山東省百師聯(lián)盟2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。文本一：搪瓷缸子史鑫一九四八年的一個(gè)秋日，屋前白楊樹上的葉子差不多掉光了，你爺爺吆喝我去給他打酒。我怯生生地看了看他，高高瘦瘦的你爺爺像一棵白楊樹，一身軍裝英姿颯爽，你爺爺撫摸著我的頭說，這孩子又長(zhǎng)高了。這時(shí)，你奶奶在旁邊催促，快去快回，部隊(duì)很快就要出發(fā)了。我一聽急了，抄起一個(gè)搪瓷缸子撒腿就跑。錢家酒鋪在村子西邊，橋頭旁的大柳樹下，老遠(yuǎn)就能聞到酒香。酒是地瓜干子酒，錢老頭戴著老花鏡，拎著竹制的酒提子，從小口大肚的酒壇子里開始打酒，一邊打酒一邊問，你爹回來啦？我說，你快點(diǎn)打酒。他又問，你爹啥時(shí)走哇？我說，你快點(diǎn)打酒。錢老頭哈哈大笑，花白的山羊胡子，一撅一撅，這孩子，還挺倔。大號(hào)的搪瓷缸子很快就打滿了，幾乎要溢出來。我遞錢過去，錢老頭擺擺手，這次不要，等你爹打仗回來，喝慶功酒的時(shí)候再說。我右手端著搪瓷缸子的把兒，左手托著搪瓷缸子的底兒，小心翼翼地端起來，缸子上有一枝紅梅，像燃燒的火把。我抬腿邁步，一轉(zhuǎn)身，酒就溢了出來。我急中生智，低下頭，吮了一口，??！又辣又香的酒，真好喝。又低頭喝了第二口。酒降到缸沿以下。我繼續(xù)走，酒在缸子里晃蕩，又濺了出來。我干脆咕咚咕咚喝了幾大口，眼見著，缸子里的酒下去了五分之一。?。装倜椎穆?，像是走了一整個(gè)秋季。待我如履薄冰地轉(zhuǎn)過街角，快到家門口的時(shí)候，看見你奶奶在大門口走來走去，焦灼不安的樣子，一看見我，連忙迎了上來：怎么才回來呀！你奶奶滿臉是淚，帶著哭腔。俺爺呢？剛剛走啦，部隊(duì)上的人來催了。我把搪瓷缸子遞到你奶奶手里，撒腿朝南崖頭跑去。俺那兒?。e攆了，你又不知道他們?nèi)ツ膬海∧隳棠探辜钡穆曇糇妨松蟻?。我站在高高的南崖頭上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一隊(duì)人馬沿著河灘向東邊走去。我把兩手?jǐn)n在嘴邊，使勁兒喊，爹！你啥時(shí)回來呀！河道上的秋風(fēng)很大，很快把我的喊聲吹散，也很快把一隊(duì)人馬吹得看不見了蹤影?！衲甏汗?jié)，一家人在吃團(tuán)圓飯時(shí)，八十三歲的父親談起這件事，禁不住老淚縱橫，那是最后一次見你爺爺，只可惜，連壯行酒都沒喝上，都怪我呀！我爺爺他……再也沒回來嗎？我問父親。第二年春天，差不多也是這個(gè)時(shí)候吧，在一次戰(zhàn)斗中，他壯烈犧牲了。爺爺什么都沒留下？父親緩緩站起身，去了自己的房間，不一會(huì)兒，捧著一個(gè)紅布兜走了出來，他解開布兜，小心翼翼地取出一個(gè)搪瓷缸子，缸子可真大，多處已經(jīng)掉瓷了，露出里面發(fā)黑的生銹的鐵，唯獨(dú)，那枝梅花還在，紅得像火。父親端詳著手中的搪瓷缸子，微笑著說，這個(gè)搪瓷缸子，差點(diǎn)被你奶奶扔掉！為啥？那天你奶奶在家門口左等右等不見我回來，就邁著小腳去南崖頭找我，結(jié)果，看見我躺在南崖頭的坡沿上，小臉通紅，不省人事。你奶奶頓時(shí)嚇得哭了，搖晃著我，叫我的名字，見我沒有反應(yīng)，你奶奶連忙把我抱起來，往家走去。俺可憐的娘??！抱著我，小腳啄地，像雞啄米一樣，吃力地走著?？斓郊议T口時(shí)，錢老頭正好經(jīng)過，他懂些醫(yī)術(shù)，把你奶奶叫住，把我接過去，用手探探我的鼻息，翻看我的眼睛，按按我的脈搏，說沒事，應(yīng)該是酒喝多了，回家睡一覺就好了。天哪！你奶奶驚叫起來，八歲的孩子，怎么會(huì)喝醉呢？錢老頭把眼一瞪，他端回來的缸子里，還剩下多少酒？你奶奶撓撓頭，差不多還有一半吧！錢老頭大笑，看看，這熊孩子居然喝了半斤，你別怕，這孩子隨他爹，有酒量，再說，俺那酒也不是假酒，好著呢！怪不得沒見你醉過。那么，后來呢？我有點(diǎn)兒急不可耐。確實(shí)，我睡到第二天才醒了過來。一醒來，我就問你奶奶，俺爹的搪瓷缸子呢？你奶奶朝我腮上擰了一把，怎么，還沒喝夠？我急了，連忙下床，依然有輕微的暈眩感，我翻箱倒柜，里里外外找那個(gè)搪瓷缸子，最后，在南墻根下，找到了被你奶奶扔掉的搪瓷缸子，有些地方磕掉瓷了，就是現(xiàn)在這個(gè)樣子。哦！大家長(zhǎng)吁一口氣。后來，就被你藏了起來，一直沒用過？我猜測(cè)著說。用過一次，僅僅，用過一次。父親伸出一根手指頭，斬釘截鐵地說。什么時(shí)候？我參軍的時(shí)候，俺跟你奶奶用這個(gè)搪瓷缸子，娘兒倆喝了一次壯行酒。喝完之后，這個(gè)搪瓷缸子被你奶奶珍藏了起來，說要一代代傳下去，現(xiàn)在交給你們。哈哈！眾人開懷大笑，眼里含著淚花。再看搪瓷缸子上的那枝紅梅，也似乎開得更艷了……（有刪改）文本二：“小道具”是短篇小說情節(jié)中具有道具性質(zhì)的小物件。原為戲劇術(shù)語，指戲劇舞臺(tái)上供人物表演用的小物件?！