（24-25八年級上?遼寧大連?期末）閱讀選文，完成下面小題。

【甲】

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郛，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，

必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅

利也，米粟非不多也，利而去之，是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界，固國不以

山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親成畔之：多助之

至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（選自《得道多助，失道寡助》）

【乙】

高祖日：“列侯諸將無敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”

高起、王陵對日：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，

有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。"高祖日：

“公知其一，未知其二。夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百

姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者

皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用.此其所以為我擒也。”

（選自《史記?高祖本紀》，有刪節(jié)）

1.下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（）

A.必有得天時者矣軍中不得驅(qū)馳（《周亞夫軍細柳》）

B.固國不以山溪之險汝心之固（《愚公移山》）

C.陛下使人攻城略地略無闕處（《三峽》）

D.不絕糧道行天下之大道（《富貴不能淫》）

2.把選文畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）委而去之，是地利不如人和也。

（2）吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？

3.請用“/”給下面的句子斷句。（斷三處）

此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也。

4.【甲】文“故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”的原因是,【乙】文劉

邦“取天下”及項羽“為我擒”的原因是、，都

采用了的方法來揭示的。

【答案】

1.D

2.（1）守城一方棄城而逃，這是因為地利（或有利于作戰(zhàn)的地理形勢）比不.匕人和（或

作戰(zhàn)中的人心一致，內(nèi)部團結(jié)）啊。

（2）我取得天下的原因是什么呢？項羽失去天下的原因又是什么呢？

3.此三者/皆人杰也/吾能用之/此吾所以取天下也。

4.君王行仁政得民心，獲得“人和”的有利條件劉邦戰(zhàn)勝項羽的原因是能同部

屬分享利益（同利）且善用人才項羽不能分享利益且不能任用賢臣；對比。

【導(dǎo)語】

這篇文章分為兩個部分，甲文取自《孟子》，論述“天時、地利、人和”的重要性，強

調(diào)人和是制勝的關(guān)鍵，通過邏輯嚴密的論證闡明“得道者多助”與“失道者寡助”的道理;

乙文出自《史記?高祖本紀》，通過劉邦總結(jié)自己成功和項羽失敗的原因，體現(xiàn)了“人和”

在實踐中的重要性，佐證了甲文的觀點。兩者相輔相成，展現(xiàn)了古代賢哲對治國取勝的深刻

洞察，邏輯明晰，發(fā)人深省。

【解析】

1.本題考查一詞多義。

A.得：動詞，獲得，得到/動詞，能，能夠；

B.周：形容詞的使動用法，使……鞏固，堅固/形容詞，頑固，固執(zhí)；

C.略：通“掠”，掠奪/副詞，稍微，一點兒;

D.道：意思用法相同，名詞，道路；

故選D。

2.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補

充完整。重點詞有：

（1）委：放棄；去：離開；是：這。

（2）吾：我；所以：表示“……的原因"；何：什么。

3.本題考查斷句。

句意：這三個人，都是人中的俊杰，我能夠任用他們，這就是我取得天下的原因。

“此三者”指代前文提到的子房、蕭何、韓信，表明所論述的對象；說完對象后，“皆

人杰也”對這三人進行評價，說明他們的不凡，所以在此處應(yīng)斷開；“吾能用之”闡述了“我”

對這三人的任用情況；“比吾所以取天下也”則是說明任用他們所帶來的結(jié)果，即取得天下

的原因，前后語義有別，故分別斷開。

故斷句為：此三者/皆人杰也/吾能用之/此吾所以取天下也。

4.本題考查內(nèi)容理解與概括。

第一空，從甲文“天時不如地利，地利不如人和”“地利不如人和也”“得道者多助，

失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔,

故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”可知，施行仁政的人，幫助支持他的人就多；不施行仁政的人，

