2025年《道德與法治》中教沖刺卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題目要求的。）1.我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。下列選項中，最能體現(xiàn)這一權(quán)利的是（）。A.公民完成義務(wù)教育B.公民接受高等教育C.公民接受職業(yè)技能培訓(xùn)D.公民通過自學(xué)獲得知識2.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表3.某教師因?qū)W生某次考試成績不理想，當(dāng)眾對其進行羞辱，并限制其參加課外活動。該教師的行為主要違反了（）。A.愛國守法的要求B.關(guān)愛學(xué)生的要求C.教書育人的要求D.為人師表的要求4.根據(jù)我國《未成年人保護法》，下列行為中，屬于侵犯未成年人受教育權(quán)的是（）。A.學(xué)校因經(jīng)費不足而取消部分課外興趣班B.父母因家庭困難而讓未成年人輟學(xué)務(wù)農(nóng)C.教育行政部門推行課程改革D.學(xué)校組織學(xué)生參加社會實踐活動5.在道德與法治教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生辨析網(wǎng)絡(luò)謠言與客觀事實，培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)。這主要體現(xiàn)了德育的（）途徑。A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.班級集體活動C.校園文化活動D.社會實踐活動6.社會主義核心價值觀中的“自由”意味著（）。A.可以不受任何法律約束B.個人可以完全隨心所欲地行動C.在法律允許的范圍內(nèi)享有自主選擇的權(quán)利D.可以凌駕于集體利益之上7.某學(xué)生因家庭變故而情緒低落，學(xué)習(xí)成績下降。教師主動關(guān)心該學(xué)生，了解情況，并聯(lián)系家長共同幫助學(xué)生解決問題。該教師的行為體現(xiàn)了（）的職業(yè)精神。A.科學(xué)精神B.創(chuàng)新精神C.合作精神D.奉獻精神8.教育公平的主要體現(xiàn)是（）。A.學(xué)生獲得相同的教育資源B.學(xué)生獲得相同的學(xué)習(xí)機會C.學(xué)生獲得相同的學(xué)業(yè)成績D.學(xué)生獲得相同的發(fā)展空間9.根據(jù)我國《教育法》，學(xué)校及其他教育機構(gòu)依法自主辦學(xué)，不受任何組織和個人干涉。這體現(xiàn)了教育法的（）原則。A.教育公平B.教育自主C.教育平等D.教育開放10.在道德與法治教學(xué)中，教師通過案例分析、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解法律規(guī)范。這主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.討論法C.案例教學(xué)法D.實驗法11.社會主義核心價值觀中的“友善”要求我們（）。A.只關(guān)心自己的利益B.對他人漠不關(guān)心C.與人為善，樂于助人D.嫉妒他人，處處計較12.某教師在網(wǎng)上發(fā)布對學(xué)生不實的負面評價，損害了學(xué)生的名譽權(quán)。該教師的行為（）。A.合法，屬于言論自由B.不違法，但不道德C.違法，侵犯了學(xué)生的名譽權(quán)D.違法，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)13.班主任在班級管理中，既要嚴格要求學(xué)生，又要關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這體現(xiàn)了班主任工作的（）原則。A.教育性原則B.民主性原則C.系統(tǒng)性原則D.針對性原則14.道德與法治課程的教學(xué)目標包括知識、能力和態(tài)度三個維度。其中，態(tài)度維度主要指（）。A.對法律知識的掌握程度B.對道德規(guī)范的理解程度C.對國家和社會的認同感和責(zé)任感D.對法治精神和道德觀念的認同和踐行15.在處理學(xué)生之間的矛盾時，教師應(yīng)（）。A.優(yōu)先維護自己的權(quán)威B.嚴格按照校規(guī)進行處罰C.尊重學(xué)生，耐心調(diào)解，引導(dǎo)學(xué)生自行和解D.置之不理，任由學(xué)生自行發(fā)展二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡述教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)如何踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。17.簡述法治教育在學(xué)校教育中的重要性。18.簡述社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容及其內(nèi)在關(guān)系。19.簡述教師在處理與學(xué)生家長關(guān)系時應(yīng)遵循的原則。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）20.閱讀下列材料，并回答問題：材料：小明是某中學(xué)初二年級的學(xué)生，平時學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績良好。但最近，他沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課，學(xué)習(xí)成績大幅下降。