靶〉谰摺痹诙唐≌f中，具有其他藝術(shù)手法所不易取代的特殊藝術(shù)功用，往往能收到一舉多得的藝術(shù)效果。它常常是故事情節(jié)的樞紐，如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》，以“小道具”項(xiàng)鏈為線索，由借項(xiàng)鏈、用項(xiàng)鏈，一直寫到丟項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈，把人物的命運(yùn)緊緊拴在項(xiàng)鏈上，由項(xiàng)鏈引出一幅幅生活畫面。此外，有些作品中的“小道具”還可以成為縱貫式點(diǎn)線結(jié)構(gòu)中串聯(lián)各點(diǎn)的紅線，起到勾連故事、增強(qiáng)作品思想容量的作用?！靶〉谰摺痹诙唐≌f中主要是供人物“表演”用的，它在塑造人物形象，表現(xiàn)人物性格特征，交代時(shí)代背景等方面，均具有特殊的功用。另外，借助“小道具”還可增強(qiáng)作品詩(shī)的意境，使之雋永深刻，如茹志鵑的《百合花》。在有些作品中，“小道具”又富有象征意義。（摘自閻景翰主編《寫作藝術(shù)大辭典》）6．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“你爺爺像一棵白楊樹”，既寫出了爺爺高大的形象，又暗含了父親對(duì)爺爺?shù)难瞿胶途次?。B．文本中父親向“我”講述他父親的故事，采用了“你爺爺”這樣的稱謂，有利于增強(qiáng)父子之間的親密情感。C．小說寫父親因錢老頭打酒太滿而“急中生智”，喝了一些，表明父親不知喝酒會(huì)影響送行。D．“你奶奶朝我腮上擰了一把，怎么，還沒喝夠？”說明奶奶對(duì)父親給爺爺送酒未成有怨恨。7．關(guān)于文本一中父親這個(gè)人物，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．父親談及爺爺時(shí)“老淚縱橫”，自責(zé)未能讓爺爺喝上壯行酒，說明父親始終念掛爺爺，既心懷愧疚，又重情念舊。B．父親參軍時(shí)與奶奶喝壯行酒，并將缸子作為家族信物代代相傳，說明父親銘記家人付出，珍視親情。C．“用過一次，僅僅，用過一次”中“僅僅”一詞，不僅強(qiáng)調(diào)了“一次”這個(gè)詞使用次數(shù)的唯一，也體現(xiàn)了父親對(duì)“搪瓷缸子”的珍視與愛惜。D．父親回憶爺爺犧牲、自身往事時(shí)語氣平靜，說明事情過去很久了，父親已經(jīng)走出了喪親之痛。8．文本一的敘述多次在“過去”“現(xiàn)在”之間來回切換，這樣安排有何效果？9．茹志鵑的《百合花》以一條“百合花”被子為核心道具，本文則以“搪瓷缸子”為核心道具。請(qǐng)結(jié)合文本二關(guān)于“小道具”藝術(shù)功用的論述，分析“百合花被子”與“搪瓷缸子”在文學(xué)表現(xiàn)上的共同之處。二、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成小題。材料一：宋主欲經(jīng)略中原，群臣爭(zhēng)獻(xiàn)策以迎合取寵。御史中丞袁淑曰：“陛下今當(dāng)席卷趙、魏，檢玉岱宗；臣逢千載之會(huì)，愿上封禪書?！彼沃鲪偂Ｋ沃饔ノ?，丹陽尹徐湛之、寧朔將軍王玄謨等并勸之；校尉沈慶之固陳不可；宋主使湛之等難之。慶之曰：“治國(guó)譬如治家，耕當(dāng)問奴，織當(dāng)訪婢。陛下今欲伐國(guó)，而與白面書生輩謀之，事何由濟(jì)！”宋主不從。魏引兵南救滑臺(tái)，王玄謨攻城，數(shù)月不下。魏主夜渡河，眾號(hào)百萬；玄謨懼，退走。魏人追擊之，死者萬余人。蕭斌遣沈慶之將五千人救玄謨，會(huì)玄謨遁還，斌將斬之，慶之固諫曰：“佛貍威震天下，控弦百萬，豈玄謨所能當(dāng)！且殺戰(zhàn)將以自弱，非良計(jì)也。”斌乃止。斌欲固守，慶之曰：“今青冀虛弱而坐守窮城若虜從東過青東非國(guó)家有也?！睍?huì)詔使至，不聽退師。斌復(fù)召眾將議之，慶之曰：“閫外之事，將軍得以專之。詔從遠(yuǎn)來，不知事勢(shì)。”斌乃使申坦、垣護(hù)之據(jù)清口，自將諸軍還歷城。魏主引兵南下，所過無不殘滅，城邑皆望風(fēng)奔潰。魏人之南寇也，不赍糧用，唯以鈔掠為資。及過淮，民多竄匿，鈔掠無所得，人馬饑乏。魏主至瓜步，壞民廬舍，及伐葦為筏，聲言欲渡江。建康震懼，民皆荷擔(dān)而立，內(nèi)外戒嚴(yán)。宋主登石頭城，有憂色，曰：“北伐之計(jì)，同議者少。今日士民勞怨，予之過也?！庇衷唬骸疤吹罎?jì)若在，豈使胡馬至此！”（節(jié)選自吳乘權(quán)《綱鑒易知錄·宋紀(jì)》）材料二：赫連勃勃權(quán)謀勇力皆萬人敵也，立國(guó)于險(xiǎn)要之地，宜足鞏固以居而末如之何，乃至其子而遂亡。故夷狄惡其起而若未足憂也，不患其盛而若不可拔也。