創(chuàng)造學(xué)基礎(chǔ)考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.創(chuàng)造的核心是（）A.創(chuàng)新思維B.創(chuàng)造能力C.創(chuàng)造人格D.創(chuàng)造方法2.最早提出創(chuàng)造力測量方法的是（）A.吉爾福特B.奧斯本C.托蘭斯D.斯滕伯格3.以下屬于發(fā)散思維特性的是（）A.邏輯性B.流暢性C.系統(tǒng)性D.準(zhǔn)確性4.人們通過長期的觀察和實踐，對創(chuàng)造活動過程中一些帶有規(guī)律性的方法和技巧的總結(jié)是（）A.創(chuàng)造原理B.創(chuàng)造技法C.創(chuàng)造思維D.創(chuàng)造動機(jī)5.類比推理的思維進(jìn)程是（）A.由一般到特殊B.由特殊到一般C.由特殊到特殊D.由一般到一般6.頭腦風(fēng)暴法的創(chuàng)始人是（）A.戈登B.奧斯本C.克勞福德D.泰勒7.創(chuàng)造性思維的本質(zhì)特征是（）A.思維結(jié)果的新穎性B.思維過程的邏輯性C.思維方式的靈活性D.思維起點的流暢性8.希望點列舉法是以（）為基石進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的方法。A.愿望B.列舉C.創(chuàng)新D.需求9.形態(tài)分析法的核心步驟是（）A.因素分析B.形態(tài)分析C.方案組合D.評價篩選10.下列屬于創(chuàng)造主體的是（）A.創(chuàng)造環(huán)境B.創(chuàng)造工具C.創(chuàng)造者D.創(chuàng)造課題二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.創(chuàng)造學(xué)的研究內(nèi)容包括（）A.創(chuàng)造原理B.創(chuàng)造方法C.創(chuàng)造主體D.創(chuàng)造環(huán)境2.創(chuàng)新思維的形式有（）A.發(fā)散思維B.收斂思維C.直覺思維D.靈感思維3.創(chuàng)造技法的特性有（）A.實用性B.可操作性C.靈活性D.技巧性4.影響創(chuàng)造力的因素有（）A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.個人因素5.下列屬于頭腦風(fēng)暴法基本原則的是（）A.自由思考B.延遲評判C.以量求質(zhì)D.結(jié)合改善6.列舉法的類型有（）A.特性列舉法B.缺點列舉法C.希望點列舉法D.成對列舉法7.組合創(chuàng)造法的類型包括（）A.同類組合B.異類組合C.主體附加D.重組組合8.邏輯思維的基本規(guī)律有（）A.同一律B.矛盾律C.排中律D.充足理由律9.創(chuàng)造過程一般包括（）A.準(zhǔn)備階段B.醞釀階段C.明朗階段D.驗證階段10.下列屬于創(chuàng)造人格特征的是（）A.獨(dú)立性B.好奇心C.冒險性D.堅韌性三、判斷題（每題2分，共20分）1.創(chuàng)造就是發(fā)明新技術(shù)、新產(chǎn)品。（）2.發(fā)散思維與收斂思維是相互對立的，不能相互轉(zhuǎn)化。（）3.每個人都具有創(chuàng)造力，只是程度不同。（）4.頭腦風(fēng)暴法會議時間越長越好，以充分激發(fā)創(chuàng)意。（）5.缺點列舉法就是專門找缺點，沒有優(yōu)點可談。（）6.類比創(chuàng)造法是根據(jù)兩個或兩類對象之間在某些方面的相似性，推出它們在其他方面也可能相似的一種推理方法。（）7.創(chuàng)造技法一旦形成就固定不變，無需改進(jìn)。（）8.靈感思維是一種突然發(fā)生的思維現(xiàn)象，與長期的積累無關(guān)。（）9.創(chuàng)造環(huán)境對創(chuàng)造力的發(fā)揮沒有影響。（）10.邏輯思維在創(chuàng)造過程中不起作用。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述創(chuàng)造學(xué)的學(xué)科性質(zhì)。答案：創(chuàng)造學(xué)是一門新興的綜合性學(xué)科，它橫跨自然科學(xué)、社會科學(xué)和技術(shù)科學(xué)等多個領(lǐng)域。既研究創(chuàng)造活動的規(guī)律、創(chuàng)造方法，也研究創(chuàng)造主體的心理和行為，旨在揭示創(chuàng)造的本質(zhì)和機(jī)制，提高人們的創(chuàng)造能力。2.簡述創(chuàng)新思維的作用。答案：創(chuàng)新思維能開拓新的認(rèn)識領(lǐng)域，突破傳統(tǒng)思維局限，發(fā)現(xiàn)新問題。有助于產(chǎn)生新穎獨(dú)特的觀念、方法和產(chǎn)品，推動科技進(jìn)步、社會發(fā)展和各領(lǐng)域創(chuàng)新，提高解決復(fù)雜問題的效率和質(zhì)量。3.簡述缺點列舉法的實施步驟。答案：首先，選定研究對象，明確要改進(jìn)的事物。其次，通過各種途徑，如調(diào)查、分析、體驗等，全面收集該事物存在的缺點。最后，針對收集到的缺點，提出改進(jìn)措施和解決方案。4.簡述創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)途徑。答案：通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)知識，了解創(chuàng)造原理和方法。進(jìn)行思維訓(xùn)練，如發(fā)散、收斂、聯(lián)想等思維練習(xí)。營造良好環(huán)境，包括家庭、學(xué)校和工作環(huán)境，鼓勵質(zhì)疑和創(chuàng)新，積極參與實踐活動積累經(jīng)驗。五、討論題（每題5分，共20分）1.結(jié)合實際，談?wù)勗趫F(tuán)隊合作中如何發(fā)揮創(chuàng)造力。答案：在團(tuán)隊合作中，營造開放包容氛圍，成員自由交流想法。明確共同目標(biāo)，使創(chuàng)造力聚焦。發(fā)揮成員專長，優(yōu)勢互補(bǔ)。組織頭腦風(fēng)暴等活動激發(fā)創(chuàng)意，鼓勵不同意見，促進(jìn)思維碰撞，推動團(tuán)隊創(chuàng)新。2.舉例說明創(chuàng)造技法在生活中的應(yīng)用。答案：如用希望點列舉法改善雨傘。人們希望雨傘能單手開合、不滴水，于是發(fā)明了自動開合且傘面特殊處理的雨傘。又如利用組合創(chuàng)造法，將手機(jī)與相機(jī)功能組合，產(chǎn)生拍照功能強(qiáng)大的智能手機(jī)，方便生活。3.討論創(chuàng)造學(xué)對個人發(fā)展的重要性。答案：創(chuàng)造學(xué)能提升個人創(chuàng)新思維，讓人在學(xué)習(xí)、工作中更高效解決問題。培養(yǎng)創(chuàng)造能力，增加競爭力。塑造積極創(chuàng)造人格，增強(qiáng)自信與探索精神，幫助個人在不同領(lǐng)域不斷突破，實現(xiàn)自我價值。4.如何看待創(chuàng)造過程中的失?。看鸢福簞?chuàng)造過程中失敗很正常，它是寶貴經(jīng)驗積累。失敗能暴露問題，讓我們明確改進(jìn)方向。從失敗中吸取教訓(xùn)，調(diào)整思路方法，能培養(yǎng)堅韌意志，為下次成功奠定基礎(chǔ)，應(yīng)把失敗視為創(chuàng)造過程的重要階段。答案一、單項選擇題1.A2.A3.B4.B5.C6.B7.A8.A9.C10.C二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD