2026屆新高考語文精準沖刺復習古詩表達技巧——表現手法考向三鑒賞表現手法第分一一、表現手法含義狹義的表現手法，常見的有賦比興、抑揚、聯想、想象、渲染、烘托、對比、襯托等。但在實際做題中，當問到表現手法的時候，往往把表達方式中具體的抒情方式與描寫手法也納入其中，即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、細節(jié)描寫(動作、神態(tài)等)、動靜結合、虛實結合等，這就是廣義的表現手法。而以下所講的則是狹義的表現手法，是除修辭手法、表達方式外的常用的詩歌表達技巧。二、設問識別此類問法的題，題干指向明確，旨在考查對古代詩歌表現手法的理解和分析能力。常見的問法有“這首詩(詞)使用了哪些表現手法？”“請分析這首詩(詞)的表現技巧(或藝術手法)”“這首詩(詞)的某一句(聯)是如何運用某種表現手法的？”“有人認為這首詩(詞)運用了某種表現手法，你同意這種說法嗎？”等等。三、常見表現手法及效果1．點染所謂“點”，指的是點明情感的內涵；所謂“染”，指的是用景物來渲染烘托點明的情感。作用：運用點染法，會收到情景相生的藝術效果。(★如柳永《雨霖鈴》“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”中，“多情自古傷離別”是“點”，點明離別；“更那堪，冷落清秋節(jié)！”是“染”，渲染了離別之悲、冷落之苦)2．比興比，以彼物比此物；興，先言他物，以引起所詠之辭。作用：托物引喻，婉轉曲折，明朗淺顯，耐人尋味，有民歌風格。(★如《詩經·關雎》“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，既以關雎鳥鳴叫求偶來比喻男子對女子的愛慕追求，又能自然引出下文“窈窕淑女，君子好逑”)3．襯托利用事物間的近似或對立的條件，用一些事物為陪襯來突出所要表現的事物。作用：使所要表現的事物更加突出、形象。(★如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”，詞人要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風流人物”寫起，然后才集中描寫周瑜一人，突出了周瑜在詞人心中的重要地位)【教材小練】請簡析《念奴嬌·赤壁懷古》下闋中的襯托手法。(6分)答案:正襯:用“小喬初嫁”襯托周瑜年輕得意。(2分)反襯:①用曹軍灰飛煙滅反襯周瑜大獲全勝的英雄形象；②用周瑜年輕有為反襯詞人年過半百卻功業(yè)無成。(每點2分)4．渲染烘托渲染是指對環(huán)境、景物等作多方面的正面描寫，烘托是指從側面著意描寫。渲染和烘托都是只說與此有關的其他事物，達到突出本意的目的。作用：營造氣氛，突出形象，增強藝術效果。(★如《陌上?！贰靶姓咭娏_敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷”，從觀看者的神態(tài)、動作來烘托羅敷的美，比從正面直接描寫其形貌美在哪里節(jié)省筆墨，且更具有藝術魅力)襯托和烘托的區(qū)別烘托襯托區(qū)分方式烘托，又叫側面描寫，是用一個(或多個)事物暗示另一個事物。寫一個(或多個)事物，但目的是寫另一個事物。如白居易《琵琶行并序》中的“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，寫觀眾的反應，寫周圍景色，目的是寫琵琶女高超的演奏技藝。襯托是兩種事物都要寫，一個為主，一個為次，“次”對“主”起陪襯作用。二者的共同點是，通過對次要事物的描寫，來突出主要事物及其特色。①看是否出現:烘托只寫用于烘托的事物，被烘托的事物(要暗寫的事物)不出現；襯托是兩個事物都要寫，既描寫主要事物，也描寫起襯托作用的次要事物，“主”事物可以出現，也可以不出現。②看描寫事物的數量:烘托可以以“多”寫“一”，俗稱“眾星捧月”；襯托是以“一”寫“一”，且是連續(xù)寫的，俗稱“烘云托月”。5．對比把不同的兩個事物或一個事物的兩個不同方面進行對照，使好的顯得更好，壞的顯得更壞。作用：揭示矛盾，對比鮮明，反差強烈，震撼人心。