赫連氏亡而中原皆為拓跋氏所有，固將挾全力以為南國(guó)憂，然而無足憂也。夷裔之未入中國(guó)，則憂其相并而合；既入中國(guó)，則患其雜冗而不適所治，不患其合一極盛而以相壓也。故宋武之時(shí)難矣：奮勇以滅慕容超，而姚興又競(jìng)；全力以滅姚泓，而赫連、拓跋又乘間以爭(zhēng)。（文帝時(shí)）拓跋氏血戰(zhàn)以克統(tǒng)萬，窮兵以破蠕蠕，精甲銳師半消折于二虜。宋能乘之，此其時(shí)矣；坐困江東，憚其威而不進(jìn)，進(jìn)而不敢與之?dāng)?，蓋失此一時(shí)，而六代之偷安不足以興。文帝非英武之君，到彥之之流不足以有為，惜哉！（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。今青冀虛A弱B而坐C守D窮城E若虜從F東過G青H東非國(guó)家有也。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)，動(dòng)詞，抵擋、擋住，與《短歌行》“對(duì)酒當(dāng)歌”中的“當(dāng)”意思不同。B．皆，全、都，與《琵琶行并序》“滿座重聞皆掩泣”中的“皆”意思不同。C．過，過錯(cuò)，與《聲聲慢》“雁過也，正傷心”中的“過”意思不同。D．時(shí)，時(shí)機(jī)，與《夢(mèng)游天姥吟留別》“別君去兮何時(shí)還”中的“時(shí)”意思不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．宋文帝想要北伐，徐湛之、王玄謨等人都極力勸阻，宋文帝在北伐失敗后想起此時(shí)的情景，非常后悔自己沒有聽從群臣的意見。B．使者送來詔令，不允許蕭斌退兵，沈慶之認(rèn)為蕭斌可以自行決斷戰(zhàn)場(chǎng)上的事情，因?yàn)榛实巯略t時(shí)并不了解此時(shí)此地的具體情況。C．王夫之認(rèn)為夷狄侵入中原前，擔(dān)心他們相互吞并而勢(shì)力壯大；入侵中原后，又擔(dān)心他們部族多而不知該集中力量對(duì)付誰。D．宋武帝北伐時(shí)面臨著極其艱難的形勢(shì)，總是需要與不同敵人對(duì)抗，而拓跋氏雖然戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵但實(shí)力受損，為南朝提供了可乘之機(jī)。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）魏人之南寇也，不赍糧用，唯以鈔掠為資。（2）故夷狄惡其起而若未足憂也，不患其盛而若不可拔也。14．與王夫之一樣，辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中也對(duì)宋文帝北伐失敗進(jìn)行了評(píng)論，二者對(duì)北伐失敗原因的闡釋有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。照田蠶①行范成大鄉(xiāng)村臘月二十五，長(zhǎng)竿然炬照南畝。近似云開森列星，遠(yuǎn)如風(fēng)起飄流螢。今春雨雹繭絲少，秋日雷鳴稻堆?、凇z家今夜火最明，的知新歲田蠶好。夜闌風(fēng)焰西復(fù)東，此占最吉余難同。不惟桑賤谷芃芃③，仍更苧麻無節(jié)④菜無蟲?！咀ⅰ竣僬仗镄Q：吳中廣為流傳的一種習(xí)俗，人們認(rèn)為火把燒得越旺，蠶田越好，同時(shí)高呼祈禱詞。②作者《秋雷嘆》自注：“吳諺云‘秋孛轆（仿雷鳴的象聲詞），損萬斛。’謂立秋日雷也。”由此推知，“今春雨雹繭絲少”或也出自民諺。③芃芃：植物生長(zhǎng)茂盛貌。④苧麻無節(jié)：謂苧麻長(zhǎng)勢(shì)挺直，不分節(jié)杈。苧麻，麻的一種，皮之纖維可制線、布。無節(jié)，意為纖維長(zhǎng)。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．長(zhǎng)竿燃炬的場(chǎng)面將人類活動(dòng)與田野自然相聯(lián)結(jié)，熱鬧非凡。B．詩(shī)中運(yùn)用遠(yuǎn)近結(jié)合與比喻手法，展現(xiàn)田間焰火的壯麗景象。C．“秋日雷鳴稻堆小”一句實(shí)寫秋收?qǐng)鼍埃憩F(xiàn)農(nóng)民豐收的喜悅。D．末句以苧麻無節(jié)、菜無蟲表達(dá)農(nóng)民對(duì)農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)良好的期盼。16．本詩(shī)與《芣苢》《插秧歌》中蘊(yùn)含的勞動(dòng)精神有何共通之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。四、名篇名句默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行并序》中，琵琶女彈奏樂曲后“，”，船與人、江與月都一片寂靜，仿佛整個(gè)世界都沉浸在樂曲中回味不已。（2）《歸園田居（其一）》中“，”兩句表露了詩(shī)人清高孤傲、與世不合的性格，為全詩(shī)定下一個(gè)基調(diào)，同時(shí)又是一個(gè)伏筆，它是詩(shī)人進(jìn)入官場(chǎng)卻終于辭官歸田的根本原因。（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中與下圖內(nèi)容相契合的古詩(shī)文名句，可以是“，”。

