初三地理世界地貌專題復(fù)習(xí)：從成因到特征的系統(tǒng)梳理中考地理對(duì)世界地貌的考查，既關(guān)注典型地貌的形態(tài)特征，也重視地貌形成的內(nèi)外力作用邏輯。本專題將從地貌形成的動(dòng)力機(jī)制入手，結(jié)合典型案例與中考命題方向，幫助同學(xué)們構(gòu)建“成因—特征—分布—應(yīng)用”的完整知識(shí)體系。一、地貌形成的核心動(dòng)力：內(nèi)力與外力的“塑造之爭”地球表面的地貌，是內(nèi)力作用（地球內(nèi)部能量驅(qū)動(dòng)）與外力作用（太陽輻射能、重力能驅(qū)動(dòng)）長期相互作用的結(jié)果。兩者的“較量”塑造了千姿百態(tài)的地表形態(tài)：（一）內(nèi)力作用：“造山運(yùn)動(dòng)”的主力軍內(nèi)力作用以地殼運(yùn)動(dòng)（板塊運(yùn)動(dòng)）、巖漿活動(dòng)（火山噴發(fā)）、變質(zhì)作用為核心，特點(diǎn)是“使地表高低起伏”：板塊運(yùn)動(dòng)：六大板塊的碰撞或張裂是宏觀地貌的“設(shè)計(jì)師”。例如，喜馬拉雅山脈（歐亞板塊與印度洋板塊擠壓）、東非大裂谷（非洲板塊內(nèi)部張裂）、馬里亞納海溝（太平洋板塊俯沖到歐亞板塊下方）?；鹕脚c地震：局部地貌的“雕刻刀”。火山噴發(fā)形成火山錐（如日本富士山），地震引發(fā)的斷層活動(dòng)可形成斷塊山（如我國華山）或地塹盆地（如渭河谷地）。（二）外力作用：“削高填低”的打磨工外力作用通過風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積四個(gè)環(huán)節(jié)，將內(nèi)力形成的高地“削平”、低地“填充”，特點(diǎn)是“使地表趨于平緩”：流水作用：濕潤地區(qū)的主導(dǎo)外力。例如，長江三峽（流水侵蝕）、華北平原（黃河泥沙沉積）、桂林喀斯特峰林（流水溶蝕石灰?guī)r）。風(fēng)力作用：干旱地區(qū)的主角。例如，撒哈拉沙漠的沙丘（風(fēng)力沉積）、新疆雅丹地貌（風(fēng)力侵蝕）。冰川作用：高緯度/高海拔地區(qū)的“雕塑家”。例如，歐洲斯堪的納維亞半島的峽灣（冰川侵蝕）、北美五大湖（冰川刨蝕）。海浪作用：沿海地區(qū)的“改造者”。例如，海南的海蝕崖（海浪侵蝕）、尼羅河三角洲（海浪與河流沉積共同作用）。二、典型地貌類型：特征、分布與中考考點(diǎn)結(jié)合中考高頻考點(diǎn)，我們將地貌分為山地、高原、平原、盆地四大基礎(chǔ)類型，以及喀斯特、沙漠、冰川等特殊地貌，逐一剖析其核心考點(diǎn)：（一）基礎(chǔ)地貌類型：形態(tài)與成因的對(duì)應(yīng)關(guān)系地貌類型形態(tài)特征核心成因典型分布區(qū)中考易錯(cuò)點(diǎn)------------------------------------------------------山地海拔＞500米，坡度陡峻，呈脈狀分布板塊擠壓（褶皺山）/斷層（斷塊山）喜馬拉雅山、安第斯山區(qū)分“山脈”與“山系”（如科迪勒拉山系包含落基山、安第斯山）高原海拔＞500米，頂面平坦或起伏小，邊緣陡峭板塊擠壓（如青藏高原）/地殼抬升（如巴西高原）青藏高原、東非高原高原與山地的區(qū)別（高原“頂平邊陡”，山地“整體陡峻”）平原海拔＜200米，地勢(shì)平坦開闊河流沉積（如亞馬孫平原）/冰川沉積（如西歐平原）亞馬孫平原、華北平原平原的“海拔標(biāo)準(zhǔn)”（注意：東歐平原部分區(qū)域海拔＞200米，但仍屬平原，因地勢(shì)平坦）盆地四周高、中間低，形態(tài)似“盆”地殼凹陷（如剛果盆地）/外力沉積（如四川盆地）剛果盆地、塔里木盆地盆地的“封閉性”（如柴達(dá)木盆地是“聚寶盆”，因內(nèi)部多鹽湖）（二）特殊地貌：中考“區(qū)分度”的關(guān)鍵1.喀斯特地貌（巖溶地貌）成因：石灰?guī)r（碳酸鈣）被流水溶蝕（化學(xué)作用：CO?+H?O+CaCO?=Ca(HCO?)?），同時(shí)伴隨流水沉積（如石筍、鐘乳石）。特征：奇峰異洞、地下河發(fā)育（“地表水缺乏，地下水豐富”是核心特征）。分布：我國廣西桂林、云南石林，歐洲巴爾干半島。