【語(yǔ)文】上海市閘北區(qū)第一中心小學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試題（含答案）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chìbǎng

huǒyàn

yǎnzòu

guīzécāngcuì

hélǒng

dàoyǐng

lǚxíng2．選詞填空。（

）①連續(xù)

②繼續(xù)

③陸續(xù)觀眾們（）走進(jìn)大劇院。表演藝術(shù)家們（）為觀眾演唱了幾個(gè)京劇經(jīng)典片段。表演結(jié)束后，又（）跟觀眾開(kāi)展了寓教于樂(lè)的京劇知識(shí)講解活動(dòng)。A．①②③ B．③②① C．③①② D．②①③3．你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)？春：暖和

春光明媚

夏：___

__________秋：___

___________

冬：___

__________4．選擇正確的答案，畫(huà)“√”。（1）（按

安）排

（駕

架）駛

（帶

戴）帽子

（做

作）手工（2）“熱鬧非凡”中“凡”的意思是（①平凡；②凡是；③總共。）（3）中國(guó)的實(shí)力正一天天（巨大

強(qiáng)大

偉大）起來(lái)。（4）這套衣服非常（

適宜

適合

）你。

（5）信鴿有很強(qiáng)的方向辨別能力，（

）飛到哪，（

）可以回到原處。（①不管……總是……

②不但……而且……）5．下列加點(diǎn)的字讀音不正確的一項(xiàng)是（

）A．花骨（gǔ）朵

棲（qī）息

振（zhèn）動(dòng)

拍拍胸脯（pú）B．胳臂（bei）

挑（tiǎo）戰(zhàn)

人參（shēn）

果實(shí)累累（léi）C．凝（níng）視

擔(dān)（dān）心

中彈（dàn）

身處（chǔ）困境D．磨（mò）盤(pán)

掙（zhèng）錢(qián)

沉浸（jìn）

丟三落（là）四6．補(bǔ)充成語(yǔ)，并照樣子仿寫(xiě)一個(gè)。耿耿()()

津津()()

__________筆墨()()

琴棋()()

__________守株()()

拔苗()()

__________7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．妹妹非常喜歡家里的小花狗，總愛(ài)輕輕地?fù)崦」返哪X袋用她的小手。B．春天到了，校園里開(kāi)滿了五顏六色的紅花。C．姐姐非常疼愛(ài)我，她總是把自己最心愛(ài)、最喜歡的東西留給我。D．放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們背著書(shū)包開(kāi)心地走出了教室。8．照樣子，寫(xiě)句子。（1）例：它的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。______得_____________（2）例：濕潤(rùn)的東風(fēng)在樹(shù)林中吹著口笛。（擬人）__________________________9．課內(nèi)閱讀積累。（1）自然風(fēng)光賞心悅目。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音_____________，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到________________；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都_____________，______________一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音______________，令人______________。（2）經(jīng)典詩(shī)詞意境悠遠(yuǎn)。每當(dāng)秋風(fēng)颯颯，楓葉火紅時(shí)，我會(huì)吟誦唐代詩(shī)人杜牧《山行》中的詩(shī)句“______________，_____________?！闭驹谒饺珑R的洞庭湖畔，正如劉禹錫詩(shī)句中描寫(xiě)：“____________________，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！笨吹轿骱木吧啦粍偈眨藗儠?huì)想起宋代詩(shī)人蘇軾的詩(shī)“_____________，________________?！保?）美好品質(zhì)令人敬佩。_______________讀書(shū)的時(shí)候不怕挨打，向先生提出問(wèn)題，因?yàn)樗溃篲__________，不懂就要問(wèn)；______在危急時(shí)刻“_________石_________甕破之”，救了落水的小孩：在抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，白衣戰(zhàn)士們給病人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我們可以用《墨子》中的這句名言“___________”來(lái)贊美他們。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。一只（zhī

zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一個(gè)男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！”小螞蟻聽(tīng)了很（滿意

