PAGE12026學(xué)年七年級上學(xué)期期末模擬卷02語文·全解全析（滿分120分，考試用時120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。5．測試范圍：七年級上冊第1-6單元。6.難度系數(shù)：0.66。一、積累運用（共22分）【閱山河萬里，筑少年夢想】2025年12月21日，實驗中學(xué)組織開展語文實踐活動，下面是小梅同學(xué)在此次活動中寫的開場白，請閱讀并完成下面小題。A．語文課本使我們打開了一扇文學(xué)之門，開啟了一段學(xué)習(xí)之旅。在旅途中，欣賞《濟南的冬天》，我們看到了鑲上銀邊的山尖，看到了zhùxù綠色的水藻；走進《雨的四季》，①我們聽出了夏雨的熱烈粗獷，聽出了秋雨的高邈、深遠(yuǎn)；閱讀《從百草園到三味書屋》，②我們品嘗了像小珊瑚珠攢成的覆盆子，聆聽了人聲鼎沸的讀書聲【甲】回味《往事依依》，我們牢記老師的諄諄教導(dǎo)，憶起了美妙的讀書情景；走近《紀(jì)念白求恩》，我知道了對待工作不能拈輕怕重、見異思遷；品讀《大雁歸來》，我們跟隨大雁的蹤跡，了解它們跨越千山萬水的遷徙壯舉；B.欣賞《皇帝的新裝》，我們遇到了喜歡隨聲附和的滑稽可笑的一群大臣，虛偽的皇帝竟然封騙子為“御聘織師”【乙】C.自然風(fēng)物、人情百態(tài)猶如一幅幅畫面呈現(xiàn)在眼前，無時無刻不觸動著我們的心靈，D.由于語文學(xué)習(xí)，讓我們流連忘返。1．(2分)根據(jù)文中的拼音寫漢字，并給加點字注音。①zhùxù()

②諄諄教導(dǎo)()2．(2分)下列解說有誤的一項是（

）A．語段中加點的詞語“開啟”“一段”“水藻”“深遠(yuǎn)”詞性各不相同。B．畫波浪線的①②兩個句子分別運用了擬人和比喻的修辭手法。C．畫橫線的詞語“人聲鼎沸”“見異思遷”在其所在句子中運用準(zhǔn)確。D．語段中【甲】【乙】兩處的標(biāo)點符號應(yīng)當(dāng)是分號和省略號。3．(2分)上面文段中畫橫線的四個句子沒有語病的一項是（

）A．語文課本使我們打開了一扇文學(xué)之門。B．走進《皇帝的新裝》，我們遇到了喜歡隨聲附和的滑稽可笑的一群大臣。C．自然風(fēng)物、人情百態(tài)猶如一幅幅畫面呈現(xiàn)在眼前，無時無刻不觸動著我們的心靈。D．由于語文學(xué)習(xí)，讓我們流連忘返。【答案】1．貯蓄zhūn2．C3．C【解析】1．考查字音、字形。①貯蓄（zhùxù）：儲存積聚（財物、力量等），也指儲存的財物。②諄諄教導(dǎo)（zhūnzhūnjiàodǎo）：懇切、耐心地教導(dǎo)。2．考查基礎(chǔ)知識綜合。C.人聲鼎沸：指人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。用來形容讀書聲不合適，對象用錯。故選C。3．考查病句辨析。A.介詞使用不當(dāng)，應(yīng)將“使”改為“為”；B.語序不當(dāng)，“一群”應(yīng)放在“喜歡隨聲附和的”之前；D.缺少主語，可刪去“由于”或“讓”；故選C?！九c好書為伴，攜智慧同行】4．班級開展“少年正是讀書時”語文專題學(xué)習(xí)活動，請你參與。（8分）(1)（2分）為鼓勵同學(xué)們在寒假期間積極參加“繽紛的寒假”讀書活動，小語同學(xué)擬了一副對聯(lián)的前半部分，請將“潤華年”“尋妙境”還原到橫線上。上聯(lián)：寒假暢讀

下聯(lián)：墨香幽沁(2)（2分）下面是小文同學(xué)整理的兩份關(guān)于中小學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查表（見表1、表2），說說你的發(fā)現(xiàn)。表1：中小學(xué)生課外閱讀種類調(diào)查表2：中小學(xué)生每周課外閱讀時間調(diào)查閱讀內(nèi)容占比（%）閱讀時間占比（%）文學(xué)名著34.404小時以上13.40卡通畫30.103-4小時8.26網(wǎng)絡(luò)小說19.702-3小時15.32時文雜志11.801-2小時36.75報紙類2.30小于1小時23.03其他1.70基本不讀3.21(3)（4分）小文同學(xué)還搜集到豐子愷的漫畫《鉆研》（如圖）。關(guān)于讀書方面，請結(jié)合漫畫，說說你從中受到哪些啟發(fā)？漫畫《鉆研》【答案】(1)尋妙境潤華年(2)示例：大部分的學(xué)生不喜歡閱讀名著；每周閱讀4小時以上的學(xué)生很少。(3)示例1：讀書，需要鉆研。只有把書本里的知識研究的很透徹才能出成果，才能有所創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造，知識的應(yīng)用才會隨心所欲。示例2：書本一般是學(xué)問和知識的象征，讀的書越多，學(xué)問也就越大，這幅漫畫是借鉆書本教育我們要拼命地博覽群書、努力地鉆研學(xué)問。示例3：凡是鉆線裝本的老者，身上的衣著都是中式服裝，而鉆洋裝書的人身上穿的是西裝。俗話說：一方水土養(yǎng)一方人，看不同的書同樣也會得到不同的教化。正如作家冰心在《憶讀書》一文中所寫：“讀書好，多讀書，讀好書”。