高職風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱：風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)代碼：440105二、招生對(duì)象與學(xué)制（一）招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生及同等學(xué)力者（二）學(xué)制：三年，采用彈性學(xué)制，修業(yè)年限可在2-5年之間浮動(dòng)三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)立足區(qū)域城鄉(xiāng)建設(shè)與生態(tài)發(fā)展需求，面向風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)及管理等領(lǐng)域，培養(yǎng)具備扎實(shí)的風(fēng)景園林專業(yè)基礎(chǔ)理論和核心技能，能夠從事居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)、公園綠地設(shè)計(jì)、城市街頭綠地設(shè)計(jì)、園林工程施工組織與管理、園林植物養(yǎng)護(hù)等工作，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。畢業(yè)生能在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)公司、園林工程企業(yè)、城市綠化管理部門、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)等單位勝任設(shè)計(jì)助理、施工員、資料員、養(yǎng)護(hù)管理員等崗位工作。四、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到以下知識(shí)、能力與素養(yǎng)要求：（一）知識(shí)要求1.掌握風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的基本理論與專業(yè)原理，理解城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境與景觀規(guī)劃的核心內(nèi)涵；2.熟悉常見園林植物的分類、生長(zhǎng)習(xí)性、栽培管理及應(yīng)用配置知識(shí)；3.掌握風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的基本方法與流程，包括場(chǎng)地調(diào)研、方案設(shè)計(jì)、施工圖繪制等核心知識(shí)；4.了解園林工程施工工藝、材料性能、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及安全管理相關(guān)知識(shí)；5.掌握AutoCAD、SketchUp、V-Ray、Photoshop等專業(yè)設(shè)計(jì)軟件的操作知識(shí)；6.熟悉風(fēng)景園林相關(guān)法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范及綠色生態(tài)設(shè)計(jì)理念。（二）能力要求1.具備場(chǎng)地現(xiàn)狀調(diào)研與分析能力，能夠精準(zhǔn)提取場(chǎng)地自然條件、人文特征及功能需求等核心信息；2.具備風(fēng)景園林方案設(shè)計(jì)能力，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求完成概念方案、方案深化等設(shè)計(jì)成果，具備一定的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力；3.具備專業(yè)圖紙繪制能力，能夠熟練運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件繪制總平面圖、立面圖、剖面圖、節(jié)點(diǎn)詳圖等施工圖件；4.具備園林植物配置能力，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)場(chǎng)景、功能需求及植物生長(zhǎng)特性，完成合理的植物配置方案；5.具備園林工程施工組織與現(xiàn)場(chǎng)管理能力，能夠協(xié)助完成施工方案編制、施工進(jìn)度管控、質(zhì)量監(jiān)督及安全管理等工作；6.具備設(shè)計(jì)成果匯報(bào)與溝通協(xié)調(diào)能力，能夠清晰表達(dá)設(shè)計(jì)理念，與客戶、施工團(tuán)隊(duì)及相關(guān)部門進(jìn)行有效溝通；7.具備自主學(xué)習(xí)能力，能夠及時(shí)跟進(jìn)行業(yè)新技術(shù)、新理念，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求。（三）素養(yǎng)要求1.具備強(qiáng)烈的生態(tài)保護(hù)意識(shí)和綠色發(fā)展理念，踐行可持續(xù)的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)原則；2.具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和精益求精的職業(yè)精神，保證設(shè)計(jì)與施工成果的質(zhì)量；3.具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠融入設(shè)計(jì)、施工等跨部門團(tuán)隊(duì)開展協(xié)同工作；4.具備良好的職業(yè)道德和法律意識(shí)，遵守行業(yè)規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)；5.具備一定的文化素養(yǎng)和審美能力，能夠?qū)⒌赜蛭幕?、人文?nèi)涵融入風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中。