學校防火緊急疏散演練腳本角色1.總指揮：全面統(tǒng)籌和指揮整個演練過程，確保演練按計劃進行，保障師生安全。2.副總指揮：協(xié)助總指揮開展工作，負責協(xié)調(diào)各年級的演練事項及信息傳達。3.年級組長：組織本年級師生參與演練，確保本年級疏散工作有序開展。4.班主任：負責本班學生的組織、引導和安全，帶領(lǐng)學生按照預定路線疏散。5.各樓層引導員：在各樓層樓梯口等關(guān)鍵位置，引導學生安全、快速疏散，防止擁擠踩踏事故。6.后勤保障人員：負責演練所需物資的準備和保障，以及演練后的場地清理等工作。7.醫(yī)療救護人員：在指定地點待命，隨時準備對演練中可能出現(xiàn)的受傷人員進行救治。8.學生：按照學校和老師的要求，積極參與演練，掌握正確的疏散方法和逃生技能。場景一：演練準備-時間：演練前一周-地點：學校會議室-內(nèi)容-總指揮召開學校防火緊急疏散演練工作會議，向副總指揮、年級組長、班主任等相關(guān)人員詳細講解演練的目的、流程、注意事項等內(nèi)容。-副總指揮根據(jù)學校實際情況，制定詳細的演練方案，明確各年級的疏散路線、集合地點以及各崗位人員的職責。-各年級組長組織本年級班主任召開會議，傳達演練方案，強調(diào)班主任在演練中的重要職責，要求班主任提前對學生進行防火安全教育和疏散演練培訓。-后勤保障人員準備好演練所需的物資，如煙霧發(fā)生器、口哨、急救藥品等，并檢查學校消防設(shè)施設(shè)備是否完好，確保其在演練中能正常使用。-醫(yī)療救護人員準備好急救器材和藥品，確定演練現(xiàn)場的醫(yī)療救護點位置。-時間：演練前一天-地點：教室-內(nèi)容-各班主任在班級內(nèi)開展防火安全教育主題班會，向?qū)W生講解火災的危害、預防火災的方法以及在火災發(fā)生時如何正確逃生等知識。-班主任組織學生熟悉疏散路線和集合地點，強調(diào)演練過程中的紀律和安全注意事項，讓學生做好演練準備。場景二：演練開始-時間：[具體演練時間]-地點：學校教學樓-內(nèi)容-總指揮通過校園廣播宣布：“各位老師、同學們，為了提高大家的防火安全意識和應(yīng)急逃生能力，今天我們將進行一次防火緊急疏散演練。請大家不要驚慌，按照預定方案有序疏散?！?信號員發(fā)出火災警報信號（模擬火災現(xiàn)場的警報聲），同時后勤保障人員在教學樓指定樓層釋放煙霧發(fā)生器，模擬火災現(xiàn)場的煙霧環(huán)境。-各年級組長聽到警報信號后，立即到達本年級所在樓層，協(xié)助班主任組織學生疏散。-各班主任迅速到達本班教室，組織學生迅速、有序地撤離教室。班主任站在教室門口，引導學生用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前行，按照預定的疏散路線撤離。-各樓層引導員迅速到達指定位置，引導學生安全、快速地通過樓梯。引導員提醒學生不要擁擠、不要推搡，保持安全距離。場景三：疏散過程-時間：警報響起后-地點：教學樓樓梯及通道-內(nèi)容-學生們在班主任的帶領(lǐng)下，按照疏散路線依次撤離教室。在樓梯間，學生們遵循“靠右行走”的原則，有序下樓。-各樓層引導員密切關(guān)注學生的疏散情況，及時提醒學生注意安全。如果發(fā)現(xiàn)有學生摔倒或出現(xiàn)其他意外情況，引導員迅速上前協(xié)助處理，確保疏散通道暢通無阻。-副總指揮在教學樓各樓層巡查，檢查疏散工作的進展情況，及時協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的問題。-當疏散過程中出現(xiàn)擁堵情況時，引導員立即采取措施進行疏導。例如，通過大聲喊話引導學生調(diào)整步伐，或者指揮部分學生從備用通道疏散。-后勤保障人員在各樓層的關(guān)鍵位置準備滅火器材，以防在演練過程中出現(xiàn)意外火災情況。場景四：集合清點-時間：學生全部疏散至操場后-地點：學校操場-內(nèi)容-各班級在班主任的帶領(lǐng)下，迅速到達學校操場的指定集合地點。班主任組織學生站好隊伍，進行人數(shù)清點。-各年級組長在本年級集合地點，檢查各班級的集合情況，并匯總本年級的人數(shù)信息。-各年級組長將本年級的人數(shù)情況報告給副總指揮，副總指揮將各年級的人數(shù)匯總后報告給總指揮。-總指揮通過廣播宣布：“請各班級再次確認人數(shù)，確保沒有遺漏學生?！备靼嗉壴俅芜M行人數(shù)清點，并將最終結(jié)果報告給年級組長，年級組長再報告給副總指揮。場景五：醫(yī)療救護-時間：集合過程中-地點：學校操場醫(yī)療救護點-內(nèi)容-在疏散過程中，如果有學生出現(xiàn)摔倒、扭傷等輕微受傷情況，現(xiàn)場老師立即將受傷學生送往學校操場的醫(yī)療救護點。