（意對即可）【解析】（1）考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、語義相關(guān)、音韻協(xié)調(diào)，對聯(lián)的上下聯(lián)一般遵循“仄起平收”的規(guī)則，即上聯(lián)的尾字一般用仄聲（三四聲），下聯(lián)的尾字一般用平聲（一二聲）。“境”是仄聲，“年”是平聲，所以上聯(lián)空白處應(yīng)填“尋妙境”，下聯(lián)空白處應(yīng)填“潤華年”。故答案為：尋妙境；潤華年。（2）考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達準(zhǔn)確、簡明、連貫的能力。分析圖表要注意表格的標(biāo)題、表格中的數(shù)據(jù)。分析表一“中小學(xué)生課外閱讀種類情況調(diào)查”的數(shù)據(jù)可知，34.4%的學(xué)生喜歡閱讀名著，30.1%的學(xué)生喜歡閱讀卡通畫，19.70%的學(xué)生喜歡閱讀網(wǎng)絡(luò)小說，11.80%的學(xué)生喜歡閱讀時文雜志。據(jù)此得出：大部分的學(xué)生不喜歡閱讀名著，喜歡閱讀名著的不到四成。分析表二“中小學(xué)生每周課外閱讀時間占比調(diào)查”的數(shù)據(jù)“23.03%小于一小時，36.75%1-2小時，15.32%2-3小時，8.26%3-4小時，13.43%4小時以上；3.21%基本不讀”可知，每周閱讀4小時以上的學(xué)生很少，不到兩成。（3）考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要理解漫畫內(nèi)容。這幅漫畫里有兩本書。同時這幅畫里畫了很多的小人，他們究竟都在干什么呢。書中自有黃金屋，書里面自有一番天地。我們試想一下，人能往書里鉆嗎？當(dāng)然不能。這也是漫畫的特色之一，充分發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力。現(xiàn)實生活中人當(dāng)然無法鉆入書本，但我們可以從另外一個角度來思考問題，書本一般是學(xué)問和知識的象征，讀的書越多，學(xué)問也就越大，這幅漫畫是借鉆書本來形容他們都在拼命地博覽群書、努力地鉆研學(xué)問，以取得功名，光耀門庭。我們再看看畫面，畫中那些從書里鉆出了頭的人，都已中年以上，甚至須發(fā)皆白。這是告誡我們活到老就要學(xué)到老，學(xué)無止境，藝無止境，尤其是對于我們現(xiàn)在的小朋友，切記不可貪玩，勤學(xué)好問，多讀書才是真正做學(xué)問的模樣。據(jù)此寫出啟發(fā)即可。【覽書中經(jīng)典，拓青春視野】5．（8分）中國古典文化源遠(yuǎn)流長，七年級（3）班開展了“經(jīng)典詩文我傳承”佳句競答活動。請你把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。主持人：誦讀經(jīng)典，可以欣賞優(yōu)美風(fēng)景。小語：“，”（劉禹錫《秋詞》），這里秋高氣爽，意境開闊。小文：“終古高云簇此城，?！保ㄗT嗣同《潼關(guān)》），這里孤城遼遠(yuǎn)，秋風(fēng)獵獵。主持人：閱讀經(jīng)典，可以領(lǐng)略古人情思。小語：“，?！保ā妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作·其二》），陸游雖已年邁體弱，仍志愿為國皮邊的愛國情懷讓我們感動。小文：“，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！保ɡ钜妗兑股鲜芙党锹劦选罚┱魅司d綿不絕的鄉(xiāng)愁令我們動容。小語：“，?！保ā丁凑撜Z〉十二章》），孔子對待富貴的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。【答案】晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄秋風(fēng)吹散馬蹄聲僵臥孤村不自哀尚思為國戍輪臺不知何處吹蘆管不義而富且貴于我如浮云【解析】考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。中的“鶴、碧霄、蹄、僵、戍、蘆管”等字詞容易寫錯。二、閱讀（共48分）（一）詩歌閱讀（共4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。6．(2分)詩詞交流環(huán)節(jié)，小文同學(xué)推薦下圖作為元曲《天凈沙·秋思》的插圖，同學(xué)們針對詩畫的匹配度展開討論，下面發(fā)言不正確的一項是（

