2026年中考語(yǔ)文?？伎键c(diǎn)專題之基礎(chǔ)綜合

一.試題（共15小題）

1.（2025?寧江區(qū)三模）閱讀語(yǔ)段，按要求完成問(wèn)題。

志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著不僅要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，還要擘授從實(shí)際出發(fā)，以A.（鍥而不

舍/堅(jiān)貞不屈）的精神走穩(wěn)走實(shí)人生的每一步。一分耕耘一分收獲。道雖遠(yuǎn)，不行不至，事雖小，不為

不成。不論學(xué)習(xí)還是工作，成功都源F深入實(shí)戕、苫T實(shí)T的結(jié)果。

志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，以B.（矢志不渝/至死方休）的精神

牢記最初的琴積，守住內(nèi)心的志向，【甲】真正踏上追夢(mèng)旅途后，沿路有平川也有丘壑，有緩流也有險(xiǎn)

灘，有麗日也有陰霾?！疽摇繐碛懈哌h(yuǎn)的志向，才能在奮進(jìn)路上引吭而歌。

（1）給下面加點(diǎn)字注音。

①丘擎_________

②陰零__________

（2）請(qǐng)給語(yǔ)段A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，寫(xiě)在下面橫線上。

A.___________

B.____________

（3）語(yǔ)段中“遠(yuǎn)大志向”的短語(yǔ)類型是

A.偏正短語(yǔ)

B.并列短語(yǔ)

C.主謂短語(yǔ)

D.動(dòng)賓短語(yǔ)

（4）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“堅(jiān)持”“夢(mèng)想”的詞性分別是動(dòng)詞、名詞。

B.語(yǔ)段中【甲】句運(yùn)用了排比的修辭手法，【乙】句是一個(gè)假設(shè)復(fù)句。

C.語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子有句式雜糅的語(yǔ)病，應(yīng)刪去“的結(jié)果”，或?qū)ⅰ霸从凇备臑椤笆恰薄?/p>

D.語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，應(yīng)將“不行不至”后面的逗號(hào)改成分號(hào)。

2.（2025?銅陵三模）請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。

我就那樣站在高高的地方，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，自己無(wú)法忍受站在教室中間所蒙受的那種恥辱，此時(shí)卻在眾

目陵睽之下站在一張可恥的凳子上。我的心情任何語(yǔ)言都無(wú)法形容，而正當(dāng)我思緒萬(wàn)千、喉嚨哽搴、感到

zhi息時(shí)，一個(gè)女孩走上來(lái)，并從我身邊經(jīng)過(guò)，在過(guò)去的時(shí)候，她還向我抬起眼睛，其中閃現(xiàn)出怎樣奇異的

第1頁(yè)（共32頁(yè)）

光啊！那樣的光讓我產(chǎn)生了非同尋常的感覺(jué)！這新的感覺(jué)又怎樣鼓舞著我！仿佛一位烈士、一位英雄經(jīng)過(guò)

一個(gè)奴隸或受害者時(shí)，給予了他力量。我正要歇斯底里地發(fā)作，但極力控制住了，高昂著頭，堅(jiān)定地站在

髡子上。

（I）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。

眾目珍睽（）哽搴（）zhi（）息

（2）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“我的心情任何語(yǔ)言都無(wú)法形容”中“形容”是動(dòng)詞。

B.“思緒萬(wàn)千”是主謂短語(yǔ)，“極力控制''是偏正短語(yǔ)。

C.“這新的感覺(jué)又怎樣鼓舞著我”的主干是“這鼓舞著我“。

D.“我正要歇斯底里地發(fā)作，但極力控制住了”是轉(zhuǎn)折更句。

（3）選段以第一人稱敘述，是一部帶色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者是。選段中

的“女孩”是（人名），故事發(fā)生在（地點(diǎn)）。

（4）“愛(ài)是關(guān)懷，愛(ài)是你我相互的付出和扶持”，請(qǐng)聯(lián)系書(shū)中相關(guān)情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言詮春這句話。

3.（2025?閻良區(qū)三模）在弘揚(yáng)紅色文化中樹(shù)新風(fēng)，是當(dāng)前社會(huì)需要特別關(guān)注的問(wèn)題。請(qǐng)解決素材后面的題

目。

①樹(shù)立時(shí)代新風(fēng)要以紅色文化當(dāng)作引領(lǐng)，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、涵育良好家風(fēng)、厚養(yǎng)淳樸民風(fēng)。②方買人民

群眾精神生活、筑牢人民群眾的“精氣神”，讓紅色文化真正融入人民群眾的口常生活。③公民的道德素質(zhì)

水?是社會(huì)文明程度的重:要（A.標(biāo)志B.標(biāo)準(zhǔn)），社會(huì)主義核心價(jià)值觀是__________（A.建議B.

建設(shè)）中華民族現(xiàn)代文明的思想道德基礎(chǔ)。⑷紅色文化賦能新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)新發(fā)展,就是要把培

育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與公民的道德素質(zhì)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)叉化和傳統(tǒng)美德、紅色基因作結(jié)合，在實(shí)踐

中培育文明新風(fēng)尚。

（1）第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面。

（2）同學(xué)們反復(fù)推敲詞語(yǔ)使用的準(zhǔn)確性，請(qǐng)為第③句選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)寫(xiě)在橫線.匕

（3）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.第①句中的“文明鄉(xiāng)風(fēng)”“良好家風(fēng)”“淳樸民風(fēng)”都是偏正短語(yǔ)。

B.第②句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)該將句中的頓號(hào)改為逗號(hào)。

C.加點(diǎn)的“夯實(shí)”“水平”“相”的詞性依次是動(dòng)詞、名詞、副詞。

D.第④句畫(huà)線部分的主干是“建設(shè)新發(fā)展”。

4.（2025?新城區(qū)模擬）跨越時(shí)空與古人對(duì)話，汲取圣賢智慧，傳承精神力量！閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

①閱讀是一場(chǎng)與書(shū)中人物的邂詬與對(duì)話。我們讀辛棄疾，那是穿越八百年的精神共振。當(dāng)泛黃的訶卷

第2頁(yè)（共32頁(yè)）

在指尖舒展，那個(gè)披甲執(zhí)劍的身影便踏著“壯歲勝旗擁萬(wàn)夫”的鏗鏘節(jié)奏闖入眼簾。

②最動(dòng)人的邂逅，當(dāng)屬他“稻花香里說(shuō)豐年”的溫柔，“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”的閑適，與“醉里

挑燈看劍''的慷悲涼形成奇妙互文。這讓人恍然：那個(gè)在沙場(chǎng)點(diǎn)兵的將軍，亦是懂得在蛙聲蟬

鳴里尋找生命詩(shī)意的詞客。他的筆既能勾勒鐵血烽煙，也能孽染出江南夜雨里忽現(xiàn)的社林茅店。

③這場(chǎng)穿越千年的對(duì)話，最終在“不盡長(zhǎng)江滾滾流”的永恒意象中沉淀出震撼人心的啟示：真正的英雄

主義，是認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的殘酷后依然高舉理想火炬，是在認(rèn)清命運(yùn)的荒誕后依然選擇“浩蕩百川流”的坦蕩，是

于燈火珊處守護(hù)初心的孤勇。此刻合卷，方懂那些壯詞里燃燒著一種豪情，更（）著一

個(gè)夫族永不屈服的脊梁。

（1）請(qǐng)確認(rèn)語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音。

①旌旗（A.shengB.jTng）

②孽染（A.yunB.yCn）

（2）請(qǐng)?jiān)跈M線上各填寫(xiě)一個(gè)漢字，將語(yǔ)段中兩個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

①慷悲涼

②燈火珊

（3）請(qǐng)?jiān)诘冖鄱萎?huà)橫線句子的括號(hào)里填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

