2025年國(guó)際舞蹈二級(jí)考試及答案一、理論考核（總分60分）（一）單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.以下哪項(xiàng)不屬于芭蕾基礎(chǔ)手位的標(biāo)準(zhǔn)形態(tài)？A.一位手：雙臂自然下垂，手呈橢圓型，指尖相對(duì)，距離胯部約10厘米B.三位手：雙臂上舉至頭上方，肘略低于肩，手型保持橢圓C.五位手：一臂前伸略低于肩，另一臂側(cè)舉與肩平，兩臂形成對(duì)角線D.七位手：雙臂側(cè)舉與肩平，肘部微屈，指尖指向斜前方答案：C（五位手標(biāo)準(zhǔn)形態(tài)應(yīng)為一臂前舉略低于肩，另一臂側(cè)舉與肩平，兩臂保持弧形，而非對(duì)角線）2.現(xiàn)代舞技術(shù)體系中，“收縮與放松”理論的提出者是：A.伊莎多拉·鄧肯B.瑪莎·葛蘭姆C.多麗絲·韓芙麗D.默斯·坎寧安答案：B（瑪莎·葛蘭姆創(chuàng)立了以“收縮-放松”為核心的現(xiàn)代舞技術(shù)體系）3.爵士舞中“Pirouette”動(dòng)作的主要發(fā)力部位是：A.核心肌群與大腿內(nèi)側(cè)B.肩部與手臂C.踝關(guān)節(jié)與小腿D.腰部與臀部答案：A（爵士舞旋轉(zhuǎn)動(dòng)作需通過(guò)核心穩(wěn)定配合大腿內(nèi)側(cè)肌肉控制重心）4.以下關(guān)于身體重心轉(zhuǎn)移的描述，錯(cuò)誤的是：A.踢踏舞中前進(jìn)步的重心轉(zhuǎn)移需在腳掌觸地瞬間完成B.民族民間舞（如傣族舞）的“三道彎”形態(tài)要求重心始終保持在支撐腿C.現(xiàn)代舞即興中，重心完全失重的狀態(tài)可用于表現(xiàn)失控感D.芭蕾“大跳”動(dòng)作的騰空階段，重心軌跡呈拋物線答案：B（傣族舞“三道彎”強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)過(guò)程中的重心流動(dòng)，非固定支撐）5.國(guó)際舞蹈等級(jí)考試中，二級(jí)考生需掌握的基礎(chǔ)節(jié)奏型不包括：A.4/4拍的“慢-慢-快-快-慢”（S-S-Q-Q-S）B.3/4拍的“蓬-拆-拆”（Bounce-Chassé-Chassé）C.2/4拍的“切分步”（SyncopatedStep）D.6/8拍的“吉格步”（JigStep）答案：D（二級(jí)考試重點(diǎn)為4/4、3/4、2/4拍基礎(chǔ)節(jié)奏，6/8拍吉格步屬三級(jí)及以上要求）（二）判斷題（共5題，每題2分，共10分）1.芭蕾“Plie”（蹲）動(dòng)作中，膝蓋必須與腳尖方向一致，且下蹲時(shí)臀部應(yīng)向后延伸而非下沉。（）答案：√（正確，Plie要求膝蓋與腳尖同向，避免內(nèi)扣或外撇，臀部后展保持軀干直立）2.爵士舞“JazzSquare”（爵士方塊步）的完成順序是：前-側(cè)-后-側(cè)，回到起始位。（）答案：×（正確順序應(yīng)為前-側(cè)-后-側(cè)-收回，或根據(jù)具體編創(chuàng)調(diào)整，但標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)步為四方向移動(dòng)后閉合）3.現(xiàn)代舞“地板動(dòng)作”中，滾動(dòng)（Rolling）時(shí)需從頭頂開(kāi)始依次觸地，經(jīng)頸椎、胸椎至腰椎，再反向還原。（）答案：×（現(xiàn)代舞滾動(dòng)通常從骶骨開(kāi)始，經(jīng)腰椎、胸椎、頸椎至后枕部，避免頭部直接撞擊地面）4.