（2026年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件2026年新版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材變化精簡(jiǎn)與新增：將八個(gè)學(xué)習(xí)單元精簡(jiǎn)為五個(gè)，并新增兩個(gè)實(shí)踐單元——“校園小導(dǎo)游”和“身體上的尺子”。刪去內(nèi)容：百以內(nèi)加減法調(diào)整到一年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)；認(rèn)識(shí)時(shí)間、角的初步認(rèn)識(shí)、觀察物體、數(shù)學(xué)廣角“搭配”等內(nèi)容調(diào)整到三年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)。新增內(nèi)容：分類與整理（原為二年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容）、表內(nèi)除法（原為二年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容）。第2課時(shí)認(rèn)識(shí)厘米第四單元厘米和米老師的手比我的大。同樣長(zhǎng)的課桌，我們測(cè)量的結(jié)果不一樣呀！為了便于比較和交流，測(cè)量時(shí)需要使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位。1“厘米”是一個(gè)統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位。厘米可以用“cm”表示。下圖是一把尺子的一部分，每一大格的長(zhǎng)度是1厘米。拿出尺子仔細(xì)觀察一下，尺子上都有什么？0刻度測(cè)量的起點(diǎn)厘米刻度線012345678數(shù)字認(rèn)識(shí)尺子相鄰的兩條刻度線之間的距離都相同。1“厘米”是一個(gè)統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位。厘米可以用“cm”表示。認(rèn)識(shí)尺子1厘米拿出尺子，比畫一下1厘米的長(zhǎng)度。1厘米好短呀！你還能在直尺上找出其他1厘米的長(zhǎng)度嗎？每相鄰兩個(gè)數(shù)字所對(duì)的刻度線之間的距離都是1厘米。1“厘米”是一個(gè)統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位。厘米可以用“cm”表示。說(shuō)一說(shuō)身邊哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米？食指寬大約1厘米某種便利貼寬大約1厘米量比較短的物體，可以用厘米作單位。量一量下面紙條的長(zhǎng)度是（）厘米。怎樣用直尺測(cè)量長(zhǎng)度呢？1.先自己動(dòng)手，試著量一量。小組合作2.再和小組成員互相交流自己的測(cè)量方法和結(jié)果。量一量下面紙條的長(zhǎng)度是（）厘米。把尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著刻度幾。紙條的右端對(duì)著刻度5。5量一量下面紙條的長(zhǎng)度是（）厘米。我這樣量一量。紙條的左端對(duì)準(zhǔn)的不是刻度0，而是刻度1。紙條右端對(duì)著刻度6。用紙條右端對(duì)著的刻度6減去左端對(duì)著的刻度1。紙條有5厘米長(zhǎng)。5你能說(shuō)一說(shuō)為什么要用6減去1嗎？8cm左端對(duì)著刻度0。右端對(duì)著刻度8。1選自教材第57頁(yè)做一做第2題鉛筆長(zhǎng)（）厘米。2選自教材第57頁(yè)做一做第3題要量紙的長(zhǎng)邊，下面的量法對(duì)嗎？說(shuō)一說(shuō)理由。cmcmcm左端沒有對(duì)著刻度0。尺子沒有放正?！?選自教材第57頁(yè)做一做第4題借助尺子，用手指表示出5厘米、10厘米大約有多長(zhǎng)。cm11125厘米10厘米量一量。紙條長(zhǎng)（）厘米。4紙條長(zhǎng)（）厘米。5cmcm1

長(zhǎng)5厘米

（）×判斷下列測(cè)量結(jié)果。對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

長(zhǎng)4厘米

（）

大約5厘米長(zhǎng)

（）√√2一只蝸牛從地面往墻上爬，第一天爬了30厘米，晚上下滑了10厘米，第二天又向上爬了30厘米，現(xiàn)在蝸牛距離地面多少厘米？30－10＋30＝答：現(xiàn)在蝸牛距離地面50厘米。350（厘米）下面這把尺子只有4個(gè)刻度，用這把尺子可以直接量出哪幾種長(zhǎng)度？用這把尺子可以直接量出4種長(zhǎng)度，分別是1厘米，2厘米，3厘米，4厘米。12厘米先量出5厘米，再量一次2厘米。5厘米用下邊這把尺子怎樣量出7厘米長(zhǎng)的物體？還有其他測(cè)量方法嗎？7厘米2這節(jié)課有什么收獲呢？1.“厘米”是一個(gè)統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位，量比較短的物體用厘米作單位，厘米可以用“cm”表示。2.在厘米尺上，每相鄰兩個(gè)刻度之間的長(zhǎng)度是1厘米。

1厘米可以寫作“1cm”。這節(jié)課有什么收獲呢？3.測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法：一放正，二對(duì)“0”，

三讀數(shù)。失之毫厘，差之千里《禮記·經(jīng)解》：“《易》曰:‘君子慎始，差若毫厘，謬（miù）以千里。’”后世據(jù)此典故引申出成語(yǔ)“失之毫厘，差之千里”。指開始時(shí)有一點(diǎn)兒差錯(cuò)，結(jié)果會(huì)造成極大的錯(cuò)誤。這個(gè)成語(yǔ)最早出自于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，