5.（2025?綏化一模）閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。

青春記憶，難以忘懷。青澀的年紀(jì)帶著絲絲悵然和傷感。青春的我們或忐忑，或迷w^ng,或叛逆……

那后悔無(wú)慮的暢想，單純真切的友誼，奮力拼搏的身影，成長(zhǎng)中的陣痛0都將是青春里最美麗的回憶。那

些關(guān)于青春的記憶，就像一串串直擊心靈的音符，或旋律優(yōu)美，或印為陽(yáng)娟，或熱血激情，或滌蕩心胸，

都讓人難以忘懷。

青春路上，風(fēng)用兼程。青春時(shí)光，川/不昌。那留在人生出頁(yè)中的青春花辮，或許是一雙永不能忘的

雙眸，或許是一個(gè)令人心動(dòng)的微笑，或許是一個(gè)諾言，或許是一場(chǎng)久久等待的初雪，讓我們的生命豐富多

彩，

每個(gè)人的青春只有一次。同學(xué)們，只行不斷搏擊，就能讓自己的青春寫(xiě)下不悔的斷行。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

譯蕩________

迷wang_______

（2）給“□”處填寫(xiě)正確的標(biāo)點(diǎn)，找出并改正文中的一個(gè)錯(cuò)別字。

標(biāo)點(diǎn)：__________________

________改為_(kāi)________

第3頁(yè)（共32頁(yè)）

（3）文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A.無(wú)憂無(wú)慮

B.陽(yáng)光明媚

C.風(fēng)雨兼程

Djl|流不息

（4）文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)下來(lái)。

（5）下列有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是

A.“難以忘懷”中的“忘懷”和“一場(chǎng)久久等待的初雪”中的“等待”都是動(dòng)詞。

B.文中的“單純真切”“奮力拼搏卬旋律優(yōu)美”“豐富多彩”這四個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同。

C.“青澀的年紀(jì)帶著絲絲悵然和傷感”這個(gè)句子的主干是“年紀(jì)帶著悵然和傷感”。

D.“每個(gè)人的青春只有一次”這個(gè)句子中的“每個(gè)人”做定語(yǔ)。

6.（2025?碑林區(qū)校級(jí)模擬）下面是大家從網(wǎng)上找到的一段寫(xiě)給青年的寄語(yǔ)，請(qǐng)修改完善文字。

功以才成，業(yè)由才廣。A世上一切事物中人是最寶貴的。一切創(chuàng)新成果郁是人做出來(lái)的。B硬實(shí)力，

軟實(shí)力，歸根到底要靠人才實(shí)力,全部科技史都證明：誰(shuí)擁有了一-流創(chuàng)淅△才、擁有了?流科學(xué)家，誰(shuí)就

熊在科技創(chuàng)新中巨掰優(yōu)勢(shì)。人才是自主創(chuàng)新的關(guān)鍵，頂尖人才具有不可替代性。國(guó)家發(fā)展靠人才，民族振

興靠人才。C我們只要增強(qiáng)憂患意識(shí)，里重視人才自主培養(yǎng)，才能加怏您'工人才資源競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

（1）請(qǐng)?zhí)崛句的主干，寫(xiě)在下面橫線上。

（2）R句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn).

（3）下列關(guān)于文中信息判斷E確的一項(xiàng)是

A.文中加點(diǎn)的“都”“能”“更”都是副詞；

B.選文中“擁有了一流創(chuàng)新人才"擁有了一流科學(xué)家”前后順序可以調(diào)換；

C.句中的關(guān)聯(lián)詞有誤，應(yīng)將“只要”改為“只有”。

D.“創(chuàng)新人才"占據(jù)優(yōu)勢(shì)”“加快建立”短語(yǔ)類型一致。

7.（2024?常州模擬）閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。

①中華文化中的和諧（理念/觀念）濫購(gòu)于堯舜時(shí)代。②習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“中華文化崇尚

孫性中國(guó)，和‘文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),yun（）含著天人合一的宇宙觀、任何萬(wàn)邦的國(guó)際觀、和而不同的社會(huì)

觀、人心和善的道德觀?！阿蹖?duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，以和為貴、與人為善，信守和平、和m€i（）、和諧，是

生活習(xí)慣，更是文化認(rèn)同。④中華文化的核心理念不是霸道文化，而是王道文化。⑤王道文化指的就是''和"

文化。

（1）①根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

第4頁(yè)（共32頁(yè)）

yun含

和mu_______

②結(jié)合語(yǔ)境，從①句中的括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。

（2）下列選項(xiàng)，分析正?確?的一項(xiàng)是

A.文中加點(diǎn)的三個(gè)詞語(yǔ)的詞性一致。

B.文中畫(huà)線的三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型各不相同。

C.第③句是一個(gè)排比句。

D.第④句是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。

8.（2024?衡陽(yáng)縣模擬）閱讀下面一段話,完成問(wèn)題。

杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式對(duì)科技的運(yùn)用成絕歷屈大型體育盛會(huì)。點(diǎn)火儀式作為開(kāi)幕式備受小口目的環(huán)節(jié)之一，

在動(dòng)態(tài)擴(kuò)容□云計(jì)算□增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的加持下，實(shí)現(xiàn)了全球首次開(kāi)幕式數(shù)字點(diǎn)火。研發(fā)人員經(jīng)過(guò)10萬(wàn)次

以上的測(cè)試后，先是搭建了；接著通過(guò)_______，將上億線上火炬手參與傳遞的火種同步傳送到數(shù)

字空間：再通過(guò)建立數(shù)字火炬手的三維穆犁，利用采集運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)；最后借助,在錢(qián)

塘江上呈現(xiàn)出一個(gè)超大的“數(shù)字火炬手”。他踏浪而來(lái)，點(diǎn)燃了主火炬。

（1）下列對(duì)文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)做出判斷，不正確的一項(xiàng)是

A.“冠絕”的“冠”為如可，意思是“居第一位”，“冠”讀作“gu&n”。

B.“備受zh€i目”的“zhti”寫(xiě)作“矚”,與“高瞻遠(yuǎn)矚”的“矚”意思相同。

C.“模型”是指“按照實(shí)物形狀、結(jié)構(gòu)制成的物品”，“?！币x作“mH。

D.方框中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該為頓號(hào)，這是詞語(yǔ)之間的并列。

（2）根據(jù)上下文，將下列語(yǔ)句依次回填到文段的橫線處，正確的一項(xiàng)是

①動(dòng)作捕捉技術(shù)

②實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)手段

③電腦特效技術(shù)

④線上參與平臺(tái)

A.②③④①

B.②①④③

C.④①③②

D.④②①③

9.（2024?酒泉一模）閱讀下面的語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

文明肇始江河。以4人內(nèi)陸河水系、19條主要內(nèi)陸河串起的河西走廊，①在中華文明多元?體的格局

第5頁(yè)（共32頁(yè)）

演進(jìn)中貢獻(xiàn)獨(dú)特。

2600多公里漢、明長(zhǎng)城wdnyAn向前，護(hù)衛(wèi)東西交往；5處世界文化遺產(chǎn)、53處石窟xingluoqibu,

讓千年“絲帶”閃耀兼收并尊的文明之光；寓意武功軍威、張國(guó)臂掖、有泉若酒、盛大輝煌的武威、張掖、

酒泉、敦煌等古城，歷經(jīng)兩千多年仍活色生香；《涼州詞》《八聲甘州》等古調(diào)、絕唱，再現(xiàn)人間萬(wàn)象……

絲綢古道兩千里，文明交匯五千年。進(jìn)入新時(shí)代，河西走廊循古而來(lái)，向新而行。在接續(xù)不斷的守正

創(chuàng)新中，一幅書(shū)寫(xiě)中華民族現(xiàn)代文明的千里文化長(zhǎng)卷正徐徐展開(kāi)。

走進(jìn)莫高窟，從犍陀羅雕塑，到壁畫(huà)上古印度秣英羅風(fēng)格的衣飾、帕提亞式的射箭圖、波斯聯(lián)珠紋樣，

文化元素之豐富多彩，令人不輦（）驚嘆敦煌藝術(shù)是中國(guó)的，更是世界的。

從敦煌出發(fā)?路向東，依次可到酒泉、張掖、武威等古城。每?座城市都是歷史遺跡眾多，文化底蘊(yùn)