民族民間舞（如蒙古族舞）的“硬腕”動(dòng)作需通過(guò)腕關(guān)節(jié)快速屈伸，配合小臂肌肉瞬間收緊與放松。（）答案：√（正確，硬腕強(qiáng)調(diào)腕部爆發(fā)力，需小臂肌肉協(xié)同控制）5.舞蹈解剖學(xué)中，“股四頭肌”主要負(fù)責(zé)膝關(guān)節(jié)的伸展，而“腘繩肌”負(fù)責(zé)膝關(guān)節(jié)的屈曲與髖關(guān)節(jié)的伸展。（）答案：√（正確，股四頭?。ü芍奔?、股內(nèi)側(cè)肌等）是伸膝主力肌，腘繩肌（半腱肌、半膜肌等）是屈膝及伸髖的主要肌群）（三）簡(jiǎn)答題（共3題，每題6分，共18分）1.簡(jiǎn)述芭蕾“Tendu”（擦地）動(dòng)作的規(guī)范要點(diǎn)及訓(xùn)練目的。答案：規(guī)范要點(diǎn)：①起始位五位站，主力腿膝蓋伸直，動(dòng)力腿從五位開(kāi)始，腳尖沿地面向正前/側(cè)/后緩慢擦出，至最遠(yuǎn)點(diǎn)時(shí)腳尖點(diǎn)地，腳背充分繃直；②過(guò)程中保持骨盆穩(wěn)定，上半身垂直，肩下沉；③收回時(shí)同樣經(jīng)擦地路線，腳尖先觸地，再并攏成五位。訓(xùn)練目的：強(qiáng)化腿部肌肉（尤其是腓腸肌、比目魚(yú)?。┛刂屏Γ嵘_背柔韌性，培養(yǎng)動(dòng)作的延伸感與線條美感，同時(shí)訓(xùn)練重心的穩(wěn)定轉(zhuǎn)移能力。2.分析爵士舞“Isolation”（身體分離）訓(xùn)練對(duì)二級(jí)舞者的意義。答案：Isolation指身體各部位獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的能力，對(duì)二級(jí)舞者意義體現(xiàn)在：①基礎(chǔ)控制：通過(guò)頭、肩、胸、胯、膝等部位的單獨(dú)活動(dòng)，訓(xùn)練肌肉的精細(xì)控制，避免動(dòng)作連帶；②風(fēng)格表現(xiàn)：爵士舞強(qiáng)調(diào)身體的律動(dòng)感與靈活性，獨(dú)立的身體分離能增強(qiáng)動(dòng)作的表現(xiàn)力（如肩部的“Shimmy”需胸部保持穩(wěn)定）；③預(yù)防損傷：明確各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)范圍，減少代償性動(dòng)作，降低肌肉拉傷風(fēng)險(xiǎn)；④為組合編排打基礎(chǔ)：獨(dú)立控制能力是完成復(fù)雜爵士組合（如“Pirouette+ShoulderRoll”）的前提。3.列舉三種民族民間舞（需跨文化）的典型道具，并說(shuō)明其在舞蹈中的作用。答案：①漢族秧歌“花扇”：通過(guò)扇面的展開(kāi)、旋轉(zhuǎn)、抖腕等動(dòng)作，增強(qiáng)手部表現(xiàn)力，配合步伐形成“手、眼、身、法、步”的協(xié)調(diào)，同時(shí)扇面的色彩流動(dòng)強(qiáng)化視覺(jué)美感；②印度婆羅多舞“手鈴（Ghungroo）”：系于腳踝，隨腳部動(dòng)作發(fā)出有節(jié)奏的聲響，與音樂(lè)中的“塔拉（Tala）”節(jié)拍呼應(yīng)，既是節(jié)奏提示工具，也是舞蹈敘事的一部分；③西班牙弗拉門(mén)戈“響板（Castanets）”：舞者手持兩塊貝殼狀木片，通過(guò)手指敲擊產(chǎn)生清脆聲響，與踢踏的腳步節(jié)奏形成復(fù)調(diào)，強(qiáng)化舞蹈的激情與力量感。