得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的海洋都被我（征服

打敗）了，我多偉大！得（dé

děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀

炫耀）一番！”于是，它掉（tiáo

diào）頭向大樹(shù)下的巢里爬去。不想，歸途中它不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得它騰空而起，piāo

luò（

）在一片汪洋之中。幸好，又被那個(gè)男孩看見(jiàn)了，那個(gè)男孩一面伸過(guò)一根枯枝，帶它tuō

xiǎn（

），一面嘆息道：“唉，真kě

lián（

），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？我連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)地球上最高的山和最大的海洋嗎？”面對(duì)贊頌，我們需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)。10、用“√”選擇括號(hào)里正確的讀音或詞語(yǔ)。11、根據(jù)短文第3自然段的拼音，把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。12、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（1）疑惑不解：_________________________（2）深思：__________________________13、這篇短文教給了我們?cè)鯓拥牡览?？?qǐng)用原文中的話回答。______________________________14、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。妹妹的角色①學(xué)校準(zhǔn)備排練一部話劇，告示一貼出，妹妹便熱情地去報(bào)名當(dāng)演員?？墒嵌ń巧翘?，妹妹回家后顯得（），經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)我們才知道這部話劇里只有4個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子，而妹妹演的是家中的寵（chǒng）物狗——豆豆。看著一臉不高興的妹妹，我們不知該恭（gōng）喜她，還是安慰（wèi）她。飯后爸爸和妹妹談了很久，她一邊聽(tīng)一邊點(diǎn)著頭。②從此，妹妹參加排練一絲不茍（gǒu）。每次排練歸來(lái)，小臉上都汗津津的，但眼里卻閃著興奮的光芒。她還特意買(mǎi)了一副護(hù)膝，說(shuō)這樣在舞臺(tái)上學(xué)狗爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。③在沒(méi)有排練的日子里，她就成了我家小狗的“跟班兒”，觀察著它的一舉一動(dòng)。④演出那天，禮堂坐滿了人。燈光轉(zhuǎn)暗，演出開(kāi)始了。先出場(chǎng)的是“父親”，他在舞臺(tái)正中的沙發(fā)上坐下。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場(chǎng)。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的道具服裝，手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。但這不是簡(jiǎn)單地爬，只見(jiàn)“豆豆”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑上舞臺(tái)，先在地毯上伸個(gè)懶腰，然后昂起頭，仿佛也在（）地聽(tīng)著故事，但沒(méi)過(guò)多久就開(kāi)始呼呼大睡。一連串動(dòng)作引得四周觀眾笑出聲來(lái)。⑤接下來(lái)，“父親”開(kāi)始給全家講故事。他剛說(shuō)道：“夜晚，一只老鼠……”“豆豆”突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說(shuō)“老鼠？哪兒有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴，強(qiáng)忍住笑。“父親”繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來(lái)……”?！岸苟埂焙孟癫煊X(jué)到什么，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出“嗚嗚”的低吼。太逼真了！她的表演雖然無(wú)法和專(zhuān)業(yè)演員（），但依舊吸引了觀眾的目光，幾百雙眼睛全盯著妹妹，笑聲此起彼（bǐ）伏。那晚，妹妹的角色沒(méi)有一句臺(tái)詞，卻也成了當(dāng)之無(wú)愧的主角。15、第①自然段中寫(xiě)到“妹妹”很不高興，是因?yàn)樗ǎ．不能參加話劇演出 B．對(duì)扮演的角色不滿意 C．沒(méi)有得到我們的安慰16、填空：（1）第②自然段主要寫(xiě)____________________________________。（2）第_________自然段至第_________自然段主要寫(xiě)演出當(dāng)天，妹妹的表演非常成功。17、聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)填在文中的括號(hào)里。A．相提并論B．津津有味C．沒(méi)精打采18、第①自然段加點(diǎn)的部分中寫(xiě)到“飯后爸爸和妹妹談了很久”，聯(lián)系上下文想一想，爸爸說(shuō)了些什么？寫(xiě)在下面的橫線上。_________________________________________________________19、聯(lián)系全文想一想：妹妹演出獲得成功的原因有哪些？寫(xiě)在下面的橫線上。（至少寫(xiě)出兩個(gè)原因）__________________________________________________________20、作文。叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛走出教室。他們分別在做什么？可能會(huì)說(shuō)些什么？想些什么？他們的心情是怎樣的呢？發(fā)揮你的想象力，寫(xiě)一寫(xiě)。1．翅膀

火焰

演奏

規(guī)則蒼翠

合攏

倒影

旅行【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“膀、焰、演、翠、攏、影、旅”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查近義詞辨析。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)不斷。繼續(xù)：一件事完之后又接著做。陸續(xù)：先后相續(xù)不絕。觀眾們（陸續(xù)）走進(jìn)大劇院。因?yàn)橛^眾們是按順序先后走進(jìn)大劇院的。表演藝術(shù)家們（繼續(xù)）為觀眾演唱了幾個(gè)京劇經(jīng)典片段。因?yàn)楸硌菁覀冎皠偙硌萃辏F(xiàn)在又要接著表演。又（連續(xù)）跟觀眾開(kāi)展了寓教于樂(lè)的京劇知識(shí)講解活動(dòng)。因?yàn)楸硌萁Y(jié)束后沒(méi)有休息，緊接著跟觀眾開(kāi)展了寓教于樂(lè)的京劇知識(shí)講解活動(dòng)。3．