五、職業(yè)面向職業(yè)領(lǐng)域核心崗位崗位描述職業(yè)資格證書風(fēng)景園林設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)助理協(xié)助主創(chuàng)設(shè)計(jì)師完成場(chǎng)地調(diào)研、資料收集、方案草圖繪制、設(shè)計(jì)圖紙深化、效果圖制作等工作風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師（初級(jí)）、CAD技能等級(jí)證書（高級(jí)）園林工程施工施工員負(fù)責(zé)園林工程施工組織與現(xiàn)場(chǎng)管理，包括施工進(jìn)度管控、質(zhì)量監(jiān)督、安全管理、材料進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收等工作施工員（園林綠化）、安全員（C證）園林工程管理資料員負(fù)責(zé)園林工程施工資料的收集、整理、編制與歸檔，包括施工圖紙、技術(shù)交底記錄、驗(yàn)收記錄等資料員（園林綠化）園林植物養(yǎng)護(hù)養(yǎng)護(hù)管理員負(fù)責(zé)園林植物的日常養(yǎng)護(hù)管理工作，包括澆水、施肥、修剪、病蟲害防治、防寒越冬等花卉園藝師（中級(jí)）、綠化工（中級(jí)）城市綠化管理綠化管理員負(fù)責(zé)城市公園、街頭綠地、道路綠化等公共綠地的日常管理與養(yǎng)護(hù)監(jiān)督工作綠化工（中級(jí)）、城市綠化管理員（中級(jí)）六、課程體系本專業(yè)課程體系以“崗課賽證融通”為核心，構(gòu)建“公共基礎(chǔ)課程+專業(yè)基礎(chǔ)課程+專業(yè)核心課程+實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程+拓展課程”五大模塊，總學(xué)時(shí)2880學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)占比不低于55%，確保技能培養(yǎng)的核心地位。（一）公共基礎(chǔ)課程模塊（640學(xué)時(shí)）主要培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、職業(yè)基礎(chǔ)能力和思想政治素質(zhì)，為專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心課程包括：1.思想政治理論課程：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德與法治、形勢(shì)與政策；2.文化基礎(chǔ)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)、體育；3.職業(yè)基礎(chǔ)課程：職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、應(yīng)用文寫作。（二）專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊（600學(xué)時(shí)）構(gòu)建專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)專業(yè)基本技能，為核心課程學(xué)習(xí)提供支撐。核心課程包括：1.風(fēng)景園林概論：系統(tǒng)講解風(fēng)景園林的發(fā)展歷程、學(xué)科內(nèi)涵、核心領(lǐng)域及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，幫助學(xué)生建立專業(yè)認(rèn)知；2.美術(shù)基礎(chǔ)：包括素描、色彩、水彩等，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、色彩感知能力和審美能力；3.園林制圖基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)制圖規(guī)范、投影原理、手繪表現(xiàn)技巧，掌握風(fēng)景園林手繪圖紙的繪制方法；4.園林植物基礎(chǔ)：認(rèn)識(shí)常見園林植物的形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性，掌握植物分類與識(shí)別方法；5.設(shè)計(jì)軟件基礎(chǔ)：入門學(xué)習(xí)AutoCAD、SketchUp等專業(yè)設(shè)計(jì)軟件的基本操作，培養(yǎng)軟件應(yīng)用能力。（三）專業(yè)核心課程模塊（800學(xué)時(shí)）聚焦核心崗位技能，對(duì)接職業(yè)資格證書考核要求，是人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)。核心課程包括：1.風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)：掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本流程與方法，重點(diǎn)培養(yǎng)場(chǎng)地分析、方案設(shè)計(jì)及深化能力，對(duì)接設(shè)計(jì)助理崗位需求；2.園林植物配置與造景：學(xué)習(xí)植物配置的原則、方法與技巧，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)場(chǎng)景完成植物造景方案設(shè)計(jì)，對(duì)接植物配置相關(guān)崗位需求；3.園林施工圖設(shè)計(jì)：掌握施工圖繪制規(guī)范，能夠運(yùn)用AutoCAD繪制總平面圖、節(jié)點(diǎn)詳圖、植物種植圖等全套施工圖，對(duì)接設(shè)計(jì)與施工崗位需求；4.園林工程技術(shù)：講解園林土方工程、給排水工程、鋪裝工程、綠化工程等施工工藝與技術(shù)要點(diǎn)，培養(yǎng)施工技術(shù)應(yīng)用能力；5.效果圖表現(xiàn)技法：深入學(xué)習(xí)SketchUp建模、V-Ray渲染、Photoshop后期處理等技能，能夠完成高質(zhì)量設(shè)計(jì)效果圖制作；6.