創(chuàng)新題型二語篇填空

類別一方框選詞填空

用方框中所給單詞的適當(dāng)形式填空，使短文完整正確。（每個單詞限用一次，每

空限填一個單詞。）

Passage1（2024山西）

beyouaskthatwisehideonlymuchrelaxlearnproud

quarter

“YoumustbeAlex."saidagirl,offeringherhand.

Surprised,Alexquicklyputthefoldedpaperbehindhis

back.

Thegirlcontinued,urmSophia.I1.inSmartStartGroupforayear.

You'rewelcome.,,

“Gladtomeetyou."Alextriedtoputhimselfatease.

“Couldyoutellmealittle2.aboutyourself?Whatdoyouliketodo?

Whatwouldyoulovetodohere?”

“Iwant3.anythingbutmath!”Alexreplied.

“Well,Iguessthat'swhyyou'rehere,“Sophiasaidwithalaugh.<4Iusedtohate

math,too.”

AlexrealizedthatSophiawastryingtomakehimfeel4..“Whatmade

youstarttolikeit?”heaskedpolitely.

“Thingsinourlifearcallaboutmath.Hey,mayIhavealookatwhatyou

5.?Whatisit?shejoked.

"It'snothingyet,butsoonitwillbe,“Alexexplained.Then,hefoldedand

creased（壓褶）."Acrane!”hesaid,showinghiswork6..

1

"That'scool!”Sophiasaid,givingattentiontothefolds.4tDoyoumindifItake

itapart?M

Alexshowedthathedidn'tcare.Sophiaunfoldedeachstepofthepapercrane.

“Don'tyousee?Whatyouhavehereismath,rightinfrontof7.!”

Sophiaspreadthepaperwithherhands.

“Doyourfirstfold,sheordered,andAlexdidwhathe8.todo."You

beganwithasquare,andcreatedtworectangles.Andyouhaveafraction（分?jǐn)?shù)）,too:

onehalf!Folditagain...andnowyouhavefour9..“Sophiapointedtothe

topfold.<4Whatfractiondoesthispiecestandfbr?”

“Onequarter?”

“Right!Getoutsomemorepaper,andlet'sdosomegeometry（幾何）.”

Itwouldheathing10.wasexpectedtohappenifmathstudywasgoing

tobepaperfolding,Alexthought.HehopeditcouldbeaSmartStart.

Passage1

【主旨大意】本文是一篇記敘文。主要講述了Alex在參加SmartStarlGroup培

訓(xùn)班時，遇到了同學(xué)Sophia,她在得知Alex討厭數(shù)學(xué)之后，通過折紙鶴的方式

開導(dǎo)他，讓他覺得數(shù)學(xué)其實并沒有想象中那么難的故事。

1.havebeen【解析】利用語境推斷。句意:我是Sophia,我在SmartStartGroup

一年了。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處缺少動詞作謂語；根據(jù)句意及備選詞

匯可知，此處指的是Sophia在這里一年了，備選詞匯be符合語境，根據(jù)時間狀

語“forayear”可知，此處時態(tài)應(yīng)為現(xiàn)在完成時。故填havebeen?

2.more【解析】利用語境推斷。句意：你能告訴我一些關(guān)于你自己的事

情嗎？分析句了,結(jié)構(gòu)瓦知，此處缺少副詞；根據(jù)后兩句"Whatdoyouliketodo?

Whatwouldyouloveluduhere?”及備選詞匯可知，此處指的是Sophia想要更多地

了解Alex,備選詞匯much符合語境，根據(jù)空前的限定詞“alittle”可知，此處應(yīng)

使用much的比較級形式。故填more。

3.tolearn【解析】利用語境推斷。句意：我想要任何事情除了數(shù)學(xué)！分

析句子結(jié)構(gòu)可知，此處考查固定短語wamtodoslh.,意為“想要做某事”；根據(jù)空

后的“anythingbutmath”及備選詞匯可知，此處表示想學(xué)除了數(shù)學(xué)之外的任何東

2

西，備選詞匯learn符合語境。故填tolearno

4.relaxed【解析】利用語境推斷。句意:Alex意識到Sophia正在努力讓他感到

o分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處缺少形容詞；根據(jù)上文“Sophiasaidwitha

laugh.”及備選詞匯可知，此處表示Sophia在努力讓Alex放松，備選詞匯relax

符合語境，且需用其形容詞形式形容人的感受。故填relaxed。

5.arehiding【解析】利用語境推斷。句意：嘿，我可以看一下你什么嗎？

分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句包含一個由what引導(dǎo)的賓語從句，且從句中缺少動詞；

根據(jù)句意及備選詞匯瓦知，此處指的是Sophia想看Alex正在隱藏的東西，備選

詞匯hide符合語境，且時態(tài)應(yīng)為現(xiàn)在進(jìn)行時。故填arehidingo

'proudly【解析】利用語境推斷。句意：Alex展示他自己的作品時，

說，“一只鶴！”分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處缺少副詞；根據(jù)空前“showinghiswork”