炎熱

烈日炎炎

涼爽

秋高氣爽

寒冷

大雪紛飛【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累識(shí)記。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣。詞語(yǔ)可以按照季節(jié)、顏色、人物、神態(tài)等分類(lèi)識(shí)記。春天的詞語(yǔ)：溫暖、生機(jī)、春暖花開(kāi)、四季如春等。夏天的詞語(yǔ)：悶熱、汗如雨下、火云如燒等。秋天的詞語(yǔ)：金黃、一葉知秋、春華秋實(shí)、天朗氣清等。冬天的詞語(yǔ)：寒冬、刺骨、歲寒三友、冰天雪地、滴水成冰等。4．（1）安

駕

戴

做（2）①（3）強(qiáng)大（4）適合（5）①【詳解】本題考查了選字詞填空和關(guān)聯(lián)詞。完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的詞義和語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。（1）安排：有條理地處理；安置。故選“安”。駕駛：操縱（車(chē)、船、飛機(jī)等）使行駛。故選“駕”。戴帽子：指把帽子戴在頭上。故選“戴”。做手工：沒(méi)有機(jī)器的幫助，人工完全用手制作的生產(chǎn)方式。故選“做”。（2）熱鬧非凡：形容熱鬧的場(chǎng)面或景象。故“凡”的意思是平凡。故選①。（3）巨大：很大。強(qiáng)大：（力量）堅(jiān)強(qiáng)雄厚。偉大：表示十分崇高卓越。故結(jié)合語(yǔ)境選擇“強(qiáng)大”。（4）適宜：適合，適當(dāng)。適合：與實(shí)際情況或客觀要求相符。故結(jié)合語(yǔ)境選擇“適合”。（5）①不管……總是……：表?xiàng)l件的關(guān)聯(lián)詞。②不但……而且……：表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞?！帮w到哪”和“可以回到原處”之間表示條件關(guān)系，故用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞不管……總是……。5．A【解析】A【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A項(xiàng)：花骨朵huāgūduo。

6．

于

懷

有

味

斤斤計(jì)較

紙

硯

書(shū)

畫(huà)

望聞問(wèn)切

待

兔

助

長(zhǎng)

刻舟求劍考查詞語(yǔ)的識(shí)記和仿寫(xiě)。耿耿于懷：形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。AABC式類(lèi)似的詞語(yǔ)還有斤斤計(jì)較、戀戀不舍。筆墨紙硯：是中國(guó)獨(dú)有的文書(shū)工具，即文房四寶。琴棋書(shū)畫(huà)：在古代，彈琴（多指彈奏古琴）、弈棋（大多指中國(guó)象棋和圍棋）、書(shū)法、繪畫(huà)是文人騷客（包括一些名門(mén)閨秀）修身所必須掌握的技能，故合稱(chēng)琴棋書(shū)畫(huà)，即“文人四友”“雅人四好”。四字屬于同一類(lèi)，分別表示一種事物。類(lèi)似的詞語(yǔ)還有望聞問(wèn)切、魑魅魍魎。守株待兔：喻不主動(dòng)的努力，抱著一定的僥幸心理，希望能夠有意外的收獲。拔苗助長(zhǎng)：意為把禾苗拔起一點(diǎn)，來(lái)幫助它成長(zhǎng)，借以比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。類(lèi)似與寓言故事詞語(yǔ)還有刻舟求劍、南轅北轍、買(mǎi)櫝還珠。7．D【解析】D這道題考查學(xué)生修改病句的能力，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見(jiàn)的病句有以下幾種類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。A．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“輕輕地?fù)崦」返哪X袋”和“用她的小手”的位置交換；B．有誤，用詞重復(fù)，“五顏六色”和“紅都是表示顏色，”應(yīng)將“紅”或“五顏六色”刪掉；C．有誤，用詞重復(fù)，應(yīng)刪去“最心愛(ài)”或“最喜歡”；D．選項(xiàng)正確。8．

初升的太陽(yáng)大

像車(chē)蓋一樣

小樹(shù)在風(fēng)中跳舞?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。作答仿寫(xiě)類(lèi)題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫(xiě)的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。（1）題干中的句子是運(yùn)用了夸張的手法，“幾乎聽(tīng)不見(jiàn)”修飾聲音的“小”。示例：汽車(chē)開(kāi)得幾乎飛起來(lái)了。（2）例句“濕潤(rùn)的東風(fēng)在竹林中吹著口笛?！边\(yùn)用擬人的手法，仿寫(xiě)時(shí)，也要注意用上擬人的手法。示例：寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。9．

