第01講漢字：字音,字形,字義

目錄

01?考情剖析?命題前瞻

02?思維導(dǎo)圖?網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建.............................................................3

03?考點(diǎn)通關(guān)?靶向突破.............................................................4

知識(shí)點(diǎn)01字音

積累?知識(shí)夯基知識(shí)點(diǎn)02字形

知識(shí)點(diǎn)03字義

考法01西獨(dú)考查

中考?考法聚焦

考法02語境考蟄【重點(diǎn)】

04?素養(yǎng)拓展?思維進(jìn)階

拓展融合詞義識(shí)記字音字形

05?優(yōu)題精選?練能提分

-01-

考情剖析?命題前瞻

考點(diǎn)考查形式考查內(nèi)容考法分析

0選擇題易讀錯(cuò)字（多音字、音近字、形聲字、

多選取教附/生活高頻字詞，通過單

字音13填空題易讀錯(cuò)字）的正確讀音，結(jié)合詞語/句子一辨音、語境辨音考查，側(cè)重實(shí)際

應(yīng)用能力。

0語境題語境辨音。

0選擇題

易錯(cuò)字（形近字、同音字）的正確書寫，常以錯(cuò)別字辨析、語境寫字形式呈

字形S填空題現(xiàn)，聚焦教材重點(diǎn)字詞，強(qiáng)調(diào)規(guī)范

結(jié)合詞語/句子語境辨形。

S語境題書寫能力。

⑦選擇題

多義字在詞語/句子中的具體含義，結(jié)合以字詞釋義、語境選義為主，關(guān)聯(lián)

字義0填空題詞語搭配、句子表意，考查語境下

語境理解字詞的語境義。

的語義辨析能力。

13語境題

1.更注重在語境中考查，而非孤立的字詞。

2.考查內(nèi)容貼近生活，選材多來自日常用語。

命題新趨勢

3分.值一般在2-4分之間，屬于基礎(chǔ)題型。

4部.分省市將字音字形字義融入到綜合性學(xué)習(xí)或語言運(yùn)用題中。

L與生活實(shí)際結(jié)合更緊密

中考語文字音字形字義的考查越來越注重與生活實(shí)際的結(jié)合，所選的字詞往往來自于日常生

活、新聞報(bào)道、文學(xué)作品等，讓學(xué)生在具體的語境中理解和掌握字詞。

2.綜合考查能力增強(qiáng)

命題預(yù)測未來的中考可能會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用字音字形字義知識(shí)的考查，不僅要求學(xué)生能夠正

確認(rèn)讀和書寫字詞，還要求學(xué)生能夠理解字詞的含義，在具體的語境中正確運(yùn)用字詞。

3.對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注

隨著對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，中考中可能會(huì)增加一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的字詞考查，如古詩詞、文

言文、傳統(tǒng)節(jié)日等方面的字詞。

-02-

「多音字｛一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音.和字的不同意義、詞性或用法有關(guān)。

記憶方法：據(jù)義定音、記少不記多

,音近字｛讀音相近的字，在聲母'韻母或聲調(diào)上有細(xì)微的差別

區(qū)分方法：對(duì)比讀音,結(jié)合語境

r-字音

一形聲字｛由形旁和聲旁組成，形旁表字義，聲旁表字音

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：了解規(guī)律,特殊記憶

由于方言影響、口語習(xí)慣等原因容易讀錯(cuò)

I習(xí)慣性誤讀字｛

記憶方法：將正確讀音和錯(cuò)誤讀音進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)化記憶

形狀相似的字，它們?cè)诠P畫,部首或結(jié)構(gòu)上有相似之處

辨析方法：觀察細(xì)節(jié)、口訣記憶、理解字義

讀音相同但字形和意義不同的字

漢字字形同音字［

理解每個(gè)字的意思，根據(jù)語境選擇合適的字

-易錯(cuò)字｛在書寫過程中容易出錯(cuò)的字，筆畫錯(cuò)誤、部首寫錯(cuò)或者結(jié)構(gòu)混亂等

進(jìn)行重點(diǎn)記憶，多寫多縛。制作易錯(cuò)字卡片，反復(fù)書寫和記憶.理解字的

結(jié)構(gòu)，明確字的筆畫順序和部首組成。

概念—個(gè)字有兩種或兩種以上的含義

「多義字

結(jié)合具體語境判斷字義，積累多義字的常見義項(xiàng)并進(jìn)行組詞練習(xí)來強(qiáng)化記憶

概念一字形相近但字義不同的字

形近字-

區(qū)分技巧——分析字形結(jié)構(gòu)（偏旁部首）的差異，結(jié)合字義組詞來區(qū)分

「字義

概念——意義相同或相近但用法有別的字

同義（近義）字

辨析要點(diǎn)一從語義范圍、搭配對(duì)象、感情色彩等角度分析.

