2024年紅河學(xué)院公開招聘輔導(dǎo)員筆試題含答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20題）1.2023年10月，習(xí)近平總書記在考察江西時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把（）作為辦學(xué)治校的根本保證，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)。A.黨的領(lǐng)導(dǎo)B.思政教育C.科技創(chuàng)新D.師資建設(shè)答案：A2.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號令），輔導(dǎo)員的首要職責(zé)是（）。A.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)B.黨團(tuán)和班級建設(shè)C.學(xué)風(fēng)建設(shè)D.學(xué)生日常事務(wù)管理答案：A3.紅河州是云南省唯一的（）自治州，擁有世界文化遺產(chǎn)（）。A.哈尼族彝族；元陽哈尼梯田B.傣族；麗江古城C.白族；大理古城D.苗族；紅河大峽谷答案：A4.高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式的核心目標(biāo)是（）。A.提升宿舍硬件條件B.推動管理重心下移，實(shí)現(xiàn)育人資源整合C.減少學(xué)生違紀(jì)行為D.提高學(xué)生就業(yè)率答案：B5.學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)遵循的首要原則是（）。A.保護(hù)學(xué)生隱私B.及時(shí)干預(yù)，保障生命安全C.聯(lián)系家長協(xié)商D.上報(bào)學(xué)校主管部門答案：B6.新時(shí)代高校教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”中，“堅(jiān)持言行雅正”要求教師（）。A.不得從事有償補(bǔ)課B.不得在課堂上傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)C.不得與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系D.以上均是答案：D7.黨員發(fā)展流程中，從入黨積極分子到發(fā)展對象的培養(yǎng)教育時(shí)間一般不少于（）。A.3個(gè)月B.6個(gè)月C.1年D.2年答案：C8.2023年全國教育工作會議提出，要把（）作為教育的重要使命，服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。A.培養(yǎng)創(chuàng)新人才B.提高升學(xué)率C.加強(qiáng)國際交流D.推進(jìn)教育公平答案：A9.學(xué)生申訴處理委員會應(yīng)當(dāng)由學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人、職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表和（）組成。A.家長代表B.法律專家C.企業(yè)代表D.校友代表答案：B10.紅河學(xué)院的校訓(xùn)是（）。A.博遠(yuǎn)有鳴開闊弘毅B.明德博學(xué)知行合一C.團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新D.勵(lì)志篤行止于至善答案：A11.網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對中，輔導(dǎo)員應(yīng)遵循的“黃金四小時(shí)”原則是指（）。A.事件發(fā)生后4小時(shí)內(nèi)發(fā)布官方回應(yīng)B.4小時(shí)內(nèi)控制輿情擴(kuò)散C.4小時(shí)內(nèi)啟動應(yīng)急預(yù)案D.4小時(shí)內(nèi)聯(lián)系媒體溝通答案：A12.高校意識形態(tài)工作的根本任務(wù)是（）。A.維護(hù)校園穩(wěn)定B.鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位C.提高學(xué)生思想覺悟D.抵制西方文化滲透答案：B13.學(xué)生資助工作中，“精準(zhǔn)資助”的核心是（）。A.擴(kuò)大資助覆蓋面B.確保資助對象符合條件C.公開透明評審流程D.結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求分類幫扶答案：D14.輔導(dǎo)員年度考核的主體不包括（）。A.學(xué)生B.