小兒燙傷應(yīng)急預(yù)案演練腳本場景一：燙傷發(fā)生-時(shí)間：上午10點(diǎn)-地點(diǎn)：幼兒園教室-人物：幼兒小明、教師張老師-情節(jié)：幼兒園的午餐時(shí)間，教師張老師正在給小朋友們分湯。幼兒小明趁老師不注意，自己伸手去拿桌上的熱湯碗，結(jié)果不小心將熱湯打翻，滾燙的湯液灑在了小明的手臂和胸前。小明瞬間發(fā)出尖銳的哭聲。-張老師動(dòng)作及臺(tái)詞：張老師聽到哭聲，立刻放下手中的湯勺，快速?zèng)_到小明身邊，一邊安撫小明，一邊查看燙傷情況。“小明別怕，老師在這兒呢！”同時(shí)大聲呼喊另一位教師：“李老師，快過來幫忙！”場景二：初步處理-時(shí)間：上午10點(diǎn)02分-地點(diǎn)：幼兒園教室-人物：幼兒小明、教師張老師、李老師-情節(jié)：李老師聽到呼喊后迅速趕到。張老師和李老師一起將小明帶到教室的洗手池旁，打開水龍頭，用流動(dòng)的涼水沖洗小明燙傷的部位。-張老師動(dòng)作及臺(tái)詞：一邊沖洗一邊對(duì)小明說：“小明乖，用涼水沖沖就沒那么疼了，要堅(jiān)持一下哦?！蓖瑫r(shí)對(duì)李老師說：“你去通知保健醫(yī)生和園長?！?李老師動(dòng)作及臺(tái)詞：“好的，我這就去。”說完迅速跑出去通知相關(guān)人員。場景三：保健醫(yī)生介入-時(shí)間：上午10點(diǎn)05分-地點(diǎn)：幼兒園教室洗手池旁-人物：幼兒小明、教師張老師、保健醫(yī)生王醫(yī)生-情節(jié)：保健醫(yī)生王醫(yī)生帶著急救箱匆匆趕到教室。張老師停止沖洗，向王醫(yī)生簡要說明情況。王醫(yī)生仔細(xì)查看小明的燙傷部位，判斷燙傷程度。-王醫(yī)生動(dòng)作及臺(tái)詞：“別著急，讓我看看。燙傷面積不大，屬于二度燙傷。”然后從急救箱中取出干凈的紗布，輕輕覆蓋在小明的燙傷處?！艾F(xiàn)在先這樣簡單處理一下，避免感染?！?張老師動(dòng)作及臺(tái)詞：“王醫(yī)生，接下來該怎么辦呢？”場景四：通知家長-時(shí)間：上午10點(diǎn)08分-地點(diǎn)：幼兒園教室-人物：教師張老師、小明家長-情節(jié)：張老師回到辦公桌前，迅速找出小明的家長聯(lián)系電話并撥打。電話接通后，張老師向家長說明情況。-張老師動(dòng)作及臺(tái)詞：“您好，是小明的家長嗎？我是幼兒園的張老師。小明在幼兒園不小心被熱湯燙傷了，不過您別太擔(dān)心，保健醫(yī)生已經(jīng)做了初步處理，現(xiàn)在我們打算送孩子去醫(yī)院進(jìn)一步治療。”-家長臺(tái)詞：“??！怎么會(huì)這樣？我馬上趕過去，你們現(xiàn)在在哪里？”-張老師臺(tái)詞：“我們在幼兒園，會(huì)馬上安排送小明去附近的[醫(yī)院名稱]，您直接去醫(yī)院吧?！眻鼍拔澹核歪t(yī)準(zhǔn)備-時(shí)間：上午10點(diǎn)10分-地點(diǎn)：幼兒園教室-人物：教師張老師、李老師、保健醫(yī)生王醫(yī)生、幼兒小明-情節(jié)：張老師和李老師一起將小明抱到幼兒園的校車上，王醫(yī)生也一同上車，攜帶好急救箱和相關(guān)物品。-張老師動(dòng)作及臺(tái)詞：“小明，我們現(xiàn)在去醫(yī)院，到了醫(yī)院讓醫(yī)生再好好看看，很快就會(huì)好起來的。”然后對(duì)李老師說：“你留在幼兒園，處理好后續(xù)的事情，我和王醫(yī)生送小明去醫(yī)院?！?李老師動(dòng)作及臺(tái)詞：“好的，張老師，你們路上小心?！