概念—因古今異義、望文生義等導(dǎo)致理解錯(cuò)誤的字

易錯(cuò)義字

⑷正古洋―積累古今異義字的典型例子，遇到陌生字義時(shí)結(jié)合上下文

川止刀片一或查閱工具書,避免僅繞現(xiàn)代含義推斷.

-03-

考點(diǎn)通關(guān)?靶向突破,

積累?知識(shí)夯基人

【課標(biāo)要求】學(xué)生能夠熟練掌握3500個(gè)左右常用漢字，學(xué)生需要準(zhǔn)確認(rèn)讀每一個(gè)字，包括多音字在不同語

境下的正確讀音，要能正確書寫每個(gè)漢字，避免錯(cuò)別字。

【考查范圍】

字詞來源內(nèi)容要點(diǎn)舉例

課文后而“讀讀寫寫”部分的字詞是重點(diǎn)考例如七年級(jí)上冊(cè)課文《春》中“朗

效材查對(duì)象?這些字詞是初中階段學(xué)生必須掌握的基潤”“醞釀”“抖擻”等詞，在中

基礎(chǔ)字詞礎(chǔ)字詞?？贾谐霈F(xiàn)頻率較高。

書下注釋中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞、生僻字詞也常?？既纭稄陌俨輬@到三味書屋》課下注

課下

查。

注釋字詞釋：錫莖（b6）

《義務(wù)教育語文課程常用字表》中的3500個(gè)

常用字表中的如：開塞有益（juGn）、長途跋,涉、

左右常用漢字也是考查范圍，這些字涵蓋了旦宣

字詞雕梁畫底等

生活和學(xué)習(xí)中的基本用字。

知識(shí)點(diǎn)01字音

考查方向內(nèi)容要點(diǎn)舉例

“論（1Un）語”與“議論（1Un）”；

辨析同一漢字在不同語境（詞語、

多音字“狼不敢前，眈眈相向（xidng）”與“相貌（xi

句子）中的讀音差異。

ang）”o

“撥（b6）”和“拔（bd）”，聲母相同，韻母

區(qū)分讀音相近但字形、意義不同

音近字和聲調(diào)不同；“進(jìn)（j1n）”和“近（jin）”，

字的字的讀音。

讀音相同，但字形和意義不同。

音

《秋天的懷念》中''癱（tan）瘓"（不讀“難（n

識(shí)別形聲字的上確讀音（避免只

形聲字6n）”）；《誠子書》中“淫（y（n）慢”（讀

讀聲旁的誤讀）。

“寅（yfn）”但需注意聲旁準(zhǔn)確讀音）。

《濟(jì)南的冬天》中“濟(jì)（jT）南”（易誤讀“j

掌握教材中高頓出現(xiàn)的易錯(cuò)字讀i”）；

易讀錯(cuò)字

音（生僻字、習(xí)慣性誤讀字）?！度龒{》中“屬（zhti）引凄異"（易誤讀“sh

u”）

類型一：多音字

1.定義與特點(diǎn)

多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音。這些不同的讀音往往和字的不同意義、詞性或用法有關(guān)。

例如，“盛”有“sheng”（茂盛）和“chdng”（盛飯）兩個(gè)讀音，"sheng"表示興旺、繁茂等意思，

是形容詞；"cheng"表示把東西放進(jìn)去，是動(dòng)詞。

2.考查形式

（1）以選擇題的形式出現(xiàn)，如“下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）”，其中會(huì)涉及

對(duì)多音字讀音的判斷。

（2）在語境中考查，如“他盛（）情邀請(qǐng)我參加這場盛（）大的宴會(huì)”，要求根據(jù)語境填寫正

確的讀音。

3.記憶方法

據(jù)義定音。根據(jù)字的意義來確定讀音，如“難”，當(dāng)表示“不容易”“不好”的意思時(shí)讀“nGn”，

如“困難”；當(dāng)表示“災(zāi)禍”“詰責(zé)”等意思時(shí)讀“n6n”，如“災(zāi)難”“非難”。

記少不記多。有些多音字的某一讀音使用頻率較低，可重點(diǎn)記憶這個(gè)讀音。如“埋”，讀“mdn”（埋

怨）的情況較少，記住這個(gè)讀音，其他情況讀“mGi”就容易區(qū)分了。

類型二：音近字

1.定義與特點(diǎn)