幫助支持他的人就少。幫助他的人多到極點，全天下的人都會順從他。用全天下人都順從的

力量去攻打（連）親屬（祁）背叛他的人，因此，得道的君子若進行戰(zhàn)爭，則必定勝利。故

究其原因就是“得道者多助，失道者賓助”，用自己的話概括就是：因為施行仁政而得民心，

憑借天下人都歸順的條件去攻打連親屬都背叛的人，所以君子作戰(zhàn)必勝。

第二、三空，從乙文“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也”“此三

者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”可知，劉為攻下了城邑就封給部下的人，和大

家利益相共享；且能夠善用人才；結(jié)合“項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不

予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”“項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也”

可知，項羽妒賢嫉能，有功的人遭陷害，賢良的人被懷疑，打了勝仗不論功行賞，攻占了土

地不給人好處，他不能利益共享；而且他就有一個范增，卻不能很好地任用他；由此可知劉

邦“取天下”原因是：能同部屬分享利益（同利）且善用人才；項羽“失天下”原因是：不

能分享利益且不能任用賢臣。

第四空，甲文把“得道者”和“失道者”的不同結(jié)果對比，乙文把劉邦能利益共享和能

用人與項羽的不能利益共享和不能用人進行對比，故兩文都采用了“對比”的方法來揭示道

理。

參考譯文：

甲：

有利于作戰(zhàn)的時令、氣候比不上得到有利于作戰(zhàn)的地形，利于作戰(zhàn)的地形又比不上作戰(zhàn)

時上下團結(jié)的人心。周圍三里的內(nèi)城墻、七里的外城墻，包圍并攻打它，一定是得到了適宜

作戰(zhàn)的時令、氣候，但是卻沒有勝利，這正是說明有利的時令、氣候不如有利的地理形勢。

城墻不是不高，護城河不是不深，（士兵們的）武器和盔甲不是不堅固銳利，糧食不是不充

足；但守城的士兵們拋棄了城池離開了，這是說明有利的地理形勢比不上作戰(zhàn)時上下團結(jié)的

人心。所以說，管理百姓不能依靠劃定的邊疆界線，鞏固國防不能依靠山川溪流的險峻，威

懾天下不能依靠武器的銳利和盔甲的堅固。施行仁政的人，幫助支持他的人就多：不施行仁

政的人，幫助支持他的人就少。缺少幫助達到極點，（連）親屬（都會）背叛他；幫助他的

人多到極點，全天下的人都會順從他。用全天下人都順從的力量去攻打（連）親屬（都）背

叛他的人，因此，（在這種情況下，）得道的君子有不戰(zhàn)斗的時候，若進行戰(zhàn)爭，則必定勝

利。

乙：

高祖說：“各位諸侯將領(lǐng)，請你們不要隱瞞我，都要說真話，我為什么能夠得到天下？

項氏為什么會失去天下？”高起、王陵回答說：“陛下派人攻城略地，攻下了城邑就封給他，

和大家利益相共；而項羽妒賢嫉能，有功的人遭陷害，賢良的人被懷疑，打了勝仗不論功行

賞，攻占了土地不給人好處，這就是他失去天下的原因?！备咦嬲f：“你們只知其一，不知

其二。講到運籌策劃于帷帳之中，取得勝利于千里之外，我不如張良；安定國家，安撫百姓，

調(diào)運軍糧，使運輸線路不被阻斷，我不如蕭何；統(tǒng)率百萬大軍，戰(zhàn)必勝，攻必克，我不如韓

信。這三個人都是杰出人才，而我能夠任用他們，這是我為什么能夠取得天下的原因。項羽

手下雖有一個范增，卻不能任用，這就是他被我擒拿的原因?！?/p>

（24-25八年級上-陜西西安?期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，

必有得天時者矣，然而不勝者，足天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅

利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日：域民不以封疆之界,固國不以

山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者纂助；寡助之至，親戚畔之；多助之

至，天下順之。以天下之所順，攻親成之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（選自《孟子》三章）