及備選詞匯可知，此處指的是Alex自豪地展示自己的作品，備選詞匯proud符

合語境，且要變成副詞。故填proudly。

7.you【解析】利用語境推斷。句意：你拿著的就是數(shù)學(xué)，就在面前！

分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處缺少代詞；根據(jù)前半:句“Whatyouhavehereismath”及備

選詞匯可知，此處指的是“數(shù)學(xué)就在你面前“，備選詞匯you符合語境，且介詞后

應(yīng)用代詞的賓格形式。故填you。

8.wasasked【解析】利用語境推斷。句意：Alex做了他_______做的事情。分

析句子結(jié)構(gòu)可知，本句包含一個由what引導(dǎo)的賓語從句，且從句中缺少動詞；

根據(jù)”...sheordered”及備選詞匯可知，此處指的是Alex按照Sophia要求的那樣去

做，備選詞匯ask符合語境，時態(tài)應(yīng)為一般過去時，且本句含被動之意，應(yīng)使用

一般過去時的被動語態(tài)。故填wasaskedo

9.quarters【解析】利用語境推斷。句意：……現(xiàn)在你有四個。分析句

子結(jié)構(gòu)可知，此處缺少名詞。根據(jù)前文“...sichal「及備選詞匯可知，此處表示的

是折紙兩次后會得到4個1/4的部分，備選詞匯quarter符合語境。空前為four,

此處應(yīng)使用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。故填quarterSo

10.that【解析】利用語境推斷。句意：如果數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以是折紙，那

將是一個預(yù)期中的事情。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句包含一個定語從句，先行詞“a

thing”為物，且在從句中作主語，缺少引導(dǎo)詞，結(jié)合備選詞匯可知，that符合語

3

境。故填that。

Passage2（2024河南）

sellheandrockpopularmovieneedcatchgreatabout

HaveyoueverheardofBaoZhengorBaoQingtian?Today,I'm

goingtotellyouastoryaboutBao,whichis1.among

Chinesepeople.

Ayoungboymadealivingby2.frieddoughsticks（油條）

inthemarket.Onedayhefellasleepona3.afterhegot100coppercoins.

Whenhewokeup,hefound4.coinsweregone.Theboycriedbecausethe

moneywas5.topayforthemedicaltreatmentofhissickmother.

Baohappenedtopassthroughthemarket.Afterknowing6.thesituation,

heorderedeveryoneinthemarkettoputacoinintoabasin（盆）filledwithwater.

Whenacoincreatedanoilbloom（油花）inthewater,Bao7.themanwho

droppedthecoinandtoldeveryonethathestoletheboy'scoins.Baoexplained,uThe

boywastheonlyonewhosoldoilyproductsinthemarket8.theman'scoin

wastheonlyonethatcreatedanoilbloominthebasin.”

ManyofthestoriesaboutBaoweremadeintosome9.,novels,operas

andsoon.TodayBaoisstillconsideredasoneofthe1（）.officialsinhistory

andislovedbyChinesepeople.

Passage2

【主旨大意】本文是一篇記敘文。文章講述了包拯斷案的故事，一個賣油條男孩

的錢被盜，包拯通過讓眾人往水盆投硬幣，依據(jù)油花找出小偷。故事體現(xiàn)了包拯

的睿智，他也因公正睿智深受中國人喜愛。

1.popular【解析】利用語境推斷。句意：今天，我要講一個在中國人中間

的有關(guān)包的故事。根據(jù)第一段第一句"HaveyoueverheardofBaoZhengorBao

Qingtian?”可知，此處指“被聽說過”或者“被傳頌”的流行故事，備選詞popular符

合語境。故填popular。

4

2.selling【解析】利用語境推斷+語法知識。句意：一個小男孩通過在市場上

油條謀生。根據(jù)空后的“frieddoughsticks(油條)inthemarket”可知，此處

指“賣油條”，備選詞sell符合語境。分析句子結(jié)構(gòu)，空缺處在介詞by之后，需

填動詞的現(xiàn)在分詞形式作方式狀語。故填selling。

3.rock【解析】利用語境推斷。句意：一天，他賺到10()銅幣后，在一塊

上睡著了。根據(jù)語境可知，此處指“在某物上睡著了“，備選詞rock符合語境。

故填rocko

4.his【解析】利用語境推斷。句意：當(dāng)他醒來時，發(fā)現(xiàn)銅幣不見了。根

據(jù)“Theboycriedbecausethemoneywas5.topayforthemedicaltreatment

ofhissickmother."可知，這里指“他的銅幣”，備選詞he的形容詞性物主代訶his

符合語境。故填hiso

5.needed【解析】利用語境推斷+語法知識0句意：男孩哭了，因為這些錢

用來支付他生病的母親的醫(yī)療費用。根據(jù)空后“topayforthemedicaltreatmentof

hissickmother”可知，此處是表達(dá)錢被需要，備選詞need符合語境。此處表示被

動意義，故用need的過去分詞形式。故填needed。

6.about【解析】利用語境推斷+固定搭配。句意：知道了情況后，包命

令市場上的所有人把一枚銅幣放入一個裝滿水的盆里。根據(jù)"Baohappenedto

passthroughthemarket.”可知，此處表明包了解到了情況，備選詞about符合語境。

“knowabout"意為“了解，知道”，為固定搭配。故填about。

7.caught【解析】利用語境推斷。句意：當(dāng)一枚銅幣在水中形成油花時，包______

掉銅幣的人并告訴大家他偷了男孩的銅幣。根據(jù)“BaoexplainedJTheboywasthe

onlyonewhosoldoilyproductsinthemarket可知，此處是他“抓住”了偷銅幣的

人，此處時態(tài)為-一般過去時，備選詞catch的過去式符合語境。故填caught。

8.and【解析】利用語境推斷。句意：包解釋說：“小男孩是市場上唯一一，個售賣

含油產(chǎn)品的人，該人的銅幣是唯一一個在盆中形成油花的銅幣。”根據(jù)

”...whosoldoilyproductsinthemarket...”可知,這里表示順承關(guān)系，備選詞and

符合語境。故填and0

9.movies【解析】利用語境推斷。句意：關(guān)于包的許多故事被拍成了一些______、

小說、戲劇等。根據(jù)"ManyofthestoriesaboutBaoweremadeintosome…”可知，

5

此處指被拍成電影，備選詞movie符合語境。分析句子結(jié)構(gòu)，空缺處為名詞復(fù)數(shù),

和novels,operas構(gòu)成并列成分。故填movieso

10.greatest【解析】利用語境推斷+語法知識。句意：今天，包仍然被視為歷史

上的官員之一并且深受中國人民的喜愛。根據(jù)語境可知，此處意為“包拯

被認(rèn)為是最偉大的官員之一”，備選詞great符合語境。根據(jù)空前the可知，空處

應(yīng)用形容詞最高級。故填greatesto

Passage3（2023江西）

enterstealwhatwhileanotherlaughvisitorimpolitelyheightwise

environment

Manyyearsago,thereweremanystatesinChina.The

StateofQiusedtobeverystrong,butitbecameless

powerful.YanZiwasa1.adviser,sothekingofQi，攔

senthimtoaskChutosupporteachother.A，

ThekingofChuknewYanZiwasveryshort.HetriedtomakeYanZifeelshy

abouthis2..WhenYanZiarrived,theguardtoldhim3.throughthe

smallgate.YanZididn'tgetangry.t4Onlyastateofdogswillgreet4.witha

gatefbrdogs.I'mvisitingtheStateofChu.Thisgateisn'tforme."YanZisaid.So

theguardhadtotakehimthroughthemaingate.

ThekingofChuwasunhappyat5.YanZidid.uWhydidQisendYOU?

Don'ttheyhaveanyonebetter?”thekingtried6.way.

"IfQimeetsagreatking,it'llsendthebestambassador（使臣）.I'mtheworst.

That'swhyI'mhcrc.^^YanZirepliedcalmly（鎮(zhèn)定地）.Atthistime,theguards

broughtathief（d、偷）totheking.ThethiefwasfromQi."Ha!YanZi,isQiastateof

thieves?”askedtheking7..

YanZireplied,"TheorangetreessouthofHuaiRiverproducebiganddelicious

fruit,8.theorangetreesnorthofHuaiRiverproducesmallandsourfruit.The

9.makesthefruitgrowdifferently.InQi,peoplearegoodandhonest,buthere,

6

they10..WhatmadethatpersonaIhiefhere?”Finally,thekinglookedatYan

Ziand11.,“Iwaswrongaboutyouandyourstate!”

Passage3

【主旨大意】本文是一篇記敘文。文章講述了晏子出使楚國，楚王多次刁難晏子，

晏子憑借智慧巧妙回應(yīng)，成功維護(hù)齊國尊嚴(yán)的故事。揭示了面對刁難時，智慧和

冷靜應(yīng)對能化解危機、維護(hù)尊嚴(yán)的道理。

1.wise【解析】利用語境推斷。句意：晏子是個的謀士，所以齊王派他去

詢求楚國互相扶持。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺少形容詞作定語，wise符合語境。

故填wise。

2.heighi【解析】利用語境推斷。句意：他試圖讓晏子對自己的感到羞怯。

分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺少名詞，根據(jù)上句“YanZiwasveryshort”可知空處和

身高有關(guān),height符合語境。故填height。

3.toenter【解析】利用語境推斷+固定搭配。句意：當(dāng)晏子到達(dá)的時候，侍衛(wèi)叫

他從小城門otellsb.todosth.告訴某人做某事，為固定用法。故填toentero

4.visitors【解析】利用語境推斷+語法知識。句意：只有狗國才會用狗門迎接

o分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺少賓語，空處詞語和晏子的身份有關(guān)，visitor