音近字是指讀音相近的字。它們可能在聲母、韻母或聲調(diào)上有細(xì)微的差別。例如，“撥（bG）”和“拔

（ba）”，聲母相同，韻母和聲調(diào)不同；“進(jìn)（jin）”和“近（jin）”，讀音相同，但字形和意義不同。

2.考查形式

通常在選擇題中考查，要求辨別詞語中加點(diǎn)字讀音是否正確。例如，”下列詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的

一項(xiàng)是（）”，選項(xiàng)中可能會(huì)出現(xiàn)音近字讀音混淆的情況。

也會(huì)在填空題中出現(xiàn)。

3.區(qū)分方法

對(duì)比讀音。仔細(xì)分辨聲母、韻母和聲調(diào)的差異。例如，”己（ji）”和“己（yi）”，聲母不同；“清

（qlng）”和“青（qlng）”讀音相同，但字形和含義不同，可以通過組詞來區(qū)分，“清”可組成“清

澈”，“青”可組成“青草”。

結(jié)合語境。將字放在具體的詞語或句子中，根據(jù)語境來判斷讀音。

類型三：形聲字

1.定義與特點(diǎn)

形聲字是由形旁和聲旁組成的漢字。形旁表示字的意義范疇，聲旁表示字的讀音。例如，“材”，形

旁是“木”，表示和木材有關(guān)，聲旁是“才”，提示讀音。不過，隨著語言的演變，有些形聲字的聲旁讀

音與實(shí)際讀音有較大差異。

2.學(xué)習(xí)要點(diǎn)

了解規(guī)律。掌握一些常見的形聲字讀音規(guī)律，如“同聲旁的形聲字讀音可能相同或相近”，但也要注

意特殊情況。

特殊記憶。對(duì)于聲旁讀音與實(shí)際讀音差異較大的形聲字，要單獨(dú)記憶。例如，“造詣（yi）”中的“詣”，

不能根據(jù)聲旁“旨”來讀。

類型四:習(xí)慣性誤讀字

習(xí)慣性誤讀字是指由于方言影響、口語習(xí)慣等原因,人們?nèi)菀鬃x錯(cuò)的字。例如，“緋(fei)紅”,很

多人會(huì)誤讀為“傳i紅”；“解剖(pou)”，可能會(huì)被誤讀為“pd?！?。

可以對(duì)比記憶。將正確讀音和錯(cuò)誤讀音進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)化記憶。例如，把“脂肪(zhTfdng)”的正確

讀音和可能的誤讀“zhifang"對(duì)比記憶。

【易混易錯(cuò)】

貯蓄(zhh)粗斗"(guing)■型逼人(duo)匹限(yiinniAng)浙浙泌泌(XI11)

憔停(CU1)一霎(sha)徘徊(huai)新塊造作(jiaorou)人聲鼎沸(ding)

當(dāng)笑(nl)鼓斜(qi)便儻(titang)斑螯(mao)菌藥(handan)

分毯(qi)利谷(bl)蟬蝌((U1)苗輕怕重(nian)如根問底(pdo)

綻開(zhan)熱忱(chen)干干(he)畏罪潸逃(qi^n)怪誑不經(jīng)(dAn)

坍塌(tanta)暈眩(xuan)懲戒(chCng)相艷相成(fu)察人聽聞(hm)

叮號(hào)(zhu)蜷伏(quan)哺乳(bu)莽莽椽利(zhen)旗步跳蹈(chuci)

禁簞(gu)嗔怪(chen)御聘(pin)強(qiáng)造不舍(guo)目不寒園(kui)

頭銜(xian)盯護(hù)(bi)鍥而不舍(qie)縹緲(piaomiao)迥乎不同(jiong)

摩畋(gaiji)竄帶(ying)株序(zhi)迭起(die)揩油(kai)

闔眼(h6)哺育(bu)榜樣(Mng)誨人不倦(hui)悲天憫人(min)

懲罰(cheng)詫異(cha)祈禱(qi)憂心忡忡(chong)怏怏不樂(yang)

默弟(qi)豐饒(rao)瘡疤(chuang)彈精竭慮(dan)音無消息(y&o)

耳古(gCn)污穢(hui)胸脯(pu)不折不撓(zh^ndo)修娜欲睡(yAn)

粗拙(zhu6)震俅(song)侮辱(wu)張目結(jié)舌(jie)觸臚相接(zhulu)

塌敗(ta)愧作(kui)門檻(kan)銷聲厚跡(ni)不知所措(cud)

修茸(qi)菌子(jun)契約(qi)根深蒂固(di)尊尊不倦(zT)