厚重。走進(jìn)形形色色的綜合性博物館’、專題性博物館，②豐富的文物藏品和現(xiàn)代化的聲光電技術(shù)，立體再

現(xiàn)了一條經(jīng)濟(jì)上繁榮昌盛的絲綢古道、一個(gè)文化上多姿多彩的河西走廊：展陳的古代文獻(xiàn)中,不僅有漢簡(jiǎn)、

漢文典籍，還有古藏文、回鶻文、于闌文、粟特文、梵文、西夏文文獻(xiàn)；展覽的器物中，不僅有出自中原

地區(qū)的絲綢，還有印度的香料、波斯的織錦、羅馬的玻璃器皿等，以及東羅馬的“金錢(qián)”、薩珊波斯的“銀幣

展示的雕塑、磚畫(huà)中，不僅有中原人，還有很多高鼻深目的栗特人、波斯人、希臘人……

（節(jié)選自“中國(guó)甘肅網(wǎng)”2024年01月24日）

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

?wanyan_________

?xTngluoqibu

（2）請(qǐng)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。

①并章_________

②不禁__________

（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.畫(huà)線句①中“在”“演進(jìn)”“獨(dú)特”的詞性分別是介詞、動(dòng)詞、形容詞。

B“徐徐展開(kāi)”“歷史遺跡”“古代文獻(xiàn)”三個(gè)短語(yǔ)的類型不相同。

C.語(yǔ)段括號(hào)里應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是冒號(hào)。

D.畫(huà)線句②的謂語(yǔ)動(dòng)詞是“再現(xiàn)”。

10.（2024?北京模擬）閱讀回答問(wèn)題。

杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式對(duì)科技的運(yùn)用雙絕歷屆大型體育盛會(huì)。點(diǎn)火儀式作為開(kāi)幕式備堂4叩目的環(huán)節(jié)之一，

在動(dòng)態(tài)擴(kuò)容、云計(jì)算、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的加持下，實(shí)現(xiàn)了全球首次開(kāi)幕式數(shù)字點(diǎn)火。研發(fā)人員經(jīng)過(guò)10萬(wàn)

次以上的測(cè)試后，先是搭建了：接著通過(guò),將上億線上火炬手參與傳遞的

第6頁(yè)（共32頁(yè)）

火種同步傳送到數(shù)字空間：再通過(guò)建立數(shù)字火炬手的三維模型，利用采集運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)；

最后借助，在錢(qián)塘江上呈現(xiàn)出一個(gè)超大的“數(shù)字火炬手”。他喀混W米，點(diǎn)燃了主火炬。

（1）小組成員對(duì)文段中字體加點(diǎn)的詞語(yǔ)作出判斷，不正確的一項(xiàng)是

A.“冠絕”的“冠”為動(dòng)詞，意思是“居第一位”，“冠”讀作“gu^n”。

B.“備受zhti目”的“zhti”寫(xiě)作“矚”,與“高瞻遠(yuǎn)矚”的“矚”意思相同。

C“模型”是指“按照實(shí)物形狀、結(jié)構(gòu)制成的物品“，“?！币x作“mf。

D.“踏浪而來(lái)”是偏正短語(yǔ)，寫(xiě)出數(shù)字火炬手沖破險(xiǎn)阻、一往無(wú)前的英姿。

（2）根據(jù)上下文，將小組打磨后的語(yǔ)句，依次回填到文段的橫線處，正確的一項(xiàng)是

①動(dòng)作捕捉技術(shù)

②實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)手段

③電腦特效技術(shù)

④線上參與平臺(tái)

A.②③④①

B.②①④③

C.④①③②

D.④②①③

11.（2025?南山區(qū)校級(jí)三模）閱讀回答問(wèn)題。

大家好！我是子彈庫(kù)帛書(shū)，年齡可以追sU（）到2300多歲，漂泊海外79載，終于在2025年5

月18日凌晨，歷經(jīng)十幾個(gè)小時(shí)的飛行，回到了祖國(guó)的懷抱。

我分為《四時(shí)令》《五行令》《攻守占》三卷，承藜著900余字的珍貴內(nèi)容，①是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早

的帛書(shū)，也是我國(guó)首部典籍意義上的古書(shū)。在助考中國(guó)古文字、古文獻(xiàn)，以及中國(guó)學(xué)術(shù)史、思想史方面，

我有著無(wú)法替代的重要意義。

我的第一卷《四時(shí)令》，詳細(xì)地講述了每個(gè)季節(jié)，每個(gè)月的宜忌，就像是一本古代的“生活指南''；第二

卷《五行令》由月名圖和下方的文字構(gòu)成，把一年按照“金木水火土”分為五個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)72天，這一

卷的內(nèi)容直接地體現(xiàn)了古人對(duì)自然時(shí)序的獨(dú)特理解和創(chuàng)造性劃分；第三卷《攻守占》則分享了攻城方位的

涉加是古人智慧在軍事策略上的體現(xiàn)。這三卷的內(nèi)容雖然參差不齊，但也能窺探出中華文明的早期智慧。

②我之所以叫子彈庫(kù)帛書(shū)的原因原因?yàn)槲页鐾劣诤祥L(zhǎng)沙子彈庫(kù)，而我名字中的“帛書(shū)”，是指將文字

寫(xiě)在絹帛上形成的書(shū)冊(cè)。別看我“年紀(jì)大”，肚子里可裝著滿滿的古代智慧，今后我將會(huì)和大家一起打開(kāi)時(shí)

空的xiA（）子，共同探索中國(guó)的古代文明！

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

第7頁(yè)（共32頁(yè)）

①追SU______

?xia子

（2）請(qǐng)把劃線句子①改成遞進(jìn)復(fù)句。

（3）劃線句子②有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。

（4）下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

A.文中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“承載”“研究”“講究”都是動(dòng)詞。

B.文中畫(huà)波浪線句子中“詳細(xì)地講述了每個(gè)季節(jié)”。與“每個(gè)月的宜忌”之間的逗號(hào)使用正確。

C.“這一卷的內(nèi)容直接地體現(xiàn)了古人對(duì)自然時(shí)序的獨(dú)特理解和創(chuàng)造性劃分。”這句話的主干是“內(nèi)容體現(xiàn)

了理解和劃分?！?/p>

D.“這三卷內(nèi)容雖然參差不齊”這句話中的成語(yǔ)“參差不齊”使用正確。

12.（2024?吉林一模）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。

“數(shù)說(shuō)犀尊”是國(guó)博首次以一物一展的形式策劃的展覽。展覽從出土經(jīng)歷口功能特點(diǎn)口鑄造工藝、造型美

學(xué)等方面對(duì)西漢錯(cuò)金銀云紋銅犀尊進(jìn)行全方位解讀，并突破常規(guī)展陳手段，綜合運(yùn)用高清三維掃描、超高

清顯示、人工智能、紅外感應(yīng)等技術(shù)，通過(guò)數(shù)字手段直觀呈現(xiàn)文物高清細(xì)節(jié)和科學(xué)研究成果，讓觀眾從視、

聽(tīng)、觸、互動(dòng)思考等多維度深入感受犀尊所承就的價(jià)值。展覽最為特殊的一點(diǎn)是，犀尊其實(shí)并沒(méi)有出現(xiàn)在

展廳中，它依舊安靜地佇立.廣古代中國(guó)”展廳，卻通過(guò)數(shù)字技術(shù)與“數(shù)說(shuō)犀尊”展廳實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。

（1）對(duì)語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是

A.承載zai佇立zhu

B.承載zai住立zhu

C.承載zai佇立chu

D.承載zai佇立chu

（2）請(qǐng)你依據(jù)材料內(nèi)容，用自己的話解釋“數(shù)說(shuō)犀尊”的含義。

（3）同學(xué)們寫(xiě)下的看展體驗(yàn)，其中修辭方法和成語(yǔ)使用不愴當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.石窟藝術(shù)是中國(guó)古代燦爛文明的獨(dú)特形態(tài)之一，是中華文明歷史長(zhǎng)河中的璀璨明珠。

B.“復(fù)活”的文物，讓人們記得起歷史滄桑，看得見(jiàn)歲月留痕，留得住文化根脈。

C.自古以來(lái)，科學(xué)技術(shù)就以一種根深蒂固、不可抗拒的力量推動(dòng)著人類社會(huì)向前發(fā)展。

D.犀尊之美讓我們不得不驚嘆于古代工匠強(qiáng)烈的美學(xué)感受力和不拘一格的藝術(shù)創(chuàng)造力。

（4）語(yǔ)段方框內(nèi)應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是

A.頓號(hào)逗號(hào)

