【語(yǔ)文】北京市史家小學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試題（含答案）1．讀拼音，把詞語(yǔ)寫在田字格里。（書寫規(guī)范）大自然有許多měimiào的聲音。風(fēng)，是大自然的yīnyuèjiā。他會(huì)在森林里yǎnzòu他的手風(fēng)qín。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音qīngqīngróuróu的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人gǎnshòu到大自然的wēnróu；水，也是……下雨的時(shí)候，她喜歡打jī樂qì。小雨dī……2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．調(diào)皮的弟弟上竄下跳，幸虧爸爸手忙腳亂才保住那書架上的水晶獎(jiǎng)杯。B．老師的腳步聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，鬧哄哄的教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲。C．放學(xué)鈴聲一響，成群結(jié)隊(duì)的小朋友們涌出校園。D．小明課文背得不熟，整個(gè)早讀課都忐忑不安，生怕老師抽到他。3．下面加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．群兒戲于庭（家庭） B．停車坐愛楓林晚（因?yàn)椋〤．夜書所見（記錄、書寫） D．淡妝濃抹總相宜（合適）4．用“____”畫出句中的反義詞。（1）遠(yuǎn)處有一座座高山，近處有一條清澈的小河。（2）取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。（3）房前花果香，屋后樹成行。5．給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音打“√”。（1）弟弟從樹上掉下來(lái)，摔傷了胳臂（bo

bei），剛換的新衣裳（shang

sháng）也被樹枝刮爛了。（2）院長(zhǎng)一看見剛進(jìn)門的王大（dà

dài）夫就問：“你剛才干嗎（ma

má）去了？”6．按要求填寫詞語(yǔ)。選詞填空。倒影

倒映①清澈的湖水()著翠綠的格樹，格樹的()顯得那么修長(zhǎng)。漂著

飄著②天空中()一朵朵白云，湖中央()一片片圓圓的荷葉。7．讀一讀下面的通知，正文中沒有寫清楚的是（

）通知請(qǐng)全體同學(xué)到操場(chǎng)，按照要求排好隊(duì)，遵守秩序，觀看學(xué)校管樂團(tuán)的匯報(bào)演出。少先隊(duì)大隊(duì)部7月1日A．通知對(duì)象 B．地點(diǎn) C．時(shí)間 D．事情

8．語(yǔ)文與生活。胡圖圖和媽媽一起去超市買東西，讀下面的購(gòu)物清單，幫他們盡快找到商品。（填序號(hào)）購(gòu)物清單①牙刷

②豬肉

③洗衣液

④毛巾

⑤草魚

⑥薯片

⑦拖把

⑧奧利奧餅干零食區(qū)：_____

生鮮區(qū)：_____

日用品區(qū)：______9．課內(nèi)積累。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉()。亂入池中()，聞歌始覺()?！恫缮徢匪鉃囦?)，()空蒙雨亦奇。欲把西湖()，淡妝濃抹總相宜?！讹嫼铣跚绾笥辍纺镣T()，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然()?！端姟?)中斷楚江開，碧水()至此回。兩岸青山()，孤帆一片()?！锻扉T山》燈不撥()，理不辯()?！辗e月累蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)()。知有兒童挑促織，夜深籬落()。——《夜書所見》閱讀下面文章，完成問題。兩個(gè)孩子眼中的圖畫從前，有兩個(gè)七歲的小男孩，一個(gè)叫麥克，一個(gè)叫喬治。他們倆是好朋友。麥克的家里很窮，父母都是工人，而且他還有五個(gè)兄妹。喬治沒有兄弟姐妹，爸爸是個(gè)心理醫(yī)生。一天，喬治讓麥克上他家去玩。喬治的爸爸下班回來(lái)后，看見他們正在看一本圖畫書。便指著一幅畫讓他們把畫中的意思講給他聽。那幅畫里是一只小兔子坐在餐桌旁邊哭，兔子?jì)寢寗t板著面孔站在一旁。麥克看了看說：“小兔子因?yàn)闆]有吃飽，而家里又沒有吃的東西了，所以它哭了，而兔媽媽看到它這樣也很難過?！保ǎ┎皇悄阏f的那樣（）喬治接著說（）小兔子才不是沒有東西吃呢（）那是因?yàn)樗幌氤裕ǎ┒脣寢尫亲屗圆豢桑ǎ﹩讨蔚陌职中χ鴮?duì)他們說：“別爭(zhēng)了，你們說的都對(duì)！”10、文段中“（）”處合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該是(

