第四單元測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.饒恕?（sh€i）溺?水（ni）緩?慢（hudn）砸?碎（zd）

B.鎖?鏈(sud)堅(jiān)?定(jian)功績(jī)?(ji)混?沌(hun)

C.等開(kāi)(pl)玫理(cui)弄.(zang)花卿(pu)

D.遭遇(zdo)少女(shdo)傳頌(sbng)厭惡(4)

3.結(jié)合本單元所學(xué)知識(shí)和課外閱讀，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.古希臘神話(huà)中的人物個(gè)性鮮明，有“眾神之父”洛基，有大力士俄耳甫斯。

B.《精衛(wèi)填海》是一則神話(huà)故事，選自《山海經(jīng)?北山經(jīng)》。

C.傳說(shuō)精衛(wèi)的父親炎帝遍嘗百草，寫(xiě)出了我國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草綱目》。

D.遠(yuǎn)古時(shí)人們認(rèn)為神話(huà)故事是神圣的，所以在流傳過(guò)程中不能有絲毫改動(dòng)。

4.下列句子中，不能體現(xiàn)出神話(huà)故事想象的神奇的一項(xiàng)是（）

A.天和地分開(kāi)后。盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著

它們的變化而變化。

B.很久很久以前，地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一

個(gè)長(zhǎng)夜。

C.后羿拉開(kāi)了萬(wàn)斤弓駕，搭上千斤重的利箭，瞞準(zhǔn)天上火辣辣的太陽(yáng)，“嗖”的一箭射去，

第一個(gè)太陽(yáng)被射落了。

D.巨靈神兩手頂住兩個(gè)山頭.咬緊牙，胳膊用力向南北推去，山頭晃了兩晃。

5.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“

（1）女娃游于東海，溺?（nirud）而不返，故為?（w6iwei）精衛(wèi)。

（2）（精衛(wèi)）常銜西山之木石，以理（yanyin）于東海。

（3）少（shdoshao）不更事的他給父母惹了許多麻煩。

（4）小學(xué)生搞研究、寫(xiě)報(bào)告怎么啦，真是少*（shdoshao）見(jiàn)多怪！

6.按要求給下列故事分類(lèi)。

精衛(wèi)填海大禹治水阿凡提的故事女蝸造人

嫦娥奔月盤(pán)古開(kāi)天地孟姜女哭長(zhǎng)城夸父追日

（1）神話(huà)故事：___________________________________________________________________

（2）民間傳說(shuō)：___________________________________________________________________

7.讀詩(shī)句，把恰當(dāng)?shù)幕钊胂铝欣ㄌ?hào)中。

菊花荷花梅花牡丹

（1）唯有（）真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。

（2）待到重陽(yáng)日，還來(lái)就（）0

（3）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日（）別樣紅。

（4）不經(jīng)一番寒徹骨，怎得（）撲鼻香?

8.請(qǐng)將下列人物形象和性格特點(diǎn)連一連。

盤(pán)古不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福

精衛(wèi)勇于獻(xiàn)身，無(wú)私奉獻(xiàn)

女婿堅(jiān)韌執(zhí)著，不屈不撓

普羅米修斯心地善良，為民著想

9.說(shuō)說(shuō)下面的詞語(yǔ)讓你想到了哪些人物或故事。

騰云駕霧上天入地神機(jī)妙算各顯神通

三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入

10.按要求完成句子練習(xí)。

1.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）炎帝之少女，名曰女娃。

（2）常銜西山之木石，以理于東海。

2.盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人像一根柱子。（縮句）

3.很久很久以前;地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西。（改為雙重否定句）

4.女婚把五彩石裝到一個(gè)大盆里。（改為"被"字句）

二、課內(nèi)閱讀

（-）（2023秋?江蘇南通?四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀課文，回答問(wèn)題。

炎帝之,名曰女娃。女娃游于東海,故為精衛(wèi)，常銜西山之,以理

于東海。

1.基礎(chǔ)過(guò)關(guān)。

①把課文補(bǔ)充完整。

②“溺”的意思是O

2.理解提升。

①用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)句子的意思。

常銜西山之木石，以埋于東海。

②能表現(xiàn)精衛(wèi)頑強(qiáng)的意志和至死不屈的斗爭(zhēng)精神的語(yǔ)句是（）

A.溺而不返，故為精衛(wèi)B.常銜西山之木石，以理于東海

3.遷移運(yùn)用。讀完這個(gè)神話(huà)故事后，你有什么感想和體會(huì)？試著寫(xiě)一寫(xiě)

（二）（2022秋?四年級(jí)單元測(cè)試）課內(nèi)閱讀。

盤(pán)古開(kāi)天地（節(jié)選）

盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飆,動(dòng)的云；

他發(fā)出的聲音化作了隆?。?6ngndng）的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右

眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四眼（zTzhT）和軀干變成了大地的四極和五方的

名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木□他的汗水變成了

滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露口

4.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)。（用“表示）

5.在“口”內(nèi)填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6.這一段話(huà)是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，寫(xiě)下來(lái)。

7.從這一段話(huà)中，我們可以看出盤(pán)古是一個(gè)的人。

8.盤(pán)古的身體還會(huì)發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)模仿課文“他的……變成了……”句式描繪自己想象

到的畫(huà)面。

9.盤(pán)古犧牲了自己創(chuàng)造了美好的世界，如果你有超能力，你會(huì)如何為人類(lèi)作貢獻(xiàn)呢？

（三）（2023秋?遼寧鞍山?四年級(jí)統(tǒng)考期末）課內(nèi)閱讀

普羅米修斯（節(jié)選）

①得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修

斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。

②火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，戶(hù)還火種，

我一定請(qǐng)求他饒恕你

③普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：”為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但

決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”

④火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和

雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹

雨淋的痛苦。盡?管?如?此?，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

⑤狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，

啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普

羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。

⑥許多年來(lái)，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。

⑦有一天，著名的大力神赫拉克勒斯經(jīng)過(guò)高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，

心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈。普羅米修斯——這位

敢于從天上“盜”取火種的英雄，終于獲得了自由。

10.閱讀選文，把事情的經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)在①②的位置。

11.④自然段中的“盡管如此”中的“如此”指的是（）

A.普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

B.兇惡的鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟。

C.普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鉞在高高的懸崖上，不能動(dòng)彈，也不能

睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。

D.普羅米修斯被鎖在高加索山上。

12.下面句子中的加點(diǎn)字能去掉嗎？為什么？

我可以忍受各種痛苦，但決?不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更?不會(huì)歸還火種！

13.下列人物分別做了什么事？請(qǐng)你選一選，并完成練習(xí)。

①普羅米修斯（）②宙斯（）

③赫淮斯托斯（）④赫拉克勒斯（)

A.把普羅米修斯押到高加索山上。B.給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰。

C.冒著生命危險(xiǎn)把火種帶到人間。D.讓普羅米修斯重新獲得自由。

這些事中最觸動(dòng)你的是：（填字母）

理由：_____________________________________________________________________________

三、拓展提升

（一）（2022秋?湖北黃岡?四年級(jí)?？计谥校┤の锻?huà)分享。

惡狼為我拉雪橇（qiao）

①我就這樣活了下來(lái)，我悄悄地抬起頭，心驚肉跳地向前看，只見(jiàn)那頭餓狼正把腦裳鉆

進(jìn)我的馬肚子里，哨吃著馬的內(nèi)臟，一會(huì)兒餓狼居然連身體也大邛鉆到了馬肚子里，只露出

一個(gè)屁股在外面扭動(dòng)。

②哈哈，機(jī)會(huì)來(lái)了！我從雪橇上站起來(lái)，不慌不忙地掄起手中的鞭子，狠狠地抽打惡狼

的屁股，它鉆在馬肚子內(nèi)，遭到這種突如其來(lái)的襲擊，搞不清到底是怎么回事兒，險(xiǎn)些把魂

靈都嚇出了竅。惡狼鳴鳴叫嚷著，只好竭盡全力地向前逃去。

③巧事發(fā)生了——這惡狼扭來(lái)扭去地，居然把那馬的身體空殼甩了出去！別擔(dān)心，馬的

身軀掉在了路邊，但是馬脖子上的套索卻正好套在了惡狼的脖子上。看！那頭惡狼，竟頂替

了馬。我不敢松懈，也為了給我的老馬報(bào)仇雪恨，我用鞭子不停地抽打著那條惡狼的屁股，

它拼命地向前逃，雪橇,也以流星般的速度向圣彼得堡奔去。

④一路上，人們看呆了，紛紛向我歡呼，特別是那些姑娘們，她們用手捂著嘴唇不讓自

己發(fā)出驚叫，我在她們眼中肯定是個(gè)勇士。在人們的鼓勵(lì)下，我越加得心應(yīng)手，要想惡狼向

右轉(zhuǎn)彎，就抽它左邊的屁股，要想它向左轉(zhuǎn)彎，就抽它右邊的屁股。

⑤至于路上碰到其他的車(chē)輛和行人，沒(méi)有不很快給我讓路的。我想對(duì)我那可憐的老馬說(shuō)：

你死得太值了！一殳有這條餓狼，我的老馬—必須跑完這漫長(zhǎng)的旅程，如今先到天堂去了，就

不用吃這長(zhǎng)途跋涉的苦啦，而且我這樣的報(bào)仇方法老馬一定會(huì)感到很開(kāi)心的。想到這些，我

的心里才稍稍有了些欣慰。

——節(jié)選自拉斯伯和畢爾格的《吹牛大王歷險(xiǎn)記》

14.從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

出乎意料心驚膽戰(zhàn)盡心盡力

15.在短文最后一段橫線(xiàn)上填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.因?yàn)樗訠.雖然但是

C.如果就D.只有才

16.故事回放。

這是一篇想象豐富、充滿(mǎn)趣味的童話(huà)。吹牛大王的經(jīng)歷驚險(xiǎn)刺激：先是餓狼吃掉

了,鉆進(jìn)出不來(lái)；緊急時(shí)刻巧事發(fā)生：,

狼代替了馬繼續(xù)前行；這一舉動(dòng)使得路上的行人和車(chē)輛都,尤

其姑娘們捂嘴的動(dòng)作，讓“我”覺(jué)得自己在她們心中一定是個(gè)勇士！從中，我們感受到了吹

牛大王是一個(gè)的人0

17.策略閱讀。

“學(xué)貴有疑”，三位同學(xué)在讀完本文后提出了下面的問(wèn)題，這些問(wèn)題是從哪個(gè)角度提出的？

請(qǐng)將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

A.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)B.課文的寫(xiě)法C.針對(duì)課文內(nèi)容

（1）生活中，我們可不可以做主人公那樣的人？（）

（2）餓狼拉雪橇對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是好事還是壞事？（）

（3）仔細(xì)閱讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，兩者在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？（）

（二）（2023春?湖北黃岡?四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

勇敢的小裁縫（節(jié)選）

①小裁縫隨手抓起一條毛巾，朝著蒼蠅狠命地打了下去，一下子打死了七只蒼蠅?！澳憧?/p>

真了不起！”他不禁對(duì)自己的勇敢大加贊賞，“全城的人都應(yīng)該知道你的壯舉于是，小裁縫

風(fēng)風(fēng)火火地為自己裁剪了一條腰帶，縫好后，在上面寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字：“一下打死七個(gè)！”

他突然喊了起來(lái)：還得讓全世界的人都知道！”說(shuō)到這兒，他激動(dòng)得歡蹦亂跳。小裁縫把帶

子系在腰上，打算出去闖世界。臨走之前，他四下里搜尋了一番，發(fā)現(xiàn)了一塊軟干酪和灌木

叢中絆住的一只小鳥(niǎo)，就隨手裝進(jìn)口袋里。

②他得意揚(yáng)揚(yáng)地上了路。由于個(gè)子矮小，他身輕如燕，走起來(lái)一點(diǎn)兒也不感到累。他來(lái)

到一座大山前，到了山頂，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)力大無(wú)比的巨人正坐在那兒，悠然自得地環(huán)顧左右。

小裁縫大膽地向他走去，跟他打招呼：“伙伴，你好，你坐在這兒是不是在看廣大的世界？我

正要去闖闖，你想不想跟我一起去？”

文中?-"的句r

足對(duì)小殿繼的描n和_

描”.讀完后，我in修以

總支到小祓統(tǒng)的周順足

③巨人輕蔑地看著裁縫，說(shuō)：“可憐的東西！”

④小裁縫解開(kāi)上衣，露出腰帶來(lái)給巨人看。巨人念了起來(lái)：“一下打死七個(gè)！”他以為小

裁縫打死的是七個(gè)人，心里不禁對(duì)這位小裁縫產(chǎn)生幾分敬意。

⑤巨人決定要和小裁縫比比身手。于是他拿起一塊石頭，用手使勁一捏，捏得石頭滴出

了水。“就這個(gè)呀？”小裁縫說(shuō)，“對(duì)本人來(lái)說(shuō)，跟玩兒以的J說(shuō)著把手伸到口袋里，拿出那

塊軟干酪，輕輕一捏，乳汁就冒了出來(lái)。

⑥巨人沒(méi)話(huà)好說(shuō)，但還是表示懷疑。隨后他又拿起一塊石頭來(lái)，朝空中猛地一拋，石頭

飛得那么高，肉眼幾乎看不見(jiàn)了。

⑦“扔得好，”小裁縫回敬道，“可是你扔的石頭還是要落到地上的。本人給你露一J

扔出去就不會(huì)再回來(lái)?！闭f(shuō)罷，他從口袋里把那只小鳥(niǎo)抓出來(lái)，往空中一扔，重獲自由的小鳥(niǎo)

歡歡喜喜地飛走了，頭也不回，一下便無(wú)影無(wú)蹤。

18.選文可以分成三個(gè)小故事，請(qǐng)你用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

19.列小標(biāo)題是把握長(zhǎng)文章主要內(nèi)容的方法。請(qǐng)你結(jié)合小標(biāo)題，用自己的話(huà)概括短文的主要

內(nèi)容。

20.邊讀書(shū)邊做批注可以幫助我們更好地理解內(nèi)容。請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文，完成文中方框里的批

注。

21.從人物的動(dòng)作描寫(xiě)中可以感受人物的品質(zhì)。文段中，巨人和小裁縫一共比了兩個(gè)回合，

請(qǐng)你聯(lián)系內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，完成卜面表格。

人

第一回合第二叵合

物

巨

捏石頭出水

人

小

裁—扔出小鳥(niǎo)無(wú)蹤影

縫

22.一邊閱讀一邊預(yù)測(cè)能夠更好的感知課文的主要內(nèi)容，如果還有第三回合，請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下

巨人會(huì)怎樣為難小裁縫呢？小裁縫又會(huì)怎么巧妙取勝呢？

（三）（2023春?四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）單元主題閱讀（感受童話(huà)的奇妙，體會(huì)人物真善美的形

