《琥珀》知識清單文檔結(jié)構(gòu)字詞積累積累字詞，夯實語文基礎句式分析拆解句式，明晰表達結(jié)構(gòu)段落結(jié)構(gòu)梳理段落，理清行文脈絡文章內(nèi)容讀懂內(nèi)容，把握核心主旨表達技巧辨析技巧，領會表達妙處思想情感體悟情感，把握文章主旨拓展延伸拓展認知，實現(xiàn)知識遷移一、字詞積累1.生字生字讀音部首結(jié)構(gòu)組詞琥hǔ王左右琥珀、琥魄珀pò王左右琥珀、珀琥嗡wēng口左右嗡嗡、嗡鳴脂zhī月左右松脂、脂肪拭shì扌左右拂拭、擦拭滲shèn氵左右滲出、滲透俯fǔ亻左右前俯后仰、俯視扎zhá扌左右掙扎、扎掙番fān田上下一番、三番五次埋mái土左右埋葬、掩埋澎péng氵左右澎湃、澎湖湃pài氵左右澎湃、驚湃怒nù心上下怒吼、憤怒吼hǒu口左右怒吼、吼叫餐cān食上下美餐、餐廳劃huá刂左右劃動、劃船晌shǎng日左右晌午、半晌辣là辛左右熱辣辣、辣椒掙zhēng扌左右掙扎、掙脫刷shuā刂左右沖刷、刷牙測cè氵左右推測、測量詳xiáng讠左右詳細、安詳2.生詞琥珀：古代松柏樹脂的化石，透明或半透明，有光澤，可做裝飾品。松脂：松樹等樹木分泌的樹脂。拂拭：撣掉或擦掉（塵土等）。滲出：液體慢慢透出來。前俯后仰：形容身體前后晃動（多指大笑時），文中指小蟲掙扎的樣子。黏稠：液體濃度高，不易流動。掙扎：用力支撐或擺脫。澎湃：形容波浪互相撞擊，也形容聲勢浩大、氣勢雄偉。沖刷：水流沖擊，使土石流失或物體移動。推測：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。詳細：周密完備，十分清楚。3.多音字扎：①zhá（掙扎）；②zh?。ㄔ?、扎針）；③z?。ㄔL箏、扎捆）埋：①mái（埋葬、掩埋）；②mán（埋怨）劃：①huá（劃動、劃船）；②huà（計劃、劃分）掙：①zhēng（掙扎）；②zhèng（掙錢、掙脫）4.近義詞和反義詞近義詞：拂拭——擦拭、黏稠——粘稠、掙扎——掙脫、推測——推斷、詳細——詳盡反義詞：黏稠——稀薄、詳細——簡略、快活——難過、猛烈——溫和5.詞語搭配動詞+名詞：展開翅膀、撣撣翅膀、拂拭腦袋、劃動長腿、滲出松脂、包裹小蟲、沖刷樹干、推測情形形容詞+名詞：柔嫩的翅膀、高大的松樹、黏稠的松脂、火熱的太陽、熱辣辣的太陽、透明的琥珀、澎湃的波濤、猛烈的海風副詞+動詞：暖暖地照著、快樂地飛舞、小心地劃動、慢慢地爬、熱辣辣地照射、前俯后仰地掙扎二、句式分析1.修辭手法擬人：“海在很遠的地方翻騰怒吼”，將大海當作人來寫，賦予大?！芭稹钡娜说膭幼?，生動形象地寫出了大海波濤洶涌的樣子，營造出一種壯闊又略帶緊張的氛圍。比喻：“兩只小蟲都淹沒在老松樹黏稠的黃色淚珠里”，將松脂比作“黃色淚珠”，既寫出了松脂的顏色和黏稠的特點，又賦予了老松樹人的情感，仿佛老松樹在為小蟲的遭遇感到悲傷，讓句子更具感染力。排比：“幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了”，用三個表示時間的短語并列，增強了語勢，突出了時間流逝的漫長和迅速，讓讀者感受到地質(zhì)變化的久遠。2.句式特點陳述句：文中大部分句子都是陳述句，用于客觀敘述琥珀形成的過程和相關情景，如“一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響”，語氣平穩(wěn)，條理清晰。感嘆句：“這是很少見的”，表達了漁民發(fā)現(xiàn)琥珀時的驚訝和喜悅之情，增強了情感表達。疑問句：“這是什么？”，是孩子發(fā)現(xiàn)琥珀時的疑問，符合孩子的年齡特點，推動了情節(jié)發(fā)展，也引出了下文漁民對琥珀的介紹。3.特殊句式文中特殊句式較少，以常規(guī)句式為主。