2026年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題第一部分積累與運(yùn)用（35分）一、看拼音寫詞語(yǔ)（10分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范和美觀。春天來了，公園里的花兒競(jìng)相開放，五彩斑斕的花朵在微風(fēng)中輕輕搖曳，散發(fā)出陣陣芬芳（fēnfāng）。面對(duì)困難，我們要保持堅(jiān)定（jiāndìng）的信念，勇往直前，不輕易放棄。他沉浸（chénjìn）在自己的音樂世界里，完全沒有注意到周圍的變化。這部電影的情節(jié)跌宕起伏（diēdàngqǐfú），讓觀眾們時(shí)而緊張，時(shí)而感動(dòng)。老師的諄諄教誨（zhūnzhūnjiàohuì），像一盞明燈，照亮了我們前行的道路。故宮博物院里收藏著許多珍貴（zhēnguì）的文物，每一件都承載著悠久的歷史。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他勤奮（qínfèn）學(xué)習(xí)，每天都堅(jiān)持閱讀和練習(xí)。聽到這個(gè)好消息，大家都?xì)g呼雀躍（huānhūquèyuè），臉上洋溢著喜悅的笑容。這幅畫的色彩絢麗（xuànlì）多彩，給人一種強(qiáng)烈的視覺沖擊。在成長(zhǎng)的道路上，我們要學(xué)會(huì)感恩（gǎnēn），感謝那些幫助過我們的人。二、選擇題（10分）請(qǐng)從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題意的一項(xiàng)。下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.再接再厲迫不急待陰謀詭計(jì)世外桃源B.濫竽充數(shù)川流不息走投無路談笑風(fēng)生C.世外桃源膾炙人口興高采烈穿流不息D.迫在眉睫濫芋充數(shù)再接再厲陰謀鬼計(jì)答案：B解析：A選項(xiàng)中“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；C選項(xiàng)中“穿流不息”應(yīng)為“川流不息”；D選項(xiàng)中“濫芋充數(shù)”應(yīng)為“濫竽充數(shù)”，“陰謀鬼計(jì)”應(yīng)為“陰謀詭計(jì)”。下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的演講夸夸其談，贏得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲。B.我們要虛張聲勢(shì)，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。C.這位畫家的作品別具一格，深受大家的喜愛。D.他在學(xué)習(xí)上不求甚解，所以成績(jī)一直名列前茅。答案：C解析：A選項(xiàng)“夸夸其談”是貶義詞，形容說話浮夸不切實(shí)際，不符合語(yǔ)境；B選項(xiàng)“虛張聲勢(shì)”指假裝出強(qiáng)大的氣勢(shì)，含貶義，用在此處不恰當(dāng)；D選項(xiàng)“不求甚解”指只求知道個(gè)大概，不求徹底了解，與“成績(jī)一直名列前茅”矛盾。下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。B.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。D.他對(duì)自己能否考上理想的中學(xué)充滿信心。答案：D解析：A選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B選項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不再”；C選項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服”。下列詩(shī)句中，描寫春天景色的一項(xiàng)是（）A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。D.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。答案：D解析：A選項(xiàng)描寫的是冬天的雪景；B選項(xiàng)描寫的是夏天的荷花；C選項(xiàng)描寫的是秋天的楓葉。下列文學(xué)常識(shí)中，表述正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》是我國(guó)第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說，作者是明代的施耐庵。B.《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說，作者是元末明初的羅貫中。C.《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說，作者是清代的吳承恩。D.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說的巔峰之作，作者是明代的曹雪芹。答案：B解析：A選項(xiàng)《西游記》的作者是吳承恩；C選項(xiàng)《水滸傳》的作者是施耐庵；D選項(xiàng)《紅樓夢(mèng)》的作者是清代的曹雪芹。三、填空題（10分）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在橫線上填寫正確的內(nèi)容。我國(guó)古代的“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》和《孟子》。唐代詩(shī)人李白被后人稱為“詩(shī)仙”，他的詩(shī)歌風(fēng)格豪放飄逸，充滿了浪漫主義色彩。