園林工程計(jì)量與計(jì)價(jià)：學(xué)習(xí)園林工程工程量計(jì)算方法、定額應(yīng)用及造價(jià)編制流程，培養(yǎng)造價(jià)核算基礎(chǔ)能力。（四）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程模塊（720學(xué)時(shí)）強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐融合，對(duì)接真實(shí)崗位需求。主要包括：1.課程實(shí)訓(xùn)：配合專業(yè)基礎(chǔ)與核心課程開展專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，包括美術(shù)實(shí)訓(xùn)、制圖實(shí)訓(xùn)、軟件實(shí)訓(xùn)、植物識(shí)別實(shí)訓(xùn)、方案設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、施工圖實(shí)訓(xùn)等，共計(jì)360學(xué)時(shí)；2.綜合實(shí)訓(xùn)：開展風(fēng)景園林綜合設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、園林工程施工模擬實(shí)訓(xùn)等，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力，共計(jì)120學(xué)時(shí)；3.跟崗實(shí)習(xí)：安排學(xué)生進(jìn)入園林設(shè)計(jì)公司、施工企業(yè)等單位，在企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下參與真實(shí)項(xiàng)目的輔助工作，熟悉崗位流程，共計(jì)120學(xué)時(shí)；4.頂崗實(shí)習(xí)：學(xué)生進(jìn)入企業(yè)全職參與崗位工作，全面提升崗位適應(yīng)能力和職業(yè)技能，為就業(yè)奠定基礎(chǔ)，共計(jì)120學(xué)時(shí)（安排在第6學(xué)期）。（五）拓展課程模塊（120學(xué)時(shí)）兼顧學(xué)生個(gè)性化發(fā)展與行業(yè)多元化需求，開設(shè)選修課程，主要包括：1.特色景觀設(shè)計(jì)：如海綿城市景觀設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)、屋頂綠化設(shè)計(jì)等；2.園林病蟲害防治：學(xué)習(xí)常見園林植物病蟲害的識(shí)別與綜合防治技術(shù)；3.園林法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)：熟悉風(fēng)景園林相關(guān)法律法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)計(jì)規(guī)范；4.職業(yè)技能競(jìng)賽專項(xiàng)課程：針對(duì)“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽—園林景觀設(shè)計(jì)”等賽事開展專項(xiàng)訓(xùn)練。七、“崗課賽證”融合設(shè)計(jì)（一）崗課對(duì)接：以設(shè)計(jì)助理、施工員、養(yǎng)護(hù)管理員等核心崗位的技能要求為依據(jù)，優(yōu)化課程內(nèi)容，將崗位工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與崗位需求精準(zhǔn)對(duì)接；（二）課賽融合：引入全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、省級(jí)園林景觀設(shè)計(jì)競(jìng)賽等賽事標(biāo)準(zhǔn)，在專業(yè)核心課程中融入競(jìng)賽相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)，開設(shè)競(jìng)賽專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，以賽促學(xué)、以賽促練，提升學(xué)生技能水平；（三）課證銜接：將風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師（初級(jí)）、施工員（園林綠化）、花卉園藝師（中級(jí)）等職業(yè)資格證書的考核內(nèi)容融入課程體系，制定“課證融合”教學(xué)方案，學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)后可直接參加證書考核，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。八、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)模式推行“理實(shí)一體化+項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)+校企協(xié)同”的教學(xué)模式。在專業(yè)核心課程中采用“理論講解+案例分析+項(xiàng)目實(shí)操”的理實(shí)一體化教學(xué)；以真實(shí)風(fēng)景園林項(xiàng)目為載體，開展項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升技能；深化校企合作，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家參與教學(xué)，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目作為教學(xué)案例或?qū)嵱?xùn)任務(wù)。（二）教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：選取國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀風(fēng)景園林設(shè)計(jì)案例、本地實(shí)際工程項(xiàng)目案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例的設(shè)計(jì)理念、方法與技巧；2.