符合語境。此處表泛指，需用復(fù)數(shù)形式。故填visitors。

5.what【解析】利用語境推斷+語法知識。句意：楚王對晏子的所作所為感到不

滿。分析句子結(jié)構(gòu)可知，賓語從句缺少引導(dǎo)詞，結(jié)合備選詞匯可知what符合語

境。故填whato

6.another【解析】利用語境推斷。句意：“齊國為什么派你來？難道他們沒有更

好的人嗎？'‘楚王嘗試了方法。分析句子結(jié)構(gòu)可知，way前面缺少定語，

表示另一種方法，ano〔her符合語境。故填another。

7.impolitely【解析】利用語境推斷。句意：“哈！晏子，齊國是賊國嗎？"楚王_____

問道。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺少副詞修飾動詞，表示不禮貌地問，impolitely

符合語境。故填impolitelyo

8.while【解析】利用語境推斷+語法知識。句意：晏子回答說：“淮河以南的橘

子樹結(jié)出又大又好吃的果實,淮河以北的橘子樹則結(jié)出又小又酸的果實。”

7

分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺少連詞，根據(jù)前后句句意可知，此處表轉(zhuǎn)折，while

符合語境。故填while。

9.environment【解析】利用語境推斷。句意:使水果長得不一樣。根據(jù)上

文可知，晏子在用橘子生長和地理位置的關(guān)系作比喻，突出的是環(huán)境對人的影響，

environment符合語境。故填environmento

10.steal【解析】利用語境推斷。句意：在齊國，人們善良誠實，但在這里，他

們o根據(jù)后文“，Whatmadethatpersonathiefhere?’”可知，表示他們偷盜，

steal符合語境。故填steal0

□.laughed【解析】利用語境推斷+語法知識。句意：最后，楚王看了晏子一眼,

說我錯怪你和你的國家了。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺少謂語動詞，laugh

符合語境，又因本句時態(tài)為一般過去時。故填laughed。

Passage4（2023山西）

shemakeclubmuchvaluedifferenthetellworkkindparent

understand

Lastyearwehadanewclassmate.1.nameisDanny.Hewastalland

handsomewithdarkbrowneyes.Manyclassmateslikedhim.

Oneday,we2.thatwewouldhaveaschooltripattheendofthemonth.

Thewholeclassgotveryexcitedandthegirlsbegantodiscusswhattowearandwhat

tobringwiththem.ButDannysimplytoldeveryonehewouldn'tgo.

“Don'tyoulikeit,Danny?^^ourteacherMr.Simsaskedwith3..

Dannystoodupandsaid,"It'stoomuchmoneyfbrme.Mydadisillinbed.My

mom4.inasupermarketeveryday.I'mnotaskingthemfbrmoney.”

'Tmveryproudofyouthatyoucanunderstandyour5..Notevery

studentofyouragecanthinkaboutthis.^^Mr.Simsreplied.

8

ThenMr.Simssaidtotheclass,“Thisyear,wearegoingtodothings6..

Wouldyouliketoraisemoneyforthetripbyyourselves?Ihopeeachofyoucan

comeupwithatleastoneidea.Andwe7.aplantomorrow.”

“Well,myfamilycanaffordthetrip.Do1stillhavetodothat?MShellyasked.

“Shelly,thiswillbeadifferentand8.learningexperienceforeveryone,

whetheryouhavethemoneyornot.”

Thatday,weknewDanny9.thanbeforebecausehewasnotonlyhonest

butalsobrave.Hisbehavior（行為）helpedus10.whathisfamilyhadordidn't

havecouldn'tdecidewhohewas.Hewontherespectofmanyofus.

Passage4

【主旨大意】本文是一篇記敘文。主要講述了作者班上的新同學(xué)Danny因家境

困難而拒絕參加學(xué)校組織的郊游，然后老師提出今年學(xué)生們可以自己做一些事來

賺取郊游的費用，最后Danny的勇敢和誠實得到了同學(xué)們的尊敬。文章旨在引

導(dǎo)學(xué)生：學(xué)會通過自己的努力獲得想要的東西，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價

值觀。

1.His【解析】利用語境推斷。句意：名字叫Danny。分析句子結(jié)構(gòu)可知,

空處應(yīng)填限定詞修飾名詞name；根據(jù)上文“Lastyearwehadanewclassmale.''及下

文“Hewastallandhandsomewithdarkbrowneyes.”可知,此處指代新同學(xué)的名字,

應(yīng)用he的形容詞性物主代詞形式。注意句首單詞首字母需大寫。故填His。

2.weretold【解析】利用語境推斷+語法知識。句意：一天，我們這個月

底我們將有一次學(xué)校旅行。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)填動詞作謂語；根據(jù)“we

wouldhaveaschooltripattheendofthemonth”可知，此處應(yīng)是有人告訴我們，應(yīng)

用動詞tell；主語“we”為復(fù)數(shù)，與⑹1之間存在邏輯上的動賓關(guān)系，且時間狀語

為“Oneday”故此處應(yīng)為一般過去時的被動語態(tài)。故填weretoldo

3.kindness【解析】利用語境推斷。句意：“你不喜歡嗎，Danny?”我們的老師Sims

先生______問道。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)填名詞或代詞；根據(jù)語境可知，