有一處省略句：“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了”，句中“可以知道”后面省略了“通過琥珀”這一狀語，使句子表達更簡潔，重點更突出。三、段落結(jié)構(gòu)1.段落劃分及主要內(nèi)容第一段（第1-12自然段）：描述琥珀形成的過程。先寫遠古時代一個夏日的環(huán)境，再寫小蒼蠅和蜘蛛的活動，接著寫松脂滴落將兩只小蟲包裹，最后寫松脂不斷滴落形成松脂球。第二段（第13-17自然段）：寫松脂球變成化石的過程。描述了時間的漫長流逝，陸地和海洋的地質(zhì)變化，以及松脂球被泥沙掩埋最終變成化石。第三段（第18-21自然段）：寫琥珀的發(fā)現(xiàn)過程及價值。寫漁民的兒子在海灘發(fā)現(xiàn)琥珀，漁民介紹琥珀，最后說明琥珀的科學價值——可以推測遠古故事和證明遠古就有蒼蠅和蜘蛛。2.段落關系段落之間是遞進關系。第一段寫琥珀的初步形成（松脂球的形成），是基礎；第二段寫琥珀的最終形成（松脂球變成化石），是在第一段的基礎上進一步發(fā)展；第三段寫琥珀的發(fā)現(xiàn)和價值，是對前文琥珀形成過程的總結(jié)和升華，層層遞進，邏輯清晰地展現(xiàn)了琥珀從形成到被發(fā)現(xiàn)的完整過程。3.段落作用第一段（開頭段延伸）：詳細交代了琥珀形成的前提條件和具體過程，為下文琥珀變成化石和被發(fā)現(xiàn)做鋪墊，吸引讀者的閱讀興趣。第二段（中間段）：承接上文松脂球的形成，進一步說明琥珀形成需要漫長的時間和特殊的地質(zhì)條件，使琥珀形成的過程更完整、更科學，起到了承上啟下的作用。第三段（結(jié)尾段）：交代了琥珀的發(fā)現(xiàn)過程，點明了琥珀的科學價值，總結(jié)全文，升華了主題，讓讀者明白琥珀的意義所在。四、文章內(nèi)容1.主要內(nèi)容這篇文章生動地敘述了琥珀的形成過程：幾千萬年前的一個夏日，一只小蒼蠅和一只蜘蛛在松樹上活動，突然一大滴松脂滴落將它們包裹，松脂不斷滴落形成松脂球；經(jīng)過漫長的時間和地質(zhì)變化，陸地沉陷、海水漫灌，松脂球被泥沙掩埋，最終變成化石；后來漁民的兒子在海灘發(fā)現(xiàn)了這塊包含著蒼蠅和蜘蛛的琥珀，漁民介紹了琥珀，作者也說明了這塊琥珀的科學價值。2.細節(jié)分析“太陽暖暖地照著”“晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林”：兩次對太陽的細節(jié)描寫，交代了松脂滲出的必要條件——高溫，為松脂包裹小蟲提供了合理的前提，體現(xiàn)了作者寫作的嚴謹性?！八炱鹜葋頁蹞鄢岚?，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋”：細致描寫了小蒼蠅的動作，生動形象地展現(xiàn)了小蒼蠅的活潑可愛，與后文它被松脂包裹的悲慘遭遇形成對比，增強了故事的感染力?！八鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)”：這一細節(jié)描寫是推測小蟲當時掙扎情形的依據(jù)，既體現(xiàn)了琥珀的真實性，也表現(xiàn)了作者觀察的細致和推理的嚴謹。3.人物形象小蒼蠅：活潑可愛、天真無邪。從“展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞”“伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋”等動作描寫可以看出。蜘蛛：謹慎、貪婪?！奥肋^來”“小心地劃動長長的腿”體現(xiàn)了它的謹慎；“想把那只蒼蠅當作一頓美餐”體現(xiàn)了它的貪婪。漁民的兒子：好奇心強、活潑好動?！俺嘀_”“踩著了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來”“快活地叫起來”等表現(xiàn)了他的這些特點。