第8頁(yè)（共32頁(yè)）

B.逗號(hào)逗號(hào)

C.逗號(hào)頓號(hào)

D.頓號(hào)頓號(hào)

（5）寫(xiě)出畫(huà)橫線句子的復(fù)句類型<,

13.（2025?洛南縣二模）典籍墨香，沉淀千年智慧；足履山河，激活文化基因。讓我們踏上三秦大地，以

青春之名，在行走中破譯”文脈長(zhǎng)歌?筆溯秦風(fēng)”的基囚密碼，讓沉唾的文明記憶煥發(fā)新的時(shí)代光芒！

閱讀下面的語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

①西安，有著3000多年建都史，是世界古代歷史文化退產(chǎn)最豐富的城市之一。古老的絲綢之路，

是東西方文明交流的紐帶，在歷史上占據(jù)著重要的地位。

②若追溯絲綢之路真正意義上的原點(diǎn)，曾經(jīng)唐代長(zhǎng)安城著名的西門(mén)——開(kāi)遠(yuǎn)門(mén)遺址，是當(dāng)之無(wú)

的，而這里，也是絲綢之路群雕所在的位置。

③絲綢之路群哪刻畫(huà)的是跋涉于絲綢之路上的一隊(duì)駱駝離旅，雖然僅僅刻畫(huà)出了3個(gè)長(zhǎng)安人、3個(gè)

波斯人的形象，但卻連綿起伏、渾然一體。它將絲綢之路上長(zhǎng)達(dá)1000多年的各國(guó)商貿(mào)往來(lái)的歷史，淋

盡致地表現(xiàn)了出來(lái)，展示出西域駝隊(duì)滿載絲綢、瓷器、茶葉等即將西行的浩大場(chǎng)景。厚望絲路

群雕，就如同閱讀一幅滄桑的絲路歷史畫(huà)卷，令人山.然起敬，

（1）請(qǐng)確認(rèn)語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音。（填序號(hào)）

①跋涉（A.paB.ba）

②域望（A.ningB.yi）

（2）請(qǐng)?jiān)跈M線上各填寫(xiě)一個(gè)漢字，將語(yǔ)段中兩個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

①當(dāng)之無(wú)

②淋盡致

（3）某同學(xué)想刪掉第③段中的“僅僅”一詞。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)狀語(yǔ)不能刪除的理由。

14.（2025?洪澤區(qū)模擬）閱讀語(yǔ)段，完成下面的小題。

①《孔乙己》是一篇討伐封建科舉制度的戰(zhàn)斗檄文和強(qiáng)烈的吶喊。②孔乙己這一藝術(shù)形象讓我們看到

這?科舉制度的犧牲品在悲苦的人生道路上留下的一串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡。

③他好吃懶做，胡子亂蓬蓬，臉上常帶傷疤，（kudchud）時(shí)來(lái)酒店便會(huì)（掏付排拿）

出九文大錢(qián)，要一（di。茴香豆，溫兩碗酒；他最落魄時(shí)，雙腿被打近，用手“走''來(lái)，被取笑時(shí).，卻說(shuō)是

跌斷的。④他是一位在科舉制度下落敗的迂腐可笑的知識(shí)分子，魯迅用“孔乙己''這個(gè)叫人半懂不懂的綽號(hào)

作為主人公的名字，既是對(duì)人物性格的嘲弄，又是對(duì)封建社會(huì)的蔑視和諷刺。

第9頁(yè)（共32頁(yè)）

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的字詞。

（die）（kudchud）

（2）給下面的加點(diǎn)字注音。

打折（）跌斷（）

??

（3）語(yǔ)段中有一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。

病句：第（填序號(hào)）句，有的語(yǔ)病，

修改意見(jiàn)：o

（4）選擇恰當(dāng)?shù)脑~填寫(xiě)在語(yǔ)段橫線處。

（5）找出第④句畫(huà)波浪線句子的定語(yǔ)部分。

15.（2025?西寧）閱讀下面語(yǔ)段，按要求作答。

踏上青藏高原，滿眼都是浮光掠影的風(fēng)景,青海湖的澄澈碧波、茶卡鹽湖的幻境流光、坎布拉的五彩

丹霞，使人目眩神迷。行駛在環(huán)湖公路上，波光linhn（）的青海湖與蒼穹相接，水天一色，令人心

曠神怡:住立茶卡鹽湖，手撫白云，腳踩藍(lán)天，如入欲界之仙都；遠(yuǎn)望坎布拉，山勢(shì)雄偉，重kiGn（）

疊嶂，赤紅巖壁與翠綠河水相映成趣，造化之神奇讓人對(duì)大自然的敬畏之心油然向生；走進(jìn)民俗風(fēng)情園，

特色美食與民俗文化傳遞著濃郁的地方風(fēng)情。青海以豐富的自然資源和深厚的文化底蘊(yùn)，展現(xiàn)出與眾不同

的獨(dú)特魅力。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

①波光lin1m

②重luan疊嶂

（2）給加點(diǎn)字注音。

①蒼彎____________

②傳立

（3）語(yǔ)段中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.浮光掠影

B.目眩神迷

C.心曠神怡

D.油然而生

（4）語(yǔ)段中劃波浪線的句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。

青海以豐富的自然資源和深厚的文化底蘊(yùn)，展現(xiàn)出與眾不同的獨(dú)特魅力。

第10頁(yè)（共32頁(yè)）

2026年中考語(yǔ)文?？伎键c(diǎn)專題之基礎(chǔ)綜合

參考答案與試題解析

一.試題（共15小題）

1.（2025?寧江區(qū)三模）閱讀語(yǔ)段，按要求完成問(wèn)題。

志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著不僅要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，還要華特從實(shí)際出發(fā)，以A.（鍥而不

舍/堅(jiān)貞不屈）的精神走穩(wěn)走實(shí)人生的每?步。分耕耘?分收獲。道雖遠(yuǎn)，不行不至，事雖小，不為

不成。不論學(xué)習(xí)還是工作，成功都源于深入實(shí)踐、苫干實(shí)干的結(jié)果。

志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，以B.（矢志不渝/至死方休）的精神

牢記最初的攀積，守住內(nèi)心的志向，【甲】真正踏上追夢(mèng)旅途后，沿路有平川也有丘螫，有緩流也有險(xiǎn)

灘，有麗日也有陰霾。【乙】擁有高遠(yuǎn)的志向，才能在奮進(jìn)路上引吭高歌。

（1）給下面加點(diǎn)字注音。

①丘擎he

②陰期mAi

（2）請(qǐng)給語(yǔ)段A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，寫(xiě)在下面橫線上。

A.鍥而不舍

B..矢志不渝

（3）語(yǔ)段中“遠(yuǎn)大志向”的短語(yǔ)類型是A

A.偏正短語(yǔ)

B.并列短語(yǔ)

C.主謂短語(yǔ)

D.動(dòng)賓短語(yǔ)

（4）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是B

A.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“堅(jiān)持”“夢(mèng)想”的詞性分別是動(dòng)詞、名詞。

B.語(yǔ)段中【甲】句運(yùn)用了排比的修辭手法，【乙】句是一個(gè)假設(shè)復(fù)句。

C.語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子有句式雜糅的語(yǔ)病，應(yīng)刪去“的結(jié)果”，或?qū)ⅰ霸从凇备臑椤笆恰薄?/p>

D.語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，應(yīng)將“不行不至”后面的逗號(hào)改成分號(hào)。

【答案】（1）①h6②mQi

（2）A.鍥而不舍B.矢志不渝

（3）A

第11頁(yè)（共32頁(yè)）

（4）B

【分析】（1）本題考查字音。

①，，丘壑，，的，，壑，，應(yīng)讀，，町。②“陰霾”的“霾”應(yīng)讀“mW。

（2）本題考查詞語(yǔ)理解與運(yùn)用。

A.“鍥而不舍”側(cè)重堅(jiān)持不懈「堅(jiān)貞不屈”多形容意志堅(jiān)定，不向惡勢(shì)力屈服?！板浂簧帷狈稀白叻€(wěn)走實(shí)