五、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成小題。你所在的學(xué)習(xí)小組圍繞“家鄉(xiāng)文化生活之風(fēng)俗習(xí)慣”這一主題進(jìn)行調(diào)查，有同學(xué)撰寫了調(diào)查報(bào)告，下面是其中的一部分內(nèi)容，請(qǐng)你閱讀并完成下面小題。“社火”在我國(guó)由來已久，是中國(guó)民間一種慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)的活動(dòng)。古代農(nóng)作物抵御不住自然災(zāi)害的侵襲，因此古人崇拜天、地、風(fēng)、雷、水、火，希望通過祭祀和禳解儀式，求得風(fēng)調(diào)雨順、。（

甲

），社火能夠長(zhǎng)期流傳，一個(gè)很重要的原因就是它能夠反映古代農(nóng)民的良好愿望。社火是高臺(tái)、高蹺、旱船、舞獅、舞龍等的通稱，具體形式隨地域而有較大差異。社火中的高蹺往往成群結(jié)隊(duì)而行，（

乙

），走起路來故意歪歪扭扭，顯得搖搖欲墜，讓人捏一把汗；有的行走間忽然劈一個(gè)雙叉，當(dāng)別人去扶時(shí)，將身子一縱，突然又跳將起來，立刻引來觀眾一片喝采。在陜西，耍社火頗具古風(fēng)，敲上威風(fēng)鑼鼓，鑼鼓手少則數(shù)十，多則上百。打鑼鼓有一定套數(shù)，分老曲、新曲、緊三火等。（

丙

），老曲雄壯渾厚，新曲悠長(zhǎng)明朗，緊張熱烈。旌旗獵獵，銃炮轟隆。若在街上和其他村的社火隊(duì)相逢時(shí)，講究禮讓。①先到者閃到一邊，②后來者先走，③這明是挑戰(zhàn)，④暗里則是較量。⑤鼓聲一時(shí)大震，⑥都想以氣式壓倒。各家的社火扮演人物，也以動(dòng)作、語言、花樣等，使出渾身解數(shù)，吸引觀眾。雖然帶有竟賽性質(zhì)，（

丁

），卻從不評(píng)名次，好壞標(biāo)準(zhǔn)自在觀眾心里。18．填入文中第二段橫線處的詞語，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．五谷豐登 B．倉(cāng)滿廩實(shí) C．不稼不穡 D．麥穗兩歧19．有同學(xué)認(rèn)為“藝高膽大的”這句話放入文段甲、乙、丙、丁中的某一處后，文段更連貫。這句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁20．文中有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處含錯(cuò)別字的詞語并改正。21．文中第四段標(biāo)序號(hào)的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出序號(hào)并修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?2．家鄉(xiāng)的文旅部門正在舉辦宣傳家鄉(xiāng)文化生活的活動(dòng)，請(qǐng)你為自己的家鄉(xiāng)寫一則宣傳語。要求：富有文采，不超過20字。六、作文題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人生沒有一帆風(fēng)順的坦途，總是在順境與逆境的交織中曲折前行。面對(duì)不同的人生境遇，有的人能從困境中突圍，實(shí)現(xiàn)自我超越。如被貶黃州的蘇軾，歸隱田園的陶淵明，挑戰(zhàn)極限的鐘揚(yáng)，向死而生的史鐵生……而有的人不能擺正心態(tài)，或受挫后一蹶不振，或順境中一味自滿、固步自封，錯(cuò)失良機(jī)……以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作、不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！渡綎|省百師聯(lián)盟2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題》參考答案1．D2．A3．D4．①遠(yuǎn)近結(jié)合：既寫到遠(yuǎn)處的山林，也寫了近處的江水。②俯仰結(jié)合：“鷹擊長(zhǎng)空”是仰觀，“魚翔淺底”是俯察。