眻鼍傲横t(yī)院急救-時(shí)間：上午10點(diǎn)30分-地點(diǎn)：醫(yī)院急診室-人物：幼兒小明、教師張老師、保健醫(yī)生王醫(yī)生、醫(yī)院急診醫(yī)生趙醫(yī)生-情節(jié)：校車到達(dá)醫(yī)院后，張老師和王醫(yī)生抱著小明沖進(jìn)急診室。趙醫(yī)生立即對(duì)小明進(jìn)行檢查。-趙醫(yī)生動(dòng)作及臺(tái)詞：“先把孩子放在這里，我看看燙傷情況?！弊屑?xì)查看后說：“二度燙傷，需要進(jìn)行清創(chuàng)和包扎處理。”然后安排護(hù)士準(zhǔn)備相關(guān)藥品和器械。-張老師動(dòng)作及臺(tái)詞：“趙醫(yī)生，這是孩子在幼兒園燙傷后的初步處理情況?！睂⑶闆r詳細(xì)告知醫(yī)生。-王醫(yī)生動(dòng)作及臺(tái)詞：“我們在幼兒園已經(jīng)用涼水沖洗并簡單覆蓋了紗布?！眻鼍捌撸杭议L到達(dá)醫(yī)院-時(shí)間：上午10點(diǎn)40分-地點(diǎn)：醫(yī)院急診室-人物：幼兒小明、教師張老師、保健醫(yī)生王醫(yī)生、小明家長、醫(yī)院急診醫(yī)生趙醫(yī)生-情節(jié)：小明家長匆匆趕到醫(yī)院急診室。看到小明躺在病床上，家長情緒激動(dòng)。-家長動(dòng)作及臺(tái)詞：“我的孩子怎么傷成這樣了！你們幼兒園是怎么照顧孩子的？”-張老師動(dòng)作及臺(tái)詞：“家長您先冷靜一下，孩子燙傷我們也很自責(zé)。事情發(fā)生后我們第一時(shí)間進(jìn)行了處理并送孩子來醫(yī)院了?！?趙醫(yī)生動(dòng)作及臺(tái)詞：“請(qǐng)家長先別著急，孩子的燙傷情況不算嚴(yán)重，我們會(huì)進(jìn)行妥善治療的?！眻鼍鞍耍褐委熯^程-時(shí)間：上午10點(diǎn)45分-11點(diǎn)30分-地點(diǎn)：醫(yī)院急診室-人物：幼兒小明、醫(yī)院急診醫(yī)生趙醫(yī)生、護(hù)士小李-情節(jié)：趙醫(yī)生和護(hù)士小李開始對(duì)小明的燙傷部位進(jìn)行清創(chuàng)，用消毒藥水輕輕擦拭傷口，清除表面的污垢和異物。然后涂抹燙傷藥膏，最后用無菌紗布進(jìn)行包扎。小明因?yàn)樘弁纯摁[，趙醫(yī)生和護(hù)士不斷安撫。-趙醫(yī)生動(dòng)作及臺(tái)詞：“小朋友別怕，一會(huì)兒就不疼了?！?護(hù)士小李動(dòng)作及臺(tái)詞：“小明真勇敢，堅(jiān)持一下哦?！眻鼍熬牛簻贤ㄅc告知-時(shí)間：上午11點(diǎn)35分-地點(diǎn)：醫(yī)院急診室-人物：教師張老師、小明家長、醫(yī)院急診醫(yī)生趙醫(yī)生-情節(jié)：治療結(jié)束后，趙醫(yī)生向家長和張老師說明小明的病情和后續(xù)注意事項(xiàng)。-趙醫(yī)生動(dòng)作及臺(tái)詞：“孩子的燙傷經(jīng)過處理后會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)，但是要注意保持傷口清潔干燥，避免感染。每隔兩天來醫(yī)院換藥，一周后來復(fù)查?！?張老師動(dòng)作及臺(tái)詞：“家長，您放心，我們幼兒園會(huì)跟進(jìn)孩子的恢復(fù)情況，也會(huì)加強(qiáng)安全教育，避免類似的事情再次發(fā)生?！?家長動(dòng)作及臺(tái)詞：“希望你們真的能重視起來，孩子交給你們我們才放心?！眻鼍笆河變簣@后續(xù)處理-時(shí)間：下午2點(diǎn)-地點(diǎn)：幼兒園會(huì)議室-人物：幼兒園園長、教師張老師、李老師、保健醫(yī)生王醫(yī)生-情節(jié)：幼兒園園長組織召開會(huì)議，對(duì)此次燙傷事件進(jìn)行總結(jié)和反思。