主題三：共繪高質(zhì)量發(fā)展的廣東畫卷

項(xiàng)目2《領(lǐng)略家鄉(xiāng)風(fēng)情》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題項(xiàng)目2領(lǐng)略家鄉(xiāng)風(fēng)情課時(shí)第6課學(xué)科綜合課程年級(jí)4年級(jí)

《項(xiàng)目2領(lǐng)略家鄉(xiāng)風(fēng)情》作為北師大版四年級(jí)上冊(cè)綜合課程主題三《共繪高質(zhì)量發(fā)展

的廣東畫卷》的第2課，旨在以家鄉(xiāng)“一縣一園、一鎮(zhèn)一業(yè)、一村一品”產(chǎn)業(yè)體系、高新

技術(shù)產(chǎn)業(yè)、文明建設(shè)新風(fēng)貌及文明公約為研究對(duì)象，通過(guò)“提出問(wèn)題一確定任務(wù)一設(shè)計(jì)

教材

方案一實(shí)踐活動(dòng)（家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)體驗(yàn)行、家鄉(xiāng)風(fēng)貌展示會(huì)）一展示交流一總結(jié)評(píng)價(jià)”的完

分析

整項(xiàng)目式活動(dòng)，引導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生走進(jìn)家鄉(xiāng)、觀察家鄉(xiāng)、探究家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的鄉(xiāng)土認(rèn)同感與

社會(huì)責(zé)任感，提升問(wèn)題解決、實(shí)踐探究與創(chuàng)意物化能力，落實(shí)價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃?/p>

養(yǎng)，助力學(xué)生成為了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的新時(shí)代小公民。

價(jià)值體認(rèn)：探訪家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)與調(diào)查文明建設(shè)，體會(huì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)活力與文化魅力，增強(qiáng)本土認(rèn)

同.歸屬與自豪感，樹(shù)立愛(ài)鄉(xiāng)情感價(jià)值觀。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)：在實(shí)踐活動(dòng)中明確家鄉(xiāng)小主人責(zé)任，通過(guò)宣傳特產(chǎn)、踐行文明公約，承擔(dān)傳

核心

播家鄉(xiāng)文化、維護(hù)文明風(fēng)貌的任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

素養(yǎng)

問(wèn)題解決：圍繞家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)問(wèn)題，學(xué)習(xí)多途徑收集信息；在解決公約完善、特產(chǎn)推介

目標(biāo)

等問(wèn)題時(shí)，提升分析?、方案設(shè)計(jì)與落實(shí)能力。

創(chuàng)意物化：在產(chǎn)業(yè)體驗(yàn)與風(fēng)貌展示活動(dòng)中，通過(guò)設(shè)計(jì)推介卡、創(chuàng)意宣傳、展示成果、創(chuàng)

編公約，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果，提升動(dòng)手與創(chuàng)意表達(dá)能力。

重點(diǎn)1.深入了解家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)體系及高新產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，掌握特產(chǎn)核心特點(diǎn)，建立家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)清晰認(rèn)知。

2.有效開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，準(zhǔn)確收集文明建設(shè)信息并完成成果展示。

難點(diǎn)1.將抽象產(chǎn)業(yè)概念與家鄉(xiāng)案例結(jié)合，理解產(chǎn)業(yè)與生活關(guān)聯(lián)。

2.在實(shí)踐中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并設(shè)計(jì)可行解決策略。

3.在創(chuàng)意環(huán)節(jié)產(chǎn)出有新意且貼合家鄉(xiāng)實(shí)際的成果。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

欣賞圖片

導(dǎo)入新課欣賞圖片、討通過(guò)欣賞圖片

腦妻

c二HMI論?；顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生

siil的興趣，引出本

課教學(xué)主題。

同學(xué)們，現(xiàn)在大家看到的，是1咱們家鄉(xiāng)的三應(yīng)景

圖片。請(qǐng)大家仔細(xì)看看，圖片里都,展現(xiàn)了家鄉(xiāng)￡勺明「

些景象呀？是熱鬧的產(chǎn)業(yè)園區(qū)、漂亮的新建筑，還

是綠意滿滿的公園呢？看完這些畫面，你們心里對(duì)

家鄉(xiāng)有沒(méi)有產(chǎn)生一些特別的感受，比如覺(jué)得家鄉(xiāng)很

美麗、很有活力？

今天,咱們就借著這些美好的畫面，一起開(kāi)啟“

領(lǐng)略家鄉(xiāng)風(fēng)情”的探索之旅。其實(shí)咱們的家鄉(xiāng)不

只有好看的風(fēng)景，在特色產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)建設(shè)這些方面，

還藏著很多迷人的魅力等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、大了解呢

!出示課題。

想一想

講授新課一、步驟一提出問(wèn)題以“一縣一園”

圍繞“一縣一園、一鎮(zhèn)一業(yè)、一村一品”產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)體系及相

體系、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、家鄉(xiāng)文明建設(shè)新風(fēng)貌、關(guān)家鄉(xiāng)建設(shè)話題

文明公約遵守等，討論并提出問(wèn)題，形成班級(jí)問(wèn)題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)