每一步”的堅(jiān)持之意。

B.“矢志不渝”指志向堅(jiān)定，永不改變，“至死方休”語(yǔ)氣過(guò)重，側(cè)重直至生命結(jié)束才停止?！笆钢静挥濉逼?/p>

合“牢記最初夢(mèng)想”的語(yǔ)境。

（3）本題考查短語(yǔ)類型辨析

“遠(yuǎn)大”為形容詞修飾“志向”，中心詞為“志向”，屬于定中結(jié)構(gòu)的偏正短語(yǔ)。

故選：Ao

（4）本題考查語(yǔ)法知識(shí)。

ACD.正確。

B.有誤，【乙】句"擁有高遠(yuǎn)的志向，才能在奮進(jìn)路上引吭高歌”是條件復(fù)句，用“才”表示條件關(guān)系，而

非假設(shè)復(fù)句。

故選：Bo

【解答】答案：

（1）①h0②mQi

（2）A.鍥而不舍B矢志不渝

（3）A

（4）B

2.（2025?銅陵三模）請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。

我就那樣站在高高的地方，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，自己無(wú)法忍受站在教室中間所蒙受的那種恥辱，此時(shí)卻在眾

目帙睽之下站在一張可恥的凳子上.我的心情任何語(yǔ)言都無(wú)法形容，而正當(dāng)我思緒萬(wàn)千、喉嚨哽搴，感到

zhi息時(shí)，一個(gè)女孩走上來(lái)，并從我身邊經(jīng)過(guò)，在過(guò)去的時(shí)候，她還向我抬起眼睛，其中閃現(xiàn)出怎樣奇異的

光?。∧菢拥墓庾屛耶a(chǎn)生了非同尋常的感覺(jué)！這新的感覺(jué)乂怎樣鼓舞著我！仿佛一位烈士、一位英雄經(jīng)過(guò)

一個(gè)奴隸或受害者時(shí)，給予了他力量。我正要歇斯底里地發(fā)作，但極力控制住了，商品著頭，堅(jiān)定地站在

凳子上。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。

眾目啰睽（kui）哽搴（）zhi（窒）息

第12頁(yè)（共32頁(yè)）

（2）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（C）

A.“我的心情任何語(yǔ)言都無(wú)法形容”中“形容”是動(dòng)詞。

B.“思緒萬(wàn)千”是主謂短語(yǔ)，“極力控制”是偏正短語(yǔ)。

C.“這新的感覺(jué)又怎樣鼓舞著我”的主干是“這鼓舞著我”。

D.“我正要歇斯底里地發(fā)作，但極力控制住了”是轉(zhuǎn)折復(fù)句。

（3）選段以第一人稱敘述，是一部帶自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者是夏洛蒂?勃朗特。選段

中的“女孩”是海倫?彭斯（人名），故事發(fā)生在洛伍德學(xué)校（地點(diǎn)）。

（4）“愛(ài)是關(guān)懷，愛(ài)是你我相互的付出和扶持”，請(qǐng)聯(lián)系書(shū)中相關(guān)情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言詮釋這句話。

【答案】（l）kuise窒

（2）C

（3）自傳夏洛蒂?勃朗特海倫?彭斯洛伍德學(xué)校

（4）示例：在《簡(jiǎn)?愛(ài)》中，愛(ài)表現(xiàn)為對(duì)他人的關(guān)懷和付出。簡(jiǎn)?愛(ài)在面對(duì)舅媽的虐待時(shí)，她的表哥約

翰?里德辱罵毆打她，但她依然選擇原諒他，并在他生病時(shí)照顧他，這就是一種愛(ài)的付出和扶持。同樣，

海倫?彭斯在生病時(shí)，簡(jiǎn)?愛(ài)也不顧學(xué)校的規(guī)定，陪伴在她身邊，給予她關(guān)懷和照顧。這些情節(jié)都詮釋了

“愛(ài)是關(guān)懷，愛(ài)是你我相互的付出和扶持”這句話。

【分析】（1）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累,“眾目睽睽”中的“睽”讀作"kur,“哽塞”中的“塞”

讀作—“zhi息”寫(xiě)作“窒息”。

（2）本題考查詞性、短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)、單句的類型、單句的成分.根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的掌握作答。

ABD.正確；

C有誤，根據(jù)“這新的感覺(jué)又怎樣鼓舞著我”可知，主語(yǔ)是“感覺(jué)”，“這”和“新的”均為定語(yǔ)，修飾主語(yǔ)：

謂語(yǔ)是“鼓舞著“，“又“"怎樣''是狀語(yǔ)，修飾謂語(yǔ)；賓語(yǔ)是“我二句子的主干應(yīng)提取為：感覺(jué)鼓舞著我。

故選：Co

（3）本題考查名著知識(shí)。解答此題，要有一定的名著知識(shí)積累。

第一二空：該選段出自英國(guó)作家夏洛蒂?勃朗特的代表作《簡(jiǎn)?愛(ài)沆這部作品以第一人稱視角展開(kāi)敘述，

具有強(qiáng)烈的自傳色彩，其情節(jié)與作者的親身經(jīng)歷（如寄宿學(xué)校生活、家庭教師經(jīng)歷等）高度交織，通過(guò)

主人公簡(jiǎn)?愛(ài)的成長(zhǎng)軌跡，深刻反映了19世紀(jì)英國(guó)社會(huì)的階級(jí)矛盾與女性命運(yùn)。故填寫(xiě)：自傳、夏洛蒂

?勃朗。

第三空：選段中提及的“女孩''是海倫?彭斯，她是簡(jiǎn)?愛(ài)在洛伍德學(xué)校時(shí)期的摯友。海倫性格沉靜堅(jiān)韌，

雖飽受學(xué)校的苛待與不公，卻始終以宗教般的寬容與隱忍對(duì)待?切。她與簡(jiǎn)?愛(ài)的對(duì)話不僅展現(xiàn)了兩人

精神層面的共鳴，也成為他?愛(ài)早期價(jià)值觀形成的重要影響內(nèi)素。故填寫(xiě)：海倫?彭斯。

第13頁(yè)（共32頁(yè)）

第四空：故事發(fā)生的核心場(chǎng)景洛伍德學(xué)校是一所由教會(huì)資助的慈善寄宿學(xué)校，表面標(biāo)榜“基督教精神教

育”，實(shí)則管理嚴(yán)苛、條件惡劣。校長(zhǎng)布羅克赫斯特先生虛偽冷酷，常以體罰和精神羞辱對(duì)待學(xué)生，如

選段中簡(jiǎn)?愛(ài)因“偷竊”誣陷被罰站凳子的情節(jié)。這一場(chǎng)景不僅是簡(jiǎn)?愛(ài)童年苦難的縮影，更象征著當(dāng)時(shí)社

會(huì)對(duì)底層女性的壓迫與精神桎梏，為后續(xù)簡(jiǎn)?愛(ài)追求獨(dú)立人格與平等愛(ài)情的敘事埋下伏筆。故填寫(xiě)：洛

伍德學(xué)校。

（4）本題考查拓展與運(yùn)用。關(guān)鍵詞是“愛(ài)”“關(guān)懷”“相互付出和扶持"。解答時(shí)，需緊扣《簡(jiǎn)?愛(ài)》中體現(xiàn)

雙向情感支撐的情節(jié)，展現(xiàn)人物間通過(guò)具體行動(dòng)傳遞的關(guān)愛(ài)與互助。

《簡(jiǎn)?愛(ài)》中主要人物關(guān)系：簡(jiǎn)與海倫?彭斯、簡(jiǎn)與譚波爾小姐、簡(jiǎn)與羅切斯特等。

典型情節(jié)：海倫對(duì)簡(jiǎn)的精神引導(dǎo)（如面對(duì)懲罰時(shí)的寬容態(tài)度）c譚波爾小姐對(duì)簡(jiǎn)的信任與幫助（如澄清“偷

竊”誣陷）。簡(jiǎn)與羅切斯特在困境中的相互堅(jiān)守（如羅切斯特失明后簡(jiǎn)的不離不棄）

如：在《簡(jiǎn)?愛(ài)》中，簡(jiǎn)與羅切斯特的情感歷程深刻詮釋了“愛(ài)是相互付出與扶持”。當(dāng)羅切斯特因莊園

大火失明致殘、陷入絕望時(shí)，簡(jiǎn)放棄繼承的遺產(chǎn)，毅然回到他身邊，悉心照料其生活并給予精神慰藉；

而羅切斯特曾在簡(jiǎn)孤立無(wú)援時(shí)，以平等的尊重接納她的靈魂，兩人在困境中突破階級(jí)與命運(yùn)的桎梏，簡(jiǎn)