)A．“！”：“，，?！?B．“！”，“，，?！?1、那幅畫的內(nèi)容是什么?請(qǐng)你找到相關(guān)句子，用“_____”在文中畫出來(lái)。12、畫中的小兔子為什么哭？兔媽媽為什么板著面孔？對(duì)此，麥克和喬治的理解完全不一樣。(1)麥克的理解是：因?yàn)樾⊥米觃_________，而家里______________，所以它哭了。因?yàn)橥脣寢尩男睦颻_____________，所以板著面孔。(2)喬治的理解是：因?yàn)樾⊥米觃__________________，而兔媽媽_______________,所以它哭了。因?yàn)橥脣寢尩男睦颻_______________，所以板著面孔。13、對(duì)文中第六、七自然段的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A．麥克和喬治都是想象力豐富的孩子。B．因?yàn)辂溈思依锖芨F，常常因?yàn)闆]有吃飽而哭，所以他認(rèn)為小兔子哭也是沒有吃飽。C．因?yàn)閱讨渭依锉容^富裕，吃飯時(shí)總愛挑食，常常受到媽媽的批評(píng)，所以他認(rèn)為小兔子哭也是被媽媽批評(píng)了。14、這個(gè)小故事告訴我們一個(gè)道理(

)A．盡管生活的環(huán)境不一樣，但是都要具有善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。B．生活的環(huán)境不同，就會(huì)用不同的眼光看事情，得到的結(jié)果也不一樣。閱讀下面文章，完成問題?！爸髸睜敔?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放進(jìn)鍋里煮，不就煮壞了嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼樱憬又f：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)這就是‘煮書’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。15、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。()②一下子明白過來(lái)。()③心里不明白，不理解。()16、請(qǐng)你聯(lián)系生活，用“不僅……還……”造一個(gè)句子。___________________________________17、杜甫是怎樣“煮書”的，請(qǐng)用“﹏﹏﹏”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣“煮書”？請(qǐng)用“”畫出相關(guān)部分語(yǔ)句。18、你認(rèn)為“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是：_______________________19、“煮書”的好處有很多，今后你會(huì)怎么“煮書”呢？_____________________________20、習(xí)作。生活處處離不開觀察。本學(xué)期，你一定留心觀察過身邊的一個(gè)同學(xué)、一種事物或一處美景。請(qǐng)選擇你最有收獲（huò）的一項(xiàng)（xiàng）內(nèi)容，把你觀察的結(jié)果用習(xí)作的形式記錄下來(lái)，告訴閱卷老師吧！要求：1．根據(jù)自己所寫內(nèi)容，在文前加上合適的題目。2．書寫工整，不寫錯(cuò)別字，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．把內(nèi)容寫完整、寫清楚，句子通順。4．字?jǐn)?shù)不少于250字。1．美妙音樂家演奏琴輕輕柔柔感受溫柔擊器滴【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“演、奏、琴、柔、器、滴”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。A錯(cuò)誤，可以換成眼疾手快。鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。B正確。成群結(jié)隊(duì)：一群群人集合在一起。C正確。忐忑不安：心神極為不安。D正確。故選A。3．A【解析】A【詳解】本題考查了字詞的翻譯。對(duì)于詩(shī)歌中的字詞的理解，要以句子意思為依托，通過句子意思的理解進(jìn)一步理解字詞的意思，這是理解詩(shī)歌中字詞意思的有效途徑。A.“群兒戲于庭”選自《司馬光》，句子的意思是：一群小孩子在庭院里面玩。庭：庭院。加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤。B.“停車坐愛楓林晚”出自唐代詩(shī)人杜牧的《山行》，詩(shī)句的意思是：只因愛那楓林晚景我把馬車停下。坐：因?yàn)?。加點(diǎn)字解釋正確。C“夜書所見”是宋代詩(shī)人葉紹翁的作品，題目的意思是：在夜里寫下我所見到的事物和感想。書：記錄、書寫。加點(diǎn)字解釋正確。D“淡妝濃抹總相宜”出自宋代詩(shī)人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，詩(shī)句的意思是：那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。宜：合適。加點(diǎn)字解釋正確。選:A。4．（1）遠(yuǎn)