清單。學(xué)生訶論提問(wèn)，

問(wèn)題清單旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)

四⑵班家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)注

L什么是"一縣一園、一鎮(zhèn)一業(yè)、一村一與思考，培養(yǎng)其

品”?觀察、質(zhì)疑和探

2.你的家鄉(xiāng)有哪些特色產(chǎn)業(yè)？相應(yīng)特色產(chǎn)業(yè)下索能力，形成班

又有哪些特色產(chǎn)品？級(jí)問(wèn)題清單為后

3.家鄉(xiāng)文明建設(shè)取得了哪些新發(fā)展、新成就？續(xù)深入研究做鋪

4.家鄉(xiāng)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)給人們的生活或工作墊。

帶來(lái)了哪些具體變化？

5.我們能通過(guò)哪些簡(jiǎn)單方式向身邊人宣傳家

鄉(xiāng)的文明公約？

6.家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣?/p>

什么影響（如收入、就業(yè)等）？通過(guò)明確參觀

寫一寫

二、步驟二確定任務(wù)產(chǎn)業(yè)、開(kāi)展科

我們的任務(wù)技活藥J、探索

四⑵班基礎(chǔ)建設(shè)、調(diào)

L參觀家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)，感受產(chǎn)業(yè)發(fā)展活查文明風(fēng)貌等

力。具體任務(wù)，引

2.開(kāi)展科技探索趣味活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)高新技術(shù)導(dǎo)學(xué)生深入家

產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。鄉(xiāng)實(shí)際，增強(qiáng)

3.探索家鄉(xiāng)基礎(chǔ)建設(shè)方面的發(fā)展變化。對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)、

4.調(diào)杳、介紹家鄉(xiāng)文明建設(shè)方面的新風(fēng)貌,科技、建設(shè)、

5.采訪家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)從業(yè)者（如茶農(nóng)、工文明等多方面

匠），記錄他們與產(chǎn)業(yè)的故事。的直觀認(rèn)識(shí)與

6.設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)文明小貼士”，向家人或社區(qū)實(shí)踐體驗(yàn)，培

鄰居宣傳文明行為。養(yǎng)綜合探究能

力與家鄉(xiāng)歸屬

思考、設(shè)計(jì)。感。

通過(guò)設(shè)計(jì)包含明

三、步驟三設(shè)計(jì)方案確目的、主題、

活動(dòng)指引：圍繞項(xiàng)目任務(wù)，從活動(dòng)目的、活動(dòng)豐富內(nèi)容及細(xì)致

主題、活動(dòng)內(nèi)容、小組分工等方面，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。分工的活動(dòng)方

看看我們的活動(dòng)方案吧！案，引導(dǎo)學(xué)生多

（-）活動(dòng)目的維度深入了解家

通過(guò)參觀家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)園，增進(jìn)對(duì)廣東省現(xiàn)代農(nóng)鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)與文明風(fēng)

業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的了解，推介相關(guān)特色產(chǎn)品；通貌，培養(yǎng)實(shí)踐探

過(guò)調(diào)查、介紹家鄉(xiāng)文明建設(shè)新風(fēng)貌，增強(qiáng)對(duì)本土文究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及

化的認(rèn)同和自信，安全意識(shí)，增強(qiáng)

（二）活動(dòng)主題對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感

“領(lǐng)略家鄉(xiāng)風(fēng)情”。與文化自信。

（三）活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)生1：我們將通過(guò)“家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)體驗(yàn)行”“家

鄉(xiāng)風(fēng)貌展示會(huì)”兩個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步領(lǐng)略家鄉(xiāng)特色產(chǎn)

業(yè)與文明新風(fēng)的和美畫卷。

學(xué)生2：我們還可以開(kāi)展家鄉(xiāng)故事分享會(huì)活

動(dòng)。

家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)體驗(yàn)行探尋家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)寶藏，體驗(yàn)現(xiàn)

代農(nóng)業(yè)技術(shù)：探訪高新技術(shù)的“未來(lái)世界”，領(lǐng)略

智能科技的新奇：舉辦特色產(chǎn)品推介會(huì)，化身小小

推廣員，介紹家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品。

家鄉(xiāng)風(fēng)貌展示會(huì)了解和介紹家鄉(xiāng)在文明社會(huì)

中的新變化和新發(fā)展；學(xué)習(xí)實(shí)踐鄉(xiāng)村（社區(qū)）文明公

約的內(nèi)容，成為文明公約的踐行者、傳播者。

家鄉(xiāng)故事分享會(huì)邀請(qǐng)長(zhǎng)輩講述家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)

（如老廠房、傳統(tǒng)手藝）的發(fā)展變遷；收集家鄉(xiāng)文

明建設(shè)中的暖心小事（如鄰里互助、忐愿者服

務(wù)），通過(guò)講故事、演情景劇的形式，傳遞家鄉(xiāng)的

溫度與情懷。

（四）小組分工

活動(dòng)指引：自由分組，給小組取一個(gè)響亮的名

字，確定各小組的任務(wù)分工和行動(dòng)方法。

領(lǐng)略家鄉(xiāng)風(fēng)情示例

小組任務(wù)分工行動(dòng)方法

田園守望小組參與“家鄉(xiāng)產(chǎn)實(shí)地調(diào)查、杳

業(yè)體驗(yàn)行”活閱圖書或利用

動(dòng)，了解廣東信息技術(shù)查閱

省特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)資料。

業(yè)，感受家鄉(xiāng)