Danny不去學(xué)校郊游，老師應(yīng)是帶著善意問他，應(yīng)用kind的名詞形式。故填

kindnesso

4.works【解析】利用語境推斷+語法知識。句意：我媽媽每天都在超市。

9

分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)填動詞作謂語；根據(jù)"Mydadisillinbed.”可知，此處

應(yīng)用work,主語為“Mymom”，謂語動詞應(yīng)用第三人稱單數(shù)形式。故填works。

5.parents【解析】利用語境推斷。句意：你能理解你的,我為你感到驕傲。

分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)填名詞；根據(jù)"It'stoomuchmoneyforme.Mydadisill

inbed.Mymom4.inasupermarketeveryday.”可知，老師認(rèn)為Danny很理

解自己的父母，且前文中提到了父母兩人，故此處應(yīng)用名詞復(fù)數(shù)形式。故填

parentso

6.differently【解析】利用語境推斷。句意:然后Sims先生對全班同學(xué)說,“今

年，我們要做一些______事情。''分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)填副詞；根據(jù)“Would

youliketoraisemoneyfbrthetripbyyourselves?”可知，今年的郊游會做一些不同

的事情，應(yīng)用different的副詞形式。故填differently。

7.aregoingtomake./willmake【解析】利用語境推斷+語法知識0句意：明天我們

會一個計劃。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)填動詞作謂語；根據(jù)力hopeeach

ofyoucancomeupwithatleastoneidea.”可知，此處應(yīng)是會制定一個計劃，應(yīng)用

動詞make；根據(jù)“tomorrow”可知，動詞應(yīng)用一般將來式。故填aregoingto

makc/willmakco

8.valuable【解析】利用語境推斷。句意：“Shelly,不管你是否有錢，這對每個

人來說都是一次不同E_____的學(xué)習(xí)經(jīng)歷?！狈治鼍渥咏Y(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)填形容

詞修飾后面的名詞；根據(jù)空后的“l(fā)earningexperience”可知，這次學(xué)校郊游將是一

次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，應(yīng)用value的形容詞形式。故填valuable。

9.more【解析】利用語境推斷+語法知識。句意：那天，我們比以前了解

Danny了，因為他不僅誠實而且勇敢。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)填副詞；根據(jù)

“becausehewasnotonlyhonestbutalsobrave”可知，我們應(yīng)是更了解Danny,應(yīng)

用inuch；根據(jù)“ihair，可知，此處應(yīng)用其比較級形式。故填inure。

10.understand【解析】利用語境推斷+固定搭配。句意：他的行為幫助我們

他的家庭有什么或沒有什么并不能決定他是誰。helpsb.dosth.幫助某人做某事，

為固定搭配。根據(jù)“whalhisfamilyhadordidn'thavecouldn'tdecidewhohewas”

可知，他的行為幫助我們明白他的家庭有什么或沒有什么并不能決定他是誰。故

填understando

10

Passage5（2023陜西）

beendeasybirdproblemdevelopgetnoisehigh

offer

Natureiswonderful.It1.ourbestteacher.Ilteachesusalotandweare

borntolearnfromittosolve2..Forexample,scientistsusedwhattheysawin

naturetoimproveourwayoftravelling.Indaysofhigh-speedtrainresearchand

3.,scientistswereoncefacedwithanoiseproblem.Thetrainspushedair

throughtunnelsat4.speeds.So,whenatraincameoutofatunnel,itcouldbe

very,very5..However,kingfisherbirdshardlymakeasoundwhentheyget

intolakesorrivers.Engineers6.acleveridea.Theychangedthefrontofthe

trainstomatclitlieshapeofthekingfisher.Thendieaircould7.passoverthe

trains.Theproblemwassolved!

Thekingfisher8.exampleisjustonethatwclearnedfromnature.

Scientistsstudythesmartmodelsthatnaturecan9..Thentheyusetheir

wisdom（智慧）andimaginationtodesignnewproducts.Natureprovidesuswith

10.possibilitiestofindwonderfulwaystoimproveourlives.Learningfrom

natureknowsno）口（永無止境）！

Passage5

【主旨大意】本文是一篇說明文。主要以科學(xué)家們根據(jù)翠鳥的頭部特征，設(shè)計出

了新型的高鐵車頭以解決高鐵過隧道時的噪音問題，說明了大自然是我們最好的

老師。告訴我們：大自然為人類創(chuàng)新文明提供了尢限的可能性，向大自然的學(xué)習(xí)

是無止境的。

1.is【解析】利用語境推斷。句意:它_______我們最好的老師。分析句子結(jié)構(gòu)

可知，本句為主系表結(jié)構(gòu)，空處缺少系動詞，備選詞be符合語境。主語為必

此處陳述客觀事實，應(yīng)用一般現(xiàn)在時。故填iso

2.problems【解析】利用語境推斷+語法知識。句意：它教會了我們很多，我們

天生就會從中學(xué)習(xí)解決o分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺少名詞，根據(jù)后句