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是宋代文學(xué)家范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中寫下的名句?！度龂?guó)演義》中，“過五關(guān)斬六將”的主人公是關(guān)羽，他是劉備麾下的一員猛將。魯迅是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，他的代表作有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。我國(guó)的四大名著分別是《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是唐代詩(shī)人王維在《使至塞上》中描繪的邊塞風(fēng)光。朱自清的散文《背影》通過描寫父親的背影，表達(dá)了父子之間深沉的愛。安徒生是丹麥著名的童話作家，他的代表作有《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》等。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自唐代詩(shī)人李商隱的《無題》，常用來贊美無私奉獻(xiàn)的精神。四、語(yǔ)言表達(dá)（5分）請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面的題目。請(qǐng)用“雖然……但是……”這組關(guān)聯(lián)詞，寫一個(gè)句子。示例：雖然今天天氣很冷，但是同學(xué)們依然堅(jiān)持到校上課。請(qǐng)將下面的句子改為反問句。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。答案：我們難道不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活嗎？第二部分閱讀與理解（35分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《匆匆》（節(jié)選），完成下面的題目。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。請(qǐng)用“——”畫出文中的一個(gè)比喻句，并說說這個(gè)比喻句的作用。（4分）答案：比喻句：像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作用：把“八千多日子”比作“針尖上一滴水”，把“時(shí)間的流”比作“大海”，生動(dòng)形象地寫出了日子的渺小和時(shí)間流逝的無聲無息，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間飛逝的無奈和惋惜之情。文中“頭涔涔”“淚潸潸”的原因是什么？（3分）答案：作者意識(shí)到八千多日子已經(jīng)從自己手中溜去，時(shí)間過得飛快，而自己卻一事無成，因此感到焦急和無奈，所以“頭涔涔”“淚潸潸”。文中通過哪些具體的事例來表現(xiàn)時(shí)間的“匆匆”？（4分）答案：文中通過“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日；新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了”這些具體事例來表現(xiàn)時(shí)間的“匆匆”。讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際生活談一談。（4分）答案：讀了這篇文章，我深刻地感受到了時(shí)間的寶貴和流逝的匆匆。在日常生活中，我常常會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，比如玩手機(jī)、看電視等。今后，我要珍惜每一分每一秒，合理安排時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，做一些有意義的事情，讓自己的生活更加充實(shí)。二、課外閱讀（20分）閱讀《母愛是一根穿針線》，完成下面的題目。母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親。屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜恚p輕推好抽屜。可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。她不相信自己的視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次?！€是失敗。再試……線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過思想，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。“媽，我來幫你?！眱鹤与x開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡(jiǎn)單。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章的主要內(nèi)容。（4分）答案：母親想給兒子釘松動(dòng)的紐扣，卻因視力下降穿不上針，兒子看到后深受觸動(dòng)，幫母親穿針，并明白了要多關(guān)心母親的道理。文中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（4分）答案：文中畫橫線的句子屬于動(dòng)作描寫。通過“濡濕”“捻”“抬起”“試”等一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了母親穿針時(shí)的認(rèn)真和艱難，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的關(guān)愛。