特色農(nóng)業(yè)的發(fā)

展。

科技探索小組參與“家鄉(xiāng)產(chǎn)實(shí)地調(diào)查、觀

業(yè)體驗(yàn)行”活察和體驗(yàn)。

動(dòng)，參觀高新

技術(shù)產(chǎn)業(yè)園

區(qū)，感受科技

進(jìn)步。

新貌捕捉小組參與“家鄉(xiāng)風(fēng)資料收集、實(shí)

貌展示會(huì)”活地調(diào)查、觀察

動(dòng)，記錄家鄉(xiāng)體驗(yàn)。

建設(shè)新風(fēng)貌的

場(chǎng)景。

風(fēng)尚共繪小組參與“家鄉(xiāng)風(fēng)實(shí)地走訪，收

貌展示會(huì)”活集、記錄家鄉(xiāng)

動(dòng)，收集、記文明公約，并

錄、理解并嘗為文明公約補(bǔ)

試補(bǔ)充家鄉(xiāng)文充新內(nèi)容。

明公約。

故事采集小組參與“家鄉(xiāng)提前設(shè)計(jì)采訪

故事分享會(huì)”問(wèn)題、錄制采

活動(dòng)，采訪長(zhǎng)訪視頻/音

輩、產(chǎn)業(yè)從業(yè)頻、整理文字

者，收集家鄉(xiāng)記錄，邀請(qǐng)受

產(chǎn)業(yè)變遷與文訪者參與分享

明暖心故事。會(huì)。

宣傳設(shè)計(jì)小組參與“家鄉(xiāng)文運(yùn)用繪畫、手

明小貼士”設(shè)抄報(bào)或簡(jiǎn)單設(shè)

計(jì)任務(wù)，制作計(jì)軟件制作小

圖文并茂的宣貼士，在社區(qū)

傳卡片；協(xié)助公告欄、學(xué)校

推廣特色產(chǎn)品宣傳欄張貼。

推介會(huì)。

注意事項(xiàng)：活動(dòng)要有教師、志愿者或家人陪同，

服從安排，確保交通安全、與陌生人交往的安全以實(shí)踐活動(dòng)

及衛(wèi)生健康安全,通過(guò)“家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)

四、步驟四實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)行”“家鄉(xiāng)

活動(dòng)①家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)體驗(yàn)行風(fēng)貌展示會(huì)”“家

體驗(yàn)之旅開(kāi)始啦！鄉(xiāng)故事分享會(huì)”

行動(dòng)1尋找特色產(chǎn)業(yè)系列實(shí)踐活動(dòng)，

廣東省是一片產(chǎn)業(yè)沃土，孕育著各具特色的產(chǎn)引導(dǎo)學(xué)生多維度

業(yè)。了解家鄉(xiāng)特色產(chǎn)

佛山家具業(yè)、建設(shè)新貌、

佛山是中國(guó)重要的家具生產(chǎn)地，其家具產(chǎn)業(yè)以文明風(fēng)尚與人文

精湛的工藝和多樣的風(fēng)格著稱。近年來(lái)，佛山家具故事，培養(yǎng)觀察、

產(chǎn)業(yè)持續(xù)升級(jí)，逐步實(shí)現(xiàn)線上線下融合、定制化生實(shí)踐、交流、創(chuàng)

產(chǎn)和全球化布局,新等能力，增強(qiáng)

潮州鳳凰單叢茶對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同

鳳凰單叢茶產(chǎn)自潮州市鳳凰山脈，制作工藝復(fù)感、歸屬感與文

雜，被洛為“茶中香水”。近年來(lái)，潮州通過(guò)建設(shè)化自信。

現(xiàn)代茶園、推廣數(shù)字化種植技術(shù)等措施，不斷推動(dòng)

鳳凰單從茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

我們的家鄉(xiāng)還有哪些特色產(chǎn)業(yè)呢？與組員們一

起制作家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)推介卡吧！

家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)推介卡

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

產(chǎn)品名稱茂名荔枝、東莞電子制

造、中山燈具

產(chǎn)品產(chǎn)地廣東省茂名市電白區(qū)、

廣東省東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)

核心特點(diǎn)1.產(chǎn)品特色：（如口

感、外觀、功能等，示

例：茂名荔枝果肉飽

滿、汁多味甜，富含雄

生素C）2.工藝特色:

（如傳統(tǒng)手藝、現(xiàn)代技

術(shù)，示例：中山燈具采

用智能控光技術(shù)，可通

過(guò)手機(jī)APP調(diào)節(jié)亮度

與色溫）3.文化特色:

（如歷史傳承、民俗關(guān)