）A．圖片選取枯藤、老樹這些最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。B．圖片左側(cè)潺潺流水、溫暖人家，這些充滿生活氣息的景象，一掃游子內(nèi)心的悲涼。C．圖片中間一人一馬立于枯樹之下，望著流水人家，盡顯“斷腸人”的天涯淪落之感。D．圖片中隱隱可見夕陽低垂，既點明了游子思鄉(xiāng)的特定時間，又渲染了悲涼氛圍，使畫面情景交融，渾然一體。7．(2分)有讀者認(rèn)為把“古道西風(fēng)瘦馬”中“瘦馬”改為“駿馬”或許更好，你贊同這個觀點嗎？請闡述理由?！敬鸢浮?．B7．示例：不贊同。因為“瘦馬”是以馬之瘦來喻人之瘦，襯托游子旅途奔波的困苦和疲倦；而“駿馬”則表現(xiàn)出馬的強壯有活力，襯托人的精神抖擻，不符合本首詞的情感和意境。【解析】馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》以簡潔的意象勾勒出深秋的蕭瑟與游子的孤寂?？萏?、老樹、古道、西風(fēng)等元素，共同營造出一種凄涼的美感。詩中“斷腸人在天涯”一句，更是將情感推向高潮，表達了游子對故鄉(xiāng)的深切思念與無奈漂泊的悲涼。全詩情景交融，意境深遠(yuǎn)，堪稱元曲中的經(jīng)典之作。6．考查對詩歌的理解。B.“小橋流水人家”這句呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與游子淪落異鄉(xiāng)的境遇形成鮮明對比，以樂景襯哀情，使“斷腸人”更添悲愁，所以“一掃游子內(nèi)心的悲涼”理解有誤；故選B。7．考查詩歌意象。首先，原句中的“瘦馬”不僅是字面意思上的馬匹瘦弱，更重要的是它在這里象征著游子的疲憊和困苦。這匹“瘦馬”反映了游子在旅途中的奔波勞累，凸顯了他身心的疲憊和生活的艱辛。這種象征意義與整首詞的情感和意境是相契合的。其次，如果改為“駿馬”，那么詞中的情感和意境就會發(fā)生變化。駿馬通常代表著力量、活力和速度，它給人一種積極、向前的感覺。然而，這與整首詞所表達的游子思鄉(xiāng)、疲憊孤獨的情感是不符的。駿馬無法恰當(dāng)?shù)乇磉_出游子在旅途中的艱辛和內(nèi)心的孤獨。（二）文言文閱讀（共13分）（13分）班級開展“古風(fēng)家書”專題學(xué)習(xí)活動，請完成下面小題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（選自諸葛亮《誡子書》）【乙】自汝行之后，恨恨不樂，何哉？我實老矣，所恃①汝等也，皆不在目前，意遑遑②也。人之居世，忽去便過。日月可愛③也！故禹不愛尺璧而愛寸陰。時過不可還若年大不可少也。欲汝早之，未必讀書，并學(xué)作人。汝今逾郡縣，越山河，離兄弟，去妻子者，欲令見舉動之宜，效高人遠(yuǎn)節(jié)，聞一得三。志在“善人”，左右不可不慎，善否之要，在此際也。行止與人，務(wù)在饒之。言思乃出，行詳乃動，皆用情實道理，違斯敗矣。父欲令子善，唯不能殺身④，其余無惜也。[注]①恃：依靠，依賴。②遑遑:不安定，沒有依靠。③愛:珍惜。④殺身：犧牲自己的生命。（選自王修《誡子書》）8．(2分)請用“/”給下面的句子斷句。（斷一處）時過不可還若年大不可少也。9．(4分)解釋下列加點詞語的意思。（1）非學(xué)無以廣才()

（2）險躁則不能治性()（3）人之居世()

（4）去妻子者()10．(4分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子，注意加點詞的解釋。（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（2）志在“善人”，左右不可不慎。11．(3分)本次專題學(xué)習(xí)活動對你的成長有什么啟發(fā)？請結(jié)合甲、乙兩段文字，至少談3點。【答案】8．時過不可還/若年大不可少也。9．增長修養(yǎng)身處，處于離開10．（1）不恬靜寡欲就無法明確志向，不保持內(nèi)心寧靜就無法達到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）立志做一個賢人（善良的人），與身邊人結(jié)交不可不謹(jǐn)慎。11．成長中要寧靜專一、自我約束，無論財貨還是行為思想都要有節(jié)制；要珍惜時間，立志求學(xué)，服務(wù)社會；成長中要重視交友的重要性，結(jié)交志同道合的朋友；成長中要嚴(yán)于律己、寬以待人，和諧人際【解析】【甲】文是諸葛亮寫給兒子的家書，內(nèi)容簡潔而深刻，體現(xiàn)了諸葛亮對兒子的殷切期望和教誨。文章以“靜以修身，儉以養(yǎng)德”開篇，強調(diào)了修身養(yǎng)德的重要性，接著通過“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”進一步闡述了淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)的人生哲理。諸葛亮還指出學(xué)習(xí)的重要性，強調(diào)只有通過學(xué)習(xí)和立志才能增長才干、成就學(xué)業(yè)。最后，他告誡兒子要避免放縱和浮躁，否則將無法精進和修身。整篇文章充滿了對兒子的關(guān)愛和教誨，語言凝練，思想深邃，具有很強的教育意義?！疽摇课氖峭跣迣懡o兒子的家書，內(nèi)容充滿了父親對兒子的思念和教誨。文章開篇表達了父親對兒子離家的不舍和憂慮，接著通過“日月可愛也”和“禹不愛尺璧而愛寸陰”強調(diào)了時間的寶貴，告誡兒子要珍惜時光。王修還教導(dǎo)兒子不僅要讀書，更要學(xué)會做人，強調(diào)了品德的重要性。他告誡兒子在外要謹(jǐn)慎行事，效仿高人的節(jié)操，并強調(diào)了言行一致的重要性。最后，王修表達了對兒子的深切期望，希望他能夠成為善人。整篇文章情感真摯，語言樸實，充滿了父親的關(guān)愛和教誨，具有很強的感染力。8．考查文言句子斷句?！皶r過不可還若年大不可少也”的意思是：因為時光一去不復(fù)返，就像人老了不可能再年輕一樣?！皶r過不可還”句意完整，與“若年大不可少也”形成并列關(guān)系，分別從時間和年齡兩個角度闡述不可逆的道理。