③色彩渲染：詞中運(yùn)用了“紅”“碧”等鮮明的色彩詞，如“萬山紅遍”“漫江碧透”，凸顯了秋景的絢爛，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。④動(dòng)靜結(jié)合：“看萬山紅遍，層林盡染”“漫江碧透”是靜景，“百舸爭(zhēng)流，鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”是動(dòng)景，動(dòng)靜相互映襯，使畫面充滿了活力。5．示例一：《立在地球邊上放號(hào)》通過“白云”“北冰洋”“太平洋”“洪濤”等意象，構(gòu)建了浩瀚磅礴的時(shí)空?qǐng)鼍?。?shī)人以“力”為核心，將自然景象轉(zhuǎn)化為摧毀舊世界、創(chuàng)造新生的象征。如“無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒”，通過夸張的擬人手法，將太平洋的浪潮表現(xiàn)為改天換地的偉力，體現(xiàn)了五四時(shí)期狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神與詩(shī)人對(duì)自由創(chuàng)造的強(qiáng)烈渴望。意象的雄奇壯闊與情感的奔放激昂高度統(tǒng)一，形成震撼人心的藝術(shù)效果。示例二：《紅燭》中主要運(yùn)用了“紅燭”這一意象。紅燭是詩(shī)人的化身，它象征著無私奉獻(xiàn)、勇于犧牲的精神。詩(shī)中“紅燭啊！匠人造了你，原是為燒的。既已燒著，又何苦傷心流淚？”通過對(duì)紅燭的提問，展現(xiàn)了紅燭燃燒自己、照亮他人的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)紅燭精神的思考和感悟?！凹t燭??！‘莫問收獲，但問耕耘。’”這句詩(shī)既是對(duì)紅燭精神的提煉，也是詩(shī)人對(duì)自己的勉勵(lì)，體現(xiàn)了詩(shī)人獻(xiàn)身祖國(guó)、不計(jì)回報(bào)的愛國(guó)情懷。紅燭這一意象的運(yùn)用，使詩(shī)歌的情感表達(dá)更加生動(dòng)、具體，讓讀者能夠深刻感受到詩(shī)人的內(nèi)心世界和精神追求。示例三：《峨日朵雪峰之側(cè)》中核心意象是“峨日朵雪峰”，它是信仰與極限的象征。雪峰的“潔白”象征著精神世界的純粹、崇高，而“巍峨”則象征著信仰的厚重、不可動(dòng)搖?！爸┲搿薄皫r壁”“太陽”等以細(xì)微與宏大，凸顯生命的韌性。示例四：《致云雀》中云雀是“歡樂、自由、理想”的精神化身。其意象運(yùn)用的妙處，在于“以靈動(dòng)的自然物象，寫超越現(xiàn)實(shí)的精神追求”，讓抽象的理想變得“可聽、可感、可贊”。6．D7．D8．①小說以父親與兒子的對(duì)話結(jié)構(gòu)全文，時(shí)間多次切換，有利于真實(shí)立體地呈現(xiàn)父輩、祖輩們的英雄形象。②“過去”與“現(xiàn)在”交織的敘述，把小說從父親的個(gè)人回憶，轉(zhuǎn)化為家族幾代人的精神傳承，增強(qiáng)了作品的厚重感。③通過敘述時(shí)間的跳躍，過去與現(xiàn)在、回憶與現(xiàn)實(shí)相互交織，使行文跌宕起伏。9．①作為情節(jié)樞紐，串聯(lián)核心事件：前者串聯(lián)“借被—蓋被—獻(xiàn)被”，推動(dòng)軍民情誼敘事；后者串聯(lián)“打酒—珍藏—傳承”，承載離別與家族記憶。②塑造人物形象，凸顯情感：前者體現(xiàn)新媳婦的善良、通訊員的犧牲精神；后者體現(xiàn)爺爺?shù)能娙颂刭|(zhì)、父親的念舊與傳承之心。③富有象征意義，深化主題：前者象征純潔人性與戰(zhàn)爭(zhēng)溫情；后者以“紅梅”象征革命精神，缸子象征親情與精神傳承。④營(yíng)造詩(shī)化意境，增強(qiáng)感染力：前者以潔白被子營(yíng)造悲壯溫情氛圍；后者以“紅梅如火”賦予回憶溫情與敬意，提升作品詩(shī)意。【導(dǎo)語】?jī)蓜t文本通過“小道具”展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人情溫度。文本一以搪瓷缸子為情感紐帶，串聯(lián)起三代人的生命記憶：缸子上的紅梅既是烈士精神的象征，又承載著父子、祖孫間的深情。文本二則從理論層面闡釋了“小道具”的敘事功能——既能推動(dòng)情節(jié)，又能深化意境。兩文形成創(chuàng)作實(shí)踐與理論闡釋的互文，共同揭示了日常器物在文學(xué)中的詩(shī)性轉(zhuǎn)化。6．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“有怨恨”錯(cuò)誤。“奶奶擰腮”是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的嗔怪，而非“怨恨”。