聯(lián)，示例：茂名荔枝利

植歷史超2000年，是

當(dāng)?shù)囟宋缌?xí)俗的重要

元素）

發(fā)展變化近年來(lái)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)

改進(jìn)或銷售模式創(chuàng)新，

示例：東莞電子制造引

入自動(dòng)化生產(chǎn)線，生產(chǎn)

效率提升30%；茂名荔

枝通過(guò)冷鏈物流，實(shí)現(xiàn)

48小時(shí)內(nèi)送達(dá)全國(guó)。、

產(chǎn)品價(jià)值1.對(duì)家鄉(xiāng)居民：（如

提供就業(yè)崗位、增加收

入，示例：中山燈具產(chǎn)

業(yè)帶動(dòng)當(dāng)?shù)?萬(wàn)余人

就業(yè),人均年收入提高

5萬(wàn)元）2.對(duì)家鄉(xiāng)名

氣：（如獲得的榮譽(yù)、

外界評(píng)價(jià)，示例：茂名

荔枝被評(píng)為“國(guó)家地

理標(biāo)志產(chǎn)品”，每年吸

引超10萬(wàn)游客參與荔

枝采摘節(jié)）

我的推薦語(yǔ)想吃最甜的荔枝？來(lái)

茂名就對(duì)了！千年種植

歷史，一口甜到心尖！

家里要換燈？選中山

智能燈具，科技感拉滿

還節(jié)能！

行動(dòng)2走近高新技術(shù)

嶺南大地鐘靈毓秀，在時(shí)代浪潮的推動(dòng)下，廣

東高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)如璀璨星辰般閃耀。此刻，科技探

索小組正踏上體驗(yàn)廣東高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的旅程。

在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園里，我們可以與機(jī)器人互

動(dòng)，觀看機(jī)器人表演。

舞蹈表演武術(shù)展示體操動(dòng)作口技表演

音樂(lè)演奏

還可以和機(jī)器人對(duì)話！

學(xué)生：機(jī)器人你好！請(qǐng)問(wèn)你可以幫助人們做哪

些事情？

機(jī)器人：小朋友你好！我可以在博物館、展覽

館等場(chǎng)所當(dāng)接待員，提供導(dǎo)覽服務(wù)，回答訪客的咨

詢：我還可以幫助人們學(xué)習(xí)新語(yǔ)言，比如陪你練習(xí)

英語(yǔ)時(shí)話，糾正發(fā)音，要是你記不住單詞，我還能

編有趣的II訣幫你記憶：在圖書館里，我能幫管理

員整理圖書，快速找到讀者需要的書籍；要是家里

有老人獨(dú)自在家，我還能定時(shí)提醒他們吃藥、測(cè)量

血壓呢。

學(xué)生：你真是人類的好幫手！

機(jī)器人：謝謝你的夸獎(jiǎng)，隨著人類科技的進(jìn)步，

我以后還會(huì)幫助人們做更多事情。

請(qǐng)將下面每個(gè)線索分別與府應(yīng)的展示區(qū)或體

驗(yàn)區(qū)相連，然后到相應(yīng)區(qū)域進(jìn)行驗(yàn)證與體驗(yàn)吧！

線索1：

把想法變成真實(shí)物品的“魔術(shù)師”。

線索2:用魔法指揮機(jī)器人的發(fā)源地。

線索3:特制眼鏡一戴上，現(xiàn)實(shí)世界變模樣。

線索4:燈光會(huì)思考，節(jié)能又聰明。

智能照明或節(jié)能技術(shù)展示區(qū)（4）

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）體驗(yàn)區(qū)（3）

3D打印展示區(qū)（1）

編程體驗(yàn)區(qū)（2）

一起交流一下體驗(yàn)后的感受吧！

學(xué)生A（聚焦機(jī)器人互動(dòng)）：“今天和機(jī)器人

說(shuō)話也太神奇啦！它不僅能清楚回答我的問(wèn)題，還

會(huì)說(shuō)‘小朋友你好'，特別親切！看它表演武術(shù)的

時(shí)候，我眼睛都不敢眨，每一個(gè)動(dòng)作都特別整齊，

比我練廣播體操還標(biāo)準(zhǔn)！原來(lái)機(jī)器人能幫大家做這

么多事，以后去博物館要是迷路了，說(shuō)不定就能找

機(jī)器人導(dǎo)游幫忙，太方便啦！”

學(xué)生B（關(guān)注31）打印體驗(yàn)）：“我在3D打

印展示區(qū)盯著機(jī)器看了好久！工作人員叔叔說(shuō)，只

要在電腦上畫好想要的東西，機(jī)器就能‘變魔術(shù)’

一樣把它做出來(lái)。我還摸了摸打印好的小恐龍模

型，手感滑滑的，細(xì)節(jié)特別清楚。原來(lái)'把想法變

成真實(shí)物品'這么簡(jiǎn)單，以后我要是想做個(gè)小筆筒，

說(shuō)不定就能用3D打印做一個(gè)，太酷了！”

