【語文】北京市北京師范大學（微博）實驗小學小學三年級上冊期末試卷（含答案）1．看拼音，規(guī)范書寫詞語，做到端正、整潔。

tiàowǔ

jiājǐn

zhúɡuānɡ

zhīzhū

yǒuqù

shìxiàn

yǒnɡɡǎn

wēixiǎn

2．下列加點的詞語使用錯誤的一項是（

）A．美麗寧靜的山村在黃昏的呢喃細語中甜甜地睡著了。B．我看到他被人攙扶著，顫巍巍地，極其艱難地走到座位上。C．課堂上，王然同學爭先恐后地舉手發(fā)言。D．家長要尊重孩子，但不能對孩子百依百順。3．我會補充四字詞語()忙腳亂

張()舞()

天()云淡搖()晃腦

()華秋()

一()知秋4．選詞填空。富饒

富裕

富強（1）()的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。（2）我們的祖國，日益走向繁榮()。（3）林阿姨家雖然()，但她穿著依然很樸素。

陸續(xù)

繼續(xù)

連續(xù)（4）我軍的傷員()從火線上抬下來。（5）他低下頭，()幫我把扣子釘好。（6）白求恩大夫在手術臺旁，()工作了六十九個小時。5．把下面的詞語補充完整，并完成練習。目()口呆

耳聞目()

怒目圓()

()花繚亂爭分()()

歡()亂()

一搖()()（1）第一行中所填的字都含有_____，這些字都與_____有關，我還知道這樣的字有_____、________。（2）選詞填空。①聽了他說的這件事，我們個個驚得________。②現(xiàn)在局勢特別嚴峻，我們必須________地完成任務。6．下列句子中加點詞語運用不合適的一項是（

）A．瞧．廟門前的石頭獅子多么威武。B．小船兒在水中輕輕漂蕩。C．小燕子唱著輕巧的歌曲。D．姐姐的手真靈巧，會用橡皮泥捏出各種各樣的小動物。7．下列轉述正確的一項是（

）小沙不解地對表哥說：“我就不明白為什么要付雙倍的錢給老師傅?！盇．小沙不解地對表哥說：“他就不明白為什么要付雙倍的錢給老師傅?！盉．小沙不解地對表哥說，他就不明白為什么要付雙倍的錢給老師傅？C．小沙不解地對表哥說，我就不明白為什么要付雙倍的錢給老師傅。D．小沙不解地對表哥說，他就不明白為什么要付雙倍的錢給老師傅。8．按要求改寫句子。（1）操場上飄著五顏六色的紅旗。（修改病句）________________________________

（2）王老師急得直跺腳。（照樣子，寫句子）張紅看見媽媽回來了，高興得___________。（3）湖面很平靜，沒有一點波紋。（改為比喻句）________________________________

（4）圍繞開頭，寫一段話。超市里的人可真多，______________________9．日積月累我最棒。（1）一時強弱在于______________，萬古勝負在于______________。（2）______________，泰山移。（3）兩岸青山相對出，______________一片日邊來。（4）遙望洞庭山水翠，______________盤里一青螺。（5）群兒戲于______________，一兒______________甕，足跌沒水中。______________皆棄去，光______________石擊甕破之，水迸兒得活。閱讀下面文章，完成問題。打翻的魚缸①三年級的教室里，同學們正在緊張地進行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因為試題太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結束后再沖向洗手間。忽然，尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學們發(fā)現(xiàn)，我會被笑死的，再也不會有人愿意和我一起玩了，怎么辦啊？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學們都在埋頭寫題，。

②細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過來，經過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學繼續(xù)考試。接著，他領著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他換上一條干凈的褲子。③小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系到胸口上了，看上去滑稽極了，但是，而是對他報以友善和同情的眼神。小男孩心里對老師充滿了感激。