【乙】

（明）太祖嘗宴群臣，謂之曰：“朕尊居大位，念天下之廣，生民之眾，萬機方殷，中

夜寢不安枕，憂懸于心?！眲⒒鶎θ眨骸敖袼暮Ｒ患?，宜少紓①圣慮?！碧婢剩骸皥蛩词?/p>

人，處無為之世，尚猶慮之。知②德非唐虞，治非雍熙，天下之民方脫于創(chuàng)殘，其得無憂乎？

夫處天下者，當以天下為憂。處一國者，當以一國為憂。處一家者，當以一家為憂。且以一

身與天下國家言之，一身.］、也。所行不謹.或致顛蹶：所養(yǎng)不謹，或生殘疾。況天下國家之

重，豈可頃刻而忘警畏耶！”

（節(jié)選自《皇明典故紀聞》，有改動）

［注釋］①紓（shU）：解除，消除。②蚓（shin）：況且，何況。

5.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）委而去之（）（2）親戚畔之（）

（3）宜少紓至慮（）（4）或致顛蹶（）

6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一項是（）

A.多助之至天下之民方脫于創(chuàng)殘

B.環(huán)而攻之而不勝豈可頃刻而忘警畏耶

C.得道者多助夫處天下者

0.以天下之所順當以天下為憂

7.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）域民不以封疆之界。

（2）且以一身與天下國家言之，一身小也。

8.（明）太祖也可謂是多助的“得道者”，他有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請依據(jù)選文簡要概

括。

【答案】

5.放棄同“叛”，背叛應(yīng)當導(dǎo)致

6.C

7.（1）使人民定居下來（而不遷到別的地方去），不能靠疆域的邊界。

（2）況且拿自身和天下國家相比，自身是微小的。

8.（明）太祖具有以天下為憂、謙虛自省、有強烈責任感與憂患意識的優(yōu)秀品質(zhì)。

【導(dǎo)語】

這篇文言文閱讀材料由兩則選段組成，甲文選自《孟子》，通過“天時”“地利”“人

和”的對比，強調(diào)“得道多助”的治國理念；乙文選自《皇明典故紀聞》，通過明太祖與劉

基的對話，展現(xiàn)明君“以天下為憂”的責任意識。兩文雖時代相隔千年，卻共同體現(xiàn)了儒家

“民本”“憂患”思想，形成古今對話。甲文說理雄辯，乙文對話生動，在治國理念上形成

互補，彰顯了中國傳統(tǒng)政治智慧的一脈相承。

【解析】

5.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)