學(xué)生C（分享AR眼鏡體驗(yàn)）：“戴上AR眼

鏡的那一刻，我感覺(jué)自己闖進(jìn)了另一個(gè)世界！明明

站在展廳里，卻能看到好像真的在眼前的小動(dòng)物，

我伸手去摸的時(shí)候，它們還會(huì)動(dòng)！這種‘現(xiàn)實(shí)世界

變模樣’的感覺(jué)太奇妙了，要是以后學(xué)自然課的時(shí)

候用AR眼鏡，肯定能更清楚地看到小動(dòng)物的樣

子，學(xué)習(xí)肯定更有意思！”

學(xué)生D（聊智能照明體驗(yàn)）：“智能照明區(qū)的

燈太聰明啦！工作人員姐姐說(shuō)，這些燈能自己'思

考'，人來(lái)的時(shí)候會(huì)亮，人走了就會(huì)暗下來(lái)，還能

節(jié)省電。我試著在燈旁邊走了走，它真的馬上就變

亮了，像有‘眼借'一樣！要是我們家也裝這種燈，

既能方便生活，又能為地球節(jié)約能源，我回去一定

要跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)！”

學(xué)生E（整體體驗(yàn)總結(jié)）：“今天在高新技術(shù)

產(chǎn)業(yè)園的體驗(yàn)太難忘了！不管是會(huì)說(shuō)話的機(jī)器人、

能'變魔術(shù)’的3D打印機(jī)，還是神奇的ARE艮鏡

和聰明的燈，都讓我覺(jué)得科技好厲害！原來(lái)這些高

科技就在我們身邊，還能幫我們做這么多事。我以

后要好好學(xué)習(xí)，說(shuō)不定長(zhǎng)大也能發(fā)明出幫助大家的

高科技產(chǎn)品！”

活動(dòng)②家鄉(xiāng)風(fēng)貌展示會(huì)

行動(dòng)1建設(shè)新風(fēng)貌

在時(shí)光長(zhǎng)河中，廣東這片土地如靈動(dòng)詩(shī)篇，不

斷續(xù)寫新章。讓我們觸摸家鄉(xiāng)建設(shè)的脈搏，領(lǐng)略煥

然一新的動(dòng)人風(fēng)貌。

建筑新貌：帶上拍照設(shè)備，走進(jìn)家鄉(xiāng)的街頭巷

尾，為你喜愛(ài)的新建筑拍照吧！

充滿創(chuàng)意的圖書館或博物館

（粘貼照片）

新建的高樓大廈

（粘貼照片）

漂亮的學(xué)校

（粘貼照片）

綠色新貌：我們的家鄉(xiāng)不僅面貌更新、更綠、

更美了，而且空氣更清新，環(huán)境更舒適了。前往附

近的公園或綠化帶，畫一幅家鄉(xiāng)綠色新貌的圖畫，

或記錄你們發(fā)現(xiàn)的環(huán)保設(shè)施，向大家介紹它們的功

能吧！

太陽(yáng)能路燈

雨水收集裝置

（請(qǐng)繪制相應(yīng)圖畫）

行動(dòng)2文明新風(fēng)尚

一起出發(fā)，在美麗的鄉(xiāng)村中尋找并記錄文明公

約！

百年歷史的大榕樹(shù)下

公約一：枝繁葉茂，蔭庇鄉(xiāng)鄰。

保護(hù)它，就是守護(hù)我們的根！

村口的公告欄

公約二：學(xué)會(huì)垃圾分類，共建美好家園。

廣場(chǎng)的展示墻

公約三：了解傳統(tǒng)節(jié)日與民

俗活動(dòng)，傳承鄉(xiāng)村文化。

公交站臺(tái)指示牌

公約四：尊重老人，關(guān)愛(ài)兒童，構(gòu)建和諧友好

關(guān)系。

你認(rèn)為哪些文明公約需要進(jìn)一步完善？嘗試提

出建議，也可以創(chuàng)編新的文明公約并在社區(qū)或鄉(xiāng)村

宣傳！

公約三（展示墻：傳承民俗）完善建議

“了解傳統(tǒng)節(jié)日與民俗活動(dòng)，傳承鄉(xiāng)村文

化?！笨梢匝a(bǔ)充：“春節(jié)時(shí)和家人一起貼春聯(lián)、

包餃子，中秋節(jié)和鄰居分享月餅，端午節(jié)跟著長(zhǎng)輩

學(xué)包粽子；參加民俗活動(dòng)時(shí).，要遵守秩序，不吵鬧、

不破壞活動(dòng)場(chǎng)地，”

理由：只說(shuō)“了解”不夠具體，補(bǔ)充傳統(tǒng)節(jié)

日里能做的小事，同學(xué)們更容易參與進(jìn)去，還能提

醒大家在活動(dòng)中講文明，讓民俗活動(dòng)更順利。

公約四（公交站臺(tái)：尊老愛(ài)幼）完善建議

“尊重老人，關(guān)愛(ài)兒童，構(gòu)建和諧友好關(guān)

系。”可以補(bǔ)充：”在公交站等車時(shí)，看到老爺

爺老奶奶要主動(dòng)讓他們站在前面；公交車來(lái)了，先

讓老人和小朋友上車，自己不插隊(duì)、不搶座：看到

小朋友摔倒，要主動(dòng)幫忙扶起來(lái)。”