④考試結束了，同學們陸續(xù)離開了教室，最后剩小男孩一個人，他走到老師身邊，怯生生地對老師說（）（）謝謝您，老師（）（）⑤（）不要緊，我小時候也弄濕過褲子（）（）老師拍拍小男孩的頭（）微笑著說（）⑥過了一會兒，小男孩穿著那條不合身的褲子，一蹦一跳地走出了教室。你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師啊!10、聯(lián)系上下文，選擇恰當?shù)木渥犹钤谖闹袡M線上。（填序號）A．沒有一個同學嘲笑他B．沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常11、在短文中的“（）”里加上恰當?shù)臉它c符號。12、短文第②自然段中“這突如其來的事故”在文中具體指（）A．小男孩尿褲子了B．細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安C．老師“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水D．老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學繼續(xù)考試13、按照短文記敘的順序，給下列表述小男孩心理變化的詞語標上序號。羞愧()感激()焦躁不安()14、用“”在短文中畫出能概括短文中心的一句話。閱讀下面文章，完成問題。美的啟示①我家住在古城一角，窗外有一塊空地，附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。我做了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可照樣垃圾成堆。為此，我們傷透了腦筋。②一個星期天的早晨，爸爸對我說出了一個好注意，聽了樂得直拍手。于是，我們就行動起來。③我們全家動員，先將垃圾鏟了，接著從河邊挑來石塊，砌了一個橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫處勾出美麗的圖案，又在花壇中鋪上一尺多厚的細土，種上各種花苗，還就近挖來兩棵翠竹，種在花壇東西兩邊。一天的工夫，這兒變成了另一番景象。④從此，附近的居民再也沒來這兒倒過垃圾，還紛紛把家里珍貴的花木奉獻出來，為這小小的花壇增美添色。⑤春去秋來，這里花團錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風景。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄琴弦呢?、薮巴?，飄著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地唱歌……看著窗外美麗的風景，我驀（mò）然懂得了，只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛上美。15、聯(lián)系上下文，我知道“驀然”的意思是_______。16、第②段中有兩處錯誤，找出并修改病句。_______17、第⑥段畫橫線的句子運用了（

）的修辭手法。A．比喻 B．擬人 C．排比 D．擬人和排比18、第③段詳細寫了建花壇的過程：鏟垃圾，挑石塊，_____，_____，_____，_____種花苗。（每格限三字）19、這篇短文給了你什么樣的啟發(fā)？_______20、大顯身手。在科技飛速發(fā)展的今天，大家都想搞發(fā)明創(chuàng)造，讓我們的生活變得更加美好。你想發(fā)明什么？它有哪些用途？能給人們的生活帶來哪些方便？請展開大膽想象，把你的想法寫下來。也可以介紹你的小制作哦！要求：題目自擬，語句通順，字數(shù)300字左右。注意不要寫真實的人名和地名哦。1．跳舞

加緊

燭光

蜘蛛有趣

視線

勇敢

危險【詳解】本題考查拼寫能力?！疤琛钡摹拔琛弊止P畫較復雜，要注意；“有趣”的“趣”是半包圍結構，由“走”和“取”組成；“視線”的“視”字是示字旁，不要寫成衣字旁；“勇敢”的“敢”字右邊是反文旁，不要寫成“又”。2．C【解析】C【詳解】本題考查了學生對于詞語的理解與辨析能力。結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。A．呢喃細語：不斷的小聲說話。B．顫巍?。海ㄐ危┒秳訐u晃的樣子，哆哆嗦嗦的（多用來形容老人或病人）。C．爭先恐后：爭著向前，惟恐落后。多人才會爭先恐后，一個人不是，可以用迫不及待。D．百依百順：依、順：順從。形容事事都順從別人，毫不違背。也作“百依百隨”。3．

手

牙

爪

高

頭

春

實

葉【詳解】本題考查學生對詞語的識記。手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。張牙舞爪：形容野獸兇猛可怕?，F(xiàn)多比喻人的猖狂兇惡的樣子。天高云淡：意思是天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。搖頭晃腦：形容講話或吟誦時自得的樣子，也形容自以為是的樣子。春華秋實：意思是春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行。現(xiàn)也比喻學習有成果。一葉知秋：本義是從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來，后比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結果；4．

富饒

富強

富裕

陸續(xù)

繼續(xù)