以獨(dú)立人格守護(hù)愛(ài)，羅切斯特以坦誠(chéng)真心回應(yīng)愛(ài)，彼此在低谷中成為對(duì)方的支柱，用雙向的堅(jiān)守證明愛(ài)

不是單方面的索取，而是靈魂相契的相互扶持。

【解答】答案：

（1）kuisc窒

（2）C

（3）自傳夏洛蒂?勃朗特海倫?彭斯洛伍德學(xué)校

（4）示例：在《簡(jiǎn)?愛(ài)》中，愛(ài)表現(xiàn)為對(duì)他人的關(guān)懷和付出。簡(jiǎn)?愛(ài)在面對(duì)舅媽的虐待時(shí)，她的表哥約

翰?里德辱罵毆打她，但她依然選擇原諒他，并在他生病時(shí)照顧他，這就是一種愛(ài)的付出和扶持。同樣,

海倫?彭斯在生病時(shí)，簡(jiǎn)?愛(ài)也不顧學(xué)校的規(guī)定，陪伴在她身邊，給予她關(guān)懷和照顧。這些情節(jié)都詮釋了

“愛(ài)是關(guān)懷，愛(ài)是你我相互的付出和扶持”這句話。

3.（2025?閻良區(qū)三模）在弘揚(yáng)紅色文化中樹(shù)新風(fēng)，是當(dāng)前社會(huì)需要特別關(guān)注的問(wèn)題。請(qǐng)解次素材后面的題

目。

①樹(shù)立時(shí)代新風(fēng)要以紅色文化當(dāng)作引領(lǐng)，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、涵育良好家風(fēng)、厚養(yǎng)淳樸民風(fēng)。②夯?實(shí)?人民

群眾精神生活、筑牢人民群眾的“精氣神”，讓紅色文化真正融入人民群眾的日常生活。③公民的道德素質(zhì)

水干是社會(huì)文明程度的重要（A.標(biāo)志區(qū)標(biāo)準(zhǔn)），社會(huì)主義核心價(jià)值觀是（A.建議B.

建設(shè)）中華民族現(xiàn)代文明的思想道德基礎(chǔ)。④紅色文化賦能新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)新發(fā)展,就是要把培

育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與公民的道鐫素質(zhì)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)叉化和傳統(tǒng)美德、紅色基因很結(jié)合，在實(shí)踐

第14頁(yè)（共32頁(yè)）

中培育文明新風(fēng)尚。

（1）第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面。

（2）同學(xué)們反復(fù)推敲詞語(yǔ)使用的準(zhǔn)確性，請(qǐng)為第③句選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。

（3）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是D

A.第①句中的“文明鄉(xiāng)風(fēng)”“良好家風(fēng)”“淳樸民風(fēng)”都是偏正短語(yǔ)。

B.第②句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)該將句中的頓號(hào)改為逗號(hào)。

C.加點(diǎn)的“夯實(shí)”“水平”“相”的詞性依次是動(dòng)詞、名詞、副詞。

D.第④句畫(huà)線部分的主干是“建設(shè)新發(fā)展”。

【答案】（1）把“當(dāng)作”改為“為

（2）B

（3）D

【分析】（I）本題考查病句的修改。該句用詞不當(dāng)，可以把“當(dāng)作”改為“為，

（2）本題考瓷詞語(yǔ)的使用。

A.建議：指?jìng)€(gè)人或團(tuán)體對(duì)某件事情未來(lái)要如何操作，提出的解決問(wèn)題的辦法。

B.建設(shè)：指建立新事業(yè)、設(shè)置新設(shè)施、充實(shí)新精神的過(guò)程。

句中和，，中華民族現(xiàn)代文明，，搭配，使用，，建設(shè)”恰當(dāng)。

故選：Bo

（3）本題考查短語(yǔ)類型、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞性、句子主干.

ABC.正確；

D.有誤，第④句畫(huà)線部分的主干是“紅色文化賦能發(fā)展”。

故選：Do

【解答】答案：

（1）把“當(dāng)作”改為“為

（2）D

（3）D

4.（2025?新城區(qū)模擬）跨越時(shí)空與古人對(duì)話，汲取圣賢智慧，傳承精神力量！閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

①閱讀是一場(chǎng)與書(shū)中人物的邂逅與對(duì)話。我們讀辛棄疾，那是穿越八百年的精神共振。當(dāng)泛黃的詞卷

在指尖舒展，那個(gè)披甲執(zhí)劍的身影便踏著“壯歲旌旗擁萬(wàn)夫”的鏗鏘節(jié)奏闖入眼簾。

②最動(dòng)人的邂逅，當(dāng)屬他“稻花香里說(shuō)豐年”的溫柔，“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”的閑適，與“醉里

挑燈看劍??的慷悲涼形成奇妙互文。這讓人恍然：那個(gè)在沙場(chǎng)點(diǎn)兵的將軍，亦是懂得在蛙聲蟬

第15頁(yè)（共32頁(yè)）

鳴里尋找生命詩(shī)意的詞客。他的筆既能勾勒鐵血烽煙，也能孽染出江南夜雨里忽現(xiàn)的社林茅店。

③這場(chǎng)穿越千年的對(duì)話，最終在“不盡長(zhǎng)江滾滾流”的永恒意象中沉淀出震撼人心的啟示：真正的英雄

主義，是認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的殘酷后依然高舉理想火炬，是在認(rèn)清命運(yùn)的荒誕后依然選擇“浩蕩百川流”的坦蕩，是

于燈火珊處守護(hù)初心的孤勇。此刻合卷，方懂那些壯詞里燃燒著一種豪情，更（）著一

個(gè)五族永不屈服的脊梁”

（1）請(qǐng)確認(rèn)語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音。

①旌旗B（A.shcngB.jTng）

②暈染A（A.yunB.yun）

（2）請(qǐng)?jiān)跈M線上各填寫(xiě)一個(gè)漢字，將語(yǔ)段中兩個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

①慷慨悲涼

②燈火闌珊

（3）請(qǐng)?jiān)诘冖鄱萎?huà)橫線句子的括號(hào)里填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

【答案】（1）①B②A

（2）①慨②闌

（3）挺立。理由：挺立把精神力量具象化，傳遞了民族精祖的堅(jiān)韌與不朽。

【分析】（1）本題考查字音。

①“旌旗”的“旌”應(yīng)讀“jTng"，故選Bo

②“暈染”的“暈”應(yīng)讀“yUn”.故選A。

（2）本題考查補(bǔ)充成語(yǔ)

①聯(lián)系文段，此處是要表達(dá)豪邁、激昂、憂郁、悲傷的情感，應(yīng)該是“慷慨悲涼”。

②根據(jù)語(yǔ)境，此處是形容燈火稀疏，指人煙稀少、比較冷清的地方。該詞應(yīng)為“燈火闌珊

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

通讀文段，結(jié)合語(yǔ)境可知是填寫(xiě)一個(gè)與賓語(yǔ)中心同“脊梁”搭配的謂語(yǔ)動(dòng)詞。我們可用“挺立因?yàn)檫@個(gè)

詞契合句子的語(yǔ)境，句子強(qiáng)調(diào)辛棄疾的詩(shī)詞中蘊(yùn)含民族精神，“挺立”一詞形象化地展現(xiàn)了“脊梁”剛直不

屈的姿態(tài)，與“永不屈服”的內(nèi)涵高度呼應(yīng)。在情感表達(dá)上，“挺立.”比常見(jiàn)的“支撐”“承載”更具動(dòng)態(tài)力量

