公開課魯教初中語文七上《鄧稼先》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對魯教版初中語文七年級上冊《鄧稼先》一文進行設(shè)計。該文屬于人物傳記類文章，旨在通過鄧稼先的生平事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會責(zé)任感。結(jié)合教學(xué)大綱，本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中占據(jù)重要地位，有助于提升學(xué)生的閱讀理解能力和思辨能力。核心概念包括鄧稼先的生平事跡、科學(xué)精神、愛國主義精神等，技能方面則涉及人物描寫、事件敘述、情感表達等。學(xué)情分析：初中生正處于青春期，對英雄人物充滿好奇，但生活經(jīng)驗相對有限，對鄧稼先這樣的人物了解較少。學(xué)生在閱讀理解上可能存在以下困難：對歷史背景不熟悉、人物關(guān)系復(fù)雜難以理解、情感表達抽象不易把握等。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點，通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生深入思考，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。教學(xué)目標(biāo)與達標(biāo)水平：本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.理解鄧稼先的生平事跡，體會他的科學(xué)精神和愛國主義情懷；2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思辨能力；3.激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，樹立正確的人生觀和價值觀。達標(biāo)水平為：學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容，對鄧稼先的形象有清晰的認(rèn)識，并能夠運用所學(xué)知識進行合理評價。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)：1.說出鄧稼先的主要生平事跡，包括他在原子彈和氫彈研究中的貢獻。2.列舉鄧稼先在科學(xué)研究和人生道路上的幾個重要節(jié)點。3.解釋鄧稼先科學(xué)精神的核心要素及其在科學(xué)研究中的體現(xiàn)。能力的目標(biāo)：1.設(shè)計一個關(guān)于鄧稼先生平故事的簡報，展示對人物事跡的理解和歸納能力。2.評價鄧稼先的科學(xué)成就和人格魅力，培養(yǎng)批判性思維和獨立思考能力。3.闡釋鄧稼先的生平事跡對當(dāng)代青少年的啟示，提高應(yīng)用知識解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：1.樹立愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)家的敬佩之情。2.培養(yǎng)社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生將個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合。3.形成正確的價值觀，鼓勵學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時展現(xiàn)出堅韌不拔的精神。科學(xué)思維的目標(biāo)：1.運用歸納推理和演繹推理，分析鄧稼先的科學(xué)成就和人生選擇。2.比較不同科學(xué)家的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。3.批判性地思考科學(xué)成果的利弊，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)評價的目標(biāo)：1.評價鄧稼先的科學(xué)貢獻對社會進步的影響，提升學(xué)生的評價能力。2.反思自己的學(xué)習(xí)和成長，能夠根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)策略。3.應(yīng)用評價標(biāo)準(zhǔn)，對其他科學(xué)家或人物進行公正、合理的評價。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解鄧稼先的生平事跡，掌握其科學(xué)精神和愛國主義情懷，能夠通過具體事例分析其貢獻。教學(xué)難點：深入理解鄧稼先的科學(xué)精神和愛國情懷對學(xué)生價值觀的影響，以及如何將這種精神內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)動力。難點在于學(xué)生需要將抽象的精神內(nèi)涵與具體的生活實踐相結(jié)合，形成個人感悟。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！多嚰谙取饭_課的順利進行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含鄧稼先生平照片、科學(xué)成就介紹的多媒體課件；準(zhǔn)備相關(guān)歷史背景的圖表和模型；收集與鄧稼先事跡相關(guān)的音頻、視頻資料；設(shè)計用于小組討論的任務(wù)單和評價表。學(xué)生方面，將要求他們預(yù)習(xí)課文，收集鄧稼先的相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好筆和筆記本。同時，我將布置教室，確保小組座位排列合理，黑板板書清晰，為課堂互動創(chuàng)造良好的環(huán)境。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘教師展示鄧稼先的照片和生平簡介，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這位偉大的科學(xué)家。提問：“同學(xué)們，你們知道鄧稼先是誰？他在我國科學(xué)史上有什么重要貢獻？”學(xué)生分享自己對鄧稼先的了解，教師總結(jié)并引入課題。2.新授時間預(yù)估：30分鐘2.1鄧稼先的生平事跡教師講述鄧稼先的生平事跡，包括他的成長背景、科研經(jīng)歷和為國家做出的貢獻。學(xué)生聆聽并記錄關(guān)鍵信息，教師適時提問，檢查學(xué)生對內(nèi)容的理解。2.2鄧稼先的科學(xué)精神教師引導(dǎo)學(xué)生分析鄧稼先的科學(xué)精神，如勤奮刻苦、勇于創(chuàng)新、無私奉獻等。學(xué)生分組討論，列舉鄧稼先身上的科學(xué)精神，教師點評并總結(jié)。2.3鄧稼先的愛國主義情懷教師引導(dǎo)學(xué)生探討鄧稼先的愛國主義情懷，如心系國家、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?。學(xué)生分享自己對愛國主義情懷的理解，教師總結(jié)并強調(diào)其重要性。2.4鄧稼先與當(dāng)代青少年的啟示教師引導(dǎo)學(xué)生思考鄧稼先的生平事跡對當(dāng)代青少年的啟示，如樹立遠大理想、勤奮學(xué)習(xí)等。