漁民：見多識廣、溫和耐心。能準確認出琥珀并向兒子介紹，表現(xiàn)了他的見多識廣；面對兒子的疑問，耐心解答，語氣親切，體現(xiàn)了他的溫和耐心。4.主題思想本文通過對琥珀形成過程、發(fā)現(xiàn)過程的生動敘述，介紹了琥珀的相關知識，展現(xiàn)了大自然的神奇與奇妙，同時也讓讀者體會到科學探索的樂趣，培養(yǎng)讀者細致觀察、合理推理的科學素養(yǎng)。五、表達技巧1.寫作手法敘述：文章以時間為線索，按照“琥珀形成前—琥珀形成中—琥珀形成后—琥珀被發(fā)現(xiàn)”的順序進行敘述，條理清晰，讓讀者能夠清晰地了解琥珀的完整歷程。描寫：文中有大量的環(huán)境描寫和動作描寫。環(huán)境描寫如“太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響”，營造出具體的場景；動作描寫如小蒼蠅的“撣撣翅膀、拂拭腦袋”，蜘蛛的“慢慢爬、小心地劃動”，讓人物形象更鮮活，場景更生動。說明：在文章結(jié)尾，作者對琥珀的科學價值進行了說明，如“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了”，準確、簡潔地傳遞了科學知識。2.表達效果作者將生動的敘述、形象的描寫和準確的說明相結(jié)合，使文章既具有故事性，又具有科學性。生動的描寫讓遠古時代的場景和小蟲的形象仿佛就在眼前，吸引讀者閱讀；清晰的敘述讓琥珀形成的復雜過程變得通俗易懂；準確的說明則體現(xiàn)了文章的科學性和嚴謹性，讓讀者在閱讀故事的同時獲得科學知識。3.寫作啟示寫作時可以按照一定的順序（如時間順序）組織內(nèi)容，讓文章條理清晰、層次分明。適當運用環(huán)境描寫和動作描寫，能夠讓文章更生動、更有感染力，讓讀者更容易代入場景。在敘述故事的過程中，可以融入相關的知識說明，讓文章既有趣味性又有知識性。寫作要注重細節(jié)描寫，細節(jié)能夠讓內(nèi)容更真實、更具體，增強文章的可信度。六、思想情感1.情感分析對大自然的驚嘆與贊美：作者通過描述琥珀形成的奇妙過程，展現(xiàn)了大自然的神奇力量，字里行間流露出對大自然的驚嘆與贊美之情。對科學探索的熱愛：文章結(jié)尾對琥珀科學價值的闡述，體現(xiàn)了作者對科學探索的熱愛，以及對通過自然遺跡了解遠古世界的興趣。對生命的惋惜：在描寫小蒼蠅和蜘蛛被松脂包裹時，用“可怕的事情”“淹沒在老松樹黏稠的黃色淚珠里”等表述，流露出對兩只小蟲生命逝去的惋惜之情。2.價值觀引導通過學習這篇文章，引導學生認識到大自然的神奇與奧秘，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和對科學探索的興趣；教育學生要養(yǎng)成細致觀察的好習慣，因為細致的觀察是發(fā)現(xiàn)問題、探索真理的基礎；同時，讓學生明白時間的漫長和自然的變遷，學會尊重自然、敬畏生命，樹立熱愛科學、勇于探索的人生價值觀。七、拓展延伸1.相關知識作者簡介：本文作者是德國的柏吉爾，他是一位科普作家，擅長用生動的語言介紹科學知識，其作品通俗易懂、趣味性強，深受讀者喜愛?！剁辍肥撬拇碜髦唬皇珍浽诙嗖空Z文教材中。琥珀小知識：琥珀是中生代白堊紀至新生代第三紀松柏科植物的樹脂，經(jīng)地質(zhì)作用掩埋在地下，經(jīng)過漫長的歲月轉(zhuǎn)化而成的化石。琥珀的顏色多樣，有黃色、棕色、紅色等，透明或半透明。琥珀不僅具有觀賞價值，還具有很高的科學價值，因為它里面常常包裹著遠古時代的昆蟲、植物等，為科學家研究遠古生物和地質(zhì)變化提供了重要的依據(jù)。2.同類文章《化石吟》：這篇文章以詩歌的形式，生動地介紹了化石的形成和作用，語言優(yōu)美，充滿想