中考考法：結(jié)合“溶洞景觀圖”判斷成因，或分析喀斯特地區(qū)“地表水易滲漏”對(duì)農(nóng)業(yè)的影響（需修梯田、儲(chǔ)水設(shè)施）。2.沙漠地貌（風(fēng)成地貌）成因：干旱地區(qū)風(fēng)力搬運(yùn)的沙粒，在風(fēng)力減弱時(shí)沉積形成沙丘；風(fēng)力強(qiáng)勁時(shí)侵蝕巖石形成雅丹。特征：沙丘（新月形、金字塔形）、雅丹（“魔鬼城”，壟槽相間）。分布：撒哈拉沙漠（非洲）、塔克拉瑪干沙漠（我國新疆）。中考考法：結(jié)合“沙漠衛(wèi)星圖”分析風(fēng)向（沙丘緩坡為迎風(fēng)坡），或?qū)Ρ取傲鲃?dòng)沙丘”與“固定沙丘”的生態(tài)差異。3.冰川地貌成因：冰川的刨蝕（磨蝕巖石）、搬運(yùn)（攜帶冰磧物）、沉積（冰磧物堆積成丘陵）。特征：U型谷（冰川侵蝕，區(qū)別于河流的V型谷）、角峰（如珠穆朗瑪峰的金字塔形）、冰磧湖（如北歐的千湖之國芬蘭）。分布：阿爾卑斯山、青藏高原邊緣（如海螺溝冰川）。中考考法：通過“U型谷”“冰磧物”等關(guān)鍵詞判斷冰川作用，或分析冰川消融對(duì)海平面的影響（全球變暖→冰川融化→海平面上升）。三、中考命題趨勢(shì)：從“記憶型”到“邏輯型”近年中考對(duì)地貌的考查，已從“死記分布”轉(zhuǎn)向“分析成因—推導(dǎo)特征—解決問題”的邏輯鏈：（一）典型例題解析例題1：“南美洲安第斯山脈西側(cè)的阿塔卡馬沙漠，是世界最干旱的地區(qū)之一，而東側(cè)的巴西高原卻降水豐富。請(qǐng)從地貌成因角度分析原因?！苯忸}思路：1.安第斯山成因：南極洲板塊與美洲板塊擠壓，山脈呈南北走向。2.沙漠成因：山脈阻擋太平洋水汽（西風(fēng)帶），西側(cè)為背風(fēng)坡，降水少；同時(shí)寒流（秘魯寒流）降溫減濕，加劇干旱。3.巴西高原降水：東側(cè)受東南信風(fēng)影響，風(fēng)從海洋帶來水汽，且高原地形抬升（地形雨），降水豐富。例題2：“分析我國黃土高原‘千溝萬壑’的地貌與黃河下游‘地上河’的關(guān)聯(lián)性?！苯忸}思路：1.黃土高原成因：風(fēng)力沉積（西北風(fēng)攜帶黃土，遇太行山阻擋沉積）。2.千溝萬壑：流水侵蝕（黃土疏松+夏季暴雨+植被破壞），導(dǎo)致大量泥沙進(jìn)入黃河。3.地上河：黃河下游地勢(shì)平坦，流速減慢，泥沙沉積，河床抬高，形成“地上河”。四、高效復(fù)習(xí)策略：從“碎片化”到“體系化”（一）思維導(dǎo)圖：搭建“成因—類型—分布”的知識(shí)網(wǎng)以“內(nèi)力/外力作用”為核心，分支展開：內(nèi)力作用→板塊運(yùn)動(dòng)→褶皺山/裂谷/海溝；巖漿活動(dòng)→火山；變質(zhì)作用→變質(zhì)巖（如大理巖）。外力作用→流水→侵蝕（峽谷、喀斯特）/沉積（平原、三角洲）；風(fēng)力→侵蝕（雅丹）/沉積（沙丘）；冰川→侵蝕（U型谷）/沉積（冰磧丘陵）。（二）案例聯(lián)想法：用“區(qū)域”串聯(lián)地貌例如，分析“青藏高原”時(shí)，關(guān)聯(lián)：成因：歐亞板塊+印度洋板塊擠壓→地殼抬升→世界屋脊。地貌影響：海拔高→冰川廣布→亞洲水塔（長江、黃河發(fā)源地）；邊緣陡峭→多峽谷（如雅魯藏布大峽谷，流水侵蝕）。（三）真題訓(xùn)練：總結(jié)“命題語言”與“答題模板”整理近5年中考題，總結(jié)高頻考點(diǎn)的答題邏輯：分析地貌成因：“內(nèi)力（板塊/火山/斷層）+外力（流水/風(fēng)力/冰川）共同作用”。分析地貌對(duì)人類活動(dòng)的影響：“農(nóng)業(yè)（如平原→種植業(yè)，高原→畜牧業(yè)）、交通（如山地→修路成本高）、聚落（平原→城市密集）”。五、易錯(cuò)點(diǎn)警示：這些“坑”別再踩！1.“地形”≠“地貌”：地形指地表的起伏形態(tài)（山地、平原等），地貌更強(qiáng)調(diào)“形成原因”（如喀斯特、風(fēng)成地貌）。2.“向斜成山，背斜成谷”的條件：向斜成山是因?yàn)椴鄄渴軘D壓，巖石堅(jiān)硬，不易被侵蝕；背斜成谷是因?yàn)轫敳渴軓埩?，巖石破碎，易被侵蝕（需結(jié)合外力作用分析）。3.“三角洲”的形成：不僅需要河流沉積，還需河口地勢(shì)平坦（流速減慢）、海浪/潮汐作用弱（否則泥沙被帶走）。例如，剛果河河口無三角洲，因河口