所在學(xué)院C.學(xué)校職能部門D.家長答案：D15.《高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部41號令）明確，學(xué)生在校期間依法履行的義務(wù)不包括（）。A.遵守學(xué)校管理制度B.按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)C.參加勤工助學(xué)活動D.遵守學(xué)生行為規(guī)范答案：C16.紅河州的支柱產(chǎn)業(yè)不包括（）。A.煙草B.旅游C.電子信息D.高原特色農(nóng)業(yè)答案：C17.高?！叭恕敝械摹叭笔侵福ǎ.全員、全過程、全方位B.全學(xué)科、全時(shí)段、全空間C.全體教師、全體學(xué)生、全體職工D.全方位、全領(lǐng)域、全要素答案：A18.學(xué)生因失戀產(chǎn)生自殺傾向，輔導(dǎo)員應(yīng)首先（）。A.聯(lián)系家長告知情況B.安排學(xué)生干部24小時(shí)陪伴C.陪同前往心理中心評估D.上報(bào)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)答案：C19.高校黨建“雙創(chuàng)”工作指的是（）。A.創(chuàng)建文明校園、創(chuàng)建平安校園B.培育創(chuàng)建示范高校、標(biāo)桿院系、樣板支部C.創(chuàng)新黨建形式、創(chuàng)造黨建品牌D.黨員創(chuàng)先鋒、支部創(chuàng)先進(jìn)答案：B20.習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上指出，共青團(tuán)的根本任務(wù)是（）。A.為黨育人B.服務(wù)大局C.當(dāng)好橋梁D.從嚴(yán)治團(tuán)答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.輔導(dǎo)員的九大職責(zé)包括（）。A.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)B.黨團(tuán)和班級建設(shè)C.學(xué)生心理健康教育與咨詢工作D.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育答案：ABCD2.高校意識形態(tài)工作的主要陣地包括（）。A.課堂教學(xué)B.校園網(wǎng)絡(luò)C.學(xué)生社團(tuán)D.學(xué)術(shù)講座答案：ABCD3.學(xué)生日常管理中，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的群體有（）。A.經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生B.學(xué)業(yè)困難學(xué)生C.心理問題學(xué)生D.少數(shù)民族學(xué)生答案：ABCD4.紅河州的文化特色包括（）。A.哈尼族“十月年”B.彝族“火把節(jié)”C.建水紫陶D.元陽梯田農(nóng)耕文化答案：ABCD5.高校學(xué)生違紀(jì)處理的原則包括（）。A.教育與懲戒相結(jié)合B.程序正當(dāng)C.證據(jù)充分D.公平公正答案：ABCD6.新時(shí)代高校思政課改革創(chuàng)新的要求包括（）。A.堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一B.堅(jiān)持價(jià)值性和知識性相統(tǒng)一C.堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一D.堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一答案：ABCD7.學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的“六步法”包括（）。A.確定問題B.保證求助者安全C.給予支持D.制定計(jì)劃答案：ABCD（注：完整六步法為：確定問題、保證安全、給予支持、檢查替代解決方法、制定計(jì)劃、獲得承諾）8.高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容包括（）。A.職業(yè)規(guī)劃B.求職技巧C.政策解讀D.心理調(diào)適答案：ABCD9.輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)中的核心能力包括（）。A.思想教育能力B.組織管理能力C.溝通協(xié)調(diào)能力D.危機(jī)處理能力答案：ABCD10.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“潛心教書育人”要求教師（）。