質(zhì)量情況，其空氣質(zhì)量狀況為。a.優(yōu)

b.良

c.輕度污染

d.中度污染活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”【查詢網(wǎng)絡(luò)】如圖2，微型空氣質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)可實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確地檢測(cè)室外空氣污染物。（2）太陽(yáng)能板工作時(shí)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是能轉(zhuǎn)化為能?；顒?dòng)三：調(diào)查微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”記錄某段時(shí)間顯示的數(shù)據(jù)如表：污染物二氧化氮(μg/m3)臭氧(μg/m3)一氧化碳(mg/m3)檢測(cè)值221621.3一級(jí)濃度限值20016010（3）分析表中數(shù)據(jù)，超出一級(jí)濃度限值的污染物是。（4）氧氣在紫外線輻射條件下會(huì)自然形成臭氧(O3)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。（5）除顯示屏顯示的內(nèi)容外，還需檢測(cè)的空氣污染物有(寫(xiě)一種)?；顒?dòng)四：進(jìn)行實(shí)踐同學(xué)們發(fā)現(xiàn)某工廠長(zhǎng)期采用燃煤技術(shù)，于是同學(xué)們猜測(cè)該工廠排放的廢氣中含有二氧化硫?！静殚嗁Y料】二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色。（6）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論收集一瓶該工廠的廢氣，加入，振蕩。廢氣中含有二氧化硫活動(dòng)五：提出空氣質(zhì)量改進(jìn)方案（7）為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，我們?cè)谏钪心茏鍪裁?。【答案】（1）c（2）太陽(yáng)電（3）臭氧（4）（5）二氧化硫（6）品紅溶液品紅溶液褪色（7）節(jié)約用電【解析】（1）根據(jù)圖示信息，數(shù)值為108，屬于輕度污染，故選c；（2）據(jù)圖可知，太陽(yáng)能板工作時(shí)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能。故填：太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能；（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，超出一級(jí)濃度限值的污染物是臭氧；（4）氧氣在紫外線輻射條件下會(huì)自然形成臭氧(O3)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：；（5）表中只有二氧化氮、臭氧、一氧化碳，還需要檢測(cè)二氧化硫等。故填：二氧化硫；（6）根據(jù)查閱資料顯示，二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁，也能品紅溶液褪色，但是廢氣中可能含有二氧化碳，也能使澄清石灰水變渾濁，故要加入品紅溶液，觀察到品紅溶液褪色，則廢氣中一定含有二氧化硫。故填：品紅溶液；品紅溶液褪色；（7）為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，在校園里我們要節(jié)約用電、雙面使用紙張等。故填：節(jié)約用電。11．人體吸入空氣的質(zhì)量對(duì)健康至關(guān)重要。表：空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）空氣質(zhì)量級(jí)別（狀況）0~50一級(jí)（優(yōu)）51~100二級(jí)（良）101~150三級(jí)（輕度污染）151~200四級(jí)（中度污染）201~300五級(jí)（重度污染）300以上六級(jí)（嚴(yán)重污染2024年3月27日某時(shí)泰安市空氣質(zhì)量檢測(cè)

PM10……54μg/m3PM2.5……44μg/m3NO2……17μg/m3SO2……10μg/m3O3……91μg/m3CO……0μg/m3（1）當(dāng)日空氣污染物中含量最高的是，空氣質(zhì)量級(jí)別為。（2）請(qǐng)選擇其中一種污染物：，并列舉其來(lái)源。（3）PM10是指大氣中直徑（填“≥”“≤”或“=”）10μm的顆粒物。下列行為會(huì)增加PM10的是（填字母）。A．焚燒落葉