“Forexample,scientistsusedwhattheysawinnaturetoimproveourwayof

11

travelling”并結(jié)合備選詞匯可知，備選詞problem符合語境，表示解決問題；

problem為可數(shù)名詞，由于空前無限定詞，空處應(yīng)填problem的復(fù)數(shù)形式。故填

problemso

3.development【解析】利用語境推斷+語法知識。句意：在高鐵的研究與

的日子里，科學(xué)家們曾經(jīng)面臨著一個噪音問題。分析句子結(jié)構(gòu)可知，and連接兩

個并列成分，and前的research為名詞，故空處也應(yīng)填名詞；根據(jù)語境并結(jié)合備

選詞匯可知，備選詞develop的名詞形式符合語境，表示在高鐵研究與發(fā)展的日

子里。故填development。

4.high【解析】利用語境推斷。句意：列車以的速度穿過隧道。分析句

子結(jié)構(gòu)可知，空處缺少形容詞詞性的詞作定語；根據(jù)語境并結(jié)合備選詞匯可知，

備選詞high符合語境，表示列車以高速度推動空氣通過隧道。故填high。

5.noisy【解析】利用語境推斷0句意：因此，當(dāng)有列車出隧道時，它可能會非

常，非常o分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處缺少形容詞作表語；根據(jù)空處所

在段第五句"Indaysofhigh-speedtrainresearchand3.,scientistswere

oncefacedwithanoiseproblem.”并結(jié)合備選詞匯可知，備選詞noise的形容詞形

式符合語境，表示當(dāng)列車駛出隧道時，可能會非常吵。故填noisy。

6.got【解析】利用語境推斷+語法知識。句意：工程師們一個聰明的主

意。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句缺少謂語動詞。根據(jù)語境并結(jié)合備選詞匯可知，備

選詞get符合語境，表示有了一個聰明的主意；由于這是在介紹發(fā)生在過去的事

情，時態(tài)應(yīng)用一般過去時，需填get的過去式。故填gol。

7.easily【解析】利用語境推斷。句意:然后空氣就可以穿過列車。分析

句子結(jié)構(gòu)可知，空格處缺少副詞修飾謂語動詞。根據(jù)語境并結(jié)合備選詞匯可知，

備選詞easy的副詞形式符合語境，表示這樣空氣就可以輕易地穿過列車。放填

easilyo

8.bircTs/birds，【解析】利用語境推斷。句意：翠例子只是我們從大自然

中學(xué)到的一個例子。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺少形容詞詞性的詞修飾名詞

example。根據(jù)語境并結(jié)合備選詞匯可知，備選詞bird的名詞所有格形式符合語

境,表示翠鳥的例子，此處用名詞單復(fù)數(shù)均可。故填bids/birds\

12

9.offer【解析】利用語境推斷。句意：科學(xué)家們研究大自然能的智能模

型。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句為定語從句，空處缺少從句的謂語動詞；根據(jù)語境

并結(jié)合備選詞匯可知，備選詞offer符合語境，表示科學(xué)家們研究大自然能夠提

供的智能模型；由于空前有情態(tài)動詞can,空格處需填動詞原形。故填。ffer。

1().endless【解析】利用語境推斷。句意：大自然為我們提供了可能性，

讓我們?nèi)ふ腋纳粕畹钠婷罘椒?。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺少形容詞詞性的

詞作定語；根據(jù)語境并結(jié)合備選詞匯可知，備選詞end的形容詞形式符合語境，

表示大自然為我們提供了無限的可能性。故填endless。

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類別二適當(dāng)形式填空&盲填

閱讀下面短文，在空白處填入一個適當(dāng)?shù)膯卧~(有提示詞的，填入所給單詞的

正確形式)。

Passage1(2024河北)

TheLinfamilyhasasonandadaughter,LinMingandLinFang.LinMingis

sevenandLinFangistwoyears1.(young)thanherbrother.Theystudyin

different2.(school).Oneday,Mrs.LinpickedupLinMingandthenthey

wenttoLinFang'sschooltogether.Someboysandgirlswereplaying

3.(happy)ontheplayground.LinMingstoodattheschoolgateandwaited

4.hissister.Justthen,thebell5.(ring).Severalminuteslater,many

6.(child)walkedoutinaline.LinFangwasthe7.(five)oneinit.When

LinMingsawher,hecouldn'twaittoruntoher.'Tangfang,''LinMing

8.(shout).Jumpingwithjoy,LinFangrushedtomeet9.(he).They

huggedeachotherandwalkedtotheirmotherhandinhand.WhenMrs.Linsawthis,

10.bigsmileappearedonherface.Herheartwasfilledwithhappiness.