象。）

偷太陽(yáng)

①很久很久以前，徹羅基人生活在黑暗之中，沒(méi)有太陽(yáng)，沒(méi)有月亮，也沒(méi)有任何光線(xiàn)。

到處都是漆黑一片，動(dòng)物們總是撞到對(duì)方。

②為了解決這個(gè)問(wèn)題，動(dòng)物們召開(kāi)了森林大會(huì)。啄木鳥(niǎo)首先發(fā)言：“我聽(tīng)說(shuō)地球的另一面

有光呢?；蛟S我們可以去那里，問(wèn)那里的人們要一點(diǎn)光?！?/p>

③“讓我去吧，”負(fù)鼠說(shuō)，“如果他們不愿意給，我就偷一點(diǎn)，藏在我毛茸茸的大尾巴里。”

④大家一致贊同，于是負(fù)鼠就出發(fā)了。

⑤越往東走，世界就越亮。不久，光線(xiàn)就亮得它睜不開(kāi)眼睛了，負(fù)鼠只好瞇著眼睛繼續(xù)

前進(jìn)。

⑥到了目的地后，負(fù)鼠小心地取了一小塊太陽(yáng)藏在尾巴下面，就匆忙往回趕。但是太陽(yáng)

太熱了，不一會(huì)兒，它的尾巴就著火了。這時(shí)，當(dāng)?shù)氐娜藗儼l(fā)現(xiàn)了負(fù)鼠的行蹤，要它把太陽(yáng)

還回去。

⑦可憐的負(fù)鼠只好無(wú)功而返。直到現(xiàn)在，負(fù)鼠都總是瞇著眼睛。

⑧可是動(dòng)物們依然沒(méi)有光。它們又召開(kāi)了第二次森林大會(huì)，這一次禿鷹主動(dòng)請(qǐng)纓：“我飛

得又高又快，頃刻之間就能把光帶回來(lái)?！?/p>

⑨禿鷹揮動(dòng)翅膀直沖云霄。看到太陽(yáng)后，它抓起一塊太陽(yáng)就頂在了頭上?？墒牵?dāng)它往

回飛的時(shí)候，頭頂上的美麗羽毛著火了。禿鷹趕緊把那塊太陽(yáng)扔了下去，但它的頭頂已經(jīng)被

燒成了紅色，變得光禿禿的，就像今天這樣。

⑩動(dòng)物們只好再一次開(kāi)會(huì)：“我們?cè)撛趺崔k呢？”

?蜘蛛從附近的草叢中爬出來(lái)說(shuō)：“大一點(diǎn)兒的動(dòng)勵(lì)們已經(jīng)出了力，也許小動(dòng)物可以做得

更好呢?！?/p>

?大家對(duì)光如此渴望，于是同意讓蜘蛛前去取光。蜘蛛四處摸索，抓了一把潮濕的泥，

然后把泥土捏成一個(gè)碗的形狀。它自言自語(yǔ)：“等我到了太陽(yáng)那里，泥土就變干了，這樣就不

會(huì)開(kāi)裂。”

?它一邊走，一邊吐絲作記號(hào)。到了目的地后，它眼疾手快地取了一塊太陽(yáng)，扣在了碗

底下，然后沿著絲線(xiàn)的方向回到了家里。

?動(dòng)物們翻開(kāi)蜘蛛的碗，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這是它們有生以來(lái)第一次見(jiàn)到光。

?顯暖的光打破了黑暗，動(dòng)物們開(kāi)心得又蹦又跳。直到現(xiàn)在，蜘蛛網(wǎng)的形狀都像太陽(yáng)的

光芒。

?從那以后，徹羅基人不僅有了光，制陶也成了受人尊敬的工作。

23.【信息梳理】動(dòng)物們是怎樣偷太陽(yáng)的？根據(jù)短文完成下列表格。

動(dòng)物—禿震

辦法藏在尾巴下—

頭頂被燒成了紅色，

結(jié)果

變得光禿禿的

24.【語(yǔ)文要素】讀了這個(gè)童話(huà)故事，你覺(jué)得哪些地方令你感到很奇妙？

(1)奇妙之處一：__________________________________________________________________

(2)奇妙之處二：__________________________________________________________________

25.【人物評(píng)價(jià)】文中畫(huà)“”的句子刻畫(huà)出了一只怎樣的蜘蛛形象？

第四單元測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用

【詳解】本題考查的是對(duì)拼音的識(shí)記，需要認(rèn)真的拼讀。

根據(jù)拼讀拼音可知，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，仔細(xì)拼讀正確的書(shū)寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的漢字的即可。書(shū)寫(xiě)時(shí)