淮濺(bdng)枯槐(hudi)懺悔(chan)自吹自由(18)扭捏作態(tài)(niunie)

步持(jTn)季負(fù)(gu)拯救(zheng)自慚形穢(hui)相得益彰(zhang)

猥瑣(wei)羸弱(lei)告髻(qing)廣孝無垠(mao)寬有(you)

艱熱(chi)俯瞰(kAn)燒灼(zhuo)游弋(yi)輕般(qu)

閑暇(xia)合理(Idng)仲裁(zh6ng)旁鷲(wu)衰穆(xiedu)

輕尊(ying)桅桿(wei)嫻熟(xian)動(dòng)彈(jieliie)返取(jf)

雞秋(zong)推第(chong)雕卷(1OU)脩守(ke)金戈鐵馬(ge)

罅隙(xia)題跋(ba)攝取(she)陰晦(hui)折本(she)

欺修(WU)家營(juan)X港(ch2)恣睢(zisuT)襤褸(lanlu)

絹本(juan)眼眶(ku豆ng)摩子(mei)涯騙(kuang)—底里(xicsi)

將絆(jT)菊然(md)掩掇(cuan)豢養(yǎng)(huAn)恁地(ndn)

鳧水(fu)■雜(rong)熊然(qiang)省得(xing)兀的(wUdl)

載途(zai)潮了(xi)追溯(su)但熱(chi)諾諾連聲(nub)

遷,(XI)狩獵(shou)續(xù)默(jian)聯(lián)噪(gud)計(jì)較(jiao)

龜裂(jun)卑鄙(beibi)拙劣(zhudlie)行事(hang)桑梓(zi)

寒季(jin)出軋(zh6)拜遇(ye)鶴整(chang)—(qiangbao)

虔誠(qian)號(hào)頂(qi6ng)愧赧(nan)發(fā)怔(zheng)怒不可渺(e)

翠日(yi)靖峻(chan)筵席(y4n)霞新(cu)紛至皆來(ta)

娉婷(pmg)搖更(ye)取船(bo)旌旗(jTng)呢喳(mnan)

憂期(qi)箴言(zhcn)麾F(hui)熊手(dud)飛竄(cuan)

瞥見(pie)偵緝(jT)怯懦(qidnud)侍候(shi)綽號(hào)(chud)

濟(jì)干(lao)秀座(qi)洗滌(di)盤桓(hudn).刻(qing)

漫制(e)不遜(xiin)匿名(ni)煙率(cong)—(zTzhu)

不輟(chud)教率(hui)她婢(zhou)一氣呵成(he)如坐針氈(zhan)

期黑(ydu)粗植(cao)膽性(qie)榮膺(ying)狡靖(xia)

^亮(z6ng)奉然(ang)羿至(cu)吹毛求源(cT)浮光彈影(Ilie)

限步(du6)挈回(yu).形(jT)寂軍(liao)栩栩如生(xu)

緋紅(fei)契合(qi)犀利(xT)說遹(gulju6)信手指來(n話n)

住立(zhu)俯瞰(kan)拯救(zheng)凝弱(lei)告號(hào)(qing)

知識(shí)點(diǎn)02字形

考查方向內(nèi)容要點(diǎn)舉例

形近字的辨析是字形考查的重點(diǎn)之一。

比如“寬敞”的“敞”容易誤寫為“敝”；

字形近字一些字形相近的字，在書寫時(shí)容易出現(xiàn)

“相形見結(jié)”的“處”容易誤寫為“拙”0

錯(cuò)誤。

形

讀音相同但意義不同的字,在具體的語例如“鍥而不舍”的“鍥”容易誤寫為“契”：

同音字

境中容易用錯(cuò)?！佰橎恰钡摹磅恰比菀渍`寫為“珊”

成語和俗語中的字詞是中考字形考查的

成語、俗語比如“再接再厲”的“厲”不能寫成“勵(lì)”；

熱點(diǎn)，很多成語和俗語有其固定的寫法

中的字形“濫竽充數(shù)”的“芋”不能寫成“芋”。

和含義，如果對(duì)其不熟悉，容易寫錯(cuò)。

1.形近字

形近字是指形狀相似的字，它們?cè)诠P畫、部首或結(jié)構(gòu)上有相似之處，但含義不同。例如，“戊（w€i）、

戌（xU）、戍（sh（i）、戎（rong）",這些字的外形很接近，容易混淆。

【辨析方法】

I.觀察細(xì)節(jié)。仔細(xì)分辨字的筆畫、部首的差異。如“己、已、巳“，“己”是全開口，“已”是半

開口，“巳”是全閉口。

2.口訣記憶。通過口訣來幫助記憶，如“橫戌點(diǎn)戍戊中空，十字交叉便是戎”。

3.理解字義。根據(jù)字的含義來區(qū)分，如“盲（mdng）”和“肓（hudng）“，"盲”是眼睛看不見，

部首是“目”：“肓”是中醫(yī)指心下膈上的部位，部首是“月

2.同音字

同音字是指讀音相同但字形和意義不同的字。

要理解每個(gè)字的意思，根據(jù)語境選擇合適的字。如“必須”側(cè)重于事理上和情理上的必要，“必需”