Passage1

【主旨大意】本文是一篇記敘文。主要講述了林家的一兒一女——七歲的林明和

五歲的林芳，他們之間純真■的兄妹之情。

1.younger【解析】利用語法知識。句意：林明七歲，林芳比她哥哥兩歲。

分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處缺少形容詞作表語。根據(jù)空后的“than”可知，此處

應(yīng)用其比較級。故填youngero

2.schools【解析】利用語法知識。句意：他們在不同的學(xué)習(xí)。分析句子結(jié)

構(gòu)可知，此處缺少名詞作賓語。根據(jù)括號內(nèi)提示詞“school”和空前的“different”

可知，此處應(yīng)用可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。故填schools。

3.happily【解析］利用語法知識。句意：一些男核和女孩正在操場上玩。

分析句子結(jié)構(gòu)可知，比處缺少副詞修飾動詞"playing”，表示高興地玩耍，應(yīng)用

其副詞形式。故填happilyo

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4.for【解析】利用固定搭配。句意：林明站在學(xué)校門口等他的妹妹。分析句子

結(jié)構(gòu)可知，此處考查固定搭配waitfor,意為“等待”。故填for。

5.rang【解析】利用語境推斷+語法知識。句意：就在那時\鈴聲。分析

句子結(jié)構(gòu)可知，此處缺少動詞作謂語。根據(jù)句意及上句中的“stood”和“waited”可

知，此處為一般過去時，表示鈴聲在過去某個時刻響起。故填rang。

6.children【解析】利用語法知識。句意：兒分伊之后，很多排隊走出來

了。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處缺少名詞作主語。child是可數(shù)名詞，根據(jù)空前的

“many”可知，此處應(yīng)用可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。故填children。

7.fifth【解析】利用語法知識。句意：林芳是他們中的個。分析句子結(jié)構(gòu)

可知，此處缺少定語。眼據(jù)空前的“the”可知，此處應(yīng)用其序數(shù)詞形式。故填fifth。

8.shouted【解析】利用語境推斷+語法知識。句意：“芳芳”，林明o分析

句子結(jié)構(gòu)可知，此處缺少動詞作謂語c根據(jù)上句中“WhenLinMing*awher”可知，

此處時態(tài)為一般過去時。故填shouted。

9.him【解析】利用語法知識。句意：高興地跳著，林芳沖去見o分析句

子結(jié)構(gòu)可知，此處缺少代詞作賓語。根據(jù)空前的“meet”可知，此處應(yīng)用he的賓

格形式。故填him。

10.a【解析】利用語法知識。句意：當(dāng)林女士看到這一幕時，大大的笑

容浮現(xiàn)在她臉上。她的內(nèi)心充滿了幸福。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處缺少不定冠詞

修飾名詞"bigsmile”空后“big”以輔音音素開頭，且這里表示泛指，應(yīng)用不定冠

詞a?故填a0

Passage2（2023長沙）

DoyouknowWorldLetterWritingDay?Itfalls1.

代

\September1steveryyear.ItwassetupbyRichardSimpkinin2014.

Heencouragedpeople2.______(take)abreakfromtoday'ssocial

media(媒體)andwritealettertosomeonebyhand.

Whoshouldyouwriteto?Thinkaboutafriendorrelativethatlivesfaraway.A

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parentorbestfriendwouldalsolovetoreceive3.(you)letter.

Howdoyouwritealetter?4.(general)speaking,aletterincludesthese

parts.Thedateandagreeting(問候語)suchas"Dear...,Mshouldbeatthetopofthe

letter.Aclosingsuchas"Love"or"Yourstruly,,needstofollowthebody.Enditby

5.(sign)it.

Whyshouldyoupickupapenandwritealetter?Itisasurprisethatmaymake

someone'sday.It's6.goodwaytoshowpeoplethatyouhavebeenthinkingof

them.Everyonelovesapersonaltouch.Itmakes7.(enjoy)memories(回憶).

Somepeoplesave8.(letter)andlookatthemovertheyears.

Arecentstudyshowsthatletterwriting9.(make)thewriterhappy,too.

“HandwritingisyourDNA.It'syourfingerprintthatonlyyoucansharewithothers,“

saidRichardSimpkin.

So,getsomepaper10.pickupapen.Startwritingalettertoday!

Passage2

【主旨大意】本文是一篇說明文。主要介紹了世界寫信日的慶祝日期和歷史由來、

信件的組成部分以及書寫信件給人們帶來的諸多益處。

Lon【解析】利用語法知識。句意：它是______每年的9月1Ro分析句子結(jié)構(gòu)

可知，空處應(yīng)填介詞；根據(jù)空后的“September1st”為具體的某一天可知，介詞on

符合語境。故填on。

2.tolake【解析】利用固定搭配。句意：他鼓勵人們從今天的社交媒體中

并且手寫一封信給別人。encouragesb.todosth.鼓勵某人做某事，為固定短語，

故此處需填所給詞的不定式形式。故填totake。

3.your【解析】利用語法知識。句意：父母或最好的朋友也會很樂意收到

信。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)填形容詞性物主代詞作定語修飾空后的名詞

“l(fā)etter”，表示父母及朋友會喜歡收到你的信。故填your。

4.Generally【解析】利用語法知識。句意：來說，一封信就包括了這些部

分。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)填所給詞的圖詞形式作方式狀語修飾動詞

“speaking”，表示一般性地介紹書信的構(gòu)成部分；注意句首單詞首字母需大寫。

故填Generallyo

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5.signing【解析】利用語法知識。句意：以來結(jié)束它。根據(jù)空前的介詞“by”

