2026屆河南省鶴壁市??h第二高級中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題含解析_第1頁
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2026屆河南省鶴壁市??h第二高級中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題含解析_第3頁
2026屆河南省鶴壁市??h第二高級中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題含解析_第4頁
2026屆河南省鶴壁市浚縣第二高級中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題含解析_第5頁
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文檔簡介

2026屆河南省鶴壁市??h第二高級中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.一顆小小的望天樹種子可以生長發(fā)育成參天大樹,其生長發(fā)育受多種因素的調(diào)節(jié)。下列說法錯誤的是()A.光作為一種信號可以影響、調(diào)控望天樹生長、發(fā)育的全過程B.望天樹生長發(fā)育的過程完全由植物激素和環(huán)境因素調(diào)控C.重力通過將重力信號轉(zhuǎn)換成運輸生長素的信號造成生長素分布不均來調(diào)節(jié)望天樹根的生長方向D.溫度通過影響望天樹種子萌發(fā)、植株生長、開花結(jié)果和葉的衰老、脫落等過程參與調(diào)節(jié)其生長發(fā)育2.南方地區(qū)普遍采用在荔枝園內(nèi)養(yǎng)雞的生產(chǎn)模式(如圖),總收益約是普通荔枝園的兩倍。下列說法不合理的是()A.該模式實現(xiàn)了對物質(zhì)循環(huán)利用和能量的多級利用B.雞糞中所含的能量流入果樹,能促進(jìn)果樹的生長C.與普通荔枝園相比,該荔枝園相對不容易發(fā)生病蟲害D.輸入該系統(tǒng)的總能量來自全部生產(chǎn)者固定的太陽能3.在DNA分子的一條脫氧核苷酸鏈中,相鄰的堿基A與T之間的連接結(jié)構(gòu)是()A.氫鍵 B.—磷酸—脫氧核糖—磷酸C.肽鍵 D.—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖4.某同學(xué)在“探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗中,根據(jù)實驗結(jié)果繪制的曲線與下圖相似。你認(rèn)為哪種說法正確()A.每次取樣前應(yīng)從試管底部吸取,以得到更多酵母菌B.用血細(xì)胞計數(shù)板可計數(shù)培養(yǎng)液中所有酵母菌的數(shù)目C.在培養(yǎng)初期,酵母菌因種內(nèi)競爭較強(qiáng)而生長緩慢D.酵母菌種群數(shù)量增長的速率在不同時間可能相同5.下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符合的是()A.新物種的產(chǎn)生不一定是因為長期的地理隔離最終導(dǎo)致生殖隔離而造成的B.生物體所發(fā)生的可遺傳變異可為進(jìn)化提供原材料C.噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性逐代增強(qiáng)D.生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志,物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位6.如下圖為興奮傳導(dǎo)的部分過程示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是()A.圖中①、②或④處受到刺激即能產(chǎn)生興奮B.①處產(chǎn)生的興奮一定能傳導(dǎo)至②、④,且動作電位大小相等C.通過結(jié)構(gòu)③,興奮可從細(xì)胞a傳至細(xì)胞b,也能從細(xì)胞b傳至細(xì)胞aD.④處興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)與膜兩側(cè)Na+的濃度差有關(guān),且興奮的傳導(dǎo)消耗能量二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)負(fù)向光性是植物在高光強(qiáng)或其它不良條件下發(fā)生的一種背向光源彎曲生長的適應(yīng)性反應(yīng)。(1)光不僅是植物進(jìn)行光合作用的能量來源,還可以作為一種______影響、調(diào)控植物生長發(fā)育的全過程。研究表明,光敏色素作為光受體,主要接收紅光和遠(yuǎn)紅光(>600nm);藍(lán)光/UV—A受體主要接收藍(lán)光(400—500nm)和近紫外光。用不同光質(zhì)的光照射水稻根,實驗結(jié)果如圖,推測誘導(dǎo)水稻根負(fù)向光性生長的光受體更可能是______。(2)為進(jìn)一步研究根負(fù)向光性的原因,研究人員利用水稻種子進(jìn)行了表1的實驗,請在空白處選填相應(yīng)處理內(nèi)容,完成實驗方案。表1組別處理方式彎曲度(℃)根尖生長狀況1______38.7±5.23負(fù)向光性生長2黑暗;在根的一側(cè)貼空白瓊脂0垂直生長3______42.4±5.39向含有IAA的瓊脂塊方向生長4③⑤32.1±8.32向含有IAA的瓊脂塊方向生長①側(cè)光照②均勻光照③黑暗④在根的一側(cè)貼空白瓊脂⑤在根的一側(cè)貼有IAA的瓊脂⑥在根的一側(cè)貼有IAA的瓊脂根據(jù)實驗結(jié)果可推知,單側(cè)光引起根尖兩側(cè)IAA含量差異是導(dǎo)致根負(fù)向光性的原因,IAA濃度高時彎曲度加大。