感，既貼合“燃燒著豪情”的熱烈語(yǔ)境，乂凸顯民族精神在歷史長(zhǎng)河中始終不屈的堅(jiān)韌特質(zhì)。

【解答】答案：

⑴①B②A

（2）①慨②闌

（3）挺立。理由：挺立把精神力量具象化，傳遞了民族精祖的堅(jiān)韌與不朽。

第16頁(yè)（共32頁(yè)）

5.（2025?綏化一模）閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。

青春記憶，難以忘，懷。青澀的年紀(jì)帶著絲絲悵然和傷感。青春的我們或忐忑，或迷w&ng,或叛逆……

那無(wú)憂無(wú)序的暢想，單純真切的友誼，奮力拼搏的身影，成長(zhǎng)中的陣痛口都將是青春里最美麗的回憶。那

些關(guān)于青春的記憶，就像一串串直擊心靈的音符，或旋律優(yōu)美，或陽(yáng)?光?明?媚?，或熱血激情，或滌蕩心胸，

都讓人難以忘懷。

青春路上，風(fēng)南恭碌。青春時(shí)光，川/不號(hào)。那留在人生卅頁(yè)中的青春花辮，或許是一雙永不能忘的

雙眸，或許是一個(gè)令人心動(dòng)的微笑，或許是一個(gè)諾言，或許是一場(chǎng)久久等待的初雪，讓我們的生命豐富多

彩，

每個(gè)人的青春只有一次。同學(xué)們，只有不個(gè)人擊，就能讓自己的青春寫(xiě)下不悔的詩(shī)行。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

滌蕩di

迷wAng_ffl_

（2）給“口”處填寫(xiě)正確的標(biāo)點(diǎn)，找出并改正文中的一個(gè)錯(cuò)別字。

標(biāo)點(diǎn)：省略號(hào)（或：……）

辮改為瓣

（3）文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是D

A.無(wú)憂無(wú)慮

R.陽(yáng)光明媚

C.風(fēng)雨兼程

DJI流不息

（4）文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)下來(lái)。

（5）下列有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是B

A.“難以忘懷”中的“忘懷”和“一場(chǎng)久久等待的初雪”中的“等待”都是動(dòng)詞。

B.文中的，，單純真切，，，，奮力拼搏，…旋律優(yōu)美，，，，豐富多彩，，這四個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同。

C.“青澀的年紀(jì)帶著絲絲悵然和傷感”這個(gè)句子的主干是“年紀(jì)帶著悵然和傷感”。

D.“每個(gè)人的青春只有一次”這個(gè)句子中的“每個(gè)人”做定語(yǔ)。

【答案】（1）di惘

（2）標(biāo)點(diǎn)：省略號(hào)（或：……）

錯(cuò)字：辮瓣

(3)D

第17頁(yè)（共32頁(yè)）

（4）只有不斷搏擊，才能讓自己的青春寫(xiě)下不悔的詩(shī)行。

（5）B

【分析】（1）本題考查字音字形。

“滌蕩”讀作didGng,“迷wMg”寫(xiě)作“迷惘”。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和易錯(cuò)字。

標(biāo)點(diǎn)：“無(wú)憂無(wú)慮的暢想，單純真切的友誼，奮力拼搏的身影，成長(zhǎng)中的陣痛”都是青春里的美麗I可憶，

還有很多類似的回憶，在此不一一列舉了，應(yīng)使用省略號(hào)。

錯(cuò)字：“那留在人生冊(cè)頁(yè)中的青春花辮”句中，“花辮”錯(cuò)，應(yīng)寫(xiě)作“花瓣

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

ABC.正確。

D.有誤，川流不息：像河水那樣流淌，永不停息。多形容行人、車輛等接連不斷。不符語(yǔ)境。

故選：Do

（4）本題考查修改病句。

畫(huà)線句錯(cuò)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“只有"應(yīng)與“才''搭配，構(gòu)成必要條件關(guān)系。正確的語(yǔ)句是：只有不斷搏

擊，才能讓自己的青春寫(xiě)下不悔的詩(shī)行。

（5）本題考查語(yǔ)法知識(shí)。

ACD.正確。

R.有誤，“單純真切”“豐富多彩”都是并列短語(yǔ)，“奮力拼搏”是偏正短語(yǔ)，“旋律優(yōu)美”是主謂短語(yǔ)。

故選：Bo

【解答】答案：

（1）di惘

（2）標(biāo)點(diǎn)：省略號(hào)（或：……）

錯(cuò)字：辮瓣

（3）D

（4）只有不斷搏擊，才能讓自己的青春寫(xiě)下不悔的詩(shī)行。

（5）B

6.（2025?碑林區(qū)校級(jí)模擬）下面是大家從網(wǎng)上找到的一段寫(xiě)給青年的寄語(yǔ)，請(qǐng)修改完善文字。

功以才成，業(yè)由才廣。A世上一切事物中人是最寶貴的。一切創(chuàng)新成果郁是人做出來(lái)的。B硬實(shí)力，

軟實(shí)力，歸根到底要靠人才實(shí)力（=全部科技史都證明：誰(shuí)擁有了一流創(chuàng)淅人才、擁有了一流科學(xué)家，誰(shuí)就

域在科技創(chuàng)新中盧哥優(yōu)勢(shì)。人才是自主創(chuàng)新的關(guān)鍵，頂尖人才具有不可替代性。國(guó)家發(fā)展靠人才，民族振

第18頁(yè)（共32頁(yè)）

興靠人才。C我們只要增強(qiáng)憂患意識(shí)，更重視人才自主培養(yǎng)，才能加俅承孚人才資源競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

（1）請(qǐng)?zhí)崛句的主干，寫(xiě)在下面橫線上。

（2）B句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。

（3）下列關(guān)于文中信息判斷E確的一項(xiàng)是C

A.文中加點(diǎn)的“都”“能”“更”都是副詞；

B.選文中“擁有了一流創(chuàng)新人才”“擁有了一流科學(xué)家”前后順序可以調(diào)換；

C.句中的關(guān)聯(lián)詞有誤，應(yīng)將“只要”改為“只有”。

D.“創(chuàng)新人才共占據(jù)優(yōu)勢(shì)”“加快建立”短語(yǔ)類型一致。

【答案】（1）人是寶貴的

（2）把句子第一個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)

（3）C

【分析】（I）本題考查提取句子主干的能力。

解答此題，首先明確提取主干的方法，就是去掉句子中的修飾成分。A句“世上一切事物中人是最寶貴

的，，中，“世上一切事物中”是地點(diǎn)狀語(yǔ)，“人”是主語(yǔ)，“是”是謂語(yǔ)，“最”是定語(yǔ)，修飾賓語(yǔ)中心詞“寶貴

的去掉修飾語(yǔ)，保留中心詞，所以主干為：人是寶貴的。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。B句“硬實(shí)力，軟實(shí)力，歸根到底要靠人才實(shí)力”中，這里“硬實(shí)力”

和“軟實(shí)力”是并列關(guān)系，并列詞語(yǔ)間應(yīng)該用頓號(hào)。所以應(yīng)把句子第一個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)。

（3）本題考查學(xué)生的綜合能力.

A.有誤，“都"更"是副詞，“能”是動(dòng)詞，不是副詞。

B.有誤，“一流創(chuàng)新人才”范圍更廣，包含“一流科學(xué)家”，二者有邏輯順序，不能調(diào)換。

C.正確，“只要……才……”關(guān)聯(lián)詞搭配錯(cuò)誤，應(yīng)是“只有……才……”，表述正確。

D.有誤，“創(chuàng)新人才”是偏正短語(yǔ)，“占據(jù)優(yōu)勢(shì)”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“加快建立”是偏正短語(yǔ)，短語(yǔ)類型不一致。

故選：Co

【解答】答案：

（1）人是寶貴的

（2）把句子第一個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)

（3）C

7.（2024?常州模擬）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

①中華文化中的和諧（理念/觀念）潑暢于堯舜時(shí)代。②習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“中華文化崇尚

卻帶，中國(guó)，和，文化源遠(yuǎn)流K,yun（）含著天人國(guó)?的字吉觀、物卻萬(wàn)邦的國(guó)際觀、和而不同的社會(huì)

第19頁(yè)（共32頁(yè)）

觀、人心和善的道德觀?！雹蹖?duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，以和為貴、與人為善，信守和平、和mO（）、和諧，是

生活習(xí)慣，更是文化認(rèn)同。④中華文化的核心理念不是霸道文化，而是王道文化。⑤王道文化指的就是“和”

文化。

（I）①根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

yun蘊(yùn)含

和mu陣

②結(jié)合語(yǔ)境，從①句中的括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。

（2）下列選項(xiàng)，分析亞項(xiàng)的一項(xiàng)是B

A.文中加點(diǎn)的三個(gè)詞語(yǔ)的詞性一致。

B.文中畫(huà)線的三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型各不相同。

C.第③句是一個(gè)排比句。

D.第④句是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。

【答案】（1）①蘊(yùn)睡

②理念

（2）B

【分析】（1）①本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

“y訕含”的“ytm”應(yīng)寫(xiě)作：蘊(yùn)。

“和mF的“mF應(yīng)寫(xiě)作：睦.