理由：“尊重老人、關(guān)愛(ài)兒童”比較抽象，

補(bǔ)充等車、乘車時(shí)的具體做法，同學(xué)們?cè)谏钪心?/p>

直接做到，讓公約更有實(shí)用性。

新公約一（針對(duì)公共設(shè)施保護(hù)）

張貼位置：公園長(zhǎng)椅旁、健身器材區(qū)域、鄉(xiāng)村

籃球場(chǎng)

內(nèi)容：“長(zhǎng)椅不踩不躺坐，健身器材不亂拆；

籃球場(chǎng)上不打架，公共設(shè)施愛(ài)護(hù)好。”

新公約二（針對(duì)節(jié)約資源）

張貼位置：學(xué)校教室、鄉(xiāng)村水井旁、社區(qū)洗手

池邊

內(nèi)容：“水龍頭用后關(guān)緊，不浪費(fèi)一滴水；離

開(kāi)教室關(guān)燈扇，節(jié)約用電記心間?！?/p>

學(xué)生：我們還需要遵守租戶行為公約，因?yàn)閺V

東省外來(lái)人口眾多，迫切需要通過(guò)文明公約提升租

戶對(duì)廣東地區(qū)文明禮儀的認(rèn)知和社區(qū)歸屬感。

活動(dòng)③家鄉(xiāng)故事分享會(huì)

1.確定故事主題：圍繞“家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)的老故事”

“家鄉(xiāng)的民俗小秘密”“家鄉(xiāng)的暖心鄰里事”三

個(gè)方向收集故事，學(xué)生可任選其一；

2.收集故事方法：

①采訪長(zhǎng)輩（爺爺奶奶、外公外婆、社區(qū)里的

老人或產(chǎn)業(yè)從業(yè)者，如老茶農(nóng)、老工匠），提前準(zhǔn)

備2-3個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題（如“您年輕時(shí)家鄉(xiāng)的荔枝園

是什么樣的？”“過(guò)年時(shí)家鄉(xiāng)最熱鬧的習(xí)俗是什

么？”）；

②查閱家鄉(xiāng)老照片、地方縣志（可在家長(zhǎng)或老

師幫助下，從圖書館、社區(qū)居委會(huì)獲取）；

記錄自己經(jīng)歷的家鄉(xiāng)暖心小事（如鄰居幫忙收

衣服、社區(qū)志愿者清理河道等）。

③整理故事素材：將收集到的內(nèi)容整理成筒短

文字（300字左右），可搭配1-2張相關(guān)照片（如

老照片、采訪時(shí)的合影）或簡(jiǎn)單手繪圖畫。

3.成果匯總：將所有故事整理成《家鄉(xiāng)故事

集》，張貼在班級(jí)文化墻或社區(qū)公告欄，供大家翻

閱。

家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)的老故事一一《外公的荔枝園》

分享者：四（2）班李明

故事內(nèi)容：

我的外公今年68歲，在茂名電白區(qū)種了一輩

子荔枝。他告訴我，小時(shí)候家里的荔枝園只有5

棵樹(shù)，那時(shí)候沒(méi)有冰箱，荔枝熟了只能自己吃或者

送給鄰居，放兒天就壞了。后來(lái)外公慢慢擴(kuò)大果園，

現(xiàn)在有200多棵荔枝樹(shù)啦！

最讓外公驕傲的是，前幾年政府幫他們裝了

“智慧灌溉”設(shè)備，用手機(jī)就能控制澆水，還請(qǐng)

了農(nóng)業(yè)專家教大家“數(shù)字化種植”，荔枝的味道

更甜了，產(chǎn)量也變高了?，F(xiàn)在每到荔枝季，會(huì)有大

卡車來(lái)收荔枝，用冷鏈車運(yùn)到全國(guó)各地，外公說(shuō)：

“現(xiàn)在全國(guó)的人都能吃到咱們茂名的荔枝，比以前

厲害多啦！”

家鄉(xiāng)的暖心鄰里事一一《社區(qū)里的“共享工

具角”》

分享者：四（2）班王浩

故事內(nèi)容:

我們小區(qū)門口有個(gè)“共享工具角”，里面有

螺絲刀、扳手、澆水壺，還有雨傘和充電寶。這個(gè)

工具角是張爺爺提議弄的，他說(shuō)：“有時(shí)候家里缺

個(gè)小工具，借一趟鄰居太麻煩，放在這里大家都能

用?！?/p>

上個(gè)月我家修自行車，缺個(gè)扳手，爸爸就去

“共享工具角”借，用完后擦干凈放了回去。還

有一次下雨，我沒(méi)帶傘，也是從那里借的。張爺爺

說(shuō)：“大家互相幫忙，咱們小區(qū)就像一個(gè)大家

庭?！爆F(xiàn)在越來(lái)越多的鄰居會(huì)把家里不用的小工展示、交流。

具捐到工具角，里面的東西越來(lái)越多啦！通過(guò)多樣化展示

五、步驟五展示交流形式，為學(xué)生搭

活動(dòng)指引：以班級(jí)為單位，通過(guò)手抄報(bào)、演示建交流平臺(tái)，促

文稿、微視頻、演講等方式，展示各小組的實(shí)踐活使學(xué)生分享實(shí)踐

動(dòng)成果?；顒?dòng)收獲，深化

學(xué)生：各小組順利完成活動(dòng)，班級(jí)分享即將開(kāi)對(duì)家鄉(xiāng)特色、風(fēng)