(3)研究人員測定水稻根向光側(cè)和背光側(cè)在單側(cè)光刺激后IAA含量的變化。結(jié)果如表2所示。表2不同光強(qiáng)處理后根尖向光側(cè)和背光側(cè)IAA含量變化處理向光側(cè)()背光側(cè)()光強(qiáng)()210.5421.7光強(qiáng)()184.8498.6黑暗418.6418.6根據(jù)上述實驗結(jié)果,可推測負(fù)向光性產(chǎn)生的機(jī)制可能是:①________;②________。8.(10分)下圖是植物激素與其所起作用的關(guān)系示意圖,回答下列問題:(1)圖1中A、B兩點和C、D兩點是不同濃度生長素對不同器官的生理作用效果,說明生長素具有兩重性的是______兩點。試寫出一種能體現(xiàn)生長素具有兩重性的生理現(xiàn)象:______。(2)若圖1中的曲線表示幼嫩細(xì)胞和老細(xì)胞所對應(yīng)的曲線,則乙曲線對應(yīng)的是______細(xì)胞,兩種細(xì)胞中,對生長素的敏感性高的是______細(xì)胞。若莖背地生長,圖l中D點為莖近地側(cè)生長素濃度,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍是______。(3)圖2表示種子萌發(fā)時相關(guān)激素含量的變化,則細(xì)胞分裂素、赤霉素對種子的萌發(fā)起______作用,脫落酸在種子的萌發(fā)前所起的主要生理作用是抑制______。9.(10分)長期高強(qiáng)度壓力應(yīng)激刺激會導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)情緒障礙和代謝疾病。以大鼠為材料,研究了壓力應(yīng)激反應(yīng)中血糖調(diào)節(jié)的機(jī)制。(1)人體通過________系統(tǒng)調(diào)節(jié)有機(jī)物的代謝,維持血糖的相對穩(wěn)定。(2)壓力應(yīng)激刺激下,血糖會明顯升高,其意義是_________。(3)已有研究表明,紋狀體床核前側(cè)(aBNST)介導(dǎo)了壓力應(yīng)激反應(yīng)。為探究aBNST中哪種神經(jīng)元(GA或Ca)的激活介導(dǎo)了高血糖反應(yīng),將攜帶光敏感蛋白-2基因(ChR2)的病毒注射到大鼠aBNST中,使ChR2只在GA(或Ca)神經(jīng)元表達(dá),再用一定波長的光照射5min使相應(yīng)神經(jīng)元興奮,檢測血糖水平,結(jié)果如下圖。①對照組的處理是________(選填選項前的字母)。A.給予壓力應(yīng)激刺激B.不給予壓力應(yīng)激刺激C.注射攜帶ChR2的病毒D.注射不攜帶ChR2的病毒E.不進(jìn)行注射F.用一定波長的光照射②由圖可知________,這表明aBNST中的GA神經(jīng)元介導(dǎo)了壓力應(yīng)激反應(yīng)中的高血糖反應(yīng)。(4)aBNST中GA神經(jīng)元可投射到下丘腦的血糖調(diào)節(jié)中樞(ARC)。在(3)的實驗中,研究者還發(fā)現(xiàn),實驗組血清中的腎上腺糖皮質(zhì)激素、胰高血糖素水平明顯高于對照組,胰島素水平明顯低于對照組。請結(jié)合所學(xué)知識,補(bǔ)充完善壓力應(yīng)激反應(yīng)中血糖調(diào)節(jié)的機(jī)制示意圖(在方框中填寫結(jié)構(gòu)名稱。在括號中選填“+”或“-”,“+”表示促進(jìn)或刺激,“-”表示抑制)。(5)長期壓力應(yīng)激可誘發(fā)糖尿病。請依據(jù)本研究提出治療糖尿病的思路。10.(10分)研究人員將抗鹽基因轉(zhuǎn)入普通煙草培育出抗鹽煙草,該過程所用的質(zhì)粒與含抗鹽基因的DNA上相關(guān)限制酶的酶切位點分別如圖1、圖2所示。限制性核酸內(nèi)切酶BamHⅠ、BclⅠ、Sau3AⅠ、HindⅢ,它們識別的堿基序列和酶切位點分別為G↓GATCC、T↓GATCA、↓GATC、A↓AGCTT。圖3表示該過程中利用含目的基因的農(nóng)桿菌進(jìn)行轉(zhuǎn)化作用的示意圖。請回答下列問題。圖1(1)圖1質(zhì)粒中沒有標(biāo)注出來的基本結(jié)構(gòu)是___________________________。(2)用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建基因表達(dá)載體時,應(yīng)選用限制酶________切割質(zhì)粒,選用________限制酶切割含目的基因的DNA片段。(3)從個體水平鑒定抗鹽轉(zhuǎn)基因煙草是否培育成功的方法是_______________。(4)另外科學(xué)家將人的生長激素基因與某種細(xì)菌(不含抗生素抗性基因)的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在該細(xì)菌中得以表達(dá)(如下圖)。請據(jù)圖分析回答:若將細(xì)菌B先接種在含有______________的培養(yǎng)基上能生長,說明該細(xì)菌中已經(jīng)導(dǎo)入外源質(zhì)粒,但不能說明外源質(zhì)粒是否成功插入目的基因;若將細(xì)菌B再重新接種在含有________的培養(yǎng)基上不能生長,則說明細(xì)菌B中已經(jīng)導(dǎo)入了插入目的基因的重組質(zhì)粒。