②本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

“理念的意思是思想、信念；“觀念”之觀點(diǎn)、看法。這里指的是一種文化信仰，應(yīng)選用“理念”。

（2）本題考查基礎(chǔ)知識(shí)。

A.有誤，"濫觴"協(xié)和”是動(dòng)詞，“和諧”是名詞：

B.正確，“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”是并列短涪，“天人合一”是主謂短語(yǔ)，“信守和平''是動(dòng)賓短語(yǔ)；

C.有誤，排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)，該句是一

個(gè)句子；

D.有誤，第④句是一個(gè)并列復(fù)句。

故選：Bo

【解答】答案：

（1）①蘊(yùn)睦

②理念

第20頁(yè)（共32頁(yè)）

（2）B

8.（2024?衡陽(yáng)縣模擬）閱讀下面一段話，完成問(wèn)題。

杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式對(duì)科技的運(yùn)用年絕歷屈大型體育盛會(huì)。點(diǎn)火儀式作為開(kāi)幕式備受小。目的環(huán)節(jié)之一,

在動(dòng)態(tài)擴(kuò)容口云計(jì)算□增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的加持下，實(shí)現(xiàn)了全球首次開(kāi)幕式數(shù)字點(diǎn)火。研發(fā)人員經(jīng)過(guò)10萬(wàn)次

以上的測(cè)試后，先是搭建了；接著通過(guò),將上億線上火炬手參與傳遞的火種同步傳送到數(shù)

字空間；再通過(guò)建立數(shù)字火炬手的三維模型，利用采集運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)；最后借助，在錢(qián)

塘江上呈現(xiàn)出一個(gè)超大的“數(shù)字火炬手他踏浪而來(lái)，點(diǎn)燃了主火炬。

（1）下列對(duì)文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)做出判斷，不正確的一項(xiàng)是C

A.“冠絕”的“冠”為動(dòng)詞,意思是“居第一位”,“冠”讀作“guW。

B.“備受zhti目”的“zhti”寫(xiě)作“矚”,與“高瞻遠(yuǎn)矚”的“矚”意思相同。

C.“模型”是指“按照實(shí)物形狀、結(jié)構(gòu)制成的物品”，“?！币x作“miT。

D.方框中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該為頓號(hào)，這是詞語(yǔ)之間的并列。

（2）根據(jù)上下文，將下列語(yǔ)句依次回填到文段的橫線處，正確的一項(xiàng)是D

①動(dòng)作捕捉技術(shù)

②實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)手段

③電腦特效技術(shù)

④線上參與平臺(tái)

A.②③④①

B.②①④③

C.④①③②

D.④②①③

【答案】（1）C

（2）D

【分析】（1）本題考查語(yǔ)文綜合知識(shí)積累。

ABD.正確。

C.有誤,“模型”的“?！弊x作“m3”。

故選：Co

（2）本題考查句子銜接。第一空：與“搭建”搭配，應(yīng)填寫(xiě)“線上參與平臺(tái)”；第二空：根據(jù)下文“將上億

線上火炬手參與傳遞的火種同步傳送到數(shù)字空間”可知，應(yīng)填寫(xiě)“實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)手段“；第三空：根據(jù)下文“采

集運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)“可知，應(yīng)短寫(xiě),,動(dòng)作捕捉技術(shù)”；第四空：根據(jù)下文?,在錢(qián)塘江上呈現(xiàn)出一個(gè)超人的數(shù)

第21頁(yè)（共32頁(yè)）

字火炬手“可知，應(yīng)填寫(xiě)“電腦特效技術(shù)“。所以排序?yàn)椋孩?①③。

故選：Do

【解答】答案：

（DC

（2）D

9.（2024?酒泉一模）閱讀下面的語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

文明肇始江河。以4大內(nèi)陸河水系、19條主要內(nèi)陸河串起的河西走廊，①在中華文明多元一體的格局

演進(jìn)中貢獻(xiàn)獨(dú)特。

2600多公里漢、明長(zhǎng)城w百nyQn向前，護(hù)衛(wèi)東西交往；5處世界文化遺產(chǎn)、53處石窟xfnglu6qib必

讓千年“絲帶,，閃耀兼收并芾的文明之光；寓意武功軍威、張國(guó)臂掖、有泉若酒、盛大輝煌的武威、張掖、

酒泉、敦煌等古城，歷經(jīng)兩千多年仍活色生香；《涼州詞》《八聲甘州》等古調(diào)、絕唱，再現(xiàn)人間萬(wàn)象……

絲綢古道兩千里，文明交匯五千年。進(jìn)入新時(shí)代，河西走廊循古而來(lái)，向新而行。在接續(xù)不斷的守正

創(chuàng)新中，一幅書(shū)寫(xiě)中華民族現(xiàn)代文明的千里文化長(zhǎng)卷正徐徐展開(kāi)。

走進(jìn)莫高窟，從犍陀羅雕塑，到壁畫(huà)上古印度秣英羅風(fēng)格的衣飾、帕提亞式的射箭圖、波斯聯(lián)珠紋樣，

文化元素之豐富多彩，令人不禁（）驚嘆敦煌藝術(shù)是中國(guó)的，更是世界的。

從敦煌出發(fā)一路向東，依次可到酒泉、張掖、武威等古城。每?座城市都是歷史遺跡眾多，文化底蘊(yùn)

厚重。走進(jìn)形形色色的綜合性博物館、專題性博物館，②豐富的文物藏品和現(xiàn)代化的聲光電技術(shù)，立體再

現(xiàn)了一條經(jīng)濟(jì)上繁榮昌盛的絲綢古道、一個(gè)文化上多姿多彩的河西走廊：展陳的古代文獻(xiàn)中.不僅有漢簡(jiǎn)、

漢文典籍，還有古藏文、回鶻文、于闌文、粟特文、梵文、西夏文文獻(xiàn)；展覽的器物中，不僅有出自中原

地區(qū)的絲綢，還有印度的香料、波斯的織錦、羅馬的玻璃器皿等，以及東羅馬的“金錢(qián)”、薩珊波斯的“銀幣

展示的雕塑、磚畫(huà)中，不僅有中原人，還有很多高鼻深目的栗特人、波斯人、希臘人……

（節(jié)選自“中國(guó)甘肅網(wǎng)”2024年01月24日）

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

①wanyAn蜿蜒

②xTnghidqibu星羅棋布

（2）請(qǐng)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。

①并9X:

②不輦詢

（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是B

A.畫(huà)線句①中,,在演進(jìn)”??獨(dú)特”的訶性分別是介訶、動(dòng)訶、形容訶。

第22頁(yè)（共32頁(yè)）

B.“徐徐展開(kāi)”“歷史遺跡”“古代文獻(xiàn)”三個(gè)短語(yǔ)的類型不相同。

C.語(yǔ)段括號(hào)里應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是冒號(hào)。

D.畫(huà)線句②的謂語(yǔ)動(dòng)詞是“再現(xiàn)"o

【答案】(1)①蜿蜒②星羅棋布

(2)①xU②jm

(3)B

【分析】(1)本題考查字形。"whnyS”寫(xiě)作“蜿蜒”，“xinglu6qibU”寫(xiě)作“星羅棋布”。

(2)本題考查字音?！安⑿睢弊x作bingx必“不禁”讀作bOjin。

(3)本題考查基礎(chǔ)知識(shí)。

ACD.正確。

B有誤，“徐徐展開(kāi)”“歷史遺跡皿古代文獻(xiàn)”三個(gè)短語(yǔ)都是偏正結(jié)構(gòu)。

故選：Bo

【解答】答案：