要注意“然、段落、褲、概、昏、握”容易寫(xiě)錯(cuò)。

2.A

【詳解】本題考查漢字的字音辨析。

A.正確。

B.混沌(hijn)------hurio

C.玫瑰(gui)------gui

臟：讀“zdng”時(shí)，指不干凈；讀“zdng”時(shí)，指身體內(nèi)部器官的總稱(chēng)。

弄臟(zang)------zango

D.惡：讀屋”時(shí)，有不好、兇狠等意思；讀“wCi”時(shí)，表示討厭，憎恨。讀“V時(shí)，要

嘔吐的感覺(jué)；亦指對(duì)人和事的厭惡態(tài)度。

厭惡(6)------wiio故選：Ao

3.B

【詳解】本題考查課外閱讀積累。

A.錯(cuò)誤。“眾神之父”指的是宙斯。

B.正確?！毒l(wèi)填海》是中國(guó)上古神話(huà)傳說(shuō)之一。選自《山海經(jīng)?北山經(jīng)》。

C.錯(cuò)誤。精衛(wèi)的父親炎帝遍嘗百草，寫(xiě)出了我國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》。

D.錯(cuò)誤。神話(huà)故事在流傳過(guò)程中是在經(jīng)常改動(dòng)的。

綜上所述，答案選B。

4.B

【詳解】本題考查對(duì)神話(huà)中神奇想象的體會(huì)。

神話(huà)大多內(nèi)容淺顯，以神奇的想象，大量的夸張，形象的比喻等手法塑造鮮活的人物形象。

A.“盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地”想象神奇。

B.沒(méi)有想象的成分在里面0

C.“第一個(gè)太陽(yáng)被射落了"想象神奇。

D.“兩手頂住兩個(gè)山頭，咬緊牙，胳膊用力向南北推去”想象神奇。

B句中沒(méi)有想象的成分在里面。

5.(1)niwei(2)yin(3)shao(4)shao

【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。

正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的字音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，

多練。

(1)溺,ni/niao,淹沒(méi);淹死；陷入危難或某種不好的境地;沉湎；無(wú)節(jié)制。/同“｛尿｝”。

溺而不返，讀音ni6rbiifdn,溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)。

為，w6i/wei,做；充當(dāng)；變成；成。/幫助；衛(wèi)護(hù)；表示行為的對(duì)象；替。

故為精衛(wèi)，讀音gfiw6ijingwdi,因此是精衛(wèi)鳥(niǎo)。

(2)以埋于東海，讀音yiyinyudonghai,用來(lái)填塞東海。

(3)少，shdo/shao,數(shù)量小；缺乏；欠；去失；遺失。/年紀(jì)輕；指年輕人；少爺；軍銜在

同級(jí)中較低的。

少不更事，讀音shdob。gOngshi,年紀(jì)輕，閱歷少，缺乏經(jīng)驗(yàn)。

(4)少，shao/shao,數(shù)量小；缺乏；欠；丟失；遺失。/年紀(jì)輕；指年輕人；少爺；軍銜在

同級(jí)中較低的。

少見(jiàn)多怪，讀音shiojidndu6gudi,見(jiàn)識(shí)少的人遇見(jiàn)不常見(jiàn)的事物就覺(jué)得十分奇怪。

6.精衛(wèi)填海女婿造人嫦娥奔月盤(pán)古開(kāi)天地夸父追日大禹治水阿凡提的故事孟姜

女哭長(zhǎng)城

【詳解】本題考查民間傳說(shuō)和神話(huà)故事。

神話(huà)故事：遠(yuǎn)古時(shí)代人民的集體口頭創(chuàng)作。是包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄傳說(shuō)。其產(chǎn)

生表現(xiàn)了古代人民對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求，它是一種精神寄托。如：精衛(wèi)填海、女

蝸造人、嫦娥奔月、盤(pán)古開(kāi)天地、夸父追日。

民間傳說(shuō)：中國(guó)民間口頭敘事文學(xué)。由歷史事件、歷史人物及地方風(fēng)物有關(guān)的故事組成，是

勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶和本土民間文化的精華。如：大禹冷水、阿凡提的故事、孟姜女哭長(zhǎng)城。

民間傳說(shuō)和神話(huà)故事的區(qū)別：從內(nèi)容上看，傳說(shuō)更富有社會(huì)性，它是以歷史事件和現(xiàn)實(shí)事件

為基礎(chǔ)的，主要是反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)系和人民的生活面貌。傳說(shuō)中也有些虛幻的色彩，它的

幻想色彩不如神話(huà)濃厚，而且是包含著歷史的、社會(huì)的內(nèi)容。而神話(huà)都是用想象和借助想象

以解釋自然、征服自然力的，它并不是現(xiàn)實(shí)之科學(xué)的反映。

7.牡丹菊花荷花梅花

【詳解】本題考查詩(shī)句識(shí)記能力。

(1)出自唐代劉禹錫的《賞牡丹》，全文：庭前芍藥妖無(wú)格，池上芙蕖凈少情。啡有牡丹真

國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。

此詩(shī)乃贊頌?zāi)档ぶ鳎滟濏炛址?，乃用抑彼揚(yáng)此的反襯之法。詩(shī)人沒(méi)有從正而描寫(xiě)牡丹

的姿色，而是從側(cè)面來(lái)寫(xiě)牡丹。

(2)出自唐代孟浩然的《過(guò)故人莊》，全文：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山

郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒祀桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