側(cè)重于不可缺少，所以“我們（）遵守交通規(guī)則”用“必須”，“空氣是人類生存所（）需”用“必

3.易錯(cuò)字

易錯(cuò)字是指在書寫過程中容易出錯(cuò)的字，這些錯(cuò)誤可能是筆畫錯(cuò)誤、部首寫錯(cuò)或者結(jié)構(gòu)混亂等。例如,

“尷尬”這兩個(gè)字，很多人會(huì)寫錯(cuò)部首；“舞”字的筆畫較多，容易寫錯(cuò)筆順。

要對(duì)易錯(cuò)字進(jìn)行重點(diǎn)記憶，多寫多練。可以制作易錯(cuò)字卡片，反復(fù)書寫和記憶。理解字的結(jié)構(gòu)，明確

字的筆畫順序和部首組成。如“鼎”字的筆畫順序是比較復(fù)雜的，需要仔細(xì)掌握，避免寫錯(cuò)。

【易混易錯(cuò)】

這些易錯(cuò)字你知道嗎？（括號(hào)中為易錯(cuò)的字）

和遏可親（彳…）陳詞遁調(diào)（I）唉聲嘆氣（匕）別出心裁（新）循序漸進(jìn)（.）

211流不息（穿）病入膏直（書理精竭慮（憚）黯然失色（?。┡谴髟拢▔郏?/p>

井仃不怪（存）獨(dú)出心裁（林）桀督小馴（2不假思索（加）空記不忘（名）

耳遹目染C）獨(dú)占鰲頭（）倉惶失措（）飛揚(yáng)跋扈（4）怙惡不?。。?/p>

按部就班（生）草萱人命（答）奮發(fā)圖強(qiáng)（二）白壁無瑕（暇）流言蜚語俳）

層巒疊嶂⑴）峰握而來（浦）纏綿徘惻（測）育粱子弟（梁）邃種流傳修）

炯炯有神（也）面黃皿瘦（二）功虧一簧（同苦心孤追C）燃然一新（換）

明辨懸非（事）迤計(jì)多端（）口干舌燥（-）㈣精圖治（城）龍盤虎相（」）

名副其實(shí)（存）海角天涯（二二）名列前差（不）汗流挾背（夾）模糊不清（3）

燎原烈火（冬）明火執(zhí)仗（啟）哄堂大笑（袈）逸芳百世（留）積毀鎮(zhèn)骨（茸）

碌碌無為（上）溟不關(guān)心（莫）虛不可待（及）戮力同心（戮）釜底抽薪（斧）

遨流勇退（）略勝一差（愁）里賓奪主（屆）堅(jiān)如疊石（力落英繽紛（；）

離經(jīng)叛道（判）金榜題名（提）謾山遍野（曲感人肺皿（?）金^輝熄（年）

貌僉神離（，）弄巧成搔（練）精神渙散（煥）美玉無瑕（暇）奴顏婢膝（「）

懾心瀝血C區(qū)）鋌而走險(xiǎn)（挺）蓬隼生輝（奔）濫竽充數(shù)（修）休養(yǎng)生息（修）

禮尚往來（上）栩栩如生.（轉(zhuǎn)）破釜沉舟（弄）厲兵秣馬（峨）遐思邇想（喧）

迫不及待（總）同仇敵忤（假）一張一弛（馳）披肝跡膽（歷）投機(jī)倒把（留）

一爰莫展（愁）前倨后恭3）圖窮匕見（現(xiàn)）言簡意賅（%）輕歌曼舞（漫）

蟻化變質(zhì)（退）墨守成規(guī)（票）螫竹難書（口）文過飾非（是）目不交巡（捷）

如法炮制（泠）無恥遢言（湍）R光如炬（1）酸血為盟（I）相形見組C」）

惱羞成怒（）世外桃遮（八）銷聲匿跡（消）查無音信（占）心浮氣幽.）

營私舞瞥（酸）嘆為觀止（2）形鎮(zhèn)骨立（注）欲蓋彌彰3）運(yùn)籌帷里。）