A.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)B.遵守教學(xué)紀(jì)律，認(rèn)真?zhèn)湔n上課C.不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)D.不得從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10題）1.輔導(dǎo)員可以同時(shí)承擔(dān)思想政治理論課教學(xué)任務(wù)。（）答案：√（依據(jù)教育部43號令，輔導(dǎo)員可承擔(dān)思政課等相關(guān)課程教學(xué)工作）2.學(xué)生在宿舍內(nèi)使用違規(guī)電器，輔導(dǎo)員應(yīng)直接沒收并給予紀(jì)律處分。（）答案：×（需先進(jìn)行安全教育，了解具體情況，按程序處理）3.高校學(xué)生黨支部可以吸收年滿16周歲的學(xué)生入黨。（）答案：×（黨章規(guī)定入黨年齡需年滿18周歲）4.紅河學(xué)院是云南省首批“國門大學(xué)”建設(shè)高校。（）答案：√5.學(xué)生心理測評結(jié)果屬于個(gè)人隱私，輔導(dǎo)員不得向任何部門或個(gè)人透露。（）答案：×（涉及危機(jī)干預(yù)時(shí)，需向相關(guān)部門和人員通報(bào)以保障學(xué)生安全）6.高校意識形態(tài)工作責(zé)任制要求“誰主管誰負(fù)責(zé)，誰主辦誰負(fù)責(zé)”。（）答案：√7.學(xué)生因疾病申請休學(xué)，需提供縣級以上醫(yī)院診斷證明。（）答案：√（依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》）8.輔導(dǎo)員可以在網(wǎng)絡(luò)平臺公開批評學(xué)生違紀(jì)行為以警示他人。（）答案：×（需保護(hù)學(xué)生隱私，避免公開羞辱）9.紅河州與越南接壤，擁有多個(gè)國家一類口岸。（）答案：√（如河口口岸）10.高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)需整合學(xué)工、團(tuán)委、后勤、保衛(wèi)等多部門資源。（）答案：√四、簡答題（每題6分，共5題）1.簡述輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的主要職責(zé)。答案：①普及心理健康知識，組織開展心理健康教育活動；②關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)，定期排查心理問題學(xué)生；③協(xié)助心理中心開展心理測評，建立重點(diǎn)學(xué)生檔案；④對一般心理問題學(xué)生進(jìn)行初步干預(yù)和疏導(dǎo)；⑤發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重心理危機(jī)時(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)介至專業(yè)機(jī)構(gòu)并啟動干預(yù)機(jī)制；⑥配合家長做好學(xué)生心理康復(fù)支持工作。2.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的“四心”職業(yè)素養(yǎng)是什么？答案：①對學(xué)生的愛心：關(guān)愛學(xué)生成長，做學(xué)生的知心朋友；②對工作的責(zé)任心：認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致；③對事業(yè)的進(jìn)取心：不斷學(xué)習(xí)提升，創(chuàng)新工作方法；④對規(guī)則的敬畏心：嚴(yán)守職業(yè)規(guī)范，遵守法律法規(guī)和學(xué)校制度。3.如何在高校班級建設(shè)中推進(jìn)“黨建帶團(tuán)建”？答案：①發(fā)揮學(xué)生黨員在班級中的模范帶頭作用，擔(dān)任團(tuán)干部或班級骨干；②聯(lián)合開展主題黨團(tuán)日活動，如紅色教育、理論學(xué)習(xí)；③共享資源，將黨員發(fā)展流程與團(tuán)員推優(yōu)結(jié)合，規(guī)范“推優(yōu)入黨”機(jī)制；④建立黨員聯(lián)系團(tuán)員制度，定期開展思想交流和成長指導(dǎo)；⑤以黨建品牌活動帶動團(tuán)建創(chuàng)新，提升班級凝聚力。4.簡述處理學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的基本流程。