(★如李白《越中覽古》“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛”，前三句描寫昔日的繁榮，最后一句描寫今日的冷落凄涼，形成強烈的對比，使讀者感受深切，蘊含著詩人深沉的歷史思考)手法對比襯托共同點二者都使主體的特點更加突出、更加鮮明不同點對比表明兩種事物是對立的,兩種對立的事物并無主次之分,雙方是并列關系襯托有主次之分,陪襯事物是用來說明被陪襯事物、突出被陪襯事物的示例“朱門酒肉臭,路有凍死骨?！?杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》)將富人的窮奢極欲與窮人的凍死路旁進行對比,突出貧富差距之大“天姥連天向天橫,勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈,對此欲倒東南傾?！?李白《夢游天姥吟留別》)用天臺山之高來襯托天姥山之高【教材小練】《永遇樂·京口北固亭懷古》一詞運用了四組對比,請結合文本填出下表。對比目的用古代的英雄業(yè)績與可悲的現實相比①②提出歷史的經驗教訓,指出今日應有的做法用四十三年前的“烽火揚州路”與眼下的“佛貍祠下,一片神鴉社鼓”相比③④抒發(fā)報國無門的憤懣答案:①針砭南宋的萎靡不振②用劉裕的“氣吞萬里如虎”與其子劉義隆的“贏得倉皇北顧”相比,這是用歷史上的英主與庸才相比③抒發(fā)憂國憂民的感慨,感嘆由于統(tǒng)治者的長期“和戎”媚敵,把人們的民族情感都沖淡了④用廉頗遭讒尚有趙王派人聘問與自己的冷落處境相比6．想象在已有材料和觀念的基礎上，經過聯想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造新的形象的思想過程。作用：創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內容，深化主旨。(★如劉禹錫《望洞庭》“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”，選擇月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現于紙上)【教材小練】8.下列詩句中，沒有運用聯想的一項是(3分)(

)A.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。(張繼《楓橋夜泊》)B.去年今日此門中，人面桃花相映紅。(崔護《題都城南莊》)C.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)D.傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。(陸游《沈園二首》)【解析】選A。A項內容全是實寫。7.用典用典是指引用古籍中的故事或詞句，豐富而含蓄地表達有關內容和思想。根據用典目的，可分為正用典(表意與典故義一致)和反用典(表意與典故義相反)；根據用典形式，可分為明用典和暗用典(多指語典)。作用：用典可使詩歌語言精練，增強內容的豐富性、表達的生動性和含蓄性，收到言簡意豐、余韻盎然、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力?！窘滩男【殹咳宋锏涔实涔实淖饔脛⒃⒃Ｔ诰┛谄鸨?，最后建立政權，為恢復中原，他曾大舉北伐。①劉義隆劉義隆好大喜功，倉促北伐，遭到重創(chuàng)②廉頗《史記·廉頗藺相如列傳》記載:“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢(同‘屎’)矣?！雹鄞鸢?①表達了詞人決心收復中原的遠大抱負②借鑒歷史，委婉地勸誡韓侂胄不要草率行事③以廉頗自比，雖已年老，仍想為國效力卻不得，抒發(fā)了詞人壯志未酬的苦悶(每空2分)4賞析下列句子的表現手法。(30分)(1)東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。[《望海潮》(東南形勝)]賞析：先點出“錢塘自古繁華”，然后展開描寫(2分)，“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”，運用動靜結合、比喻、夸張等手法(2分)，極力鋪排，從不同的角度表現杭州的繁榮、美麗、富饒(2分)。