縱橫挫闔（瞥）剛怛自用（心）再接再厲（火）理官野史（神）責(zé)無旁貸（共）

班門弄斧（%）仗義執(zhí)言（U）可見遺（般）英雄輩出（有）真知灼見（中）

名落孫山（深）置若固聞（網(wǎng)自暴自棄（聯(lián)）無精打朱（杉）直截了當(dāng)（法）

敝帚自珍（）中流砥柱（?共）慘無人道（里）眾口錘金（媒）原形生露（必）

走投無路（頭）為虎作低保）好景不賞（K）出人頭地（投）揚(yáng)廷而去（常）

清遨見底（沏）稱心如意（趁）捷以輕心（帥充耳不聞（；）覆水難收（））

出類拔莖（裨）三蠶五次（韻）鞠躬盡理（嚀）待價(jià)而造（卒）虎視眈眈?。?/p>

迤計(jì)多端（"）連身是膽C）豐功偉緘G）不讓其數(shù)（汁）變本加龍（科）

膾炙人I1（，層）寥寥無幾（■）雷龍風(fēng)行（勵(lì)）無獨(dú)有偶（此委曲求全（2）

當(dāng)仁不讓（人）含辛如苦（I）座無忌憚3）毛骨俅然（）鬼鬼祟祟（泰）

垂縱即逝（梢）聞雞起舞供）異口同聲（一0優(yōu)柔其斷（曉）良莠不齊（秀）

不可思這（義）敲連勒索（,）怨天尤人（我）也笑大方（并）詞不達(dá)意（獎(jiǎng)）

濫竽充數(shù)（/）謾不經(jīng)心（為星想天開（意）他情枉法（均）相提并論（題）

接踵而來G）高瞻遠(yuǎn)瞰電）眼花繚亂6）孤注一擲（柱）人聲鼎沸（頂）

判若兩人（4）千錘百煉（練）沽名管譽(yù)（…）惴惴不安G；）銳不可當(dāng)（擋）

明直保身（則）懲前延后（品）魚目混珠（河）執(zhí)迷不悟（白）赴湯蹈火（M）

處心積慮。）粗制濫造（，）氣勢洶洶（兇）指日可待（具）提心雖膽（調(diào)）

談笑風(fēng)生（聲）不知所迫（錯(cuò)）流連忘返（第■戀）元?dú)獯髠ㄔ┕首髯藨B(tài)（黑）

舉世篋驚（狼）如火如釜（茶）緣木求魚（沿）偃旗息鼓（報(bào)）大相徑庭（廷）

知識(shí)點(diǎn)03字義

考查方向內(nèi)容要點(diǎn)舉例

如“顧”有“看”（環(huán)顧）、“拜訪”（三

多義字一個(gè)字有兩種或兩種以上的含義。

顧茅廬）、“注意”（顧全大局）等含義。

如“辯”（辯論，側(cè)重用言語爭辯）、“辨”

字形近字字形相近但字義不同的字。（辨別，側(cè)重區(qū)分識(shí)別）、“辮”（辮子，

與毛發(fā)相關(guān)）。

義

同義（近義）如“看”“望”“觀”“啾”，在語義輕重、

意義相同或相近但用法有別的字

字使用場景上有差異。

因古今異義、望文生義等導(dǎo)致理解錯(cuò)如“走”（古義為“跑”，如“走馬觀花”）、

易錯(cuò)義字

誤的字“湯”（古義為“熱水”，如“赴湯蹈火”）。

類型一：多義字

1.核心特點(diǎn)：一字多義，是中考字義考查的重點(diǎn)類型。

2.類型細(xì)分：

①本義+引申義：如“兵”，本義是“兵器”（短兵相接），引申為“士兵”（兵強(qiáng)馬壯）、“軍隊(duì)”