班主任發(fā)現(xiàn)后，多次找小明談話，希望他能改正錯誤。但小明認為班主任在故意針對他，并拒絕接受班主任的教育。班主任感到非常無奈。問題：(1)分析小明行為背后的可能原因。(2)針對小明的情況，班主任應(yīng)如何進行教育引導(dǎo)？21.閱讀下列材料，并回答問題：材料：某地發(fā)生一起校園欺凌事件。學(xué)生小強經(jīng)常被高年級的學(xué)生小剛等人毆打、勒索錢財。小強不敢告訴老師和家長，導(dǎo)致身心受到嚴重傷害。學(xué)校在接到其他學(xué)生的舉報后，及時介入調(diào)查，并依法處理了相關(guān)學(xué)生。學(xué)校還開展了以“反對欺凌，構(gòu)建和諧校園”為主題的系列教育活動。問題：(1)分析該校園欺凌事件反映出的問題。(2)學(xué)校開展系列教育活動的意義是什么？四、論述題（本大題共1小題，15分。）22.結(jié)合實際，論述教師如何在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)。試卷答案一、單項選擇題1.A2.B3.B4.B5.A6.C7.D8.B9.B10.C11.C12.C13.B14.D15.C二、簡答題16.教師在教育教學(xué)活動中踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范，應(yīng)做到：尊重學(xué)生人格，平等對待每一位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，保護學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的身心健康，維護學(xué)生的合法權(quán)益，用愛心、耐心和細心對待學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。17.法治教育在學(xué)校教育中的重要性體現(xiàn)在：培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生了解法律、尊重法律、遵守法律；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用法律維護自身合法權(quán)益；促進學(xué)生形成正確的價值觀和道德觀；為建設(shè)社會主義法治國家培養(yǎng)合格公民。18.社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容是：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。它們之間是相互依存、相互促進的關(guān)系。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。個人層面的價值準則為實現(xiàn)社會層面的價值取向和國家層面的價值目標奠定基礎(chǔ)。19.教師在處理與學(xué)生家長關(guān)系時應(yīng)遵循的原則：尊重家長，平等溝通，相互信任，教育一致，真誠合作，維護學(xué)生利益。三、材料分析題20.(1)小明行為背后的可能原因：①青春期心理發(fā)展特點，如叛逆心理、獨立意識增強；②家庭環(huán)境的影響，如缺乏父母的關(guān)愛和引導(dǎo)；③網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，導(dǎo)致注意力分散，學(xué)習(xí)動力不足；④同學(xué)關(guān)系問題，可能受到同學(xué)的排擠或孤立。(2)針對小明的情況，班主任應(yīng)：①深入了解小明的情況，與家長、同學(xué)等多方溝通，找到問題的癥結(jié)所在；②尊重小明的個性，耐心傾聽他的想法，建立良好的師生關(guān)系；③運用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，如說服教育、榜樣示范等，引導(dǎo)小明認識到自己的錯誤，并幫助他改正；④加強對小明的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助他提高學(xué)習(xí)成績，增強自信心；⑤與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注小明的成長；⑥開展班級活動，營造積極向上的班級氛圍，幫助小明融入集體。21.(1)該校園欺凌事件反映出的問題：①部分學(xué)生法治觀念淡薄，不懂得尊重他人，甚至采用暴力手段解決問題；②學(xué)校對校園欺凌事件的預(yù)防和處理機制不完善；③家庭教育存在缺失，部分家長對孩子缺乏正確的引導(dǎo)和監(jiān)管；④社會環(huán)境對青少年成長的影響，如網(wǎng)絡(luò)暴力、不良影視作品等。(2)學(xué)校開展系列教育活動的意義：①提高學(xué)生的法治意識和道德素養(yǎng)，讓學(xué)生認識到校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌行為；②營造和諧安全的校園環(huán)境，保障學(xué)生的身心健康；③促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識；④推動學(xué)校法治建設(shè)的進程，構(gòu)建平安校園。四、論述題22.教師如何在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)：首先，教師應(yīng)自身樹立法治觀念和道德素養(yǎng)的榜樣，言行一致，為人師表。其次，教師應(yīng)將法治觀念和道德素養(yǎng)的教育融入到日常的教學(xué)活動中，通過講解法律知識、分析案例、開展討論等方式，讓學(xué)生了解法律、尊重法律、遵守法