2025年初中初二語(yǔ)文摸底測(cè)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累與運(yùn)用1.根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)面對(duì)巨大的挑戰(zhàn)，他毫不畏懼，神態(tài)自若，展現(xiàn)出非凡的______(cāngàn)。(2)這個(gè)古老的故事在世代相傳中，其____________(jīngyì)的內(nèi)核依然閃耀著智慧的光芒。(3)看到不良的社會(huì)現(xiàn)象，我們不能選擇____________(bìrèn)，而應(yīng)勇敢發(fā)聲，盡一份綿薄之力。2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)突如其來(lái)的疫情，全國(guó)人民守望相助，譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的英雄贊歌。B.為了探究宇宙的奧秘，科學(xué)家們夜以繼日地工作，孜孜不倦。C.這幅山水畫(huà)筆觸細(xì)膩，色彩艷麗，栩栩如生，真是巧奪天工。D.小明平時(shí)沉默寡言，但這次演講比賽，他慷慨陳詞，表現(xiàn)出了驚人的才華。3.修改下面句子中的語(yǔ)病。學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香進(jìn)校園”活動(dòng)，對(duì)于豐富同學(xué)們的課余生活，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，具有重要的作用和深遠(yuǎn)的意義。4.古詩(shī)文填空。(1)________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(2)____________，化作春泥更護(hù)花。(3)《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際，溫故而知新，其言為：________，________。(4)面對(duì)人生中的風(fēng)雨，蘇軾在《定風(fēng)波》中寫(xiě)道：________，________。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第5-8題。甲．《論語(yǔ)·為政》子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄瓕W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。乙．《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選）……蓋余之勤且艱若此。今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？5.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(1)學(xué)而不思則罔，________(通假字，本義：________)(2)可以________矣(表可能語(yǔ)氣)(3)縣官日有________之供(名詞)(4)蓋余之勤且________若此(并且)6.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(2)有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也。7.甲乙兩文都談到學(xué)習(xí)，請(qǐng)分別概括它們的主要觀點(diǎn)。甲文：____________________________________________________乙文：____________________________________________________8.乙文作者在描述自己學(xué)習(xí)條件艱苦的同時(shí)，又寫(xiě)到太學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，這樣寫(xiě)有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第9-12題。秋天的懷念史鐵生我坐在輪床上，看著窗外那棵老槐樹(shù)。葉子已經(jīng)落盡，光禿禿的枝干伸向灰蒙蒙的天空，像幾根殘破的骨頭。秋天來(lái)了，我的母親也走了。那是一個(gè)秋天，天氣很冷。母親推著我去看花。她說(shuō)：“北海的菊花開(kāi)了，很美?！蔽易谳喴紊希粗赣H忙碌的身影，心里又酸又脹。母親每天為此事而忙碌，她早起，去菜市場(chǎng)買(mǎi)新鮮的花，然后小心翼翼地插在花瓶里。她總是說(shuō)：“你看，這花多精神！”我知道，那是她在對(duì)著花說(shuō)話，也是在對(duì)著我說(shuō)。母親有個(gè)習(xí)慣，總是在秋天給我買(mǎi)菊花。她說(shuō)：“菊花是秋天的花，看著它，能讓人心里踏實(shí)?！彼恢?，我早已失明，無(wú)法看見(jiàn)她口中的美麗。但我能聞到菊花的清香，能感受到母親的愛(ài)意。有一天，母親突然病倒了。她躺在炕上，臉色蒼白，氣息微弱。她拉著我的手，對(duì)我說(shuō)：“好好兒活……好好兒活……”我緊緊握著她的手，淚水無(wú)聲地滑落。我知道，母親是在囑咐我，要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。母親走了，我常常獨(dú)自坐在窗前，望著那棵老槐樹(shù)。秋天又來(lái)了，菊花又開(kāi)了。我仿佛又看到了母親忙碌的身影，聽(tīng)到了她溫柔的話語(yǔ)。我知道，母親的愛(ài)永遠(yuǎn)在我身邊，支撐著我，讓我好好兒活。9.文章以“秋天的懷念”為題，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?0.文中劃線的句子“我心里又酸又脹”表達(dá)了“我”怎樣的復(fù)雜情感？11.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析母親的形象特點(diǎn)。12.文章結(jié)尾寫(xiě)道：“我知道，母親的愛(ài)永遠(yuǎn)在我身邊，支撐著我，讓我好好兒活。”這句話在文中有什么含義？請(qǐng)聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶?。四、作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。“種子”是生命的起點(diǎn)，蘊(yùn)含著生長(zhǎng)的可能；“根”是生命的支撐，汲取著成長(zhǎng)的養(yǎng)分；而“花”與“果”，則是生命綻放的精彩與收獲的喜悅。人生亦如種子生根發(fā)芽，經(jīng)歷風(fēng)雨，最終綻放屬于自己的光彩。請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：不少于600字；不得抄襲套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。試卷答案一、積累與運(yùn)用1.(1)滄桑(2)精妙(3)被動(dòng)2.C（“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。此處用來(lái)形容山水畫(huà)不恰當(dāng)。）3.學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香進(jìn)校園”活動(dòng)，對(duì)于豐富同學(xué)們的課余生活、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操，具有重要的意義。（或：刪除“和深遠(yuǎn)的意義”）4.(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)(2)落紅不是無(wú)情物(3)溫故而知新可以師矣(4)莫聽(tīng)穿林打葉聲何妨吟嘯且徐行二、文言文閱讀5.(1)罔(wǎng)(通“惘”，迷茫，困惑)(2)做(3)糧食(4)困苦6.(1)學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑；思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑危險(xiǎn)。(2)有司業(yè)、博士做他們的老師，沒(méi)有問(wèn)而得不到答案，求教而得不到滿足的。7.甲文：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合的重要性。乙文：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，以及個(gè)人努力對(duì)于學(xué)業(yè)成功的重要性。8.作者通過(guò)對(duì)比自己過(guò)去學(xué)習(xí)條件的艱苦和太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，反襯出太學(xué)生應(yīng)該珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)光，更不應(yīng)該抱怨學(xué)習(xí)條件不好而不去努力。同時(shí)，也流露出對(duì)太學(xué)生的一種期望和鞭策。三、現(xiàn)代文閱讀9.文章標(biāo)題點(diǎn)明了文章的主題——對(duì)母親的深切懷念，特別是對(duì)母親在秋天為自己買(mǎi)菊花的懷念。標(biāo)題奠定了全文的感情基調(diào)，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激和無(wú)盡思念。標(biāo)題還設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀全文，了解“我”和母親之間的故事。10.“我”因?yàn)樯眢w殘疾而感到絕望無(wú)助，但看到母親為自己買(mǎi)花、為“我”奔走的身影，又感受到母親深沉的愛(ài)，這種愛(ài)與“我”的絕望形成了對(duì)比，讓“我”內(nèi)心充滿了酸楚（對(duì)自身處境的酸楚）和脹滿（對(duì)母親愛(ài)的感激和因無(wú)法回應(yīng)而內(nèi)疚的復(fù)雜情緒）。11.母親對(duì)兒子深沉而無(wú)私的愛(ài)。她不顧自己病痛，為兒子買(mǎi)花，鼓勵(lì)兒子；她為兒子操心勞累，卻無(wú)怨無(wú)悔；她臨終前還在囑咐兒子要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良、充滿智慧、對(duì)生活充滿希望的人。12.這句話表達(dá)了“我”對(duì)母親的