（兵臨城下）。

②比喻義+象征義：如“花”，本義是植物的繁殖器官（開花結(jié)果），比喻義為“像花一樣的事物”（花

樣年華），象征義可指美好、希望（花的象征意義因種類不同而有別，如牡丹象征富貴）。

3.掌握策略：

建立“字義一語境”關(guān)聯(lián)表，把多義字的不同義項(xiàng)與典型例句對(duì)應(yīng)，如“絕”：

①斷絕（絕交）；②極、最（絕妙）；③消失（絕響）。

通過“一詞多義辨析題”專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化在具體語境中判斷字義的能力。

類型二：形近字

1.核心特點(diǎn)：字形相近（偏旁、部件相似），字義易混淆。

2.細(xì)分場景：

①偏旁差異型：“躁”（足字旁，側(cè)重情緒急躁，如暴躁）與“燥”（火字旁，側(cè)重干燥，如燥熱）；

“弛”（弓字旁，指放松，如松弛）與“馳”（馬字旁，指奔跑，如奔馳）。

②部件差異型：“崇”（上“山”下“宗”，意為高，如崇高）與“祟”（上“出”下“示"，指鬼

怪，如作祟）;“即"（右"7）與“既”（右“無”）,“即”表“就、當(dāng)下”（立即）,“既”表

“已經(jīng)”（既然）。

3.辨析方法：

拆解字形，理解偏旁、部件的表意邏輯（如“i”多與言滔有關(guān)，‘少”多與水有關(guān)）

制作“形近字對(duì)比卡”，將字形、字義、例句并列呈現(xiàn)，反復(fù)記憶。

類型三：同義（近義）字

1.核心特點(diǎn)：字義相同或相近，但在語義輕重、搭配習(xí)慣、感情色彩等方面存在差異。

2.差異維度：

①語義輕重：“批評(píng)”（語義較輕，指出不足）與“批判”（語義較重，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析否定）；

“希望”（一般性期待）與“奢望”（過高的、難以實(shí)現(xiàn)的期待）。

②搭配對(duì)象：“改進(jìn)”（搭配“方法、技術(shù)”等，如改進(jìn)工藝）與“改善”（搭配“生活、條件”

等，如改善民生）；“發(fā)揚(yáng)”（勢配“精神、傳統(tǒng)”等，如發(fā)揚(yáng)風(fēng)格）與“發(fā)揮”（搭配“能力、作

用”等，如發(fā)揮優(yōu)勢）。

③感情色彩：“鼓動(dòng)”（中性，激發(fā)行動(dòng)，如鼓動(dòng)大家參與）與“煽動(dòng)”（貶義，挑動(dòng)壞事，如煽動(dòng)

鬧事）；“成果”（褒義，正面結(jié)果，如科研成果）、“后果”（貶義，負(fù)面結(jié)果，如嚴(yán)重后果）、“結(jié)

果”（中性，客觀結(jié)局）。

3.掌握策略：

整理“同義（近義）字差異表”，從以上維度逐一分析對(duì)比。

在寫作中刻意運(yùn)用同義（近義）字，體會(huì)其細(xì)微差別，提升詞匯運(yùn)用精準(zhǔn)度。

類型四：易錯(cuò)義字

1.核心類型：

（1）古今異義字：

①單音節(jié)詞變雙音節(jié)詞：“妻子”（古義為“妻子和兒女”，如“率妻子邑人來此絕境”）；“地方”

（古義為“土地方圓”，如“地方百里而可以王”）。

②字義完全轉(zhuǎn)變：“烈士”（古義為“有節(jié)氣有壯志的人”，如“烈士暮年，壯心不已”）；“犧

牲”（古義為“祭祀用的牲畜”，如“犧牲玉帛，弗敢加也”）。

（2）望文生義字：

①字面含義與實(shí)際字義不符：“目無全?！保ú⒎恰皼]有整體觀念"，而是形容技藝精湛，對(duì)事物的

結(jié)構(gòu)了如指掌）；“萬人空巷”（并非“巷子里沒人”，而是指家家戶戶的人都出來了，形容熱鬧）。

②方言誤讀義（延伸到字義誤解）：部分方言中對(duì)字義的理解偏差，如將“名堂”的“堂”誤解

為“廳堂”，實(shí)則“名堂”指花樣、道理等。

2.糾正與積累方法：

梳理初中語文教材中出現(xiàn)的古今異義字，按“課文篇目T原句T古義T今義”整理成冊(cè)。

建立“望文生義易錯(cuò)詞庫”，定期復(fù)習(xí)，結(jié)合成語典故理解其正確含義。

遇到不確定的字義，優(yōu)先查閱《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用字字典》等權(quán)威工具書，避免主觀臆斷。

中考?考法聚焦』

A考法01單獨(dú)考查

常見題型選擇題

選出四個(gè)選項(xiàng)詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確或者有誤的一項(xiàng)

題干表述選出四個(gè)選項(xiàng)詞語中加點(diǎn)字的字形完全正確或者有誤的一項(xiàng)

選出四個(gè)選項(xiàng)詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)

1.注音選擇：重點(diǎn)關(guān)注多音字、形聲字、易錯(cuò)字

2.字形選擇：注意形近字、同音字的區(qū)別

解題要點(diǎn)

3.音形結(jié)合：同時(shí)判斷讀音和字形的正確性

4.注意運(yùn)用排除法：先找出含有明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，進(jìn)行排除