據(jù)此斷句為：時過不可還/若年大不可少也9．考查文言詞語解釋。10．考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）非：不；淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利；無以：沒有什么可以拿來，沒辦法；明：明確、堅定；明志：明確志向；致：達到；致遠(yuǎn)：達到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）志：立志；善人：善良的人；左右：身邊的人；慎：謹(jǐn)慎。11．考查啟示。甲文中提到“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，強調(diào)在成長過程中要保持內(nèi)心的寧靜，專注于自我修養(yǎng)，同時要節(jié)制欲望，避免過度放縱。乙文中“言思乃出，行詳乃動”也提醒我們言行要謹(jǐn)慎，不可輕率。這些教導(dǎo)讓我認(rèn)識到，成長中需要自我約束，無論是物質(zhì)還是精神層面，都要有節(jié)制；甲文中“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”指出學(xué)習(xí)是成才的關(guān)鍵，而志向是學(xué)習(xí)的動力。乙文中“日月可愛也”和“時過不可還”則強調(diào)了時間的寶貴，提醒我們要珍惜時間，努力求學(xué)。這些內(nèi)容讓我意識到，成長中要珍惜每一分每一秒，立下志向，勤奮學(xué)習(xí)，才能有所成就；甲文中“悲守窮廬，將復(fù)何及”警示我們，若不能學(xué)有所成、服務(wù)社會，最終只會虛度光陰。乙文中“欲令見舉動之宜，效高人遠(yuǎn)節(jié)”則鼓勵我們以高尚的節(jié)操為榜樣，為社會做出貢獻。這些內(nèi)容讓我明白，成長中不僅要提升自己，還要承擔(dān)社會責(zé)任，為社會貢獻力量；乙文中“左右不可不慎”提醒我們交友要謹(jǐn)慎，選擇志同道合的朋友。這讓我認(rèn)識到，成長中要重視交友，與品德高尚、志向相同的人為伴，才能共同進步；乙文中“行止與人，務(wù)在饒之”教導(dǎo)我們與人相處時要寬容大度，甲文中“險躁則不能治性”則強調(diào)要控制情緒，保持平和。這些內(nèi)容讓我明白，成長中要對自己嚴(yán)格要求，對他人則要寬容理解，這樣才能建立和諧的人際關(guān)系，促進自身成長。總之述，甲、乙兩段文字從自我修養(yǎng)、時間管理、社會責(zé)任、交友選擇以及為人處世等方面，為我的成長提供了寶貴的指導(dǎo)。我將以此為鑒，努力成為一個德才兼?zhèn)?、對社會有用的人?！军c睛】參考譯文：【乙】文：自從你外出求學(xué)后，我的心情就一直不快樂。為什么呢？我真是老了，所倚靠的就是你們兄弟，而你們卻都不在我的眼前，使我不安。人身處世間，一生匆匆而過。歲月最值得珍惜。所以，大禹不喜歡一尺之大的寶玉，而愛惜一寸之小的光陰。因為時光一去不復(fù)返，就像人老了不可能再年輕一樣。想要你盡早地取得成就，不一定局限于讀書，還要學(xué)會做人。你如今背井離鄉(xiāng)，跋山涉水，離別兄弟，離別妻兒，是想讓你增長見識，行為得體，效仿那些高尚之人的遠(yuǎn)大節(jié)操，以收‘聞一得三’之效。立志做一個賢人，與身邊人結(jié)交不可不謹(jǐn)慎。一個人出門在外，是善是惡，關(guān)鍵就在這里了。與人交往，務(wù)要寬容，務(wù)必謹(jǐn)慎，話要想好了再說，事情要考慮周詳了再做，視聽言動，不僅要合情，也要合理，違背了這一原則，就要招致失敗。我這個當(dāng)父親的，期望兒子成為賢人，除了你的身體和生命之外，其余都在所不惜。（三）現(xiàn)代文閱讀（共25分）（10分）閱讀下面兩個文本，完成下面小題?！疚谋疽弧竣傥磥韺⑹侵悄芑纳鐣?，智能汽車、智能機器人、智能家居將進入尋常百姓家。但在整個社會智能化之前，需要先解決信息安全的問題，這個問題的破解方法就是發(fā)展量子通信。②量子通信是使用量子態(tài)攜帶所要傳送的信息，并把量子糾纏作為信道，將該量子態(tài)從A地傳送到B地的一種通信方式。量子通信利用單個光量子不可分割和量子不可克隆的特性，確保量子信道內(nèi)傳遞的信息不會被竊取，是迄今為止唯一被嚴(yán)格證明的、絕對安全的通信方式。③中國是世界上率先把量子通信產(chǎn)業(yè)化的國家，據(jù)了解，量子通信不僅可以用于軍事、國防等領(lǐng)域的國家級保密通信，還可以用于涉及秘密數(shù)據(jù)、企業(yè)機密，包括政府金融、電信、保險、證券、銀行、工商、財政等領(lǐng)域和部門，而如果技術(shù)又正好成熟，未來應(yīng)用市場前景將異常廣闊。圖12017－2025年中國量子通信市場規(guī)模統(tǒng)計預(yù)測

圖2量子通信未來發(fā)展趨勢（摘編自《青少年科技博覽》，有刪改）【文本二】傳統(tǒng)的通信技術(shù)使用的是電路，數(shù)據(jù)在傳輸?shù)倪^程中經(jīng)過無數(shù)節(jié)點的轉(zhuǎn)發(fā)和處理，因此信息很容易被攻擊者竊取。而量子通信技術(shù)對信息堅持瞬時傳輸和隨機生成的信號進行加密，從而達到了高度的安全保障。在量子通信技術(shù)中，信息的傳送基于量子態(tài)的傳輸，使用的是量子比特，與信息的閱讀者產(chǎn)生共同交互作用。通過檢查量子比特的狀態(tài)，可以檢測出是否存在間諜攔截或竊聽。一旦存在竊聽，量子比特的狀態(tài)將會發(fā)生改變。（摘編自《走進科學(xué)的神秘世界》，有刪改）12．(3分)下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（