答案：①監(jiān)測預(yù)警：通過學(xué)生干部、網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)控及時(shí)發(fā)現(xiàn)輿情；②核實(shí)情況：快速核查信息真實(shí)性，確定涉事主體和矛盾焦點(diǎn)；③分級響應(yīng)：根據(jù)輿情影響程度啟動相應(yīng)預(yù)案（一般/重大/特大）；④溝通引導(dǎo)：與當(dāng)事人、發(fā)帖者溝通，發(fā)布官方說明澄清事實(shí)；⑤聯(lián)動處置：協(xié)調(diào)宣傳、網(wǎng)信、保衛(wèi)等部門共同應(yīng)對，必要時(shí)聯(lián)系網(wǎng)警；⑥總結(jié)反思：分析輿情成因，完善網(wǎng)絡(luò)思政教育和輿情應(yīng)對機(jī)制。5.紅河學(xué)院作為地方應(yīng)用型大學(xué)，輔導(dǎo)員應(yīng)如何結(jié)合地域特色開展思政教育？答案：①挖掘紅河州紅色資源（如滇南革命根據(jù)地、紅河黨史），組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，開展紅色主題教育；②融入民族文化（如哈尼族、彝族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化），通過民族節(jié)慶活動、文化講座增強(qiáng)學(xué)生文化自信；③結(jié)合紅河州“邊”“山”“多”（邊疆、山區(qū)、多民族）特點(diǎn)，開展國情教育，引導(dǎo)學(xué)生扎根邊疆、服務(wù)地方；④利用中越邊境區(qū)位優(yōu)勢，開展國門意識教育，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷和國際視野；⑤聯(lián)動地方企業(yè)、社區(qū)，組織社會實(shí)踐，讓學(xué)生了解紅河發(fā)展現(xiàn)狀，增強(qiáng)服務(wù)地方的責(zé)任感。五、案例分析題（每題10分，共3題）案例1：某學(xué)院大二學(xué)生張某，因家庭突發(fā)變故（父親病逝、母親重?。诔霈F(xiàn)情緒低落、上課走神、拒絕參加集體活動等情況，宿舍同學(xué)反映其夜間多次哭泣。作為輔導(dǎo)員，你會如何處理？答案：處理步驟如下：（1）快速干預(yù)：第一時(shí)間與張某談心，表達(dá)關(guān)心，傾聽其情緒，建立信任關(guān)系；（2）心理評估：聯(lián)系學(xué)校心理中心進(jìn)行專業(yè)測評，判斷是否存在抑郁傾向或心理危機(jī)；（3）資源支持：①經(jīng)濟(jì)幫扶：協(xié)助申請臨時(shí)困難補(bǔ)助、助學(xué)金調(diào)整；②學(xué)業(yè)支持：聯(lián)系任課教師說明情況，協(xié)商補(bǔ)課或緩考；③生活關(guān)懷：安排學(xué)生干部陪伴，幫助處理家庭事務(wù)（如聯(lián)系親屬）；（4）家校聯(lián)動：與張某母親溝通，了解家庭具體困難，爭取家長配合做好學(xué)生心理疏導(dǎo)；（5）跟蹤關(guān)注：定期與張某交流，觀察情緒變化，必要時(shí)陪同就醫(yī)；（6）總結(jié)預(yù)防：通過主題班會普及家庭變故應(yīng)對知識，提升班級互助氛圍。案例2：某學(xué)生在微博發(fā)布“學(xué)校食堂飯菜質(zhì)量差，存在衛(wèi)生問題”的長文，附帶模糊照片，引發(fā)2000+轉(zhuǎn)發(fā)，部分網(wǎng)友評論“紅河學(xué)院管理混亂”。作為輔導(dǎo)員，你會如何應(yīng)對？答案：應(yīng)對措施如下：（1）核實(shí)情況：立即聯(lián)系食堂管理部門核查衛(wèi)生狀況，調(diào)取監(jiān)控，確認(rèn)照片真實(shí)性；（2）輿情控制：通過班級群、學(xué)生干部群發(fā)布官方說明（若屬實(shí)，說明整改措施；若不實(shí)，澄清事實(shí)），要求學(xué)生理性轉(zhuǎn)發(fā)；（3）溝通當(dāng)事人：與發(fā)帖學(xué)生私聊，了解具體訴求（如對食堂不滿的具體問題），承諾調(diào)查并反饋結(jié)果；（4）聯(lián)動處置：協(xié)調(diào)后勤處、宣傳部共同應(yīng)對，通過學(xué)校官微發(fā)布詳細(xì)調(diào)查結(jié)果（含現(xiàn)場照片、檢測報(bào)告），展示整改行動（如增加衛(wèi)生檢查頻次）；（5）后續(xù)教育：開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育主題班會，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)發(fā)言的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生通過合理渠道反映問題；（6）長效機(jī)制：建立食堂學(xué)生溝通渠道（如學(xué)生膳食委員會），定期收集意見，預(yù)防類似輿情。