項(xiàng)目教學(xué)法：以完整的風(fēng)景園林項(xiàng)目（如居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)、街頭綠地設(shè)計(jì)）為任務(wù)，組織學(xué)生分組完成從場(chǎng)地調(diào)研、方案設(shè)計(jì)到施工圖繪制的全流程工作；3.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法：組織學(xué)生到公園、廣場(chǎng)、植物園、在建園林工程現(xiàn)場(chǎng)等進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，增強(qiáng)直觀認(rèn)知；4.線上線下融合法：利用在線教學(xué)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)視頻、設(shè)計(jì)案例、行業(yè)規(guī)范等資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)；線下開展實(shí)操訓(xùn)練、案例研討與項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)。（三）教學(xué)資源1.教材與講義：選用貼合高職職業(yè)教育需求的理實(shí)一體化教材，聯(lián)合企業(yè)技術(shù)專家編寫配套實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、項(xiàng)目案例集；2.實(shí)訓(xùn)條件：建設(shè)校內(nèi)風(fēng)景園林實(shí)訓(xùn)中心，包括手繪實(shí)訓(xùn)室、軟件實(shí)訓(xùn)室、植物標(biāo)本室、園林工程實(shí)訓(xùn)場(chǎng)等，配備專業(yè)繪圖工具、設(shè)計(jì)軟件、園林施工設(shè)備等；深化校企合作，共建校外實(shí)訓(xùn)基地，覆蓋風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)等領(lǐng)域；3.數(shù)字資源：建設(shè)在線教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)視頻、設(shè)計(jì)案例庫(kù)、行業(yè)規(guī)范文檔、虛擬仿真教學(xué)資源等；引入風(fēng)景園林虛擬仿真設(shè)計(jì)系統(tǒng)，模擬真實(shí)設(shè)計(jì)與施工場(chǎng)景；4.行業(yè)資源：與地方風(fēng)景園林學(xué)會(huì)、行業(yè)協(xié)會(huì)、龍頭企業(yè)建立合作關(guān)系，引入行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與真實(shí)項(xiàng)目資源；邀請(qǐng)行業(yè)專家開展專題講座、技術(shù)指導(dǎo)。九、考核評(píng)價(jià)采用“過(guò)程性考核+終結(jié)性考核+企業(yè)評(píng)價(jià)”相結(jié)合的多元化綜合考核體系，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握、技能水平與職業(yè)素養(yǎng)，過(guò)程性考核占比60%，終結(jié)性考核占比40%。（一）過(guò)程性考核（60分）1.課堂表現(xiàn)（10分）：評(píng)價(jià)學(xué)生出勤情況、課堂互動(dòng)、案例分析參與度、職業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)；2.項(xiàng)目任務(wù)完成情況（35分）：根據(jù)學(xué)生完成課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、綜合設(shè)計(jì)項(xiàng)目的質(zhì)量（方案創(chuàng)意、圖紙規(guī)范性、技能應(yīng)用準(zhǔn)確性）、實(shí)訓(xùn)報(bào)告完整性等進(jìn)行評(píng)分；3.階段性測(cè)試（15分）：每完成2-3門核心課程開展一次階段性測(cè)試，涵蓋理論知識(shí)與核心實(shí)操技能。（二）終結(jié)性考核（40分）1.理論考試（15分）：采用閉卷考試形式，考查學(xué)生對(duì)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、園林工程、植物配置等核心理論知識(shí)的系統(tǒng)掌握情況；2.綜合技能考核（25分）：設(shè)置綜合性設(shè)計(jì)或施工項(xiàng)目情境（如“小型社區(qū)公園景觀設(shè)計(jì)”“園林工程施工方案編制”），考核學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、問(wèn)題解決能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（三）企業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)期間的考核由企業(yè)導(dǎo)師與校內(nèi)導(dǎo)師共同完成，企業(yè)導(dǎo)師主要評(píng)價(jià)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、實(shí)操技能、工作態(tài)度、職業(yè)道德等，評(píng)價(jià)結(jié)果納入過(guò)程性考核總分，占比不低于10%。十、師資隊(duì)伍建設(shè)（一）師資結(jié)構(gòu)要求：構(gòu)建“雙師型”為主、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，專業(yè)教師總數(shù)不少于15人，其中“雙師型”教師占比不低于60%；兼職教師從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)骨干、設(shè)計(jì)師、項(xiàng)目經(jīng)理等，占比不低于20%。