檢測工程菌中的生長激素基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA和是否翻譯出生長激素,可采用的技術(shù)分別是______________、________________________。11.(15分)雪鄉(xiāng)位于黑龍江省海林市雙峰國家森林公園,常年積雪可達(dá)8個月,是全國著名的旅游勝地。某科研小組對雙峰林場內(nèi)的一種森林害鼠——棕背平進(jìn)行了調(diào)查研究,以便更好地進(jìn)行防治?;卮鹣铝袉栴}:(1)對棕背平的種群密度進(jìn)行調(diào)查常采用的調(diào)查方法是____________________。(2)在資源不受限制的理想條件下,棕背平種群的增長曲線呈_____________型。其數(shù)學(xué)模型:Nt=N0λt中,λ值與增長率的關(guān)系是增長率=__________。(3)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,破壞了害蟲種群正常的_________,從而降低該種群密度。(4)雙峰林場中植物有明顯的分層現(xiàn)象,形成群落的____________,而林場中的動物也有類似的分層現(xiàn)象,原因是群落中植物為動物創(chuàng)造了多種多樣的食物和_______________。(5)據(jù)調(diào)查,近5萬年來,某地區(qū)由于氣候越來越干燥,森林逐漸被灌叢取代,這也是自然界存在的一種演替類型。近50年來,由于人類過度開墾,導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化,該現(xiàn)象表明:與該地區(qū)具有的自然演替相比,人類的開墾活動使得該地區(qū)群落的演替速度__________(填“未發(fā)生改變”“變慢”或“變快”),演替的方向______________(填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”)。

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、B【解析】1、在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立的起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。2、溫度、光照等環(huán)境因素都會影響生長素的生理作用?!驹斀狻緼、光不僅能提供能量,還可作為一種信號可以影響、調(diào)控望天樹生長、發(fā)育的全過程,A正確;B、望天樹生長發(fā)育的過程除了由植物激素和環(huán)境因素調(diào)控,還受其遺傳物質(zhì)等因素的調(diào)控,B錯誤;C、根細(xì)胞中能感受重力的細(xì)胞通過將重力信號轉(zhuǎn)換成運輸生長素的信號造成生長素分布不均來調(diào)節(jié)望天樹根的生長方向,C正確;D、溫度可以通過影響種子萌發(fā)、植株生長、開花結(jié)果和葉的衰老、脫落等生命活動,從而參與調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。植物分布的地域性很大程度上就是由溫度決定的,D正確。故選B。2、B【解析】1、生態(tài)工程的基本原理有:自生原理、循環(huán)原理、協(xié)調(diào)原理和整體原理。2、某一營養(yǎng)級同化量的去路:(1)流入下一營養(yǎng)級。(2)呼吸作用散失。(3)被分解者分解利用。3、建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染?!驹斀狻緼、該模式將廢物資源化,實現(xiàn)了對物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用,A不符合題意;B、雞糞中所含的能量流入分解者,不能流向果樹,但分解者分解有機(jī)物產(chǎn)生的無機(jī)物,可促進(jìn)果樹的生長,B符合題意;C、與普通荔枝園相比,由于該荔枝園中存在害蟲的天敵雞,故其相對不容易發(fā)生病蟲害,C不符合題意;D、輸入該系統(tǒng)的總能量來自全部生產(chǎn)者固定的太陽能,D不符合題意。故選B。3、D【解析】DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點:①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的。②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基在內(nèi)側(cè)。③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來,形成堿基對且遵循堿基互補(bǔ)配對原則?!驹斀狻緼、雙鏈DNA分子之間的堿基通過氫鍵連接,A錯誤;B、-磷酸-脫氧核糖-磷酸交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架,B錯誤;C、肽鍵是氨基酸脫水縮合形成的,C錯誤;D、一條單鏈中相鄰的堿基A與T是通過-脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖-連接的,D正確。故選D?!军c睛】解答本題的關(guān)鍵是審清題意,扣住關(guān)鍵詞“單鏈”答題,明確單鏈中相鄰的堿基A與T是通過-脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖連接的,若審題不清,誤認(rèn)為是“雙鏈間”則會誤選A選項。