）A．未來將是智能化的社會，在整個社會智能化之前，需要發(fā)展量子通信來解決信息安全的問題。B．量子通信把量子糾纏作為信道，是迄今為止唯一被嚴(yán)格證明的、相對安全的通信方式。C．“量子云計算”“量子傳感網(wǎng)”“量子衛(wèi)星通信”都屬于量子通信發(fā)展的第三階段“量子互聯(lián)網(wǎng)”。D．在量子通信技術(shù)中，信息的傳送使用的是量子比特，與信息的閱讀者產(chǎn)生共同交互作用。13．(3分)根據(jù)文本一中的兩幅統(tǒng)計圖，簡要概括從中提取的信息。14．(4分)兩個文本都談到“量子通信技術(shù)”，但側(cè)重點不一樣，請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡要分析。【答案】12．B13．①圖1預(yù)測我國2017－2025年的量子通信市場規(guī)模將會逐年上升，量子通信未來發(fā)展前景將異常廣闊。②圖2說明我國的量子通信市場發(fā)展穩(wěn)健，量子通信技術(shù)前景廣闊、大有可為。14．文本一由解決信息安全問題引出量子通信技術(shù)，進而講解量子通信技術(shù)的原理及展望量子通信的發(fā)展前景。文本二講解與傳統(tǒng)通信技術(shù)相比，量子通信技術(shù)在安全保障方面的優(yōu)勢?！窘馕觥窟@篇閱讀材料通過兩個文本全面介紹了量子通信技術(shù)。文本一側(cè)重宏觀論述，從智能化社會需求切入，闡述了量子通信的原理、特性及中國在該領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，并輔以統(tǒng)計圖展示市場前景。文本二則從技術(shù)對比角度，通過與傳統(tǒng)通信的差異突出其安全性機制。兩文本形成互補：文本一展現(xiàn)社會價值和應(yīng)用維度，文本二深入技術(shù)原理，共同構(gòu)建了“技術(shù)特性、社會應(yīng)用”的立體認(rèn)知框架。圖表數(shù)據(jù)增強了論證說服力，體現(xiàn)了科普類文本“理論+數(shù)據(jù)”的典型特征。12．考查理解材料內(nèi)容。B.有誤。根據(jù)文本一第②段“量子通信利用單個光量子不可分割和量子不可克隆的特性，確保量子信道內(nèi)傳遞的信息不會被竊取，是迄今為止唯一被嚴(yán)格證明的、絕對安全的通信方式”可知，選項中“相對安全”表述錯誤，原文明確是“絕對安全”。故選B。13．考查圖文轉(zhuǎn)換。圖1：觀察2017－2025年中國量子通信市場規(guī)模統(tǒng)計預(yù)測，關(guān)注數(shù)據(jù)變化趨勢。從圖1數(shù)據(jù)看，2017－2025年（含預(yù)測，E代表預(yù)測）市場規(guī)模數(shù)值逐年增大，如2017年是180億元，后續(xù)年份持續(xù)上升，到2025年預(yù)測達1013億元。所以可提取信息：圖1預(yù)測我國2017－2025年的量子通信市場規(guī)模將會逐年上升，體現(xiàn)量子通信未來發(fā)展前景將異常廣闊。圖2展示量子通信未來發(fā)展趨勢，分短期、中期、長期階段，涵蓋不同應(yīng)用領(lǐng)域。圖2呈現(xiàn)量子通信從短期到長期，應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展，從數(shù)據(jù)中心通信保護等基礎(chǔ)應(yīng)用，到金融、政務(wù)等領(lǐng)域，再到量子互聯(lián)網(wǎng)階段的豐富應(yīng)用。說明我國的量子通信市場發(fā)展有清晰階段，技術(shù)應(yīng)用逐步深入，前景廣闊、大有可為，故提取信息：圖2說明我國的量子通信市場發(fā)展穩(wěn)健，量子通信技術(shù)前景廣闊、大有可為。14．考查理解與概括。梳理文本一段落內(nèi)容，第①段“未來將是智能化的社會……需要先解決信息安全的問題，這個問題的破解方法就是發(fā)展量子通信”引出量子通信；第②段“量子通信是使用量子態(tài)攜帶所要傳送的信息……一種通信方式”講解原理；第③段“中國是世界上率先把量子通信產(chǎn)業(yè)化的國家……未來應(yīng)用市場前景將異常廣闊”展望前景。文本一由解決信息安全問題這一社會需求引出量子通信技術(shù)，進而在第②段講解量子通信技術(shù)的原理，又在第③段展望量子通信在多領(lǐng)域應(yīng)用的發(fā)展前景，整體是從需求到技術(shù)再到前景的邏輯。文本二“傳統(tǒng)的通信技術(shù)……信息很容易被攻擊者竊取。而量子通信技術(shù)……從而達到了高度的安全保障”，通過與傳統(tǒng)通信技術(shù)對比展開。