2024年河南鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院招聘(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。1.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)包括()。A.身體心理素質(zhì)B.專業(yè)素質(zhì)C.文化素質(zhì)D.思想道德素質(zhì)【答案】:ABCD2.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》,普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃主要任務(wù)不包括()A.不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面B.加強(qiáng)基地建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)C.培訓(xùn)思想政治教育基本能力D.建立健全多級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)3.大學(xué)生基本組織形式是()B.年級C.社團(tuán)D.院系【答案】:A4.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的，應(yīng)予()A.開除D.退學(xué)5.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時(shí)又被稱為紀(jì)律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有()。A.停考，停止申請認(rèn)定資格C.吊銷辦學(xué)許可證D.記過6.下列選項(xiàng)中不屬于高校教學(xué)計(jì)劃構(gòu)成要素的是()。A.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格B.課程設(shè)置與開設(shè)順序C.教學(xué)時(shí)數(shù)D.教學(xué)方法的運(yùn)用7.“過分敏感，常常喪失自我價(jià)值體驗(yàn)，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”,表現(xiàn)出這些特點(diǎn)的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是()。D.羞怯8.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價(jià)要素的是()。A.心態(tài)積極B.安全感D.人際關(guān)系和諧9.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是()A.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)的能力B.傳道、授業(yè)、解惑C.使學(xué)生了解社會(huì)，提高他們的綜合素質(zhì)。D.掌握人類知識(shí)10.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一”的教育家是()。A.王守仁C.韓愈11.屬于大學(xué)教師職業(yè)角色的是()。A.學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者B.班級管理者C.學(xué)生指導(dǎo)者D.心理輔導(dǎo)者12.依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同，高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可分為()。A.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、理事會(huì)制、董事會(huì)制B.黨委書記制、理事會(huì)或校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制C.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制D.校長負(fù)責(zé)制、理事會(huì)或校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制13.()是個(gè)人對自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評判。A.自我強(qiáng)化C.內(nèi)在動(dòng)機(jī)D.自我效能14.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則()。A.強(qiáng)化問題意識(shí)的原則B.教學(xué)與C.講述思路為主的原則D.增強(qiáng)學(xué)生參與的原則15.大學(xué)生對個(gè)人未來的社會(huì)角色、社會(huì)義務(wù)、社會(huì)歸屬等方面的思考屬于()。A.以自我的社會(huì)價(jià)值為中心的探究B.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究C.以社交活動(dòng)為中心的自我探究D.以個(gè)人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索16.義務(wù)教育法規(guī)定，國家實(shí)行()年義務(wù)教育制度。C.十二D.十一17.道德作為社會(huì)規(guī)范的一種特殊形式，()。A.是人的主觀意志的產(chǎn)物B.是神的意志的體現(xiàn)C.人們對現(xiàn)實(shí)道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應(yīng)D.社會(huì)對具體道德事件的特殊要求18.田和熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，助人為樂，組織班級同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，她的這些品質(zhì)屬于性格里A.態(tài)度特征B.理智特征C.意志特征D.情緒特征19.記憶包括三個(gè)基本過程：識(shí)記、()、再現(xiàn)。B.回憶D.編碼20.狹義的校園文化是指()。A.把校園文化作為相對獨(dú)立于社會(huì)文化的一種文化現(xiàn)象進(jìn)行研究時(shí)所采用的理解B.是將校園文化的學(xué)術(shù)文化排除在外時(shí)研究校園文化所使用的概念C.包含學(xué)術(shù)文化在內(nèi)的概念D.排除學(xué)校組織制度的文化概念21.運(yùn)用教育理論對教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即()A.應(yīng)用研究B.理論研究C.基礎(chǔ)研究D.發(fā)展研究22.?？平逃幕拘迾I(yè)年限為()年。23.人的認(rèn)知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為()過程。A.心理現(xiàn)象B.心理過程C.個(gè)性心理D.個(gè)性傾向性24.倫理學(xué)的使命是()。B.反思、尋求生命的真諦和生活的意義C.獲得充實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值D.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己25.相對于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)是()A.系統(tǒng)性C.前沿性和職業(yè)傾向性D.操作性26.