張老師匯報(bào)事件經(jīng)過，大家一起討論如何加強(qiáng)幼兒園的安全管理。-張老師動(dòng)作及臺(tái)詞：“今天的事情是我的疏忽，沒有看管好小朋友。當(dāng)時(shí)我在分湯，沒注意到小明去拿湯碗?！?李老師動(dòng)作及臺(tái)詞：“以后我們在給小朋友分發(fā)熱食時(shí)，一定要更加小心，提前做好安全教育?！?保健醫(yī)生王醫(yī)生動(dòng)作及臺(tái)詞：“我們也可以定期組織教師進(jìn)行急救知識(shí)培訓(xùn)，提高大家的應(yīng)急處理能力?！?幼兒園園長動(dòng)作及臺(tái)詞：“這次事件給我們敲響了警鐘，我們要全面排查幼兒園的安全隱患，加強(qiáng)對(duì)教師和幼兒的安全教育。張老師雖然有疏忽，但在事件發(fā)生后的處理還是比較及時(shí)的。大家要以此為契機(jī)，完善我們的安全制度?！眻鼍笆唬夯卦L家長-時(shí)間：下午3點(diǎn)-地點(diǎn)：幼兒園辦公室-人物：教師張老師、小明家長-情節(jié)：張老師再次撥打小明家長的電話，詢問小明的情況并表達(dá)關(guān)心。-張老師動(dòng)作及臺(tái)詞：“您好，小明家長。我是幼兒園的張老師，想問一下小明現(xiàn)在情況怎么樣了？”-家長動(dòng)作及臺(tái)詞：“孩子現(xiàn)在情緒好多了，也不怎么哭鬧了。謝謝你們的關(guān)心。”-張老師動(dòng)作及臺(tái)詞：“那就好，后續(xù)如果孩子有什么問題或者需要我們幼兒園幫忙的，隨時(shí)聯(lián)系我們。我們也會(huì)按照醫(yī)生的囑咐提醒您帶孩子來復(fù)查。”場景十二：安全培訓(xùn)與改進(jìn)-時(shí)間：一周后-地點(diǎn)：幼兒園教室-人物：全體教師、幼兒-情節(jié)：幼兒園組織全體教師進(jìn)行安全培訓(xùn)，邀請(qǐng)專業(yè)人員講解幼兒燙傷的預(yù)防和急救知識(shí)。同時(shí)，在各個(gè)班級(jí)開展安全教育活動(dòng)，通過圖片、視頻等形式向幼兒宣傳安全知識(shí)。-培訓(xùn)講師動(dòng)作及臺(tái)詞：“在給幼兒分發(fā)熱食時(shí)，一定要將熱食放在幼兒夠不到的地方，并且要時(shí)刻關(guān)注幼兒的動(dòng)向。如果發(fā)生燙傷，要第一時(shí)間用流動(dòng)的涼水沖洗15-30分鐘?！?教師張老師在班級(jí)安全教育活動(dòng)中動(dòng)作及臺(tái)詞：“小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)一下如何避免燙傷。像熱水、熱湯這些都很燙，不能自己去碰哦。如果不小心被燙到了，要馬上告訴老師?！眻鼍笆嚎偨Y(jié)評(píng)估-時(shí)間：兩周后-地點(diǎn)：幼兒園會(huì)議室-人物：幼兒園園長、全體教師、保健醫(yī)生王醫(yī)生-情節(jié)：幼兒園再次召開會(huì)議，對(duì)此次應(yīng)急預(yù)案演練和燙傷事件的處理進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。大家一致認(rèn)為通過這次演練，提高了教師的應(yīng)急處理能力和安全意識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了幼兒園在安全管理方面存在的一些問題，如熱食分發(fā)時(shí)的監(jiān)管不足等。針對(duì)這些問題，制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施并進(jìn)行落實(shí)。-幼兒園園長動(dòng)作及臺(tái)