2026學(xué)年上學(xué)期五年級語文考核卷第一部分基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（35分）一、看拼音寫詞語（10分）他在田埂上cuōshǒu（搓手）取暖，望著遠(yuǎn)處màomì（茂密）的樹林，心中充滿了對未來的chōngjǐng（憧憬）。博物館里陳列著wēié（巍峨）的青銅器，講解員xùshuō（敘說）著它們背后bēicǎn（悲慘）卻又hóngwěi（宏偉）的歷史。面對xiōngyǒng（洶涌）的洪水，解放軍戰(zhàn)士們fènbùgùshēn（奮不顧身）地沖向災(zāi)區(qū)，用zhìhuì（智慧）和勇氣筑起生命的防線。二、選擇正確的讀音或漢字（8分）下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.酵母（xiào）勉強(qiáng)（qiǎng）悄然（qiāo）B.龜裂（jūn）累贅（léi）間隔（jiàn）C.著力（zhuó）削弱（xiāo）任丘（rèn）D.冠軍（guàn）落后（lào）恃風(fēng)雷（chí）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.應(yīng)接不瑕金碧輝煌迫不急待B.振耳欲聾同心脅力不容爭辨C.一如既往流光溢彩不言而喻D.浮想連翩心安理得別出心栽三、按要求改寫句子（9分）秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）秦王被逼得沒辦法，不得不敲了一下缶。藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）藺相如說，秦王他都不怕，更不會怕廉將軍。用“驕傲”的不同意思造句：（表示自豪）：我為祖國的繁榮富強(qiáng)感到驕傲。（表示自滿）：取得一點成績就驕傲自滿，最終會一事無成。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）《落花生》一課中，父親借花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，告訴我們“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”?！秷A明園的毀滅》中寫道：“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶?！边@句話在文中起到承上啟下的作用，表達(dá)了作者對圓明園的贊美和對侵略者的痛恨?！都汉ルs詩》中，“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”兩句，表達(dá)了詩人龔自珍對人才的渴望和對社會變革的呼喚。第二部分閱讀理解（35分）一、課內(nèi)閱讀（15分）《將相和》（節(jié)選）趙王到了澠池，會見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。選段中，秦王的行為表現(xiàn)出他傲慢無禮、恃強(qiáng)凌弱的特點，而藺相如的言行則體現(xiàn)了他機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)權(quán)的品質(zhì)。（4分）藺相如為什么要秦王擊缶？他的“拼了”是否是真的要和秦王拼命？（6分）藺相如看到秦王侮辱趙王，為了維護(hù)趙國的尊嚴(yán)，所以要求秦王擊缶。他的“拼了”并非真的要和秦王拼命，而是一種以死相逼的策略，目的是迫使秦王屈服，展現(xiàn)了他的膽識和智慧。結(jié)合全文，說說“將相和”的“和”指什么，為什么“和”對趙國很重要？（5分）“和”指廉頗和藺相如和好。因為兩人一文一武，是趙國的支柱，只有團(tuán)結(jié)一心，才能共同抵御秦國的侵略，使趙國強(qiáng)大。二、課外閱讀（20分）《父親的船》父親擁有一條船。堅厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無一不是我幼小心目中神圣而尊嚴(yán)的精神依托。奶奶曾經(jīng)告訴我，一個旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進(jìn)洶涌的浪濤里。我聽了一震！奶奶卻笑了——“湖神會賞你一副好膽氣，長大后才可做像你父親一樣的男子漢！”父親的船，駛進(jìn)我的童年，在冗長蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂的笑靨和委屈的淚。那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子。一絲纖細(xì)的牛草，悄悄地把我的睡夢牽醒。我揉開惺忪的眼簾，攜上心愛的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船。晨風(fēng)中傳來咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背；又從海碗中取來黃乎乎的面棗，塞進(jìn)我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹，已在遙遠(yuǎn)中忽隱忽現(xiàn)，唯獨我心愛的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過一股淡淡的酸澀。江風(fēng)緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難地往前挪動。我再也站不住了，滿腔的疚意燃成一團(tuán)小男子漢的火焰——我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，噌的一下跳上岸，自個兒奔跑起來！父親那血紅的牛一般的雙目中，頓時現(xiàn)出莫名的惱怒和痛苦，罵道：“才十三歲的人蛋，就不聽話啦！”我流淚了，淚水流成個白亮亮的小河……傍晚，我從門檻縫里偷出一把鑰匙，躡手躡腳地開啟了父親的船鎖，第一次在村前的小河里搖開屬于我的櫓聲。調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。歇櫓看時，手窩里磨起了透亮的泡泡。父親站在河岸邊，投來一束慈祥而欣慰的目光，手里還捧著我那只心愛的小木舟。父親正重溫他早已逝去的童年。夜里，我在夢境中真的成了男子漢——獨搖著父親的船，去了村東的大湖里，盡情又浪漫地?fù)u呀搖……文章圍繞“父親的船”寫了哪幾件事？請簡要概括。（6分）童年時，父親搖船送“我”，并在晨風(fēng)中為“我”披衣、塞面棗?！拔摇钡谝淮坞S父親出航，因心疼父親拉纖而偷偷上岸奔跑。“我”偷開父親的船，在河里搖櫓，父親在岸邊欣慰地看著“我”。文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫手法？有什么作用？（5分）運(yùn)用了動作描寫和神態(tài)描寫?！懊撓隆薄芭凇薄叭怼薄叭M(jìn)”等動作，生動地表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)愛；“慈祥而欣慰的目光”則體現(xiàn)了父親對“我”成長的認(rèn)可和喜悅。結(jié)合全文，說說“父親的船”有哪些含義。（6分）是父親的謀生工具，也是“我”童年的精神依托。象征著父親的愛與責(zé)任，承載著“我”的成長與回憶。是“我”從懵懂走向成熟的見證，寄托了“我”對父親的敬仰和對男子漢精神的向往。文章結(jié)尾寫“我”夢見自己成了男子漢，獨搖著父親的船去了大湖。這樣的結(jié)尾有什么深意？（3分）結(jié)尾通過夢境，暗示“我”在父親的影響下逐漸成長，繼承了父親的勇敢和擔(dān)當(dāng)，表達(dá)了“我”對未來的憧憬和對父親精神的傳承。第三部分習(xí)作（30分）題目：《那一刻，我長大了》要求：選擇一件讓你印象深刻的事，寫出自己的真實感受。注意把