按照艾里斯的觀點(diǎn)，下列想法屬于不合理信念的是()。A.人一定會(huì)犯錯(cuò)B.好人不一定有好報(bào)C.天不會(huì)塌下來D.努力一定會(huì)成功27.布魯納提出的學(xué)習(xí)理論是()。C.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說D.認(rèn)知同化說28.高校的基本職能是()A.科學(xué)研究C.服務(wù)社會(huì)D.培養(yǎng)人才29.“為中華崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。A.近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.近景性外部動(dòng)機(jī)C.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)D.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)30.單純依靠增加教育要素的數(shù)量，投入教育的人力、物力和財(cái)力，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)模的擴(kuò)大和事業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)象是()。A.教育的跨越式發(fā)展B.教育的內(nèi)涵式發(fā)展C.教育的漸進(jìn)性發(fā)展D.教育的外延式發(fā)展31.正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是()A.以教學(xué)為主B.以科研為主C.按學(xué)?？己藖砣∩酓.教學(xué)與科研兼顧32.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經(jīng)質(zhì)和()。A.責(zé)任心B.精神質(zhì)C.開放性D.宜人性33.協(xié)助來訪者清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)其觀點(diǎn)、所用的概念、所體驗(yàn)到的情感以及所經(jīng)歷的事件的技術(shù)是指()。A.立即性技術(shù)C.共情技術(shù)D.具體化34.從世界范圍來考察，職業(yè)教育的產(chǎn)生和發(fā)展是與()的進(jìn)程緊密聯(lián)系的。A.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展B.國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整C.國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型D.主要發(fā)達(dá)國家資本主義工業(yè)化35.處在知識(shí)型、學(xué)習(xí)性的社會(huì)中，社會(huì)信息的更新不斷加快，知識(shí)老化加速，則要求大學(xué)教A.師生人際關(guān)系協(xié)調(diào)者B.學(xué)術(shù)研究者C.終身學(xué)習(xí)者D.社會(huì)服務(wù)者36.關(guān)于遵紀(jì)守法說法錯(cuò)誤的有()。A.職業(yè)道德與法律有著密切的聯(lián)系B.只講道德品質(zhì)即可不犯法C.遵紀(jì)守法與職業(yè)道德要求具有一致性D.法律是強(qiáng)制性的，不需要列入道德規(guī)范來讓從業(yè)者“自律”37.關(guān)于研究假說的敘述，正確的是()。A.應(yīng)以敘述的方式加以說明B.應(yīng)是可以驗(yàn)證的C.是在研究過程中逐步完善的D.應(yīng)盡量簡潔E.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系38.教師勞動(dòng)的目的、任務(wù)、對象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點(diǎn)。下列符合教師職業(yè)道德特點(diǎn)的是()。A.強(qiáng)烈的責(zé)任性B.鮮明的繼承性C.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性D.獨(dú)特的示范性39.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項(xiàng)選擇題教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、()。A.處罰權(quán)C.教育違法D.強(qiáng)制權(quán)E.裁決權(quán)F.治安違法G.監(jiān)督權(quán)H.命令權(quán)40.大學(xué)生心理健康教育的原則有()。A.科學(xué)性原則B.發(fā)展性原則C.全體與個(gè)別兼顧的原則D.主體性原則41.社會(huì)公德主要規(guī)范是()。A.助人為樂B.愛護(hù)公物C.保護(hù)環(huán)境D.文明禮貌42.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則?()A.曉之以理B.持之以恒43.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法()。A.好禮守節(jié)B.內(nèi)省慎獨(dú)D.愛崗敬業(yè)44.職業(yè)道德乃是從業(yè)人員的()。A.立足職場的唯一要素45.高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括()。A.調(diào)控作用B.評價(jià)作用C.定向作用D.引領(lǐng)作用46.對大學(xué)生創(chuàng)造性的評價(jià)和識(shí)別，通常采用的方法有()。A.創(chuàng)造性人格問卷B.創(chuàng)造性思維為主的測驗(yàn)C.創(chuàng)造性產(chǎn)品評價(jià)法D.創(chuàng)造性知識(shí)評價(jià)法47.當(dāng)代大學(xué)生的主要特征有()。A.開放性C.迷茫性D.多元性48.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有()。A.樹立正確的人生觀B.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵(lì)自己C.堅(jiān)決同社會(huì)上的不良現(xiàn)象作斗爭D.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣49.依法執(zhí)教的內(nèi)容包括()。A.要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)B.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策C.要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益D.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求50.嚴(yán)格要求學(xué)生是教師關(guān)愛學(xué)生的一個(gè)重要方面，它既要求教師要以情御嚴(yán)，還要求教師()A.嚴(yán)要有方B.嚴(yán)要有度C.嚴(yán)要有據(jù)D.嚴(yán)要有恒51.孔子提出的教師道德規(guī)范有()。A.不恥下問C.有教無類52.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的B.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。C.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。D.體罰學(xué)生