連續(xù)【詳解】本題考查選詞填空。（1）富饒：物產豐富；財物充足。這句話的意思是物產豐富的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方，由此可知，此處應填入“富饒”。（2）富強：物產豐富，力量強大。常形容一個國家的繁榮發(fā)達。這句話的意思是我們的祖國，日益走向繁榮、發(fā)達，由此可知，此處應填入“富強”。（3）富裕：財物豐富充足。這句話的意思是林阿姨家雖然財物豐富充足，但她穿著依然很樸素，由此可知，此處應填入“富裕”。（4）陸續(xù)：表示先先后后，時斷時續(xù)的狀態(tài)。這句話的意思是我軍的傷員先先后后從火線上抬下來，由此可知，此處應填入“陸續(xù)”。（5）繼續(xù)：（活動）連下去；接著做，不間斷。這句話的意思是他低下頭，接著幫我把扣子釘好，由此可知，此處應填入“繼續(xù)”。（6）連續(xù)：一個接一個地連續(xù)不斷。這句話的意思是白求恩大夫在手術臺旁，連續(xù)不斷地工作了六十九個小時，由此可知，此處應填入“連續(xù)”。5．

瞪

睹

睜

眼

奪

秒

蹦

跳

一

晃

目

眼睛

瞄

瞧

目瞪口呆

爭分奪秒【解析】略6．C【解析】C本題考查學生對詞語的理解與運用能力。解答此類題，需要正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。A詞語“威武”的意思是：威力強大，有氣勢。結合語境可知本詞語在句子中運用恰當。B詞語“漂蕩”的意思是：在水上浮動。結合語境可知本詞語在句子中運用恰當。C詞語“輕巧”的意思是：輕便靈巧。結合語境可知本詞語不能與“歌曲”搭配，歌曲不能說“輕巧”，應改為“歡快”才適合。D詞語“靈巧”的意思是：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏的意思。結合語境可知本詞語在句子中運用恰當。綜上，選C。7．D【解析】D考查把直接引述句改為間接轉述句。引述句和轉述句之間的轉換：①A標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內容涉及第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。②陳述轉轉述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。冒號改為逗號，去掉雙引號，“我”改為“他”。8．

操場上飄著紅旗。

手舞足蹈

平靜的湖面上沒有一點波紋，遠遠望去就像一面鏡子。

熱鬧非凡。每個貨架前都有選購商品的人，細心地挑選合適的商品。稱重區(qū)排起了長長的隊伍，排隊的人總在抬頭觀望，想快點稱東西。收銀臺附近，只看見密密麻麻的人群，看不到收銀員的身影，聽著那掃碼記賬的“滴滴”聲此起彼伏?！窘馕觥浚?）本題考查修改病句。句子“操場上飄著五顏六色的紅旗?！贝嬖谡Z病前后矛盾?！凹t旗”只有一種顏色，不會是五顏六色的。原句應刪去“五顏六色的”或者“紅”。（2）本題考查補充句子。從例子“王老師急得直跺腳”可以知道“得”字后面要填上動作。從“高興”可以知道張紅很期待媽媽回來，同學們可以想象一下張紅看到媽媽回來后，會有什么反應。示例一：張紅看見媽媽回來了，高興得手舞足蹈。示例二：張紅看見媽媽回來了，高興得跳起來了。（3）本題考查改寫句子。題目要求將句子改寫成比喻句，同學們要想一下平靜的湖面像什么事物。示例一：平靜的湖面上沒有一點波紋，遠遠望去就像一面鏡子。示例二：湖面平靜地沒有一點波紋，像是一塊圓潤光滑的碧玉。（4）本題考查寫話。題目要求圍繞“超市里的人可真多”來寫一段話，同學們可以回想一下平時逛超市的情景，詳細描述一下超市的情景。示例一：超市里的人可真多，熱鬧非凡。每個貨架前都有選購商品的人，細心地挑選合適的商品。稱重區(qū)排起了長長的隊伍，排隊的人總在抬頭觀望，想快點稱東西。收銀臺附近，只看見密密麻麻的人群，看不到收銀員的身影，聽著那掃碼記賬的“滴滴”聲此起彼伏。示例二：超市里的人可真多，人流涌動，人們挨挨擠擠地走進超市。每個貨架前面都有細心挑選商品的人。超市里面人聲鼎沸，叫賣聲、剁肉聲、吵鬧聲，不絕于耳。9．