（二）校內(nèi)教師培養(yǎng)：實(shí)施“雙師型”教師培養(yǎng)計(jì)劃，每年安排3-5名專業(yè)教師到企業(yè)一線掛職鍛煉，參與真實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與施工；支持教師參加行業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)、教學(xué)能力提升培訓(xùn)；鼓勵(lì)教師參與風(fēng)景園林相關(guān)科研項(xiàng)目、技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，提升行業(yè)實(shí)踐能力與科研水平。（三）兼職教師管理：建立企業(yè)兼職教師資源庫(kù)，明確兼職教師的選聘標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)職責(zé)與激勵(lì)政策；為兼職教師配備校內(nèi)教學(xué)助理，協(xié)助開展教學(xué)工作；定期組織兼職教師參與教學(xué)研討、課程開發(fā)等活動(dòng)，提升教學(xué)能力。十一、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：按照“真實(shí)場(chǎng)景、真實(shí)任務(wù)、真實(shí)設(shè)備”的原則，建設(shè)功能完善的校內(nèi)風(fēng)景園林實(shí)訓(xùn)中心。包括：1.基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)區(qū)：手繪實(shí)訓(xùn)室、軟件實(shí)訓(xùn)室、植物標(biāo)本室，配備繪圖桌椅、專業(yè)繪圖工具、高性能計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)軟件、植物標(biāo)本等；2.專業(yè)實(shí)訓(xùn)區(qū)：園林工程實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，設(shè)置土方工程、鋪裝工程、水景工程、綠化工程等實(shí)訓(xùn)區(qū)域，配備挖掘機(jī)模型、鋪裝材料、灌溉設(shè)備、園林工具等；3.綜合實(shí)訓(xùn)區(qū)：校內(nèi)景觀實(shí)踐園，種植常見園林植物，模擬公園、居住區(qū)等景觀場(chǎng)景，用于植物識(shí)別、植物配置、養(yǎng)護(hù)管理等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（二）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：深化與區(qū)域內(nèi)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)公司、園林工程企業(yè)、城市綠化管理部門、大型房地產(chǎn)企業(yè)等單位的合作，新增10家以上穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地；建立校外實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制，明確校企雙方在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、安全管理、學(xué)生考核、就業(yè)推薦等方面的責(zé)任與義務(wù)；與企業(yè)共建“校企合作工作室”，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，開展“訂單式”人才培養(yǎng)。十二、質(zhì)量保障體系（一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：建立由學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)組成的三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，通過(guò)課堂教學(xué)檢查、實(shí)訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生滿意度調(diào)查、企業(yè)反饋、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等方式，全面監(jiān)控教學(xué)全過(guò)程；定期開展教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。（二）動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制：每1-2年開展一次行業(yè)企業(yè)調(diào)研，跟蹤行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、技術(shù)更新動(dòng)態(tài)及崗位需求變化；根據(jù)調(diào)研結(jié)果，及時(shí)調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，確保人才培養(yǎng)與行業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接。（三）畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)：建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、企業(yè)訪談、座談會(huì)等形式，了解畢業(yè)生的就業(yè)狀況、崗位適應(yīng)能力、職業(yè)發(fā)展情況及企業(yè)滿意度；將畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果作為專業(yè)建設(shè)優(yōu)化、教學(xué)改革的重要依據(jù)。十三、畢業(yè)要