境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：（守城i方）棄城而逃。委，放棄。

（2）句意：內(nèi)外親屬也會背叛他。畔，同“叛”，背叛0

（3）句意：應(yīng)該稍微消除陛下的憂慮。宜，應(yīng)當。

（4）句意：或許會導(dǎo)致挫折失敗。致，導(dǎo)致。

6.本題考查一詞多義。

A.動詞，到/結(jié)構(gòu)助詞，的；

B.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表順承，就；

C.……的人/……的人；

D.介詞，憑借/介詞，把：

故選C。

7.本題考查譯句。重點詞語：

（1）域：使……定居。以：憑借。封疆之界：疆域的邊界。

（2）且：況且。以：拿。言：說。?。何⑿?。

8.本題考查分析人物形象。

（明）太祖也可謂是多助的“得道者”，他有著諸多優(yōu)秀品質(zhì)。

從他對群臣說“朕尊吾天位，念天下之廣，生民之眾，萬機方殷，中夜寢不安枕，憂懸

于心”可知，即便身居高位，他仍時刻掛念天下廣度與百姓數(shù)量，因政務(wù)繁多而半夜難以安

睡，滿心憂慮，盡顯以天下為憂的情懷；

當劉基勸他少紓圣慮時，他回應(yīng)“堯舜圣人，處無為之世，尚猶慮之。州德非唐虞，治

非雍熙”，將自身德行、治國狀況與堯舜及太平盛世對匕，不盲目自滿，體現(xiàn)出謙虛自省的

品質(zhì)；他還直言“夫處天下者，當以天下為憂……況天下國家之重，豈可頃刻而忘警畏耶”，

并以自身行為、修養(yǎng)不謹慎可能導(dǎo)致問題作比，強調(diào)天下國家重任需時刻警惕敬畏，足見其

擁有強烈的責任感與憂患意識。

參考譯文：

【甲】

有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比

不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城,

四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天

氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形

勢呀。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并

不是不充足，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢（再好），也比不上

人心所向、內(nèi)部團結(jié)啊。所以說，使人民定居下來（而不遷到別的地方去），不能靠疆域的

邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫

助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了

極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著

天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的后王，所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則

己，戰(zhàn)就一定能勝利。

【乙】

明太祖曾經(jīng)宴請群臣，對他們說：“我身處皇帝的位置，想到天下的廣闊，百姓的眾多，

各種事務(wù)正繁多，半夜睡覺都不能安穩(wěn)，憂慮懸掛在心上?！眲⒒卮鹫f：“現(xiàn)在天下統(tǒng)一，

應(yīng)該稍微消除陛下的憂慮，”太祖說：“堯、舜是圣人，處在太平無事的時代，尚且還憂慮

這些。況且我的德行比不上唐堯、虞舜，治理（國家）的狀況也比不上太平盛世，天下的百

姓剛剛從戰(zhàn)亂的摧殘中解脫出來，怎么能不憂慮呢？身處天下之位的人，應(yīng)當把天下（的事）

當作憂慮的事。身處一國之位的人，應(yīng)當把一國（的事）當作憂慮的事。身處一家之位的人，

應(yīng)當把一家（的事）當作憂慮的事。況且拿自身和天下國家相比，自身是微小的。（自身）

行為不連慎，或許會導(dǎo)致挫折失敗；（自身）修養(yǎng)不譚慎，或許會產(chǎn)生疾病殘疾。何況天下

國家的重任，怎么能片刻忘記警惕敬畏呢！”

9.（24-25八年級上-重慶渝北-期末）閱讀下文，完成各題。

【甲】

天時不如地利，地利不如人和。二里之減，七里之都，環(huán)而攻之而不勝。大環(huán)而攻之，

必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅

利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日：域民不以封疆之界，固國不以

山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚.畔之;多助之

至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（節(jié)選自《孟子?公孫丑下》）

【乙】

抱法處勢則治①，背法去勢則亂。今廢勢背法而待堯、舜⑵，堯、舜至乃治,是千世亂而

一治也。抱法處勢而待桀、紂，桀、紂③至乃亂，是千世治而一亂也?！驐壛昀á苤ǎ?/p>

去度量之數(shù)，使奚仲⑤為車，不能成一輪。無慶賞之勸，刑罰之威，釋勢委法，堯、舜戶說

而人拚⑥之，不能治三家。

（節(jié)選自《韓非子?難勢下》）

【注】①抱法處勢則治：（法家認為君王）守住法度、據(jù)有權(quán)勢就能治理國家。②堯、

舜：人名，傳說中的賢君3③桀、紂：人名，傳說中的暴君。④隱括（kUO）：矯正曲木的

工具。⑤奚仲：人名，善于造車。⑥人辨：逢人就宣傳辨析。

（1）請參照表格提示的方法，解釋文中加點詞語。

加點

方法稱義

詞語

環(huán)而本義引申：《說文》釋為“環(huán)，

A__________

攻之璧也?！?/p>

委而

參考成語：揚長而去B__________

去之

使奚查閱字典：①讓；②出使；③放C_______（填番

仲為車縱。號）

釋勢課內(nèi)遷移：相委而去（《陳太丘D___________

委法與友期行》）

（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。

①寡助之至，親戚畔之。

②今廢勢背法而待堯、舜，堯、舜至乃治。

（3）下列說法有誤的一項是（)