B．治理工地?fù)P塵

C．汽車(chē)尾氣的排放

D．燃放煙花爆竹（4）改善空氣質(zhì)量需要全民行動(dòng)，作為中學(xué)生你能做的一件事是?！敬鸢浮浚?）O3二級(jí)（2）二氧化硫化石燃料的燃燒（合理即可）（3）≤ACD（4）植樹(shù)造林（合理即可）【解析】（1）通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)可知，當(dāng)日空氣污染物中含量最高的是O3，對(duì)應(yīng)的空氣質(zhì)量級(jí)別為二級(jí)，故填O3；二級(jí)。（2）表中污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、PM10、PM2.5，任寫(xiě)一種，如：二氧化硫（或一氧化碳、PM10、PM2.5），來(lái)源都是化石燃料的燃燒；故填二氧化硫（二氧化氮、一氧化碳、PM10、PM2.5）；化石燃料燃燒。（3）PM10是指大氣中直徑小于等于10μm的顆粒物；可以增加PM10的是行為：焚燒落葉、汽車(chē)尾氣的排放、燃放煙花爆竹，故填≤；ACD；（4）作為初中生，為保護(hù)空氣提出合理可行的建議是植樹(shù)造林，故填植樹(shù)造林。拓展培優(yōu)12．2023年底，《黑龍江省空氣質(zhì)量再提升2023-2024年行動(dòng)計(jì)劃》正式對(duì)外發(fā)布。其中提出，要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)7個(gè)市環(huán)境空氣質(zhì)量綜合指數(shù)在全國(guó)168個(gè)重點(diǎn)城市中排名前移。某校實(shí)踐小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織下，以空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”為載體，多角度的對(duì)空氣污染物的監(jiān)測(cè)，成分，處理等展開(kāi)了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)?！揪W(wǎng)絡(luò)查詢】通過(guò)黑龍江省生態(tài)環(huán)境廳查得某日的空氣質(zhì)量如下表所示：地區(qū)哈爾濱大慶雙鴨山牡丹江鶴崗齊齊哈爾七臺(tái)河AQI指數(shù)67627057446258首要污染物PM10PM10PM10PM10PM10PM10級(jí)別ⅡⅡⅡⅡⅠⅡⅡ【討論交流】（1）空氣質(zhì)量最優(yōu)的是地區(qū)，空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)越，空氣質(zhì)量越優(yōu)。各地的首要污染物幾乎都是。任務(wù)二：微型空氣“檢測(cè)站”監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量【調(diào)查研究】微型空氣“檢測(cè)站”可實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境空氣污染物、風(fēng)向、風(fēng)速、溫度、濕度、氣壓的監(jiān)測(cè)?！痉此荚u(píng)價(jià)】（2）某地每日定時(shí)在路面灑水，好處是。任務(wù)三：實(shí)驗(yàn)探究本地空氣中二氧化硫是否存在【背景研究】（3）鶴崗能源結(jié)構(gòu)以煤為主，燃煤可能會(huì)產(chǎn)生二氧化硫、(一種即可)等空氣污染物?！境晒窒怼浚?）同學(xué)們通過(guò)各種方式，認(rèn)識(shí)到了空氣質(zhì)量檢測(cè)的重要性，學(xué)會(huì)了微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的使用。在本次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們提出了許多合理化的建議。為改善善空氣質(zhì)量，作為中學(xué)生，你可以做的是：。【答案】（1）鶴崗低PM10（2）使污染物沾水或溶于水隨水落在地面上，降低污染物的濃度，減少空氣中煙塵（3）二氧化氮（4）積極植樹(shù)，種草，乘公交車(chē)出行【解析】（1）空氣質(zhì)量最優(yōu)的是鶴崗，沒(méi)有首要污染物；空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)越低，空氣質(zhì)量越優(yōu)；根據(jù)題干信息，地的首要污染物幾乎都是PM10。（2）每日定時(shí)向路面灑水，可使污染物沾水或溶于水隨水落在地面上，降低污染物的濃度，減少空氣中煙塵。（3）?燃煤會(huì)產(chǎn)生多種污染物，主要包括二氧化硫（SO2）、煙塵、氮氧化合物等，故填：二氧化氮。（4）為改善善空氣質(zhì)量，個(gè)人可做的有積極植樹(shù)，種草，乘公交車(chē)出行等，答案合理即可。13．某實(shí)踐活動(dòng)小組在老師帶領(lǐng)下，對(duì)空氣質(zhì)量檢測(cè)等開(kāi)展了一系列項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)一：了解空氣質(zhì)量指數(shù)所表示的含義【思考分析】（1）如圖是該小組所在地區(qū)某日的空氣質(zhì)量情況，其空氣質(zhì)量狀況為(填“優(yōu)”“良”或“輕度污染”)活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)微型空氣質(zhì)量檢測(cè)站”【查詢網(wǎng)絡(luò)】微型空氣質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)可實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確地檢測(cè)室外空氣污染物、其結(jié)構(gòu)如圖所示?；顒?dòng)三：調(diào)查微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”觀察并記錄某段時(shí)間顯示的數(shù)據(jù)如下表二氧化氮(μg/m3)臭氧(μg/m3)一氧化碳(mg/m3)221581.3（2）除顯示器顯示的內(nèi)容外，造成空氣污染固體污染物是。活動(dòng)四：進(jìn)行實(shí)踐同學(xué)們對(duì)工廠附近的空氣質(zhì)量感到好奇，調(diào)研發(fā)現(xiàn)該工廠為了獲得充足的能量。長(zhǎng)期采用燃煤技術(shù)。于是同學(xué)們猜測(cè)該工廠排放的廢氣中含有二氧化硫?！静殚嗁Y料】二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色。（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論收集一瓶該工廠的廢氣，加入，振蕩。廢氣中含有二氧化硫活動(dòng)五：提出空氣質(zhì)量改進(jìn)方案（4）為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，我們?cè)谛@中能做什么？(寫(xiě)一條)?！敬鸢浮浚?）輕度污染（2）粉塵（3）品紅溶液品紅溶液褪色（4）節(jié)約用電或雙面使用紙張等【解析】（1）根據(jù)圖示信息，數(shù)值為108，屬于輕度污染；（2）表中只有二氧化氮、臭氧、一氧化碳，除顯示器顯示的內(nèi)容外，造成空氣污染固體污染物是粉塵；（3）根據(jù)查閱資料顯示，二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁，也能品紅溶液褪色，但是廢氣中可能含有二氧化碳，也能使澄清石灰水變渾濁，故要加入品紅溶液，觀察到品紅溶液褪色，則廢氣中一定含有二氧化硫；（4）為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，在校園里我們要節(jié)約用電、雙面使用紙張等。14．化學(xué)小組在老師帶領(lǐng)下，對(duì)空氣質(zhì)量檢測(cè)等開(kāi)展了一系列實(shí)踐活動(dòng)。【任務(wù)一】氧氣的制取及性質(zhì)（1）氧氣的制取如圖A-E是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。根據(jù)要求回答問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制