2025年湖南省株洲市教師職稱考試(理論知識)在線模擬題庫及答案一、單項選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由（）批準。A.市級人民政府教育行政部門B.縣級人民政府教育行政部門C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門D.學(xué)校答案：C2.某教師在教學(xué)中采用“問題鏈”引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，這體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.循序漸進D.因材施教答案：B3.依據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，7-11歲兒童處于（）階段，其思維具有守恒性和可逆性。A.感知運動B.前運算C.具體運算D.形式運算答案：C4.《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》中“堅持言行雅正”要求教師（）。A.不得組織、參與有償補課B.不得歧視、侮辱學(xué)生C.自覺抵制不良風(fēng)氣，不做有損形象的行為D.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，嚴謹治學(xué)答案：C5.某學(xué)生因一次數(shù)學(xué)考試失利，便認為“自己永遠學(xué)不好數(shù)學(xué)”，這種不合理認知屬于（）。A.絕對化要求B.過分概括化C.糟糕至極D.選擇性概括答案：B6.綜合實踐活動課程的核心是（）。A.知識傳授B.實踐體驗C.考試評價D.技能訓(xùn)練答案：B7.教師通過記錄學(xué)生課堂發(fā)言次數(shù)、作業(yè)完成質(zhì)量等數(shù)據(jù)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)進展，這種評價方式屬于（）。A.總結(jié)性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.相對性評價答案：B8.根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求不包括（）。A.關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益B.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生C.對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友D.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新答案：D9.某教師在設(shè)計《植物的生長》課時，先讓學(xué)生觀察豆芽生長過程并記錄，再引導(dǎo)歸納生長條件，這種教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了（）。A.從具體到抽象的認知規(guī)律B.從抽象到具體的認知規(guī)律C.知識系統(tǒng)性原則D.因材施教原則答案：A10.學(xué)生在學(xué)習(xí)“三角形內(nèi)角和”時，通過測量、剪拼等方法驗證定理，這屬于（）。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機械學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)答案：B11.《湖南省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施辦法》規(guī)定，教師體罰學(xué)生情節(jié)嚴重的，可給予（）處分。A.警告B.記過C.降低崗位等級或撤職D.開除答案：C12.某教師在課堂上結(jié)合本地紅色文化資源講解歷史事件，這體現(xiàn)了課程資源開發(fā)的（）原則。A.經(jīng)濟性B.適應(yīng)性C.多樣性D.教育性答案：B13.學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時，將“ambulance”（救護車）諧音記憶為“俺不能死”，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.復(fù)述策略B.精細加工策略C.組織策略D.元認知策略答案：B14.某班級通過“班級公約”明確課堂紀律、衛(wèi)生責(zé)任等，這屬于（）管理模式。A.常規(guī)B.民主C.目標D.平行答案：A15.依據(jù)維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，教學(xué)應(yīng)（）。A.適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)有水平B.略高于學(xué)生現(xiàn)有水平C.完全由學(xué)生自主探索D.以教師講授為主答案：B16.教師職業(yè)倦怠的核心表現(xiàn)是（）。A.情緒耗竭B.去個性化C.個人成就感低D.工作效率下降答案：A17.某教師在課后撰寫“教學(xué)反思日志”，記錄課堂亮點與不足，這屬于（）專業(yè)發(fā)展途徑。A.同伴互助B.在職培訓(xùn)C.自我反思D.專家引領(lǐng)答案：C18.我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是（）。A.提高課程難度B.關(guān)注學(xué)生發(fā)展C.強化知識本位D.強調(diào)教師權(quán)威答案：B19.學(xué)生因崇拜某教師而努力學(xué)習(xí)該教師所授學(xué)科，這種學(xué)習(xí)動機屬于（）。A.內(nèi)部動機B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.認知內(nèi)驅(qū)力答案：B20.《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價指標框架》中“學(xué)業(yè)發(fā)展水平”維度不包括（）。A.知識技能B.學(xué)習(xí)習(xí)慣C.實踐能力D.審美情趣答案：D二、多項選擇題（共10題，每題3分，共30分）1.下列屬于《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定的“學(xué)校保護”內(nèi)容的有（）。A.建立學(xué)生欺凌防控工作制度B.保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間C.對未成年人進行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育D.禁止向未成年人銷售煙酒答案：ABC2.下列符合“教學(xué)過程是特殊的認識過程”特點的有（）。A.間接性B.引導(dǎo)性C.簡捷性D.隨意性答案：ABC3.