（四）論述題（共1題，12分）結(jié)合具體舞種，論述“呼吸與動(dòng)作的配合”在二級(jí)舞蹈表演中的重要性及實(shí)踐方法。答案：呼吸與動(dòng)作的配合是舞蹈表現(xiàn)的核心要素，對(duì)二級(jí)舞者而言，其重要性及實(shí)踐方法可從以下三方面展開(kāi)：以芭蕾基訓(xùn)組合“Adagio（慢板）”為例，呼吸需與動(dòng)作的起承轉(zhuǎn)合同步。當(dāng)準(zhǔn)備做“Attitude（鶴立式）”時(shí)，吸氣深度下沉至腹部，為抬腿動(dòng)作儲(chǔ)備核心力量；抬腿過(guò)程中保持勻速呼氣，配合肌肉的緩慢拉伸，避免動(dòng)作僵硬；到達(dá)最高點(diǎn)靜止時(shí)，微收小腹保持呼吸的淺而勻，維持姿態(tài)的穩(wěn)定性；回落時(shí)用鼻短促吸氣，幫助主力腿緩沖，同時(shí)為下一個(gè)動(dòng)作蓄力。這種呼吸配合能使動(dòng)作更具連貫性與韻律感，避免“憋氣”導(dǎo)致的肌肉緊張。以現(xiàn)代舞“收縮-放松”技術(shù)為例，瑪莎·葛蘭姆體系中，收縮對(duì)應(yīng)呼氣——通過(guò)橫膈膜下沉、腹部?jī)?nèi)收，帶動(dòng)軀干卷曲；放松對(duì)應(yīng)吸氣——胸腔打開(kāi)、肋骨上提，軀干延展。二級(jí)舞者需通過(guò)“呼吸引導(dǎo)動(dòng)作”的訓(xùn)練（如仰臥狀態(tài)下，先呼氣收縮脊柱，再吸氣伸展），理解呼吸是動(dòng)作的“動(dòng)力源”而非附屬。實(shí)踐中可采用分解練習(xí)：先單獨(dú)練習(xí)呼吸模式（如4秒吸氣-6秒呼氣），再加入簡(jiǎn)單的身體波浪動(dòng)作，最終實(shí)現(xiàn)呼吸與動(dòng)作的“自然融合”。以爵士舞“JazzWalk（爵士步）”為例，其輕快的節(jié)奏要求呼吸與步伐的“切分”配合。向前邁步時(shí)，前腳觸地瞬間快速吸氣（1拍），重心轉(zhuǎn)移至前腿時(shí)緩慢呼氣（2拍），后退時(shí)重復(fù)此模式。這種呼吸與步伐的錯(cuò)位，能增強(qiáng)動(dòng)作的“彈性”與“靈動(dòng)感”，符合爵士舞“即興”“切分”的風(fēng)格特征。訓(xùn)練中可使用節(jié)拍器，從慢速開(kāi)始，用“吸氣-走”“呼氣-移”的口令強(qiáng)化肌肉記憶，逐步提升到音樂(lè)速度。綜上，呼吸與動(dòng)作的配合不僅是技術(shù)層面的要求（如提升動(dòng)作控制力、延長(zhǎng)肌肉耐力），更是情感表達(dá)的載體。二級(jí)舞者需通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練（如呼吸專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、動(dòng)作分解配合），將“有意識(shí)的呼吸控制”轉(zhuǎn)化為“下意識(shí)的身體記憶”，最終實(shí)現(xiàn)“以氣帶形，以形傳情”的表演境界。二、實(shí)踐考核（總分40分）（一）規(guī)定動(dòng)作組合（15分）考核內(nèi)容：完成芭蕾基礎(chǔ)組合（2分鐘）與爵士基礎(chǔ)組合（2分鐘）1.