1.(2025?四川成都?中考真題)下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()

A.簞?dòng)?ming)嫁潔(jiao)膽然入夢(hAn)

B.積承(zan)洋道(yi)不折不掰(ndo)

C.雕較(Idu)部樸Cchun)花團(tuán)錦簇(cu)

D.冠冕(guan)懇切(ken)接踵而至(zhong)

考查知識(shí)常用字字音的游析

考查素養(yǎng)語言運(yùn)用

①題型非常傳統(tǒng)，判斷加點(diǎn)字注音的正誤。

命題解讀

②考查范圍較廣，可涵蓋多音字、形聲字、習(xí)慣性誤讀字等多個(gè)方向。

【答案】D

【解析】本題考查字音。D.冠冕(gudn)-----gudn；故選D。

2.(2025?四川南充?中考真題)下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()

A.安詳訣別踴躍格物致知

B.脈膊渲染蒞臨經(jīng)世奇才

C.銷毀棱角推操雕粱畫棟

D.謙遜梗概愁悵鋒芒畢露

考查知識(shí)常用漢字字形的辨析

考查素養(yǎng)語言運(yùn)用

①傳統(tǒng)題型，判斷正誤。

命題解讀

②范圍較廣，涵蓋形似字、同音字及易錯(cuò)字等多個(gè)方向。

【答案】A

【詳解】本題考杳漢字字形。

B.脈膊一一脈搏；C.雕梁畫棟一一雕梁畫棟；D.愁悵一一惆悵；故選A。

3.12025?遼寧?中考真題）下列詞語中加粗字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.聰穎(ying)峭壁（bi）羨慕（mu）目不窺園（kui）

B.亢奮(kdng)黃暈(yun)恬靜(tidn)振耳欲聾（zhdn）

C.真摯(zhl)微?。╞do）晶螢(ying)巧妙絕倫（hin）

D.飛竄(cuan)慰勉(wei)尊循(zun)豐功偉績（ji）

考查知識(shí)常用漢字字音及字形的辨析

考查素養(yǎng)語言運(yùn)用

①傳統(tǒng)題型，判斷正誤。

命題解讀

②范圍較廣，涵蓋形似字、同音字及易錯(cuò)字等多個(gè)方向。

【答案】A

【解析】B.黃暈（ytin）-yun,振耳欲聾一震耳欲聾；C.真摯（zhi）―zhi,微?。╞do）一—b

6,晶螢----晶瑩；D.尊循----遵循

A考法02語境考查

常見題型書寫題、選擇題、填空題

題干表述題目給定一段材料，并挑選材料中的疑難字詞，讓考生注音或者根據(jù)拼音寫漢字。

書寫題：注意題干要求的書法，正確書寫

根據(jù)拼音寫漢字：注意同音字的辨析

解題要點(diǎn)

根據(jù)語境填字：結(jié)合上下文意思選擇正確的字

語境改錯(cuò)：在具體語境中找出并改正錯(cuò)別字

1.【新情境?以地域性資料為語境考查】（2025?北京?中考真題）學(xué)校組織編寫“城市漫步地”推薦手冊(cè)，

有同學(xué)推薦了北京市有代表性的書店，并搜集了相關(guān)資料。請(qǐng)你協(xié)助整理。

（1）在資料封面上用正楷字書寫標(biāo)題：“城市漫步地”推薦資料。

資料一

1937年4月，新華書店誕生于延安。1948年12月，毛澤東司志在西柏坡題寫了“新華書店''四個(gè)大字，

中共中央宣傳部將其作為平津解放以后全國各地建立的新華書店的招牌用字。經(jīng)第（chou）劃，1949年2

月，北平第一家新華書店在王府井大街開業(yè)。同年10月，全國新華書店第一屆出版工作會(huì)議在北京"（zh云o）

開。七十多年來，北京新華書店始終傳承紅色基因，＜（di）礪“新華精神”，堅(jiān)守為人民服務(wù)的初心，宣傳

黨的路線方針政策，為廣大讀者提”（gong）科學(xué)文化知識(shí)，極大地滿足了人民群眾的精神文化需求，促

進(jìn)了首都人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，在文化建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。

（2）你審核資料中標(biāo)注的字音。下列加點(diǎn)字讀音標(biāo)注不正確的一項(xiàng)是（）

A.籌劃B.g開C.低礪D.提供

考查知識(shí)常用字字音的解析，正確書寫常用漢字

考查素養(yǎng)語言運(yùn)用

新情境：以北京新華書店作為命題材料，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿地域性的情境。