影響學(xué)生學(xué)習(xí)動機的內(nèi)部因素包括（）。A.自我效能感B.歸因方式C.教師期望D.家庭環(huán)境答案：AB4.下列屬于綜合實踐活動課程內(nèi)容的有（）。A.研究性學(xué)習(xí)B.社區(qū)服務(wù)與社會實踐C.勞動與技術(shù)教育D.信息技術(shù)教育答案：ABCD5.教師進行教學(xué)設(shè)計時，需要考慮的要素有（）。A.教學(xué)目標B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評價答案：ABCD6.下列屬于心理健康教育目標的有（）。A.培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)B.預(yù)防心理問題C.治療嚴重心理疾病D.促進學(xué)生人格健全發(fā)展答案：ABD7.《中小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》提出的基本理念包括（）。A.學(xué)生為本B.師德為先C.能力為重D.終身學(xué)習(xí)答案：ABCD8.下列屬于課堂管理原則的有（）。A.目標導(dǎo)向性B.規(guī)范性C.靈活性D.參與性答案：ABCD9.教師在德育過程中應(yīng)遵循的原則包括（）。A.知行統(tǒng)一B.正面教育與紀律約束相結(jié)合C.因材施教D.教育影響的一致性與連貫性答案：ABCD10.下列屬于學(xué)習(xí)策略中資源管理策略的有（）。A.時間管理B.環(huán)境管理C.努力管理D.尋求他人支持答案：ABCD三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.教育法律關(guān)系的主體僅包括教師和學(xué)生。（）答案：×2.教學(xué)評價的核心是對教師教學(xué)效果的評價。（）答案：×3.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵內(nèi)部因素。（）答案：√4.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。（）答案：√5.接受學(xué)習(xí)一定是機械的，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一定是有意義的。（）答案：×6.課堂紀律的最終目標是形成學(xué)生的自我管理。（）答案：√7.教師專業(yè)發(fā)展的核心是學(xué)科知識的積累。（）答案：×8.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。（）答案：√9.學(xué)生的認知方式?jīng)]有好壞之分，教師應(yīng)尊重差異。（）答案：√10.教育政策與教育法規(guī)的制定主體和約束力相同。（）答案：×四、簡答題（共5題，每題6分，共30分）1.簡述新時代教師職業(yè)行為十項準則的主要內(nèi)容。答案：①堅定政治方向；②自覺愛國守法；③傳播優(yōu)秀文化；④潛心教書育人；⑤關(guān)心愛護學(xué)生；⑥加強安全防范；⑦堅持言行雅正；⑧秉持公平誠信；⑨堅守廉潔自律；⑩規(guī)范從教行為。2.列舉三種常用的課堂教學(xué)方法，并說明其適用場景。答案：①講授法：適用于系統(tǒng)知識傳授，如概念、原理講解；②討論法：適用于培養(yǎng)批判性思維，如爭議性問題探究；③實驗法：適用于理科教學(xué)，如自然科學(xué)規(guī)律驗證。3.簡述學(xué)生學(xué)習(xí)動機激發(fā)與培養(yǎng)的策略。答案：①創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)；②根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；③充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；④正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力；⑤培養(yǎng)自我效能感，增強自信心。4.簡述《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》提出的“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵。答案：核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，具有綜合性、發(fā)展性和實踐性特征，是課程育人價值的集中體現(xiàn)。5.簡述教師進行教學(xué)反思的主要內(nèi)容與方法。答案：內(nèi)容包括教學(xué)目標達成度、教學(xué)方法有效性、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)、教學(xué)資源利用等；方法有撰寫反思日志、錄制教學(xué)視頻回放分析、與同事開展教學(xué)研討、建立學(xué)生反饋機制等。五、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）案例1：某初中語文教師在講授《背影》一課時，先播放父親送子女上學(xué)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶與父親相處的細節(jié)，然后讓學(xué)生分享“最感動的父愛瞬間”，最后結(jié)合課文分析作者情感。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，但有聽課教師指出“教學(xué)偏離了文本分析”。問題：請結(jié)合語文課程標準與教學(xué)原則，評價該教師的教學(xué)行為，并提出改進建議。答案：評價：該教師注重情境創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活經(jīng)驗結(jié)合（1分），符合“語文學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系”的課程理念（1分），激發(fā)了學(xué)生情感共鳴（1分），但過度側(cè)重生活分享，可能弱化了對文本語言、結(jié)構(gòu)的深入分析（2分）。改進建議：①在學(xué)生分享后，及時引導(dǎo)回歸文本，分析作者如何通過細節(jié)描寫（如“爬月臺”動作）表達情感（2分）；②設(shè)計“文本細節(jié)-生活體驗”的雙向聯(lián)結(jié)問題，如“文中父親的‘笨拙’與你生活中父親的‘笨拙’有何異同？”（2分）；③明確教學(xué)目標，平衡情感體驗與語言訓(xùn)練（1分）。案例2：某小學(xué)五年級學(xué)生小明（11歲）因上課說話被數(shù)學(xué)教師罰站兩小時，課后又被要求抄寫100遍乘法口訣。次日，小明因害怕上學(xué)謊稱生病，母親發(fā)現(xiàn)后向?qū)W校反映。問題：結(jié)合教育法律法規(guī)與教師職業(yè)道德，分析該教師行為的不當之處，并提出處理建議。答案：不當之處：①體罰學(xué)生（罰站兩小時）違