近（2）長(zhǎng)

短（3）前

后【詳解】本題考查學(xué)生查找反義詞的能力。（1）遠(yuǎn)：本義為遙遠(yuǎn)，距離長(zhǎng)。近：本義為不遠(yuǎn)、附近。它們是一對(duì)反義詞。（2）長(zhǎng)：兩點(diǎn)之間的距離大。短：兩端之間的距離小。它們是一對(duì)反義詞。（3）前：方位詞。在正面的。后：.方位詞。在背面的。它們是一對(duì)反義詞。5．（1）bei

shang（2）dài

má【詳解】本題主要考查對(duì)多音字的掌握。（1）“臂”讀“bì”時(shí)，指胳膊；讀“bei”時(shí)，用于詞語(yǔ)“胳臂”。因此“胳臂”的“臂”應(yīng)讀“bei”。“裳”讀“shang”時(shí)，指衣裳；讀“cháng”時(shí)，古代指裙子。因此“衣裳”的“裳”應(yīng)讀“shang”。（2）“大”讀“dà”時(shí)，指面積、體積、容量、數(shù)量、強(qiáng)度、力量超過一般或超過所比較的對(duì)象，與“小”相對(duì)；讀“dài”時(shí)，指醫(yī)生。因此“大夫”的“大”應(yīng)讀“dài”?！皢帷弊x“ma”時(shí)，用在句末表示疑問；讀“má”時(shí)，是疑問代詞，指什么。因此“干嗎”的“嗎”應(yīng)讀“má”。6．

倒映

倒影

飄著

漂著本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。倒影：倒立的影子。倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。①本題中指翠綠的格樹倒著映射在清澈的湖水里，應(yīng)選擇“倒映”，指格樹倒立的影子顯得那么修長(zhǎng)，應(yīng)選擇“倒影”。漂著：停留在流體表面或懸浮在流體中。飄著：隨風(fēng)搖動(dòng)或飛揚(yáng)。②本題中指白云在天空飄浮著，應(yīng)選擇“飄著”，指荷葉在湖中央漂浮著，應(yīng)選擇“漂著”。7．C【解析】C此題考查通知的格式。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開什么會(huì)，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。正文中沒有寫出全體同學(xué)觀看匯報(bào)演出的時(shí)間。8．

⑥⑧

②⑤

①③④⑦【解析】本題考查詞語(yǔ)歸類。閱讀所給詞語(yǔ)，結(jié)合日常生活實(shí)際可知，薯片、奧利奧餅干是零食，應(yīng)在零食區(qū)購(gòu)買；豬肉、草魚是生鮮類，應(yīng)在生鮮區(qū)購(gòu)買；牙刷、洗衣液、毛巾、拖把均是生活用品，應(yīng)在日用品區(qū)購(gòu)買。9．

兩邊開

看不見

有人來(lái)

晴方好

山色

比西子

黃牛

閉口立

天門

東流

相對(duì)出

日邊來(lái)