這是一首田園詩(shī)，描寫(xiě)農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫(xiě)老朋友的情誼。通過(guò)寫(xiě)田園生活的風(fēng)

光，寫(xiě)出作者對(duì)這種生活的向往。

(3)出自宋代楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，全文：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

這是一首描寫(xiě)西湖六月美麗景色的詩(shī)，這首詩(shī)是詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的典范作品。詩(shī)人開(kāi)篇

即說(shuō)畢竟六月的西湖景色，風(fēng)光不與其他季節(jié)相同，這兩句質(zhì)樸無(wú)華的詩(shī)句，更加說(shuō)明夏犬

的西湖景色的與眾不同。

(4)出自唐代黃集禪師的《上堂開(kāi)示頌》，全文：塵勞迥脫事非常，緊把繩頭做一場(chǎng)。不經(jīng)

一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

該詩(shī)用梅花頂風(fēng)冒雪開(kāi)放、發(fā)出芳香，比喻經(jīng)過(guò)艱苦摸索、禪機(jī)頓悟的境地，從而表達(dá)了詩(shī)

人勸誡世人為人做事應(yīng)有梅花這般品性的思想。

不畏強(qiáng)權(quán),為民造福

勇于獻(xiàn)身,無(wú)私奉獻(xiàn)

堅(jiān)韌執(zhí)著,不屈不撓

心地稗良.為民者想

【詳解】本題考查人物形象分析。

盤(pán)古：盤(pán)古開(kāi)天辟地并創(chuàng)造萬(wàn)物，贊頌了盤(pán)古勇于獻(xiàn)身、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓我們從中感受

到了他的神勇和偉大。

精衛(wèi)：傳說(shuō)炎帝的小女兒精衛(wèi)游東海被淹死后，她的靈魂化為精衛(wèi)鳥(niǎo)，她經(jīng)常銜西山木石去

填東海。體現(xiàn)了精衛(wèi)堅(jiān)毅不拔、性情剛烈的意志。

女婿：遠(yuǎn)古時(shí)代，天破了一個(gè)大洞，女婿看見(jiàn)百姓生活在水深火熱中，決定補(bǔ)天。最后經(jīng)過(guò)

女期的一番辛勞整治,終干把天補(bǔ)卜了,體現(xiàn)女蝸心地善良,為民著想的精神C

普羅米修斯；普羅米修斯為了解除人類(lèi)沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢盜取天火，并

與主神宙斯不屈不撓的斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了普羅米修斯不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福的精神。

9.騰云駕霧，聯(lián)想到的人物是孫悟空

上天入地，聯(lián)想到的故事是《西游記》

神機(jī)妙算，聯(lián)想到的人物是諸葛亮

各顯神通，聯(lián)想到的故事是《八仙過(guò)?！?/p>

三頭六臂，聯(lián)想到的人物是哪咤

神通廣大，聯(lián)想到的人物是孫悟空

未卜先知，聯(lián)想到的人物是鬼谷子

刀槍不入，聯(lián)想到的人物是孫悟空

【詳解】本題考查詞語(yǔ)理解，課外閱讀與積累。

騰云駕霧：傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。結(jié)合所給詞語(yǔ)，聯(lián)想到的人物是孫悟空，他能乘

坐筋斗玄，一個(gè)跟頭就是十力八千里；

上天入地：升上天空，鉆入地下。形容本領(lǐng)非常大。也形容決心大，竭盡全力去做。結(jié)合所

給詞語(yǔ)，聯(lián)想到的故事是《西游記》，《西游記》中孫悟空能上天入地；

神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀情勢(shì)，決定策略。聯(lián)想

到的人物是諸葛亮，諸葛亮是一個(gè)足智多謀，神機(jī)妙算的人物；

各顯神通：各自顯示出高超的本領(lǐng)。聯(lián)想到的故事是《八仙過(guò)?！?，八仙過(guò)海，各顯神通，原

指八位仙人法力無(wú)邊，在過(guò)點(diǎn)海時(shí)鐵拐李建議將各自法寶投于水面各自過(guò)海，結(jié)果八仙各自

渡過(guò)了東海；

三頭六臂：比喻了不起的本領(lǐng)。聯(lián)想到的人物是哪吒，為一位肉球出生的神童，乃陳塘關(guān)總

兵李靖與殷夫人之子，太乙真人之徒，身上有四大仙家法寶之乾坤圈、混天綾、風(fēng)火輪、火

尖槍?zhuān)揖哂腥^六臂的法身神力，能上天入海；

神通廣大：法術(shù)廣大無(wú)邊，形容本領(lǐng)高超，無(wú)所不能。聯(lián)想到的人物是孫悟空，《西游記》中

的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大；

未卜先知：（事情發(fā)生前）不用算卦就知道。形容有預(yù)見(jiàn)。聯(lián)想到的人物是諸葛亮，諸葛亮上

知天文，下知地理，兵法熟讀于胸，排兵布陣更是手到擒來(lái)，且諸葛亮料事如神，具有未卜

先知的能力；

刀槍不入：指身體強(qiáng)壯，能抵御刀槍等兵器的傷害。也比喻自有主見(jiàn)，能抗拒外界的干擾。

聯(lián)想到的人物是孫悟空，孫悟空是中國(guó)明代小說(shuō)家吳承恩的著作《西游記》中的人物之一。孫

悟空會(huì)七十二變、騰云駕霧。有一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的偽裝；一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)