文本二開篇對比傳統(tǒng)通信技術(shù)易被竊取信息的問題，接著闡述量子通信技術(shù)“對信息堅持瞬時傳輸和隨機生成的信號進行加密，從而達到了高度的安全保障”等在安全保障方面的優(yōu)勢，側(cè)重點在于突出量子通信技術(shù)相較于傳統(tǒng)通信技術(shù)的安全優(yōu)勢。（15分）閱讀下文，完成下列各題。阿婆的醉泥螺①吃過晚飯，蹲在田埂抓青蛙，經(jīng)?？吹桨⑵盘糁就凹贝掖彝＿呞s。這是我小時候的記憶，有時也會在夢中。②我的老家靠東海，那里有望不到邊的灘涂。阿婆是我發(fā)小阿俊的奶奶，三十五歲就守寡了，靠著起早摸黑趕海，養(yǎng)活一家人。她被稱作“討海人”。③討海人都說，最低潮前后兩小時是趕海的黃金時間。此時海水退去，泥螺等海鮮更容易被發(fā)現(xiàn)和捕捉。春夏雨季，晚上退潮比白天大，適合晚上趕海。傍晚，阿婆總是草草扒了幾口晚飯，挑著兩只木桶就上路了。④凌晨3點左右，天空跑滿繁星，一身泥漿的阿婆返程了。她的竹扁擔(dān)“吱呀吱呀”地響著，壓著兩只裝滿泥螺的木桶，穿梭在低語的海風(fēng)中。機耕路上的泥腳印深深淺淺，像一串咸澀的鹽花。⑤清明的泥螺最肥，青灰殼子裹著軟玉似的肉。阿婆回家后來不及休息，馬上動手讓泥螺吐泥沙。撒鹽吐沙是樁精細(xì)活，得用大水盆裝著。水至少要換三遭，撒三遍鹽，看那些小東西慢吞吞吐出黑乎乎的東西。直到盆底見不到星點雜質(zhì)，才可以往陶瓷缸里碼。⑥醉泥螺要用黃酒。黃酒要沒過螺身，阿婆邊倒黃酒，邊撒鹽，邊用手臂拼命攪動。我問阿婆這是為啥？她沒有告訴我答案，只是笑著說，害了這么多性命，真是罪過?、叻鈮暗萌鰩装邀}，適量白糖、味精。阿婆說，海貨腥氣重，需要甜味去去腥。泥螺碼好封口，一星期以后，方可食用。阿婆說，一天都不能少。⑧醉過的泥螺更顯肥嫩。開飯時，舀幾勺放到碟子里，再倒上些許老陳醋。嘬進口中先嘗到咸，接著是海潮涌動的鮮，最后黃酒的暖意，從喉頭漫上來。⑨有一年她的兒子跟人出海遇到風(fēng)浪再也沒回來。她給兒子做了一個衣冠冢。出殯第二天，阿婆照樣三點起床腌泥螺，酒倒得比往常多三成。買的人卻不敢多問。有人說她糊涂了，卻見她的胸口掛著一朵白色的水梔花，倒像海上未歸的帆。⑩我工作后回過老家，看到年近八十的阿婆在菜市場門口賣泥螺。她的腰徹底彎了，皸裂的雙手還在利索地裝罐?？吹轿遥α?，她說她的孫子，我的發(fā)小阿俊，在船廠打工時摔傷了脊椎，一直失業(yè)在家。她想為他多存點錢。?如今，灘涂崛起一幢幢廠房，長橋橫跨大海，一個國家級港區(qū)崛起。周邊老百姓進廠打工了。只可惜，從此再也看不到討海人。?我經(jīng)常夢見，潮水退去的灘涂上，新長的泥螺正悄悄頂開薄沙。海風(fēng)裹著咸味掠過千家萬戶的窗紗，把幾代人的光陰都腌成了琥珀色。?阿婆已經(jīng)九十多歲了，閑置在院子里的罐罐，與歲月同塵。思念愈長，醉泥螺的鮮，愈發(fā)透亮。我咂摸著這份滋味，如同咽下整片東海。我到中年才懂得，那綿長的鮮從何而來。15．(4分)聯(lián)系前后文，解釋第②段的“討海人”：。16．(4分)阿婆是個怎樣的人？具體表現(xiàn)在哪些地方？請根據(jù)表格填空。具體表現(xiàn)怎樣的人三十五歲守寡，起早摸黑趕海養(yǎng)活一家人；兒子離世第二天照常腌泥螺；年近八十為失業(yè)孫子攢錢賣泥螺。①②善良細(xì)心，對生命有敬畏之心，做事認(rèn)真細(xì)致。胸口掛白色水梔花為兒子送葬；閑置的罐罐承載歲月與思念。重情重義，對家人感情深厚，內(nèi)心柔軟且長情。17．(3分)對第⑨段畫線句“有人說她糊涂了，卻見她的胸口掛著一朵白色的水梔花，倒像海上未歸的帆”這句話理解不正確的一項是（

）A．“有人說她糊涂了”，是旁人對阿婆在兒子出殯后仍照常腌泥螺，且酒倒得比往常多三成這一行為的不理解，體現(xiàn)出旁人無法體會阿婆內(nèi)心的傷痛與堅韌。B．“白色的水梔花”象征著阿婆對兒子純潔而深沉的思念，白色代表著純凈、哀悼，水梔花寄托著她對兒子的懷念之情。C．“像海上未歸的帆”運用比喻，將水梔花比作未歸的帆，暗示阿婆內(nèi)心深處仍盼望著兒子歸來，也象征著阿婆如帆般在生活的海洋中漂泊卻始終堅守。D．這句話主要通過環(huán)境描寫，渲染出悲傷壓抑的氛圍，側(cè)面烘托出阿婆悲慘的命運，表達作者對阿婆深切的同情。18．(4分)結(jié)尾說道：“我到中年才懂得，那綿長的鮮從何而來”。請結(jié)合全文說說你認(rèn)為“鮮從何而來”？【答案】15．指靠海謀生，在海邊灘涂捕捉泥螺等海鮮維持生計的人。16．堅韌頑強、吃苦耐勞、有責(zé)任感撒鹽讓泥螺吐沙至少換三遭水，封壇時嚴(yán)格把控調(diào)料用量和時間，邊倒黃酒邊攪動時說“害了這么多性命，真是罪過”。17．D18．“鮮”來自清明時節(jié)肥美的泥螺本身；來自阿婆撒鹽換水吐沙、用黃酒腌制等精細(xì)認(rèn)真的制作工藝；來自阿婆起早摸黑趕海、遭遇家庭變故仍堅強生活的人生滋味；來自阿婆對家人的深厚情感和對生命的敬畏之心；來自灘涂生活和討海歲月所蘊含的歲月滄桑感。【解析】這篇散文以“醉泥螺”為線索，通過細(xì)膩的筆觸刻畫了阿婆堅韌而溫暖的形象。作者運用富有詩意的語言（如“咸澀的鹽花”“光陰腌成琥珀色”），將趕海人的生活細(xì)節(jié)與深沉情感完美融合。文中反復(fù)出現(xiàn)的“海”意象，既是生存依托，也是情感載體。通過阿婆的人生際遇，展現(xiàn)了傳統(tǒng)漁民的堅韌品格，也折射出時代變遷下“討海人”的消逝。全文情感真摯，在平淡敘述中蘊含深沉的人生況味。15．考查對文中特定詞語含義的理解，需結(jié)合上下文具體內(nèi)容分析。