A.甲文立意深遠，從討論影響戰(zhàn)爭勝負的因素，深入到治國道理的論述。

B.乙文通過奚仲造車的例子，生動形象地詮釋了君王施行法治的重要性。

C.甲文氣勢充沛，通過排比的修辭來強調(diào)天時、地利與人和三者之間的關(guān)系。

0.乙文說服力強，在文中善用對比來呈現(xiàn)治與亂兩種不同的結(jié)局，增強論述效果。

（4）諸子百家的思想給后世留下了深刻的啟示。請結(jié)合甲、乙兩文的論述，說說如何才

能讓國家長治久安，并闡明理由。

【答案】

（1）包圍離開①舍棄，放棄

（2）①幫助他的人少到了極點，內(nèi)外親屬都背叛他。

②如今廢除權(quán)勢背離法制而等待堯、舜出現(xiàn)，那么堯、舜出現(xiàn)國家才能治理好。

（3）C

（4）示例：我認為君王要施行仁政，并且堅持法治，才能讓國家長治久安。甲文中孟子

認為“人和”是克敵制勝的首要條件，只有做到“人和”，才能做到上下齊心、軍民團結(jié)，

從而戰(zhàn)無不勝。乙文中韓非子認為“抱法處勢則治，背法去勢則亂”，即鞏固統(tǒng)治不能靠圣

人，只能靠法治和權(quán)勢。因此，君王要施行仁政，以民為本，同時堅持法治，賞罰分明，這

樣百姓才會擁護君王，國家才能長治久安。

【導(dǎo)語】

這篇閱讀文章選取了《孟子》和《韓非子》中的經(jīng)典片段，分別展示了儒家和法家的治

國理念。甲文強調(diào)“人和”的重要性，認為民心所向是技爭勝利和國家穩(wěn)定的關(guān)鍵，體現(xiàn)了

儒家的仁政思想。乙文則主張“抱法處勢”，強調(diào)法治和權(quán)勢的作用，認為只有依靠法律和

權(quán)力才能實現(xiàn)國家治理，展現(xiàn)了法家的務(wù)實態(tài)度。兩文在論述風格上各具特色：甲文通過排

比和對比，層層遞進，氣勢恢宏：乙文則通過舉例和對比，邏輯嚴密，說服力強。整體匕

兩文從不同角度探討了治國之道，為后世提供了深刻的啟示。

【詳解】

（1）本題考查文言實詞含義的理解。

解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（1）聯(lián)系本義引申：《說文》糅為“環(huán)，璧也?！庇纱丝梢?，“環(huán)”是“包圍”的意

思；據(jù)此可知，“環(huán)而攻之”中的“環(huán)”理解為“包圍”，“環(huán)而攻之”句意：四面包圍起

來攻打它；

（2）根據(jù)成語推斷漢：“揚長而大”的意思足：大模大樣地徑自走了?！溃弘x開。據(jù)

此推斷，“委而去之”的“去”意為：離開，“委而去之”句意：守城一方還是棄城而逃;

（3）根據(jù)“查閱字典法”確定選①?！笆罐芍贋檐嚒弊g為：即使讓擅長造車的奚仲來

制造車輛。使:很,讓。

（4）課內(nèi)遷移法：“相委而去”句意：拋下別人離去了。委：舍棄，放棄。據(jù)此可知，

“釋勢委法”中的“委”理解為“舍棄，放棄”，“釋勢委法”句意：完全拋開權(quán)勢和法制。

（2）本題考查文言文句子翻譯。

翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：至，極點；畔，同“叛”，背叛。

②中重點詞語有：今，如今；乃，才。

（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。

C.有誤，“天時不如地利，地利不如人和”運用了頂針修辭。”通過排比的修辭來強

調(diào)天時、地利與人和三者之間的關(guān)系”說法錯誤。

故選Co

（4）本題考查對文章主旨的理解及探究學(xué)習能力。

結(jié)合甲文“天時不如池利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親

戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，