八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化。他在太上老君的煉丹爐里面都能存

活下來(lái)，足以說(shuō)明他的刀槍不入。

10.（1）炎帝的小女兒，名叫女娃。（2）經(jīng)常銜西山的木、石，來(lái)填塞東海。

盤(pán)古像柱子。

很久很久以前，地面上沒(méi)有火，人們不得不吃生的東西。

五彩石被女蝸裝到一個(gè)大盆里。

二、課內(nèi)閱讀

（一）

1.①少女溺而不返木石

②淹沒(méi)

2.經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海B

3.故事告訴我們要具有在困難面前永不屈服，永不放棄的精神。

【解析】

1.本題考查名篇名作的識(shí)記和詞語(yǔ)解釋。

①注意“溺”的正確書(shū)寫(xiě)。

②溺而不返：溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)。溺：溺水，淹沒(méi)。

2.本題考查句子翻譯和找關(guān)鍵句。

①銜：叼著。湮：填塞。故“常銜西山之木石，以埋于東海”的意思是：經(jīng)常用嘴叼著西山

上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞點(diǎn)海。

②讀句子“常銜西山之木石，以理于東?！笨芍?，此句表現(xiàn)了精衛(wèi)頑強(qiáng)的意志和至死不屈的

斗爭(zhēng)精神。故選B。

3.本題考查主旨的理解與語(yǔ)言表達(dá)能力。

結(jié)合本故事的中心談感想。

本文主要寫(xiě)女娃溺水而亡化為精衛(wèi)，要填平大海的故事。讀完這個(gè)神話(huà)故事后，我懂得要具

有在困難面前永不屈服，堅(jiān)持不懈的精神。

【點(diǎn)睛】參考譯文：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也

沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。

（二）

4.16ngzhT

5.；……

6.盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。

7.舍己為人

8.他的牙齒變成了鉆石；他的頭發(fā)變成了瀑布；他的筋脈變成了縱橫交錯(cuò)的山嶺。

9.如果我有超能力，我要努力消滅新冠病毒。

【解析】

4.本題考查了字的讀音。

隆?。?6ngl6ng,擬聲詞。沉重的震動(dòng)聲。

四肢：sizhl,指人體的兩上肢和兩下肢，也指某些動(dòng)物的四條腿。

5.本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

這兩個(gè)句子和前面的句子是并列關(guān)系，列舉的省略用省略號(hào)，分句之間用分號(hào)。

6.本題考查學(xué)生對(duì)中心句的理解。

中心句是能概括文章內(nèi)容和中心的句子。閱讀文章可知，這段話(huà)主要寫(xiě)了盤(pán)古倒下后，他的

身體發(fā)生的變化。結(jié)合句子“盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化”可知，這句話(huà)是

文段的中心句。

7.本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。

盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生的變化，盤(pán)古為了開(kāi)天辟地，不惜獻(xiàn)出了自己的生命，從中可以

看出盤(pán)古是一個(gè)舍己為人的人。

8.本題考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。

仿照課文中“他的……變成了……”，學(xué)生發(fā)揮想象回答即可。即：他的牙齒，化作了圓潤(rùn)的

珍珠和鉆石；他的眉毛，變成了千奇百怪的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)。

9.本題考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。聯(lián)系實(shí)際作答即可。

如：如果我有超能力，我要讓人類(lèi)沒(méi)有疾病，都能健康、幸福地生活。

（三）

10.普羅米修斯受到嚴(yán)厲的懲罰，但是沒(méi)有屈服。普羅米修斯最后被大力神所救，并獲

得自由。

11.C

12.不能去掉，因?yàn)椤皼Q”“更”表現(xiàn)出普羅米修斯堅(jiān)決的態(tài)度，突出普羅米修斯為民造福、

不畏強(qiáng)暴、寧死不屈的精神。

13.CBADC是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛(ài)、無(wú)私的代表，更是為人

類(lèi)帶去的是生生不息的精神火種。

【解析】

10.本題考查的是對(duì)選文整體的內(nèi)容理解，需要認(rèn)真的的閱讀短文，并具體概括。

根據(jù)閱讀選文可知在第一自然段就介紹了事情的起因；普羅米修斯從天上取走火種。

在第二至六自然段介紹了過(guò)程：普羅米修斯受到嚴(yán)厲的懲罰，但是沒(méi)有屈服。

最后第七自然段介紹了結(jié)果“著名的大力神赫拉克勒斯經(jīng)過(guò)高加索山。他看到普羅米修斯被

鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈”，大力神

赫拉克勒解救了普羅米修斯使他獲得自由。

11.本題考查的是對(duì)重點(diǎn)信息的理解，需要認(rèn)真的閱讀該段準(zhǔn)確定位重點(diǎn)信息。

根據(jù)閱讀笫四自然段“盡管如此”結(jié)合此句的前句可知“普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，