結(jié)合后文奶奶“珍藏搪瓷缸子”“要求代代相傳”的情節(jié)，可印證奶奶對(duì)父親是心疼，對(duì)爺爺是思念。故選D。7．本題考查學(xué)生鑒賞作品中的人物形象的能力。D.“說明事情過去很久了，父親已經(jīng)走出了喪親之痛”錯(cuò)誤。這說明父親是一個(gè)內(nèi)斂深沉、情感含蓄的人。故選D。8．本題考查學(xué)生分析文章敘述技巧的能力。①以“現(xiàn)在”父子對(duì)話為引，切換到“過去”爺爺軍裝英姿、讓父親打酒，以及父親年少追軍、后來參軍的場(chǎng)景。既展現(xiàn)爺爺為國(guó)捐軀的英雄氣概，也刻畫父親傳承精神的成長(zhǎng)，避免單一回憶的片面，讓祖輩與父輩形象更真實(shí)可感。②“過去”搪瓷缸子見證爺爺離別，“現(xiàn)在”父親將其作為傳家寶。時(shí)間交織讓故事從父親個(gè)人回憶，延伸為家族三代聯(lián)結(jié)，爺爺?shù)募覈?guó)情懷、父親的傳承意識(shí)凝聚于缸子，使主題升華為家族精神傳承，增添厚重感。③開篇“過去”打酒的緊張遺憾，中段“現(xiàn)在”團(tuán)圓飯的溫情，穿插“過去”奶奶找父親等片段。時(shí)間跳躍打破線性敘事平淡，在回憶與現(xiàn)實(shí)間制造情感起伏，讓讀者隨情節(jié)感受悲歡，增強(qiáng)可讀性。9．本題考查學(xué)生鑒賞作品中的藝術(shù)形象的能力。①情節(jié)線索：都是故事的“線索載體”。“百合花被子”串聯(lián)“借被—蓋被—獻(xiàn)被”，聚焦軍民情誼；“搪瓷缸子”串聯(lián)“打酒—珍藏—傳承”，聚焦家族記憶與革命往事，各自讓分散的情節(jié)形成閉環(huán)。②人物塑造：“百合花被子”體現(xiàn)新媳婦從“不舍”到“主動(dòng)獻(xiàn)被”的成長(zhǎng)，凸顯通訊員的犧牲精神；“搪瓷缸子”通過爺爺?shù)氖褂谩⒏赣H的珍藏，分別展現(xiàn)爺爺?shù)能娙藲赓|(zhì)與父親的念舊情懷，讓人物形象更鮮活。③象征意義：“百合花被子”以“純潔百合”象征戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性美與溫情；“搪瓷缸子”以“紅梅如火”象征革命精神，以“代代相傳”象征親情與精神的延續(xù)，讓道具超越“物件”本身，成為主題的載體。④詩(shī)化意境：“百合花被子”在通訊員犧牲場(chǎng)景中，以潔白與鮮血對(duì)比，營(yíng)造悲壯又溫情的氛圍；“搪瓷缸子”的“紅梅”意象貫穿始終，為回憶增添敬意與溫情，讓文本既有故事性，又有詩(shī)意。10．BEG11．B12．A13．（1）北魏軍隊(duì)向南入侵時(shí)，不攜帶糧食物資，只把搶劫掠奪作為物資來源。（2）因此對(duì)于夷狄，不要因?yàn)樗麄儎倓偱d起就不憂慮，也不要為他們強(qiáng)大到似乎不可戰(zhàn)勝而感到過分擔(dān)憂。14．①王夫之認(rèn)為宋文帝北伐失敗的原因：宋文帝并非英武之君，缺乏雄才大略；將領(lǐng)（如到彥之）能力不足，無法有所作為；錯(cuò)失拓跋氏實(shí)力受損的有利時(shí)機(jī)，長(zhǎng)期固守江東，不敢主動(dòng)出擊。②辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中認(rèn)為宋文帝北伐失敗的原因：宋文帝好大喜功，草率北伐（“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧”），缺乏充分的準(zhǔn)備與周密的謀劃，導(dǎo)致北伐失利?！緦?dǎo)語】?jī)蓜t材料從不同角度反思了南朝北伐失敗的歷史教訓(xùn)。材料一通過具體戰(zhàn)例，展現(xiàn)了宋文帝剛愎自用、不聽良諫的決策失誤，以及書生誤國(guó)的軍事弊端，最終導(dǎo)致“士民勞怨”的敗局。材料二則以王夫之的史論視角，從夷狄勢(shì)力消長(zhǎng)規(guī)律分析，指出宋室未能把握拓跋氏實(shí)力受損的戰(zhàn)略機(jī)遇，批判了南朝統(tǒng)治者缺乏英武決斷的懦弱本質(zhì)。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：今青州、冀州兵力薄弱，若固守此危城，敵若繞道東進(jìn)，則青東之地盡失國(guó)將不保?！敖袂嗉教撊酢笔峭暾闹髦^結(jié)構(gòu)句，且后句主語轉(zhuǎn)為“蕭斌”，故其后B處應(yīng)斷；“而坐守窮城”中，“窮城”作“坐守”的賓語，其后E處應(yīng)斷；“若”是假設(shè)連詞，“若虜從東過”是完整的假設(shè)句，“青東非國(guó)家有也”是假設(shè)條件的結(jié)果，中間G處應(yīng)斷。故選BEG。11．本題考查學(xué)生理解文言字詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。