根據(jù)文章第②段“我的老家靠東海，那里有望不到邊的灘涂。阿婆是我發(fā)小阿俊的奶奶，三十五歲就守寡了，靠著起早摸黑趕海，養(yǎng)活一家人。她被稱作‘討海人’”的內(nèi)容可知，“討海人”與“靠東?！薄盀┩俊薄摆s?！边@些元素相關(guān)，阿婆正是通過在海邊灘涂趕海來維持生計。再結(jié)合第③段“討海人都說，最低潮前后兩小時是趕海的黃金時間。此時海水退去，泥螺等海鮮更容易被發(fā)現(xiàn)和捕捉”，進一步明確“討海人”的活動是在海邊捕捉泥螺等海鮮。據(jù)此得知，“討海人”指靠海謀生，在海邊灘涂捕捉泥螺等海鮮維持生計的人。16．考查對文中人物形象的分析和內(nèi)容理解概括。第①空：根據(jù)文章第②段“阿婆是我發(fā)小阿俊的奶奶，三十五歲就守寡了，靠著起早摸黑趕海，養(yǎng)活一家人”、第⑨段“有一年她的兒子跟人出海遇到風(fēng)浪再也沒回來……出殯第二天，阿婆照樣三點起床腌泥螺”、第⑩段“我工作后回過老家，看到年近八十的阿婆在菜市場門口賣泥螺……她想為他多存點錢”的內(nèi)容可知，阿婆在經(jīng)歷喪夫、喪子的打擊后，依然堅持勞作，承擔(dān)起家庭責(zé)任，為家人奔波，據(jù)此得知，阿婆是堅韌頑強、吃苦耐勞、有責(zé)任感的人。根據(jù)文章第⑤段“撒鹽吐沙是樁精細(xì)活，得用大水盆裝著。水至少要換三遭，撒三遍鹽……直到盆底見不到星點雜質(zhì)，才可以往陶瓷缸里碼”、第⑥段“醉泥螺要用黃酒。黃酒要沒過螺身，阿婆邊倒黃酒，邊撒鹽，邊用手臂拼命攪動。我問阿婆這是為啥？她沒有告訴我答案，只是笑著說，害了這么多性命，真是罪過！”、第⑦段“封壇前得撒幾把鹽，適量白糖、味精……泥螺碼好封口，一星期以后，方可食用。阿婆說，一天都不能少”的內(nèi)容可知，阿婆制作醉泥螺時步驟精細(xì)、要求嚴(yán)格，且對生命懷有敬畏，這些表現(xiàn)體現(xiàn)了阿婆善良細(xì)心，對生命有敬畏之心，做事認(rèn)真細(xì)致。據(jù)此可概括為：撒鹽讓泥螺吐沙至少換三遭水，封壇時嚴(yán)格把控調(diào)料用量和時間，邊倒黃酒邊攪動時說“害了這么多性命，真是罪過”。17．考查文章內(nèi)容理解和分析。D.這句話主要通過細(xì)節(jié)描寫（阿婆胸口掛白色水梔花）來刻畫人物，而非環(huán)境描寫。第⑨段中“有人說她糊涂了，卻見她的胸口掛著一朵白色的水梔花，倒像海上未歸的帆”，聚焦于阿婆的動作和佩戴的物品，展現(xiàn)其內(nèi)心對兒子的思念與堅守，并非通過環(huán)境來渲染氛圍。因此該選項理解不正確；故選D。18．考查對文章結(jié)尾關(guān)鍵語句含義的理解，需結(jié)合全文內(nèi)容分析“鮮”的多重來源。根據(jù)文章第⑤段“清明的泥螺最肥，青灰殼子裹著軟玉似的肉”的內(nèi)容可知，清明時節(jié)的泥螺本身肉質(zhì)肥嫩，這是“鮮”的基礎(chǔ)來源，據(jù)此得知，“鮮”來自清明時節(jié)肥美的泥螺本身。根據(jù)文章第⑤段“撒鹽吐沙是樁精細(xì)活，得用大水盆裝著。水至少要換三遭，撒三遍鹽……直到盆底見不到星點雜質(zhì)，才可以往陶瓷缸里碼”、第⑥段“醉泥螺要用黃酒。黃酒要沒過螺身，阿婆邊倒黃酒，邊撒鹽，邊用手臂拼命攪動”、第⑦段“封壇前得撒幾把鹽，適量白糖、味精……泥螺碼好封口，一星期以后，方可食用。阿婆說，一天都不能少”的內(nèi)容可知，阿婆制作醉泥螺時，從吐沙到腌制再到封壇，每一步都精細(xì)認(rèn)真，這使得泥螺的味道更為鮮美，據(jù)此得知，“鮮”來自阿婆精細(xì)認(rèn)真的制作工藝。根據(jù)文章第②段“三十五歲就守寡了，靠著起早摸黑趕海，養(yǎng)活一家人”、第④段“凌晨3點左右，天空跑滿繁星，一身泥漿的阿婆返程了”、第⑨段“有一年她的兒子跟人出海遇到風(fēng)浪再也沒回來……出殯第二天，阿婆照樣三點起床腌泥螺”的內(nèi)容可知，阿婆一生勤勞，即便遭遇家庭變故也堅強生活，她的人生經(jīng)歷融入了醉泥螺的滋味中，據(jù)此得知，“鮮”來自阿婆堅強生活的人生滋味。根據(jù)文章第⑥段“她沒有告訴我答案，只是笑著說，害了這么多性命，真是罪過！”、第⑨段“卻見她的胸口掛著一朵白色的水梔花，倒像海上未歸的帆”、第⑩段“她想為他多存點錢”的內(nèi)容可知，阿婆對生命懷有敬畏，對家人有著深厚的情感，這些情感賦予了醉泥螺特殊的味道，據(jù)此得知，“鮮”來自阿婆對家人的深厚情感和對生命的敬畏之心。根據(jù)文章第②段“我的老家靠東海，那里有望不到邊的灘涂……她被稱作‘討海人’”、第?段“如今，灘涂崛起一幢幢廠房，長橋橫跨大?！豢上?，從此再也看不到討海人”、第?段“把幾代人的光陰都腌成了琥珀色”的內(nèi)容可知，灘涂生活和討海歲月承載著幾代人的記憶與滄桑，這種歲月感也融入了“鮮”中，據(jù)此得知，“鮮”來自灘涂生活和討海歲月所蘊含的歲月滄桑感。綜上，“我到中年才懂得”的“綿長的鮮”，是這些多重來源共同作用的結(jié)果。（四）整本書閱讀（共6分）19．在《西游記》閱讀分享會上，請完成以下任務(wù)，(1)（2分）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)作品中很多人物都有“多面性”，請將下面的表格補充完整。人物孫悟空唐僧事件大鬧天宮勇斗獅駝嶺（1）女兒國逼婚性格特點（2）善惡分明，敢作敢當(dāng)賢愚不分，好壞不辨嚴(yán)守戒律，信念堅定(2)（4分）小語和小文在閱讀《西游記》時發(fā)現(xiàn)這部書重復(fù)出現(xiàn)“大鬧”和“大戰(zhàn)”，內(nèi)容精彩，引人入勝。請你從以下故事中選擇一個簡述其情節(jié)。（要求寫清起因、經(jīng)過、結(jié)果）①孫行者大鬧黑風(fēng)山