可知，此處需填所給詞的動名詞形式。故填signing。

6.a【解析】利用語法知識。句意：它是向人們展示你一直在想念他們的

好方法。分析句子結(jié)構(gòu)可知，需用不定冠詞對空后的名詞“way”進(jìn)行修飾；結(jié)合

空后的“good”是以輔音音素開頭的詞匯，并且此處表泛指，不定冠詞a符合此處

用法。故填a。

7.enjoyable【解析】利用語境推斷+語法知識。句意：它產(chǎn)生_____回憶。分析

句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)填所給詞的形容詞作定語修飾空后的名詞“memories(回

憶)”，表示寫信可以產(chǎn)生“令人愉快的”回憶。故填enjoyable。

8.letters【解析】利用語法知識。句意：有些人把_____保存起來，多年后再看。

分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)填名詞作賓語；結(jié)合句中的“them”可知，人們保存的

書信不只一封，故此處需填所給詞的復(fù)數(shù)形式.故填letters

9.makes【解析】利用語法知識。句意：最近的一項研究表明，寫信也會_____

寫信人感到快樂。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)填動詞作謂語；根據(jù)句中的“l(fā)etter

writing”為動名詞短語可知，此處需填所給詞的單三形式。故填makes。

10.and【解析】利用語境推斷+語法知識。句意：所以，拿些紙拿起一支

筆。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)填連詞連接前后分句：根據(jù)句意可知，前后分句

存在邏輯上的順承關(guān)系，連詞and符合此處用法。故填and。

Passage3(2023蘇州)

DancingwiththeLight

Afewyearsago,IvisitedtheClassicalGardensofSuzhou.Duringthevisit,my

attentionwasdrawnawayfromtheplants,bridgesandstones,towards1.

wallsofthegardens.Mostlywhite,somepartsofthewallsarelosingsmall

2.(piece)oftheircovering.Thiscreatesspaceinwhichlightandplantscanbe

3.(see).Thewallsarenotonlytheboundariesofthegardens,buttheyalso

formprotectedpathsthatguideyouonatrip.

Thememoryofthewhitewallsstayedwithme.Ikept4.(imagine)how

manyshadows(影)couldbecollectedbythemtodancewiththelight.Thisfantastic

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momentwassolively5.Icamebacktoexploreitwithmycamera.

Working6.(free)withthesewallsandiheirmarks,Ibegantofeellike

collectingallthestoriesthatwerepaintedthere.Weatherandtimehaveturnedthese

7.(amaze)whitewallsintoChineselandscapepaintings.

I8.(take)thephotosduringthemonthofJune,justaftertherain.Theair

wasfullofsmalldropsofwater,showingthelightandthecolor9.thethings

around.Ascolorwasbornoutofadancebetweenlightandabody,when

photographingincolorIfound10.(I)enjoyingamomentofthisdance.

Passage3

【主旨大意】本文是一篇記敘文。主要介紹了幾年前在蘇州園林發(fā)現(xiàn)光影美的故

事。

Lthe【解析】利用語法知識.句意：在參觀期間，我的注意力從植物、橋和石

頭上被吸引到花園的墻壁上。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺少限定詞，此處特指花

園的墻壁。故填the。

2.pieces【解析】利用語境推斷+語法知識。句意：墻大多數(shù)是白色的，有些部分

正在失去它們小的墻面。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺少名詞作賓語，根據(jù)

句中的“somepartsofthewallsare...”可知，小碎片不止一個，應(yīng)用可數(shù)名詞的復(fù)

數(shù)形式。故填pieceso

3.seen【解析】利用語法知識。句意：這創(chuàng)造了光和植物能夠被的空間。

分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺少動詞作謂語，主語“l(fā)ightandplants”和謂語“see”之

間存在邏輯上的動賓關(guān)系，應(yīng)用被動語態(tài)，空前有be,空處動詞應(yīng)用其過去分

詞形式。故填seen。

4.imagining【解析】利用語法知識。句意:我一直_____它們能夠收集多少影子

來和九一起跳舞。分析句了結(jié)構(gòu)可知，空處缺少動詞，keepdoingslh.持續(xù)做某事，

為固定用法。故填imaginingo

5.lhat【解析】利用固定搭配。句意：這精彩的時刻是如此的生動我回去

用我的相機探索它。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺少連詞，此處考查固定搭配

“so...that...如此...以至于....故填that。

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6.freely【解析】利用語法知識。句意：與墻壁和它們的標(biāo)記一起_____工作，

我開始感覺像是在收集被畫在這里的故事。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺少副詞修

飾空前的動詞“Working”。故填freelyo

7.amazing【解析】利用語法知識。句意：天氣利時間已經(jīng)將這些_____白墻轉(zhuǎn)

變成中國風(fēng)景畫。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺少形容詞修飾名詞"walls”，且主語

“whitewalls”為物，應(yīng)用動詞-ing形式。故填amazing。

8.look【解析】利用語法知識+固定搭配。句意：我在6月期間照片，就

在雨后。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺少謂語動詞，lakepholos拍照片，為固定搭

配，結(jié)合句中