被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。”可

知“如此”指的是普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上，不能動(dòng)

彈.，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。故選擇C。

12.本題考查的是對(duì)語(yǔ)句中重點(diǎn)字詞的理解，需要結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行合理的分析。

根據(jù)閱讀語(yǔ)句可知，原句其中的“決”“更”是對(duì)普羅米修斯不屈服精神的突出，是對(duì)他這種

態(tài)度的堅(jiān)定。

13.本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，需要認(rèn)真的閱讀短文。

根據(jù)閱讀文章“普羅米修斯從天上取走火種的消息，”可知普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)把火種帶

到人間;“眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行

可知宙斯給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰?！盎鹕癫桓疫`抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到

高加索山上可知赫淮斯托斯把普羅米修斯押到高加索山上。；“著名的大力神赫拉克勒斯經(jīng)

過(guò)高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲

鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈可知赫拉克勒斯讓普羅米修斯重新獲得自由。

三、拓展提升

（一）

14.突如其來(lái)心驚肉跳竭盡全力

15.C

16.老馬馬肚子馬脖子的套索正好套在惡狼脖子上給我讓行有虛榮心

17.ACB

【解析】

14.本題考查的是近義詞。

出乎意料：超出人們的料想之外。近義詞是第②段詞語(yǔ)“突如其來(lái)”；

心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。近義詞是第①段詞語(yǔ)“心驚肉跳”；

盡心盡力：竭盡心思、力量。近義詞是第②段詞語(yǔ)“竭盡全力工

15.本題考查的是關(guān)聯(lián)詞。

第⑤段句子“沒(méi)有這條餓狼”和“我的老馬必須跑完這漫長(zhǎng)的旅程”之間是假設(shè)關(guān)系，因此

應(yīng)該使用假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞連起來(lái)。

A"因?yàn)椤浴北硎疽蚬P(guān)系；

B"雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；

C"如果……就……”表示假設(shè)關(guān)系；

D"只有……才……”表示條件關(guān)系。故選C。

16.本題考查的是內(nèi)容提取和人物分析。

聯(lián)系第①段句子“我悄悄地抬起頭，心驚肉跳地向前看，只見(jiàn)那頭餓狼正把腦袋鉆進(jìn)我的馬

肚子里，啃吃著馬的內(nèi)臟，一-會(huì)兒餓狼居然連身體也大半鉆到了馬肚子里，只露出一個(gè)屁股

在外面扭動(dòng)"可知，餓狼先吃掉了老馬，鉆進(jìn)了馬肚子；聯(lián)系第③段句子“巧事發(fā)生了一一

這惡狼扭來(lái)扭去地，居然把那馬的身體空殼甩了出去！別擔(dān)心，馬的身軀掉在了路邊，但是

馬脖子上的套索卻止好套在了惡狼的脖子上”可知，巧事發(fā)生了一一馬脖子上的套索止好套

在惡狼脖子上；聯(lián)系第⑤段句子“至于路上碰到其他的車(chē)輛和行人，沒(méi)有不很快給我讓路的”

可知，行人和車(chē)輛遇到“我”都紛紛給“我”讓行。

通過(guò)第④段句子“我在她們眼中肯定是個(gè)勇士”可知，“我”很虛榮。

17.本題考查的是閱讀策略。

（1）聯(lián)系題干中的“生活中”可知，這個(gè)問(wèn)題是聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的問(wèn)題，故選A；

（2）聯(lián)系題干，聯(lián)系第⑤段句子“我想對(duì)我那可憐的老馬說(shuō)：你死得太值了”可知，這個(gè)問(wèn)

題是針對(duì)課文內(nèi)容提出的，故選C；

（3）聯(lián)系題干”兩者在表達(dá)上有什么特點(diǎn)”可知，這個(gè)問(wèn)題是針對(duì)課文的寫(xiě)法提出的，故選

Bo

。

18.打死蒼蠅偶遇巨人比試身手

19.小裁縫打死了七只蒼蠅，覺(jué)得應(yīng)該讓全城人知道，縫了一條寫(xiě)有“一下打死七個(gè)”的腰

帶，打算出去闖世界。路上偶遇巨人，巨人看不起小裁縫，于是兩人比試身手，勇敢的小裁

縫憑借著自己的聰明才智贏了巨人。

20.語(yǔ)言動(dòng)作聰明、自信、勇敢

21.拋出石頭看不見(jiàn)捏軟干酪出乳汁

22.巨人讓小裁縫幫他把一棵大樹(shù)扛到河對(duì)岸，小裁縫說(shuō)：“你抬前面，我抬后面，一定能完

成任務(wù)！”巨人扛起大樹(shù)一直走，小裁縫悄悄地坐在大樹(shù)上。正準(zhǔn)備過(guò)河，巨人停了下來(lái)，小

裁縫趕緊跳下來(lái)，假裝扛過(guò)樹(shù)一樣，對(duì)巨人說(shuō)；“你怎么累得氣喘吁吁的，難道搬不動(dòng)了？”