-醫(yī)療救護人員對受傷學生進行緊急救治和檢查，根據(jù)受傷情況進行相應(yīng)的處理。對于傷勢較輕的學生，進行簡單的包扎和護理；對于傷勢較重的學生，立即聯(lián)系校外醫(yī)療機構(gòu)進行進一步救治。-醫(yī)療救護人員將受傷學生的情況及時報告給總指揮，總指揮根據(jù)情況決定是否需要進一步采取措施。場景六：總結(jié)講評-時間：集合清點完畢后-地點：學校操場-內(nèi)容-總指揮對本次演練進行總結(jié)講評。首先，對演練的整體情況進行評價，肯定師生在演練中的表現(xiàn)，如疏散迅速、有序，各崗位人員職責履行到位等。-指出演練中存在的問題和不足，如部分學生在疏散過程中沒有嚴格按照要求用濕毛巾捂住口鼻、個別班級的疏散速度較慢等。針對這些問題，提出改進的建議和措施。-強調(diào)防火安全的重要性，要求師生在日常生活中要時刻保持防火安全意識，遵守學校的防火安全規(guī)定，定期檢查和維護消防設(shè)施設(shè)備。-對在演練中表現(xiàn)突出的班級和個人進行表揚和獎勵，鼓勵師生繼續(xù)加強防火安全知識學習和應(yīng)急演練，提高應(yīng)對火災等突發(fā)事件的能力。場景七：演練結(jié)束-時間：總結(jié)講評結(jié)束后-地點：學校操場-內(nèi)容-總指揮宣布：“本次學校防火緊急疏散演練圓滿結(jié)束，請各班級有序帶回教室?！?各班級在班主任的帶領(lǐng)下，有序返回教室。班主任在班級內(nèi)再次對本次演練進行總結(jié)，強調(diào)防火安全的重要性，要求學生將所學的防火安全知識運用到日常生活中。-后勤保障人員對演練現(xiàn)場進行清理，回收演練所需的物資，檢查消防設(shè)施設(shè)備是否完好，確保學?；謴驼＝虒W秩序。-各崗位人員對本次演練進行總結(jié)反思，撰寫演練總結(jié)報告，為今后的演練和應(yīng)急工作提供參考。具體對話示例演練準備階段-總指揮（學校會議室）：“老師們，這次防火緊急疏散演練意義重大，我們要通過演練提高師生的防火安全意識和應(yīng)急逃生能力。下面我來詳細講解一下演練的流程和注意事項……”-副總指揮：“大家要嚴格按照演練方案執(zhí)行，各年級組長和班主任要確保學生的安全，引導員要熟悉自己的崗位和職責?！?年級組長（年級會議）：“各位班主任，回去后要認真組織學生進行培訓，讓學生熟悉疏散路線和集合地點，強調(diào)演練的紀律?！?班主任（教室）：“同學們，明天我們要進行防火緊急疏散演練，大家要認真對待?；馂姆浅ＮｋU，我們要學會正確的逃生方法。比如，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前行……”演練開始階段-總指揮（校園廣播）：“各位老師、同學們，學校防火緊急疏散演練現(xiàn)在開始，請大家不要驚慌，按照預定方案有序疏散。”-信號員發(fā)出警報聲，后勤保障人員釋放煙霧-班主任（教室）：“同學們，快拿上濕毛巾，捂住口鼻，跟我走！”-學生A：“老師，我有點害怕。”-班主任：“別怕，只要按照我們學的方法做，一定能安全撤離?！笔枭⑦^程階段-樓層引導員（樓梯口）：“同學們，不要擁擠，靠右行走，保持安全距離！”-學生B：“老師，前面好像有點堵?！?引導員：“大家調(diào)整一下步伐，慢慢走，不要著急?！?副總指揮（巡查中）：“各樓層情況怎么樣？有沒有問題？”-引導員：“目前疏散正常，就是樓梯這里人有點多?！?副總指揮：“注意疏導，確保學生安全。”集合清點階段-班主任（操場集合點）：“同學們，站好隊，我來清點人數(shù)?！?學生C：“老師，XX同學好像沒跟上來?！?班主任：“大家不要慌，我再確認一下?！保ㄔ俅吻妩c后）“XX同學在后面，都到齊了?！?年級組長：“各班級人數(shù)情況怎么樣？”-班主任：“我們班人數(shù)已到齊。”-年級組長（報告副總指揮）：“XX年級各班級人數(shù)已清點完畢，全部到齊?！?副總指揮（報告總指揮）：“總指揮，各年級人數(shù)已匯總，全部學生安全疏散?！贬t(yī)療救護階段-老師（護送受傷學生到醫(yī)療救護點）：“醫(yī)生，這孩子在疏散時摔倒了，好像腳扭傷了。”-醫(yī)療救護人員：“先讓孩子坐下，我來檢查一下?！保z查后）“問題不大，只是輕微扭傷，我給你處理一下?！?受傷學生：“疼死我了?！?醫(yī)療救護人員：“別擔心，處理一下就會好很多?！保ㄌ幚硗戤叄昂昧耍M量少走動，過幾天就會恢復。”-醫(yī)療救護人員（報告總指揮）：“總指揮，有一名學生輕微扭傷，已處理完畢，無大礙?！笨偨Y(jié)講評階段-總指揮（操場）：“老師們、同學們，本次演練整體情況良好，大家都能迅速、有序地疏散。但也存在一些問題，比如部分同學疏散時沒有嚴格按照要求做。希望大家今后要更加重視防火安全，不斷提高應(yīng)急逃生能力?！?