先點出“錢塘自古繁華”，然后展開描寫(2分)，“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”，運用動靜結合、比喻、夸張等手法(2分)，極力鋪排，從不同的角度表現杭州的繁榮、美麗、富饒(2分)。四、教考銜接(2)遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。(《念奴嬌·赤壁懷古》)賞析：前三句提到小喬出嫁的那年，更加襯托出英雄人物周瑜的風姿絕世，也讓這首激昂慷慨的豪放詞流露出一分婉媚的情調(2分)。“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”又采用了對比的手法，既突出了周瑜的胸有成竹、從容不迫，又襯托出曹操大軍的外強中干、狼狽不堪(2分)。最后三句，蘇軾沉浸在對歷史的追憶中，再和眼前的現實對比，不禁發(fā)出無奈又深沉的感慨，借歷史上的英雄人物來感慨自己的人生蹉跎、華發(fā)早生(2分)。前三句提到小喬出嫁的那年，更加襯托出英雄人物周瑜的風姿絕世，也讓這首激昂慷慨的豪放詞流露出一分婉媚的情調(2分)。“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”又采用了對比的手法，既突出了周瑜的胸有成竹、從容不迫，又襯托出曹操大軍的外強中干、狼狽不堪(2分)。最后三句，蘇軾沉浸在對歷史的追憶中，再和眼前的現實對比，不禁發(fā)出無奈又深沉的感慨，借歷史上的英雄人物來感慨自己的人生蹉跎、華發(fā)早生(2分)。(3)瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁！[《擬行路難》(其四)]賞析：運用比興手法(2分)。詩人以“瀉水”起興，以“水”喻人，流向“東西南北”不同方位的水，比喻社會中高低貴賤不同處境的人，含而不露，委婉深致(4分)。(4)風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(《登高》)賞析：通過對迅疾的秋風、高遠的天空、凄厲的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的小鳥、紛落的樹葉和滾滾長江水的描寫(2分)，渲染了雄渾高遠、肅殺凄涼的氛圍，表達了作者對大自然的喜愛和韶華易逝、壯志難酬的悲愴之情(4分)。運用比興手法(2分)。詩人以“瀉水”起興，以“水”喻人，流向“東西南北”不同方位的水，比喻社會中高低貴賤不同處境的人，含而不露，委婉深致(4分)。通過對迅疾的秋風、高遠的天空、凄厲的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的小鳥、紛落的樹葉和滾滾長江水的描寫(2分)，渲染了雄渾高遠、肅殺凄涼的氛圍，表達了作者對大自然的喜愛和韶華易逝、壯志難酬的悲愴之情(4分)。(5)雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。[《虞美人》(春花秋月何時了)]賞析：這是詞人想象中的“故國”圖景(2分)。他把“雕欄玉砌”和“朱顏”對照著寫，頗有故國凄涼、物是人非之感(4分)。這是詞人想象中的“故國”圖景(2分)。他把“雕欄玉砌”和“朱顏”對照著寫，頗有故國凄涼、物是人非之感(4分)。（一）、精準判斷表達技巧1.立足整體。即把所給材料當作一個整體來看，而不是只看其中一個片段。如判斷“城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花”所用的表達技巧，就不能單看“城中桃李愁風雨”這句而認為是“擬人”，而應把兩句連成一個整體看，則為“對比”。2.把握關系。關系即詩詞中材料和材料之間的相互組合關系。因為詩詞講究簡潔、凝練，又受詩句長短的限制，所以材料之間的關系更多地體現為詩句之間的組合關系。這種關系就是寫作技巧，即表達技巧。這樣看來，幾乎所有的表達技巧都表現為“關系”：借景抒情是景與情的關系，托物言志是物與志的關系，動靜結合是動與靜的關系，對比是甲與乙的關系，襯托是主與次的關系，虛實結合是虛與實的關系。因此，善于抓住這些關系，技巧就容易判定了。五、技法點撥（二）、精準分析表達效果1.緊扣目的。所有的表達技巧都是為表達目的服務的，“表達技巧＋表達目的”就等于表達效果。在具體詩歌中，表達目的包括寫景、狀物、造境、寫人、敘事、抒情等方面。