始，一起來(lái)看看吧！貌、文化的認(rèn)知，

L“家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)體驗(yàn)行”活動(dòng)展示區(qū)同時(shí)鍛煉表達(dá)能

田園守望小組力，激發(fā)自豪感

茂名荔枝推介卡與責(zé)任感，營(yíng)造

荔枝的“甜蜜魔法"一一探秘‘‘中國(guó)荔鄉(xiāng)"茂積極向上的班級(jí)

名文化氛圍。

?千年傳承：茂名有2000多年的荔枝種

?植歷史，現(xiàn)存百年以上的荔枝樹(shù)近200株，

每一顆荔枝都是“活化石”。

?科技助力：科學(xué)家運(yùn)用輻射保鮮技術(shù)殺菌，

使荔枝保鮮期達(dá)15天，運(yùn)往全國(guó)各地仍能保持新

鮮。

?文旅融合：荔枝季期間，游客可以采摘荔枝、

入住荔枝主題民宿，還能在“荔枝博物館”觀看大

數(shù)據(jù)平臺(tái)管理荔枝的過(guò)程！

2.“家鄉(xiāng)風(fēng)貌展示會(huì)”活動(dòng)展示區(qū)

風(fēng)尚共繪小組

我們的文明公約設(shè)計(jì)

文明入心，鄉(xiāng)風(fēng)添錦

鄰里關(guān)系：鄰里和睦是一家，互幫互助情無(wú)價(jià)。

文明用語(yǔ)：常言“謝謝”“對(duì)不起”，污言穢

語(yǔ)不可取。

寵物管理：寵物擾民不可有，訓(xùn)練有素是正道。

健康生活：運(yùn)動(dòng)鍛煉常堅(jiān)持，身心健康樂(lè)逍遙。

3.“家鄉(xiāng)故事分享會(huì)”活動(dòng)展示區(qū)

故事采集小組

《爺爺?shù)闹窬帟r(shí)光》

分享者：故事采集小組組員-林曉

故事內(nèi)容：我的爺爺住在鄉(xiāng)村，他有一門厲害

的手藝一一竹編。小時(shí)候，我常看到爺爺坐在院

子里，拿著竹條左繞右纏，沒(méi)一會(huì)兒，一個(gè)精巧的

竹籃就成型了。爺爺說(shuō)，他年輕時(shí)，竹編是家里重

要的收入來(lái)源，村里的桌椅、夢(mèng)篋大多出自他手。

那時(shí)候，每到農(nóng)閑，村里的叔叔伯伯都會(huì)聚在爺爺

家，跟著他學(xué)竹編，大家一邊干活一邊嘮家常，可

熱鬧了。現(xiàn)在，雖然機(jī)器生產(chǎn)的竹制品越來(lái)越多，

但爺爺還是會(huì)時(shí)不時(shí)編一些小物件，送給鄰里的小

朋友。爺爺說(shuō)：“老手藝不能丟，看到這些竹編，

就想起以前的口子，也能讓你們知道，咱家鄉(xiāng)的人

多勤勞、多聰明，”

《家鄉(xiāng)的龍舟賽傳說(shuō)》

分享者：故事采集小組組員-蘇悅

故事內(nèi)容：每年端午節(jié)，家鄉(xiāng)的小河上都會(huì)舉

行熱鬧的龍舟賽，聽(tīng)村里的老人講，很久以前，家

鄉(xiāng)遭遇了一場(chǎng)大旱災(zāi)，莊稼顆粒無(wú)收。一位勇敢的

青年做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有一條龍告訴他，只要大家

齊心協(xié)力，制作龍舟在河里競(jìng)渡，就能引來(lái)雨水。

青年醒來(lái)后，把夢(mèng)告訴了鄉(xiāng)親們，大家紛紛行動(dòng)起

來(lái)。龍舟下水那天，原本萬(wàn)里無(wú)云的天空突然烏云

密布，緊接著就下起了大雨，旱情得到了緩解C從

那以后，每年端午節(jié)，家鄉(xiāng)都會(huì)舉辦龍舟賽，一是

為了紀(jì)念那位青年，二是希望年年風(fēng)調(diào)雨順。現(xiàn)在，

龍舟賽成了家鄉(xiāng)最盛大的節(jié)口活動(dòng)，不僅能看到精

彩的比賽，還能感受到濃濃的鄉(xiāng)情。

4.宣傳設(shè)計(jì)小組展示區(qū)

手抄報(bào)-《家鄉(xiāng)的風(fēng)貌》總結(jié)、評(píng)價(jià)。

通過(guò)“領(lǐng)略家鄉(xiāng)