②孫行者大鬧五莊觀

③悟空大戰(zhàn)圣嬰大王【答案】(1)恨逐美猴王等桀驁不馴，機智聰穎，敢于反抗，愛戴“高帽子”，好勝心強等(2)示例1：唐僧、悟空行到觀音禪院，悟空將袈裟拿出來炫耀，引起院主金池長老的貪心，院主與僧徒合謀要燒死師徒二人，獨占袈裟。悟空從天界借得辟火罩罩住唐僧，寺院被燒，黑熊怪趁亂盜走袈裟，悟空追尋袈裟，大鬧黑風(fēng)山，黑熊怪逃回洞中，悟空去請觀音菩薩幫忙，觀音變作白衣秀士，勸黑熊怪服下悟空所變的仙丹，最終收伏黑熊怪，悟空奪回了袈裟。示例2：唐僧師徒路經(jīng)五莊觀，在八戒的慫恿下，悟空偷了五莊觀益壽長生的人參果，與八戒、沙僧分食，觀中童子因此大罵。悟空受不了童子的閑氣，一怒之下推倒了人參果樹，童子發(fā)現(xiàn)果樹被推，設(shè)計將師徒幾人鎖住。師徒兩次逃走，皆被觀主鎮(zhèn)元子抓了回來。為救出同伴，悟空拜見觀音求醫(yī)樹的辦法，觀音和悟空一同回來醫(yī)好了人參果樹。最終，在“人參果會”后，師徒幾人又踏上了旅程。示例3：紅孩兒用苦肉計騙取了唐僧的信任，縱風(fēng)將唐僧?dāng)z走，并口噴三昧真火燒得悟空、八戒落荒而逃。悟空請來龍王灑下雨水，反被燒傷。八戒去請觀音，卻被紅孩兒假扮的觀音捉去。最終悟空請來真觀音用蓮花寶座降伏紅孩兒，觀音收紅孩兒做了善財童子?！窘馕觥浚?）考查名著情節(jié)和人物形象。一空，相關(guān)內(nèi)容：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，全被孫悟空識破。但唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識破。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。結(jié)合“唐僧”“賢愚不分，好壞不辨”可知，此處對應(yīng)事件為：恨逐美猴王。二空，“大鬧天宮”出自《西游記》第七回“八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿”，孫悟空被綁上斬妖臺，不想刀砍斧剁，雷劈火燒，毫發(fā)無傷。太上老君奏請將孫悟空放到八卦爐中煅燒。玉帝準(zhǔn)奏。老君將孫悟空推入八卦爐中煅燒為四十九天，把一雙眼變作“火眼金睛”。到了開爐之日，孫悟空跳出丹爐，將老君摔了個倒栽蔥，脫身走了。孫悟空打到靈霄殿外，被王靈官攔住，雷部三十六員雷將齊來，將孫悟空圍在垓心。孫悟空變做三頭六臂，掄著三條金箍棒象紡車一樣，眾天將都不敢近前。玉帝派人去西天請來如來佛祖。如來和孫悟空打賭，若孫悟空翻筋頭翻出如來的手掌心，就讓玉帝搬出天宮。悟空跳上如來手心，不想如來將手掌化作五行山，把悟空壓住。由這一情節(jié)可以看出：孫悟空具有神通廣大、敢于反抗、桀驁不馴、好勝心強等性格特點。（2）考查名著情節(jié)。結(jié)合題目要求說出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。孫行者大鬧黑風(fēng)山（《西游記》中第十七回）：唐僧、悟空行到觀音禪院，孫悟空好勝，愛顯擺，他向觀音寺長老炫耀師父的袈裟，引起院主金池長老的貪心。院主與僧徒合謀要燒死師徒二人，獨占袈裟。悟空從天界借得辟火罩罩住唐僧，寺院被燒，此間黑風(fēng)山熊怪趁火打劫將袈裟偷走。悟空安頓好師父，大鬧黑風(fēng)山索要袈裟，黑熊怪逃回洞中。悟空請來觀音變?yōu)榈朗浚瑒裥芄址挛蚩兆兊南傻?。悟空在肚?nèi)使熊怪痛不可忍，黑熊怪只好交回袈裟皈依佛門。孫行者大鬧五莊觀（《西游記》中第二十五回）：師徒五人路經(jīng)五莊觀，鎮(zhèn)元大仙特意交代童子打兩枚人參果送給唐僧，但唐僧因不識仙果不愿吃，兩個童子分吃，被八戒看到，于是悟空在八戒慫恿下去偷人參果。清風(fēng)、明月發(fā)現(xiàn)人參果被偷吃后便因此辱罵，悟空一怒之下推倒了人參果樹，二童子發(fā)現(xiàn)后便設(shè)計將他們鎖住。師徒兩次逃走均被鎮(zhèn)元大仙抓了回來，悟空為救出師傅和同伴，四處尋訪醫(yī)樹之方均無所得。最后觀音菩薩的玉凈瓶水救活果樹，眾人得以繼續(xù)上路取經(jīng)。悟空大戰(zhàn)圣嬰大王（《西游記》第四十回到四十二回）：圣嬰大王紅孩兒是牛魔王的兒子，曾在火焰山修行三百年煉成三昧真火，神通廣大。他聽說只要吃唐僧一塊肉，就會延長壽命，與天地同休。號山是唐僧西天取經(jīng)必經(jīng)之路，于是他變成一個被人用麻繩捆住手腳高吊在松樹梢頭的七歲頑童，騙取唐僧解救，趁機擒拿唐僧。唐僧被紅孩兒捉走后，孫悟空詢問土地爺，土地爺告訴其紅孩兒是牛魔王的兒子。悟空想起在花果山時曾與牛魔王結(jié)拜兄弟，帶著八戒去攀親，卻猝不及防被紅孩兒放火，八戒被燒傷，沙悟凈建議用相克之法，找龍王來用水滅火。龍王來到后，悟空引出紅孩兒，龍王用水滅火，誰想是三昧真火，滅不了。悟空不及防備被燒成重傷昏迷，幸虧八戒按摩法救醒了他。八戒只好去尋找觀音菩薩，卻路遇紅孩兒變成的假觀音，被紅孩兒擒入洞中。八戒大罵不絕。悟空潛入洞中聽到紅孩兒要請牛魔王來共享唐僧肉，就變成牛魔