力

理

人心齊

孤帆

白銀

庭

登

眾

持【解析】本題考查學生的詩句、課文和名言的積累與默寫能力。（1）“一時強弱在于力,千古勝負在于理”的意思是短時間的強弱在于力氣大小,長時間的勝負在于道理。靠力氣只能取得一時的勝利,憑正理才能取得長久的勝利,意在強調理是不能違背的。（2）“人心齊，泰山移”的意思是只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。（3）唐代詩人李白的《望天門山》全詩內容：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（4）唐代詩人劉禹錫的《望洞庭》全詩的內容：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（5）出自宋代佚名的《司馬光砸缸》，全文的內容：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。B【解析】10、BA

122．：“?！薄??！?，。

123．C

124．

1

3

2

125．你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師?。　窘馕觥?0、本題主要考查學生對句子的理解能力。聯(lián)系上下文。這里應該填“沒有一個同學嘲笑他”。選項A“沒有一個同學嘲笑他”顯然不對，小男孩兒的褲子是被老師打濕的，所以同學們是不會笑話他的。11、本題主要考查對標點符號的識記、理解與應用能力。首先要了解不同標點符號的作用，本句中“說”為提示語。提示語在前用冒號，提示語在中用逗號，提示語在后用句號。因此“怯生生地對老師說”后面用冒號，“微笑著說”后面用句號。除此以外，說的話需要用“引號”引起來，需要停頓的地方用逗號，且句子最后要以句號結尾。12、本題主要考查對文章內容的理解與分析能力?！巴蝗缙鋪淼氖鹿省痹诘诙匀欢沃?，是指老師打翻了魚缸。完成此類題目時，可以看一看這句話的前一句或者是后一句，一般答案就在這里。13、本題主要對人物角色心理變化的分析能力進行考查。一開始小男孩兒尿褲子了，他感到很羞愧。接著，他害怕大家發(fā)現(xiàn)感到焦躁不安。最后，老師故意把魚缸的水潑在他身上，讓大家誤以為他的褲子是老師弄濕的，所以他心里充滿了對老師的感激。14、本題主要考查隨身對文章的理解與概括能力。文章主要寫了一個小朋友尿褲子了，老師巧妙的利用打翻魚缸這件事來掩飾小男孩的尷尬，可以看出來老師很善良，很聰明。D【解析】15、不經心地；猛然。

167．一個星期天的早晨，爸爸對我說出了一個好注意，聽了樂得直拍手。一個星期天的早晨，爸爸對我說出了一個好主意，我聽了樂得直拍手。

168．D

169．

砌花壇

糊水泥

勾圖案

堆細土

170．只有用美，才能啟發(fā)更多的人熱愛美，創(chuàng)造美！【分析】15、該題考查的是對詞語含義的正確理解。要學會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。驀然：不經心地；猛然。文中寫了“我”后知后覺明白的道理。16、本題考查改病句。第②段中的病句是“一個星期天的早晨，爸爸對我說出了一個好注意，聽了樂得直拍手。”這句有兩個錯誤，一個是錯別字，把“注”改成“主”；一個是成分殘缺，應在“聽”前加“我”，改為：一個星期天的早晨，爸爸對我說出了一個好主意，我聽了樂得直拍手。17、本題考查修辭手法。句子“窗外，飄著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地唱歌……”中可知，本句是由“窗外……”引導的排比句。“唱歌”賦予鳥兒人的行為，運用了擬人的修辭手法。故本句既運用了排比，又用了擬人手法，把小鳥當做人來寫。18、本題考查了學生對文章內容的理解。結合文中第③自然段“于是，我們全家行動，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來石塊，砌成一個圓形的花壇；再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案；又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土，栽上各種花苗；還就近挖來了兩叢翠竹，栽在花壇的東西兩旁?！笨芍?，我們全家人建造花壇的經過是：鏟垃圾、挑石塊、砌花壇、糊水泥、勾圖案、堆細土、栽花苗。19、本題考查對文章主旨的把握。短文寫了我家住在古城一角，窗外有一塊難得的空地，附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方，后來我們把這兒完全變成了花團錦簇的美景。過去人們把空地當成堆垃圾的地方，后來，居民們紛紛把珍貴的花木奉獻出來。使我明白了只有用美，才能啟發(fā)更多的人熱愛美，創(chuàng)造美！20、