抵擋、擋住/面對(duì)。句意：豈是王玄謨所能抵擋？/面對(duì)著美酒高聲放歌。B.“意思不同”錯(cuò)。都意為“全、都”。句意：百姓都肩挑行李待逃。/在座的人重新聽到琵琶聲后全都掩面哭泣。C.正確。過錯(cuò)/經(jīng)過。句意：實(shí)乃寡人的過錯(cuò)。/一行大雁從頭頂上飛過，更讓人傷心。D.正確。時(shí)機(jī)/時(shí)候。句意：則正是乘機(jī)強(qiáng)盛的重要機(jī)遇。/告別您轉(zhuǎn)身離去呀，不知何時(shí)方能歸來。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“極力勸阻”“非常后悔自己沒有聽從群臣的意見”錯(cuò)誤。結(jié)合材料一“宋主欲伐魏，丹陽尹徐湛之、寧朔將軍王玄謨等并勸之；校尉沈慶之固陳不可”可知，這里“并勸之”意思是徐湛之、王玄謨鼓勵(lì)支持。而真正“極力勸阻”的人是沈慶之，他曾說“治國(guó)譬如治家，耕當(dāng)問奴，織當(dāng)訪婢。陛下今欲伐國(guó)，而與白面書生輩謀之，事何由濟(jì)！”這表明他對(duì)北伐持堅(jiān)決反對(duì)態(tài)度。北伐失敗后，宋主確實(shí)有悔意，材料一原文“今日士民勞怨，予之過也”說明承認(rèn)責(zé)任在己。但他后悔的是沒聽少數(shù)清醒者（如沈慶之）的話，而不是所謂“群臣勸阻”——事實(shí)上，多數(shù)大臣（包括徐、王）是鼓動(dòng)北伐的。故選A。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“寇”，侵犯；“赍”，攜帶；“鈔掠”，搶劫掠奪。（2）“起”，興起；“憂”，憂慮；“拔”，攻克、攻取。14．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)探究文中思想觀點(diǎn)的能力。①根據(jù)材料二“文帝非英武之君，到彥之之流不足以有為，惜哉！”可知，王夫之認(rèn)為北伐失敗在于君主缺乏雄才大略，將領(lǐng)無能；又據(jù)“宋能乘之，此其時(shí)矣；坐困江東，憚其威而不進(jìn)”可知，宋文帝錯(cuò)失拓跋氏精銳損耗后的有利戰(zhàn)機(jī)，怯戰(zhàn)固守，故歸因?yàn)榫鯇⒂?、貽誤戰(zhàn)機(jī)。②辛棄疾詞中“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧”，以“草草”形容北伐輕率，暗諷宋文帝劉義隆盲目追慕漢霍去病“封狼居胥”之功，急于建功而準(zhǔn)備不足；結(jié)合歷史背景，此次北伐倉(cāng)促出兵，未察敵情、未蓄實(shí)力，終致慘敗。故辛棄疾歸因?yàn)楹么笙补Α⒉萋市惺?、謀略不周。參考譯文：材料一：劉宋皇帝意圖收復(fù)中原失地，推行大規(guī)模軍事擴(kuò)張計(jì)劃。朝廷群臣紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)相迎合以求升遷寵信。御史中丞袁淑趁機(jī)進(jìn)言：“陛下當(dāng)今之勢(shì)，正當(dāng)席卷趙、魏之地，去泰山祭祀天地神祗；我正趕上這千載難逢的機(jī)會(huì)，愿意向您奉上封禪書?！被实勐勓源髳偂Ｋ沃鳑Q意北伐北魏。丹陽尹徐湛之、寧朔將軍王玄謨等文臣武將皆鼓吹支持。唯獨(dú)校尉沈慶之力排眾議，堅(jiān)決反對(duì)。宋主遂令徐湛之等人當(dāng)面質(zhì)問沈慶之。沈慶之直言：“治國(guó)猶如治家，耕作之事當(dāng)問農(nóng)奴，織布之事須詢婢女。如今陛下欲發(fā)動(dòng)滅國(guó)之戰(zhàn)，卻僅與一群紙上談兵的白面書生謀劃，如何能夠成功！”可惜宋主終未采納其言。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，魏王帶領(lǐng)軍隊(duì)向南救滑臺(tái)。王玄謨率軍進(jìn)攻滑臺(tái)，久攻不下。北魏太武帝拓跋燾親率大軍夜渡黃河，號(hào)稱百萬雄師壓境而來；王玄謨驚懼萬分，倉(cāng)皇撤退。魏軍乘勝追擊，宋軍陣亡超過萬人。前線統(tǒng)帥蕭斌派沈慶之率五千兵救援，恰逢王玄謨敗逃歸來，蕭斌怒極欲將其斬首示眾，沈慶之極力勸阻：“佛貍（拓跋燾）威名震天下，擁兵百萬，豈是王玄謨所能抵擋？今若自戮戰(zhàn)將，徒然削弱己方士氣，絕非良策。”蕭斌這才作罷。蕭斌本擬堅(jiān)守孤城，沈慶之再次進(jìn)諫：“今青州和冀州兵力薄弱，若固守此危城，敵若繞道東進(jìn)，則青東之地盡失后國(guó)將不保?！闭h論間，朝廷使者抵達(dá)，傳旨嚴(yán)禁撤軍。蕭斌再次召集眾將商討這件事，沈慶之再度強(qiáng)調(diào)：“邊疆戰(zhàn)事瞬息萬變，臨陣指揮本當(dāng)由主將專斷。遠(yuǎn)在建康的詔令豈知前線實(shí)情？”