幼教編織考試題型及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.編織中常用的起針方法是（）A.鎖針起針法B.辮子針起針法C.短針起針法D.長針起針法2.以下哪種線不適合幼兒編織作品（）A.毛線B.棉線C.麻線D.釣魚線3.給幼兒編織帽子，一般起針數(shù)在（）左右A.10-15針B.20-30針C.40-50針D.60-70針4.編織中“一針里鉤兩針”的針法叫（）A.短針B.長針C.加針D.減針5.幼兒編織作品的顏色搭配應(yīng)（）A.盡量單一B.色彩鮮艷、對比明顯C.以冷色調(diào)為主D.以灰色調(diào)為主6.編織用的鉤針型號越大，鉤針（）A.越粗B.越細(xì)C.長度越長D.長度越短7.要編織一個圓形的杯墊，一般采用（）針法A.往返鉤織B.環(huán)形起針C.辮子針起針D.鎖針起針8.幼兒在編織過程中，教師的主要作用是（）A.代替幼兒完成B.全程監(jiān)督C.指導(dǎo)和鼓勵D.不干預(yù)9.編織中用于連接不同部分的針法是（）A.引拔針B.短針C.長針D.中長針10.為幼兒選擇編織材料時，首先要考慮（）A.價格B.美觀C.安全性D.易獲取性答案：1.B2.D3.C4.C5.B6.B7.B8.C9.A10.C二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.適合幼兒編織的簡單圖案有（）A.圓形B.三角形C.花朵D.復(fù)雜動物造型2.編織對幼兒發(fā)展的好處包括（）A.鍛煉手部精細(xì)動作B.培養(yǎng)創(chuàng)造力C.增強(qiáng)耐心和專注力D.提高數(shù)學(xué)能力3.編織常用的材料有（）A.毛線B.彩繩C.紙條D.塑料吸管4.幼兒編織作品的展示方式可以有（）A.在教室墻壁展示B.做成裝飾掛飾C.放在幼兒作品柜D.舉辦作品展覽5.編織教學(xué)中可以采用的教學(xué)方法有（）A.示范法B.講解法C.小組合作法D.自主探索法6.以下屬于基本編織針法的有（）A.短針B.長針C.麻花針D.雙長針7.為幼兒設(shè)計編織活動時要考慮（）A.幼兒年齡特點B.活動難度C.活動時間D.材料準(zhǔn)備8.幼兒編織活動的準(zhǔn)備工作包括（）A.材料準(zhǔn)備B.場地布置C.教師示范作品準(zhǔn)備D.安全教育9.編織活動能培養(yǎng)幼兒的（）A.審美能力B.合作意識C.空間感知能力D.語言表達(dá)能力10.選擇幼兒編織教材時應(yīng)注重（）A.內(nèi)容趣味性B.步驟詳細(xì)C.有配套圖案D.難度循序漸進(jìn)答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.AB7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.幼兒編織活動只適合大班幼兒。（）2.編織時線越粗，作品越結(jié)實。（）3.教師在幼兒編織時不應(yīng)給予任何幫助。（）4.編織活動可以在室內(nèi)任何地方開展。（）5.編織作品完成后不需要整理材料。（）6.用鉤針編織只能鉤出平面作品。（）7.幼兒編織的作品不需要考慮實用性。（）8.不同年齡段幼兒編織教學(xué)目標(biāo)相同。（）9.編織材料可以隨意混合使用。（）10.編織能提高幼兒的色彩搭配能力。（）答案：1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述為幼兒選擇編織材料的要點。答案：要注重安全性，確保材料無毒無害；考慮易操作性，材料柔軟、易加工；色彩應(yīng)鮮艷豐富，激發(fā)幼兒興趣；還要經(jīng)濟(jì)實惠、易獲取，方便開展活動。2.簡要說明編織對幼兒手部精細(xì)動作發(fā)展的作用。答案：編織過程中，幼兒需用手指捏、穿、鉤等，精準(zhǔn)控制手部動作。如拿針、挑線等操作，能鍛煉手指靈活性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)手部小肌肉發(fā)育，提升精細(xì)動作能力。3.列舉三種適合幼兒初次學(xué)習(xí)編織的簡單物品。答案：一是圍巾，針法簡單，只需重復(fù)基本針法；二是杯墊，尺寸小、難度低，用環(huán)形起針等即可；三是鑰匙扣小玩偶，造型簡單可愛，激發(fā)幼兒興趣。4.簡述在幼兒編織教學(xué)中如何培養(yǎng)其創(chuàng)造力。答案：提供多樣材料和工具，讓幼兒自由選擇搭配。鼓勵他們大膽想象，設(shè)計獨特圖案和造型。對幼兒創(chuàng)新想法及時肯定表揚，營造寬松創(chuàng)作氛圍，激發(fā)創(chuàng)造力。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論如何將編織活動與其他領(lǐng)域教育相結(jié)合。答案：與藝術(shù)領(lǐng)域結(jié)合，讓幼兒用編織作品進(jìn)行裝飾創(chuàng)作；和數(shù)學(xué)領(lǐng)域相連，通過編織理解形狀、數(shù)量等概念；融入語言領(lǐng)域，講述編織故事、分享創(chuàng)作思路；還能結(jié)合科學(xué)，探索材料特性。2.探討在幼兒編織活動中如何進(jìn)行個性化指導(dǎo)。答案：觀察幼兒能力水平和興趣點，對能力弱的耐心示范基礎(chǔ)針法；對能力強(qiáng)的提供挑戰(zhàn)任務(wù)。關(guān)注興趣方向，如喜歡動物造型，就引導(dǎo)創(chuàng)作相關(guān)作品，滿足不同幼兒需求。3.說說如何激發(fā)幼兒對編織活動持續(xù)的興趣。答案：設(shè)置有趣主題活動，如“動物編織樂園”。展示優(yōu)秀作品，激發(fā)向往。及時獎勵表揚，給予成就感。還可組織