不亮

不明

動(dòng)客情

一燈明【解析】本題考查課內(nèi)背誦與默寫。（1）、出自唐代王昌齡的《采蓮曲》荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來(lái)。譯文：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照?；烊肷彸刂胁灰娏僳櫽埃牭礁杪曀钠鸩庞X察到有人前來(lái)。（2）、出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來(lái)很美；雨天時(shí)，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無(wú)，也顯得非常奇妙。若把西湖比作美人西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。（3）、出自清代袁枚的《所見》牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹林里回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，于是馬上停止唱歌，靜悄悄地站立在樹旁。（4）、出自唐代李白的《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。譯文：長(zhǎng)江猶如巨斧，劈開天門雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。兩岸青山互相對(duì)峙美景難分高下，一只小船從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來(lái)。5、“燈不撥不亮理不辯不明這句話的意思是：燈油不經(jīng)過木棒撥一下，是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會(huì)被人所明悟的。6、出自宋代葉紹翁的《夜書所見》蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。譯文：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來(lái)陣陣寒意，江上秋風(fēng)吹來(lái)不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點(diǎn)燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。B【解析】10、B

137．那幅畫里是一只小兔子坐在餐桌旁邊哭，兔子?jì)寢寗t板著面孔站在一旁。

138．

沒有吃飽

又沒有吃的東西了

很難過

不想吃

非讓它吃不可

很生氣

139．A

140．B【解析】10、本題考查對(duì)做加標(biāo)點(diǎn)題的。步驟如下：?10、?用橫線劃出說的話。11、橫線前面加上前引號(hào)“?，橫線后面加上后引號(hào)”，橫線中間位子加上逗號(hào)。12、后引號(hào)前加上標(biāo)號(hào)，根據(jù)語(yǔ)氣標(biāo)，標(biāo)號(hào)有四種：句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)。注意標(biāo)號(hào)一定要在后引號(hào)前。13、根據(jù)提示語(yǔ)的位子，加上冒號(hào)、逗號(hào)或者句號(hào)。?14、較長(zhǎng)句子的其他位子中加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。11、本題考查從文章中提取信息的能力。題干中關(guān)鍵詞是“那幅畫的內(nèi)容”，要從文章中找到描寫這幅畫的內(nèi)容的句子。12、本題考查從文章中提取關(guān)鍵信息的能力。要從文章中找到麥克和喬治說的話來(lái)理解作答。13、本題考查對(duì)文章關(guān)鍵段落的理解能力，要結(jié)合上下文的內(nèi)容來(lái)理解。14、本題考查對(duì)文章主旨理解。抓住上下文如第二段對(duì)他們生活的環(huán)境的交待，最后一個(gè)自然段等內(nèi)容來(lái)幫助理解，再結(jié)合所給答案選項(xiàng)，就能正確作答。15、

得心應(yīng)手

豁然開朗

疑惑不解

67．她不僅舉止優(yōu)雅大方，還平易近人。

68．他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！

69．只有做到博覽群書的人，寫作時(shí)才能妙筆生花。

70．反復(fù)品讀，鉆研，將書中的內(nèi)容深入了解，透徹了解。【解析】15、考查了根據(jù)意思找詞語(yǔ)。①得心應(yīng)手：心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。②豁然開朗：一下子明白過來(lái)。③疑惑不解：心里不明白，不理解。16、考查了造句?！安粌H……還……”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，造句時(shí)注意。如：小麗不僅長(zhǎng)的漂亮,還很聰明。17、考查了文段內(nèi)容的理解。從“他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可”可知，杜甫“煮書”為：他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。從“每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番”可知，我們學(xué)語(yǔ)文應(yīng)每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番。18、考查了句子意思的理解。結(jié)合短文內(nèi)容寫出自己對(duì)詞語(yǔ)的理解即可?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是：形容博覽群書，把書讀透，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。19、考查了思維拓展。根據(jù)對(duì)短文內(nèi)容的理解和自己的實(shí)際生活作答即可。如：今后在學(xué)習(xí)與生活中要博覽群書，把書讀透，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。20、最美的