蕭斌醒悟，遂命申坦、垣護(hù)之扼守清口要津，自己則率主力撤回歷城。拓跋燾繼續(xù)南下，所過之處燒殺劫掠，城池望風(fēng)而潰。北魏軍隊(duì)向南入侵時(shí)，不攜帶糧食物資，只把搶劫掠奪作為物資來源。然而到了淮河以南，百姓多已逃散藏匿，魏軍無法獲取補(bǔ)給，人困馬乏。魏主進(jìn)抵瓜步，拆毀民居，砍伐蘆葦制作渡江木筏，宣稱即將橫渡長(zhǎng)江。消息傳至建康，舉城震動(dòng)，百姓肩挑行李待逃，全城戒嚴(yán)。宋主登臨石頭城，面色凝重地說：“當(dāng)初北伐計(jì)策，支持者寥寥。今日軍民疲弊、怨聲載道，實(shí)乃寡人之過?！崩^而又痛心疾首地說：“若檀道濟(jì)尚在人間，豈容胡騎深入至此！”材料二：赫連勃勃的權(quán)謀和勇猛都足以為萬人之?dāng)常麑⒆约旱膰?guó)都建立在險(xiǎn)要之地，本應(yīng)足以鞏固統(tǒng)治并讓敵人對(duì)其無可奈何，然而到其子統(tǒng)治之時(shí)國(guó)家卻滅亡了。因此對(duì)于夷狄而言，不要因?yàn)樗麄儎倓偱d起就不憂慮，也不要為他們強(qiáng)大到似乎不可戰(zhàn)勝而感到過分擔(dān)憂。赫連氏滅亡之后，中原地區(qū)全都被拓跋氏所占有，然后必然會(huì)再竭盡全力入侵南朝。然而對(duì)南朝來說，這也沒有什么可擔(dān)憂的。夷狄還未侵入中原之前，我們擔(dān)心的是他們相互吞并，害怕他們因相互吞并而勢(shì)力壯大；然而夷狄侵入中原之后，則需要擔(dān)心夷狄各部族雜亂冗多而使我們不知道該集中力量對(duì)付誰，而不需要擔(dān)心夷狄合并為一，以強(qiáng)盛之勢(shì)侵略、壓迫華夏政權(quán)。故而宋武帝北伐時(shí)面臨的處境是非常艱難的：他拼死滅掉慕容超后，又面臨姚興的威脅；全力消滅姚泓后，又要與赫連氏、拓跋氏相抗。（文帝時(shí)）拓跋氏經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)才攻下了赫連氏的都城統(tǒng)萬，窮盡全部兵力才打敗了蠕蠕部族，他們的精銳部隊(duì)有一半的力量損失在了與這兩支少數(shù)民族勢(shì)力的戰(zhàn)斗中。如果劉宋此時(shí)能利用這一形勢(shì)，則正是乘機(jī)強(qiáng)盛的重要機(jī)遇。遺憾的是劉宋坐困于江南之地，忌憚拓跋氏的威勢(shì)而不敢北進(jìn)，即使北進(jìn)也不敢與拓跋氏相抗衡。如此，則失掉了這樣一個(gè)絕佳的時(shí)機(jī)，就導(dǎo)致了東晉與此后的南朝政權(quán)偷安江南，再也沒有能力去振興國(guó)運(yùn)。宋文帝并非足夠英武的君主，到彥之之流也不足以有所作為，這真是太可惜了！15．C16．①熱愛勞動(dòng)；②對(duì)勞動(dòng)的重視與投入；③對(duì)勞動(dòng)成果的熱切期盼。【導(dǎo)語】《照田蠶行》以吳中民俗“照田蠶”為背景，通過生動(dòng)的火把場(chǎng)景描寫（“近似云開森列星”）與農(nóng)諺引用（“秋日雷鳴稻堆小”），展現(xiàn)了宋代鄉(xiāng)村的農(nóng)耕信仰。末句“苧麻無節(jié)菜無蟲”的排比，更強(qiáng)化了勞動(dòng)人民對(duì)風(fēng)調(diào)雨順的樸素渴望。15．本題考查學(xué)生綜合理解和賞析古代詩(shī)歌的能力。C.“實(shí)寫秋收?qǐng)鼍?，表現(xiàn)農(nóng)民豐收的喜悅”錯(cuò)誤。該句并非表現(xiàn)豐收的喜悅，而是借民諺暗示歉收，與下文“儂家今夜火最明，的知新歲田蠶好”形成對(duì)比，突出照田蠶習(xí)俗的祈福意義。故選C。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)探究詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。①《芣苢》中婦女們“采采苤苢”，沉浸其中，展現(xiàn)出對(duì)采摘?jiǎng)趧?dòng)的喜愛；《插秧歌》里一家老小齊上陣插秧，雖辛苦卻積極投入，體現(xiàn)出對(duì)農(nóng)事勞動(dòng)的熱愛；本詩(shī)中人們臘月二十五舉行照田蠶活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備長(zhǎng)竿燃炬，同樣飽含對(duì)勞動(dòng)相關(guān)活動(dòng)的熱情。②《插秧歌》細(xì)致描繪插秧場(chǎng)景，全家分工協(xié)作，不辭辛勞；《芣苢》中婦女們不斷變換采摘?jiǎng)幼鳎η蠖嗖?；本?shī)中人們精心準(zhǔn)備照田蠶儀式，通過燃炬等行為，投入大量精力，足見對(duì)勞動(dòng)的重視。③《插秧歌》期盼秧苗茁壯成長(zhǎng)，收獲豐碩糧食；《芣苢》希望采摘到更多苤苢；本詩(shī)中人們通過照田蠶，認(rèn)為火旺則蠶田好，期盼新歲“桑賤谷