文中“兒子的眼睛熱了”，他為什么會(huì)“眼睛熱了”？（4分）答案：兒子看到母親為了給他釘紐扣，多次嘗試穿針卻失敗，他意識(shí)到自己平時(shí)忽略了母親，沒有關(guān)心過她的生活，內(nèi)心充滿了愧疚和感動(dòng)，所以“眼睛熱了”。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“母愛是一根穿針線”這句話的理解。（4分）答案：“母愛是一根穿針線”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把母愛比作穿針線。母親對(duì)兒子的愛就像穿針線一樣，雖然平凡卻充滿了溫暖和關(guān)懷。兒子就像那根縫衣針，母親的愛需要通過溝通和交流才能傳遞到兒子的心里。這句話表達(dá)了母愛的偉大和無私，也提醒我們要珍惜母愛，多關(guān)心母親。讀了這篇文章，你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際談一談。（4分）答案：讀了這篇文章，我深受感動(dòng)。母親對(duì)我們的愛總是默默無聞卻又無比深沉。在日常生活中，我的母親也常常為我做很多事情，比如洗衣做飯、輔導(dǎo)作業(yè)等，而我卻常常忽略她的付出。今后，我要多關(guān)心母親，幫她做一些力所能及的事情，讓她感受到我的愛。第三部分寫作（30分）請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于400字的文章。題目：《那一刻，我長(zhǎng)大了》要求：①內(nèi)容具體，感情真摯；②語(yǔ)句通順，書寫規(guī)范；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。題目：《我最敬佩的一個(gè)人》要求：①寫出人物的特點(diǎn)和你敬佩他的原因；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③語(yǔ)句通順，書寫規(guī)范；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。示例：那一刻，我長(zhǎng)大了在我的記憶中，有許多事情都隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡忘，但有一件事卻讓我記憶猶新，因?yàn)槟且豢?，我長(zhǎng)大了。那是一個(gè)周末的下午，我正在房間里寫作業(yè)，突然聽到客廳里傳來了媽媽的咳嗽聲。我走出房間一看，媽媽正坐在沙發(fā)上，臉色蒼白，看起來很不舒服。我連忙走過去，摸了摸媽媽的額頭，發(fā)現(xiàn)她發(fā)燒了?！皨寢?，你發(fā)燒了，我?guī)闳メt(yī)院吧。”我著急地說?！安挥昧?，媽媽只是有點(diǎn)感冒，吃點(diǎn)藥就好了。”媽媽虛弱地說。我知道媽媽是不想麻煩我，但是我不能讓她一個(gè)人承受病痛。我連忙去抽屜里找退燒藥，然后倒了一杯溫水，讓媽媽把藥吃了。接著，我又去廚房給媽媽煮了一碗粥，端到她面前。媽媽看著我，眼里充滿了欣慰和感動(dòng)。“孩子，你長(zhǎng)大了?！眿寢屳p輕地說。那一刻，我突然覺得自己不再是一個(gè)小孩子了，我有責(zé)任照顧媽媽。我坐在媽媽身邊，給她講笑話，逗她開心。媽媽的臉上漸漸露出了笑容，病情也似乎好了一些。從那以后，我變得更加懂事了。我會(huì)主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，關(guān)心她的身體。我知道，長(zhǎng)大不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，更是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。那一刻，我長(zhǎng)大了。我明白了，父母為我們付出了很多，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)他們的愛。第三部分寫作（30分）請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于400字的文章。題目：《那一刻，我長(zhǎng)大了》要求：①內(nèi)容具體，感情真摯；②語(yǔ)句通順，書寫規(guī)范；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。題目：《我最敬佩的一個(gè)人》要求：①寫出人物的特點(diǎn)和你敬佩他的原因；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③語(yǔ)句通順，書寫規(guī)范；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。示例：我最敬佩的一個(gè)人在我的生活中，有許多值得我敬佩的人，他們就像夜空中的星星，閃爍著耀眼的光芒。其中，最讓我敬佩的是我的語(yǔ)文老師——李老師。李老師是一位非常有才華的老師。她的課總是那么生動(dòng)有趣，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。她不僅知識(shí)淵博，而且教學(xué)方法獨(dú)特。在講解課文時(shí)，她會(huì)結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，讓我們更容易理解課文的內(nèi)容。她還會(huì)組織各種有趣的活動(dòng)，比如辯論賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)等，讓我們?cè)诨顒?dòng)中提高自己的語(yǔ)文能力。李老師也是一位非常有愛心的老師。她關(guān)心每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，她會(huì)耐心地輔導(dǎo)