輕輕柔柔的

大自然的溫柔

激動(dòng)起來(lái)

合奏出

充滿力量

感受到大自然的威力

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚

霜葉紅于二月花

湖光秋月兩相和

欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜

孫中山

學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)

司馬光

持

擊

愛(ài)人若愛(ài)其身【解析】（1）本題考查現(xiàn)代文默寫(xiě)。出自課文《大自然的聲音》。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（2）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)和詩(shī)詞名句理解。唐代杜牧的《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：沿著彎彎曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。停下馬車(chē)是因?yàn)橄矏?ài)深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過(guò)，艷比二月春花。唐代劉禹錫的《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詩(shī)的后兩句進(jìn)一步運(yùn)用他的寫(xiě)氣圖貌之筆來(lái)描繪湖山的晴光雨色，而是遺貌取神，只用一個(gè)既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。（3）本題考查課文內(nèi)容理解、文言文默寫(xiě)和名人名言。《不懂就要問(wèn)》講的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)，敢于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書(shū)里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問(wèn)題的事情。《司馬光》群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。愛(ài)人若愛(ài)其身。意思：像愛(ài)護(hù)自己一樣愛(ài)護(hù)別人。10、zhī得意征服

děi

炫耀

diào

47．飄落脫險(xiǎn)可憐

48．

形容對(duì)問(wèn)題或事物懷疑迷惑，認(rèn)識(shí)不清。

深刻地思考。

49．面對(duì)贊頌，我們需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)。

50．一只螞蟻【分析】10、考查對(duì)字音的辨析能力。一只：yīzhī得dé：得到（跟“失”相對(duì)）；演算產(chǎn)生結(jié)果；適合；得意；完成；用于結(jié)束談話的時(shí)候，表示同意或禁止；用于情況不如人意的時(shí)候，表示無(wú)可奈何；助動(dòng)詞。用在別的動(dòng)詞前，表示許可（多見(jiàn)于法令和公文）；用在別的動(dòng)詞前，表示可能這樣（多用于否定式）。得de：用在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作已經(jīng)完成（多見(jiàn)于早期白話）。得děi：助動(dòng)詞。需要；“得”的否定是“無(wú)須”或“不用”，不說(shuō)“不得”；助動(dòng)詞。表示揣測(cè)的必然；舒服；滿意。掉頭：diàotóu同時(shí)也考查學(xué)生選詞填空的能力。滿意：滿足自己的愿望；符合自己的心意。得意：稱(chēng)心如意；感到非常滿意。征服：用武力使（別的國(guó)家、民族）屈服。～洪水；（意志、感染力等）使人信服或折服。打敗：戰(zhàn)勝（敵人或?qū)κ郑?；在?zhàn)爭(zhēng)或競(jìng)賽中失敗；打敗仗榮耀：光榮。炫耀：照耀；夸耀。11、本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“飄、憐”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。12、考查對(duì)詞語(yǔ)的解釋。疑惑不解：因?yàn)橛幸蓡?wèn)而困惑不能理解。深思：深刻地思考。13、這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。學(xué)生在解答此類(lèi)型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊(yùn)含的道理。從“面對(duì)贊頌，我們需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)。”中可以看出。14、本題考查給文章加標(biāo)題，給文章加標(biāo)題方法：①根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目；②根據(jù)文章主旨提煉出題目；③利用相關(guān)的景或物做題目；④代表性時(shí)間、地點(diǎn)做題目；⑤用主要人物或事件做題目。B【解析】15、B

47．

妹妹參加排練一絲不茍。

4

5

48．CBA

49．爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“每一個(gè)角色都是不可缺少的，都很重要，只要能把自己的角色演好，就是一個(gè)合格的演員，能夠突破不好演繹的角色，更突顯表演的水平，爸爸相信你能做好。

50．妹妹能夠演出成功，第一是她耐心聽(tīng)取了爸爸的教導(dǎo)，第二是她一絲不茍的刻苦練習(xí)?！窘馕觥?5、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。結(jié)合文中“經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)我們才知道這部話劇里只有4個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子，而妹妹演的是家中的寵（chǒng）物狗——豆豆?！笨芍?，第①自然段中寫(xiě)到“妹妹”很不高興，是因?yàn)?/p>