案例3：畢業(yè)生李某因求職受挫（連續(xù)6家企業(yè)面試失?。霈F(xiàn)焦慮失眠、自我否定，甚至聲稱“不想活了”。作為畢業(yè)班輔導(dǎo)員，你會如何幫助他？答案：幫扶策略如下：（1）危機(jī)干預(yù)：首先評估李某的自殺風(fēng)險(xiǎn)，若風(fēng)險(xiǎn)高，安排專人24小時(shí)陪伴，聯(lián)系心理中心或醫(yī)院；（2）心理疏導(dǎo)：通過認(rèn)知行為療法幫助李某調(diào)整不合理信念（如“失敗=無能”），肯定其優(yōu)勢（如專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷）；（3）就業(yè)支持：①簡歷優(yōu)化：與李某一起分析面試失敗原因，修改簡歷突出亮點(diǎn)；②模擬面試：邀請企業(yè)HR或優(yōu)秀校友進(jìn)行模擬，提升面試技巧；③精準(zhǔn)推薦：根據(jù)李某專業(yè)和興趣，推薦匹配度高的企業(yè)或崗位；（4）社會支持：聯(lián)系已就業(yè)的同班同學(xué)分享求職經(jīng)驗(yàn)，組織“就業(yè)心理沙龍”，緩解群體焦慮；（5）長期關(guān)注：持續(xù)跟進(jìn)李某求職進(jìn)展，定期交流，幫助其建立“求職是雙向選擇”的正確認(rèn)知；（6）家校協(xié)同：與李某家長溝通，避免施加壓力，共同給予情感支持。六、論述題（每題15分，共2題）1.結(jié)合《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，論述輔導(dǎo)員如何協(xié)同思政課教師推進(jìn)“大思政”育人格局建設(shè)。答案：（1）強(qiáng)化目標(biāo)協(xié)同：輔導(dǎo)員與思政課教師共同落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”統(tǒng)一育人目標(biāo)，將思政課的理論教育與輔導(dǎo)員的實(shí)踐教育結(jié)合，形成“知”“行”閉環(huán)。（2）深化內(nèi)容融合：輔導(dǎo)員可結(jié)合學(xué)生日常問題（如學(xué)業(yè)壓力、職業(yè)困惑），將思政課中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法融入談心談話，例如用“矛盾分析法”引導(dǎo)學(xué)生正確看待求職挫折；思政課教師可將學(xué)生真實(shí)案例（如疫情中的青春擔(dān)當(dāng)）引入課堂，增強(qiáng)理論的現(xiàn)實(shí)解釋力。（3）創(chuàng)新形式聯(lián)動：共同設(shè)計(jì)“大思政”實(shí)踐項(xiàng)目，如“紅色研學(xué)+社區(qū)服務(wù)”“理論微宣講+朋輩分享”，輔導(dǎo)員組織學(xué)生參與，思政課教師提供理論指導(dǎo)；聯(lián)合開展“課程+實(shí)踐”主題活動（如“學(xué)習(xí)二十大”知識競賽、模擬政協(xié)提案），擴(kuò)大育人覆蓋面。（4）共享資源平臺：共建“思政育人資源庫”，整合紅色教育基地、企業(yè)實(shí)踐案例、校友成長故事等素材；利用網(wǎng)絡(luò)平臺（如班級公眾號、學(xué)習(xí)強(qiáng)國班級群）共享學(xué)習(xí)資料，輔導(dǎo)員推送實(shí)踐動態(tài)，思政課教師發(fā)布理論解讀，形成線上線下協(xié)同育人。（5）完善評價(jià)機(jī)制：建立“理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐表現(xiàn)”綜合評價(jià)體系，思政課成績納入學(xué)生日常表現(xiàn)考核（如參與主題教育活動的情況），輔導(dǎo)員的德育評價(jià)反饋至思政課教學(xué)改進(jìn)，形成育人效果的雙向促進(jìn)。通過以上協(xié)同，最終實(shí)現(xiàn)思政教育從“課程主導(dǎo)”向“全域覆蓋”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建全員參與、全程貫穿、全方位協(xié)同的“大思政”格局，切實(shí)提升學(xué)生的思想覺悟和行動自覺。2.紅河學(xué)院地處邊疆多民族地區(qū)，論述輔導(dǎo)員如何利用地域文化資源增強(qiáng)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識教育。答案：（1）挖掘地域文化中的共同體元素：紅河州擁有哈尼梯田（世界文化遺產(chǎn)）、建水孔廟（儒家文化）、滇越鐵路（多民族交往史）等資源，輔導(dǎo)員可梳理其中“各民族共同開發(fā)邊疆、共同創(chuàng)造文化”的案例（如梯田開墾中哈尼族與彝族的協(xié)作、鐵