芭蕾組合：五位站準(zhǔn)備，包含①前/側(cè)/后Tendu各8次（4/4拍，120BPM）；②Plie（半蹲）8次+GrandPlie（全蹲）4次（3/4拍，90BPM）；③小跳（PetitAllégro）：TempsLevé（踮跳）8次接Chassé（滑步）4次（2/4拍，140BPM）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①動(dòng)作規(guī)范（5分）：Tendu的延伸感、Plie的膝蓋與腳尖方向、小跳的推地爆發(fā)力；②節(jié)奏準(zhǔn)確性（4分）：動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)拍的吻合度（如Plie的“1-2-3”對(duì)應(yīng)下蹲-保持-站起）；③身體姿態(tài)（3分）：頭、肩、胯的中立位，避免塌腰或聳肩；④表現(xiàn)力（3分）：眼神的專(zhuān)注度，動(dòng)作的“音樂(lè)性”（如小跳的輕快感）。2.爵士組合：自然站立準(zhǔn)備，包含①JazzSquare（爵士方塊步）8拍；②ShoulderShimmy（肩部抖動(dòng)）4拍；③Pirouette（單足旋轉(zhuǎn)）2圈接JazzLunge（爵士弓步）4拍（音樂(lè)：4/4拍Funk風(fēng)格，110BPM）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①動(dòng)作質(zhì)感（5分）：Square步的“切分感”（重拍在第2、6拍）、Shimmy的快速抖動(dòng)（每秒3-4次）、旋轉(zhuǎn)的穩(wěn)定性；②身體分離（4分）：Shimmy時(shí)胸部與胯部保持穩(wěn)定，Lunge時(shí)上半身的“延伸感”；③節(jié)奏感（3分）：動(dòng)作重拍與音樂(lè)鼓點(diǎn)的契合（如Square步的“噠-噠-噠-噠”對(duì)應(yīng)“1-and-2-and”）；④風(fēng)格表現(xiàn)（3分）：Funk音樂(lè)的“放克”感覺(jué)（如Lunge時(shí)的微收下頜、眼神的自信）。（二）自選風(fēng)格組合（12分）考核要求：考生需選擇一種民族民間舞或現(xiàn)代舞風(fēng)格（如傣族舞、踢踏舞、當(dāng)代舞），編排1分30秒-2分鐘的原創(chuàng)組合，要求：①包含至少4個(gè)典型風(fēng)格動(dòng)作（如傣族的“孔雀手”“三道彎”；踢踏的“SingleStep”“Flap”）；②音樂(lè)與風(fēng)格匹配（如傣族舞用葫蘆絲曲《月光下的鳳尾竹》，踢踏用愛(ài)爾蘭民謠《Riverdance》選段）；③動(dòng)作連接流暢，有起承轉(zhuǎn)合（如“起始-發(fā)展-高潮-收束”結(jié)構(gòu)）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①風(fēng)格準(zhǔn)確性（4分）：動(dòng)作形態(tài)、節(jié)奏處理是否符合所選舞種特征（如傣族舞的“慢板-中板-快板”速度變化）；②編創(chuàng)邏輯性（3分）：動(dòng)作順序是否符合人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律（如從站立動(dòng)作過(guò)渡到地面動(dòng)作需有緩沖）；③表現(xiàn)力（3分）：情感傳遞是否清晰（如傣族舞的“柔”、踢踏舞的“力”）；④完成度（2分）：動(dòng)作熟練程度，無(wú)明顯卡頓或失誤。（三）即興創(chuàng)作（13分）考核流程：現(xiàn)場(chǎng)抽取音樂(lè)片段（時(shí)長(zhǎng)1分鐘，類(lèi)型為拉丁風(fēng)格，如Salsa或Bachata），考生需在30秒準(zhǔn)備后完成即興表演。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①音樂(lè)理