學(xué)生分組討論，分享自己的感悟，教師點評并總結(jié)。3.鞏固時間預(yù)估：15分鐘教師設(shè)計一系列問題，如：“鄧稼先在哪個領(lǐng)域做出了重要貢獻？”“鄧稼先的科學(xué)精神有哪些？”“鄧稼先的愛國主義情懷如何體現(xiàn)？”等。學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)鄧稼先的科學(xué)精神、愛國主義情懷及其對當(dāng)代青少年的啟示。學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。5.作業(yè)時間預(yù)估：5分鐘教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于鄧稼先的短文，內(nèi)容可包括鄧稼先的生平事跡、科學(xué)精神、愛國主義情懷等。學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。6.課堂評價教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等進行評價，關(guān)注學(xué)生的參與度、思考深度和表達能力。學(xué)生根據(jù)教師的評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程，明確自己的不足。7.教學(xué)反思教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過講述鄧稼先的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解他的科學(xué)精神、愛國主義情懷及其對當(dāng)代青少年的啟示。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、表達能力和團隊合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)︵嚰谙扔懈钊氲牧私?，激發(fā)他們的愛國熱情，樹立正確的人生觀和價值觀。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：閱讀《鄧稼先》課文，完成課后練習(xí)題，包括詞語解釋、句子翻譯、段落大意等。完成形式：書面練習(xí)。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對課文內(nèi)容的理解和記憶，提高學(xué)生的閱讀理解能力和基礎(chǔ)語文素養(yǎng)。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇鄧稼先的生平事跡中的一個片段，進行擴寫或改寫，創(chuàng)作一個短篇故事。完成形式：書面創(chuàng)作。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造性思維，同時加深對鄧稼先事跡的理解和感悟。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：以小組為單位，研究鄧稼先的科學(xué)成就及其對當(dāng)代科技發(fā)展的影響，制作一份研究報告。完成形式：研究報告、PPT展示。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、研究能力和信息處理能力，同時提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生對鄧稼先的生平事跡和科學(xué)精神有了較為深入的理解。但在情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)方面，學(xué)生的參與度和感悟深度還有待提高。未來教學(xué)中，我將進一步引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際，深刻體會鄧稼先精神的時代意義。教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進：在新授環(huán)節(jié)，通過講述鄧稼先的生平事跡，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入。今后，我將設(shè)計更具互動性和挑戰(zhàn)性的討論話題，鼓勵學(xué)生積極參與，提高討論質(zhì)量。學(xué)生反應(yīng)與啟示：課堂上，部分學(xué)生對鄧稼先的生平事跡表現(xiàn)出濃厚的興趣，并提出了許多有深度的問題。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們提出疑問，培養(yǎng)他們的探究精神。同時，我也將關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的教學(xué)支持。八、本節(jié)知識清單及拓展1.鄧稼先的生平簡介：鄧稼先，中國著名核物理學(xué)家，中國“兩彈一星”功勛科學(xué)家，被譽為“中國原子彈之父”。2.鄧稼先的科學(xué)貢獻：在原子彈和氫彈研究中取得突破性進展，為中國核武器的發(fā)展做出了巨大貢獻。3.鄧稼先的科學(xué)精神：勤奮刻苦、勇于創(chuàng)新、無私奉獻，是科學(xué)家的典范。4.鄧稼先的愛國主義情懷：心系國家，為國家的核事業(yè)默默奉獻，體現(xiàn)了一位科學(xué)家的高尚情操。5.鄧稼先與當(dāng)代青少年的啟示：樹立遠大理想，勤奮學(xué)習(xí)，為國家發(fā)展貢獻自己的力量。6.科學(xué)精神的內(nèi)涵：勤奮刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)求實、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新等。7.愛國主義的體現(xiàn)：心系國家、無私奉獻、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)取?.人物傳記的閱讀方法：關(guān)注人物生平、成就、品質(zhì)，分析人物精神內(nèi)涵。9.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)英雄人物的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會責(zé)任感。10.科學(xué)素養(yǎng)的提升：了解科學(xué)家的生平事跡和科學(xué)精神，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。11.批判性思維能力的培養(yǎng)：通過分析鄧稼先的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。12.寫作能力的提升：通過創(chuàng)作關(guān)于鄧稼先的短文，提高學(xué)生的寫作能力。13.團隊合作能力的培養(yǎng)：通過小組研究鄧稼先的科學(xué)成就，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。14.信息處理能力的提升：通過收集和研究鄧稼先的資料，提升學(xué)生的信息處理能力。15.探究精神的發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)家的生平