風(fēng)情”活動(dòng)評(píng)價(jià)

六、步驟六總結(jié)評(píng)價(jià)表表及老師評(píng)語(yǔ)，

“領(lǐng)略家鄉(xiāng)風(fēng)情”活動(dòng)評(píng)價(jià)表全面評(píng)估學(xué)生活

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我的表現(xiàn)動(dòng)參與度、體驗(yàn)、

參與活動(dòng)的態(tài)積極主動(dòng)，聽(tīng)V收獲與創(chuàng)意表

度從指揮?，F(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生積

動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)極投入，培養(yǎng)其

真參與活動(dòng)。綜合能力與對(duì)家

積極建言，有鄉(xiāng)的熱愛(ài)，1可時(shí)

自己的想法。以評(píng)語(yǔ)肯定成

參與活動(dòng)的體善于提問(wèn)，樂(lè)果，鼓勵(lì)持續(xù)探

驗(yàn)于探究。索。

有責(zé)任心，不

怕困難

尊重他人的意

見(jiàn)，樂(lè)于合作。

參與活動(dòng)的1攵能通過(guò)多種途V

獲徑收集信息

能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)V

題，解決問(wèn)題。

學(xué)習(xí)新知V

識(shí)，掌握新技

能。

參與活動(dòng)的1.能在特色產(chǎn)業(yè)推介、文

創(chuàng)意表現(xiàn)明公約設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)提出新穎想

法（如獨(dú)特的推介語(yǔ)、原創(chuàng)文明

公約）；2.成果展示形式有創(chuàng)

意（如手抄報(bào)設(shè)計(jì)美觀、微視頻

內(nèi)容生動(dòng)、演講有感染力）；3.

能將所學(xué)知識(shí)與創(chuàng)意結(jié)合，體現(xiàn)

對(duì)家鄉(xiāng)的獨(dú)特理解。

老師評(píng)語(yǔ)在“領(lǐng)略家鄉(xiāng)風(fēng)情”活到

中，你始終保持積極飽滿的態(tài)

度，無(wú)論是實(shí)地探訪產(chǎn)業(yè)園區(qū),

還是小組合作設(shè)計(jì)文明公約，都

能認(rèn)真投入、主動(dòng)思考。尤其在

創(chuàng)意表現(xiàn)上，你設(shè)計(jì)的家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)

手抄報(bào)色彩豐富、內(nèi)容新穎，還

主動(dòng)幫小組完善展示思路，充分

體現(xiàn)J'你的創(chuàng)造力與合作精神!

希望未來(lái)你能繼續(xù)帶著這份熱知識(shí)拓展

情探索家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)更多家鄉(xiāng)的美通過(guò)結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)

好。際場(chǎng)景設(shè)計(jì)問(wèn)

七、拓展延伸題，引導(dǎo)學(xué)生思

1.欣賞視頻：領(lǐng)略家鄉(xiāng)風(fēng)情一一信宜市雙合村考產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、環(huán)

（宜居示范村）保實(shí)踐、社區(qū)融

2.在“家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)體驗(yàn)行”中，我們了解到佛合等現(xiàn)實(shí)議題，

山家具產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了“線上線下融合”，你覺(jué)得這培養(yǎng)其解決實(shí)際

種模式能給家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)（比如你家鄉(xiāng)的水果產(chǎn)問(wèn)題的能力，同

業(yè)）帶來(lái)什么好處？時(shí)強(qiáng)化對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)

這種模式能讓家鄉(xiāng)的水果產(chǎn)業(yè)更好地銷售產(chǎn)展的責(zé)任感與參

品。比如線上可以通過(guò)電商平臺(tái)把水果賣給全國(guó)各與意識(shí)，促進(jìn)知

地的人，讓更多人知道家鄉(xiāng)的水果；線下可以開(kāi)設(shè)識(shí)遷移與綜合素

實(shí)體店或采摘園，讓顧客親自體驗(yàn)采摘的樂(lè)趣，這養(yǎng)提升，

樣既能增加水果的銷量，乂能讓更多人了解家鄉(xiāng)的

特色產(chǎn)業(yè)，幫助家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展得更好。

3.如果讓你為家鄉(xiāng)的“綠色新貌”設(shè)計(jì)一個(gè)

環(huán)保設(shè)施，你會(huì)設(shè)計(jì)什么？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)它的功能。

我會(huì)設(shè)計(jì)“廢舊電池回收箱”。它的功能是專門

回收大家用過(guò)的廢舊電池，避免電池里的有害物質(zhì)

污染土壤和水源，我會(huì)在回收箱上貼好提示語(yǔ)，告

訴大家廢舊電池不能隨便扔，還會(huì)定期和小伙伴一

起把回收的電池交給專業(yè)人員處理，為家鄉(xiāng)的綠色

環(huán)境出一份力。

4.在“文明新風(fēng)尚”活動(dòng)中，我們知道廣東

省外來(lái)人口多，除了租戶行為公約，你還能想到哪

些文明公約可以幫助外來(lái)人口更好地融入家鄉(xiāng)