所謂賞析表達效果，就是運用這種技巧，看它寫出了什么樣的景，使景物描寫得如何；描繪了什么樣的事物，使該事物形象如何，營造出了什么樣的意境；刻畫了人物的什么形象，使人物形象如何；抒發(fā)了什么樣的思想感情，使思想感情表達得如何。在眾多目的中，抒情是根本目的。幾乎所有的表達技巧都與抒情有聯系，幾乎所有的表達效果都少不了對抒情目的的分析。而且，無論分析哪種目的，都不可籠統(tǒng)，應緊扣詩歌內容賞析得具體，細致，深入。2.緊扣技巧。不同的表達技巧有著不同的表達效果。如比喻、擬人重在生動形象，借景抒情使情感抒發(fā)委婉含蓄，反襯、對比達到突出強調之效果。因此，賞析表達效果在緊扣詩歌本身的同時，必須兼顧表達技巧的自身效果。而這部分效果多以術語形式出現，如生動逼真、自然貼切、新奇別致、耐人尋味、含蓄蘊藉、意境深遠、別開生面等，且大多是固定的。雖說使用這些術語有貼標簽之嫌，但必要的“標簽”有時還是要貼的。（三）、解題步驟1.明手法：明確指出詩中運用了什么表現手法。2.釋運用：結合詩句闡釋是怎樣運用這種表現手法的。3.析效果(作用)：寫出這種表現手法有什么好處、作用，抒發(fā)了作者什么樣的思想情感。(2024·新課標Ⅰ卷)閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。(6分)宿千歲庵聽泉劉克莊因愛庵前一脈泉,襆衾來此借房眠。驟聞將謂溪當戶,久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉,滴成細點更清圓。君看昔日蘭亭帖,亦把湍流替管弦。六、邊練邊悟下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)(

)A.詩的開頭交代,詩人之所以會到千歲庵借宿,是出于對庵前泉水的喜愛。B.詩歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流,與題目中的“聽泉”二字相切合。C.詩人雅趣與古人相通,在聽泉的時候,聯想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。D.詩人與蘭亭諸賢一樣,都把對音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器?！窘馕觥窟xD。D項,“而摒棄了樂器”錯誤。尾聯“君看昔日蘭亭帖,亦把湍流替管弦”是說你看曾經的王羲之,也認為這里“湍流”展現自然之美,勝過音樂之樂。詩人在這里,由蘭亭集會的自然之聲與絲竹管弦之聲作比,照應比較于他的聽泉之感,并沒有說“摒棄了樂器”。(賞析表現手法)詩中以對比的方式,對泉聲進行了生動的描寫,請結合相關內容簡要賞析。(6分)答案:①乍聽與久聽的不同:乍聽泉聲時,感覺是一條溪水從門前流過;久聽后感覺水聲逐漸彌漫于四周,使人有身處舟中之感。②激流聲與涓滴聲的不同:泉流時而洶涌,聽來壯闊雄偉;時而滴瀝,聽來清亮圓潤。(每答出一點給3分。意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。)【解析】解答本題,要抓住題干中的“對比的方式”和“泉聲”,通讀全詩,排除交代來庵緣由的首聯和聯想前人雅集的尾聯,將答題區(qū)域鎖定在頷聯和頸聯。分析頷聯和頸聯具體描寫的對象、比對的雙方及相應的表達效果可知,詩人通過對聽泉時間長短、泉聲大小的對比,寫出了泉聲的變化,由此可組織出答案?！驹娨馐柰ā课乙驗橄矏勰氢智暗囊幻}泉水,所以帶包袱被褥來此借房而眠。突然聽到泉水聲,以為淙淙溪水流消在門前,久久細聽之后,反而懷疑所處之屋是一艘船。有時化作奔騰的怒濤聲,猶為壯偉,有時發(fā)出叮咚的滴水聲,更顯清圓。您看昔日王羲之的蘭亭之帖,也用湍急的水流來代替管弦。1.(原創(chuàng))閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。剪牡丹·舟中聞雙琵琶張先野綠連空，天青垂水，素色溶漾都凈。柳徑無人，墮絮飛無影。汀洲日落人歸，修巾薄袂，擷香拾翠①相競。如解凌波，泊煙渚春暝。彩絳朱索新整。宿繡屏、畫船風定。金鳳②響雙槽，彈出今古幽思誰省。玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相