4、D【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗的原理:(1)酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng),培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān),我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標(biāo)軸做曲線,從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況;(2)利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細(xì)胞計數(shù)法,這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目,所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定,由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的,所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目?!驹斀狻緼、取樣計數(shù)前應(yīng)先震蕩搖勻,A錯誤;B、應(yīng)用血球計數(shù)板對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行抽樣檢測,B錯誤;C、培養(yǎng)初期,酵母菌種群密度較小,種內(nèi)斗爭微弱,因種群數(shù)量基數(shù)小而生長緩慢,C錯誤;D、在K/2前,種群數(shù)量增長速率隨時間的增加逐漸升高,到K/2點時到達(dá)最大值,在K/2到K值,隨時間的增加種群數(shù)量增長速率逐漸降低。因此,種群數(shù)量在不同時間的增長速率可能相同,D正確。故選D。5、D【解析】本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成。在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件?!驹斀狻啃挛锓N的產(chǎn)生不一定是因為長期的地理隔離最終導(dǎo)致生殖隔離而造成的,如多倍體的形成,A正確;變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異,只有可遺傳的變異才能為生物進(jìn)化提供原材料,B正確;噴灑農(nóng)藥選擇了害蟲種群的抗藥性強(qiáng)的個體,使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性逐代增強(qiáng),C正確;生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志,種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位,D錯誤。6、D【解析】題圖分析:a、b是兩個神經(jīng)元,其中①②是a神經(jīng)元軸突上的兩個位點,④是b神經(jīng)元軸突上的位點,③是a、b兩神經(jīng)元形成的突觸結(jié)構(gòu)。【詳解】A、興奮的產(chǎn)生需要受到刺激且達(dá)到一定的閾值,①②④均位于神經(jīng)纖維上,要受到足夠強(qiáng)度的刺激才能產(chǎn)生興奮,A錯誤;B、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì),故①處產(chǎn)生的興奮可能傳到④處,也可能不能傳到④處,故④處電位大小與②處也可能不相等,B錯誤;C、結(jié)構(gòu)③為突觸,在突觸處,興奮只能從突觸前膜傳遞到突觸后膜,而不能從突觸后膜傳遞到突觸前膜,即興奮可從細(xì)胞a傳至細(xì)胞b,但是不能從細(xì)胞b傳至細(xì)胞a,C錯誤;D、興奮產(chǎn)生的基礎(chǔ)主要與膜兩側(cè)Na+、K+濃度差有關(guān),而Na+、K+的濃度差需依靠主動運輸維持,故興奮的傳導(dǎo)消耗能量,D正確。故選D。二、綜合題:本大題共4小題7、(1)①.信號②.藍(lán)光/UV-A受體(2)①.①④②.③⑥(3)①.光受體接受刺激②.背光側(cè)IAA濃度高,向光側(cè)IAA濃度低【解析】1、生長素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,主要表現(xiàn)為:既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既可以疏花疏果,也可以防止落花落果;既能促進(jìn)生根,也能抑制生根。植物不同器官對生長素的敏感程度不同,其中根對生長素濃度最敏感,其次是芽,再次是莖。2、據(jù)圖分析,圖中自變量是光的波長,當(dāng)波長為400~500nm左右,胚芽鞘的相對彎曲度較高,當(dāng)波長>600nm,彎曲角度為0,說明對藍(lán)光更為敏感?!拘?詳解】光不僅是植物進(jìn)行光合作用的能量來源,還可以作為一種信號,影響、調(diào)控植物生長發(fā)育的全過程。據(jù)圖分析,圖中自變量是光的波長,當(dāng)波長為400~500nm左右,胚芽鞘的相對彎曲度較高,當(dāng)波長>600nm,彎曲角度為0,結(jié)合題意,光敏色素主要接收紅光和遠(yuǎn)紅光(>600nm);藍(lán)光/UV-A受體主要接收藍(lán)光(400-500nm)和近紫外光??赏茰y誘導(dǎo)水稻根負(fù)向光性生長的光受體更可能是藍(lán)光/UV-A受體?!拘?詳解】分析表格可知,第1組結(jié)果是根尖負(fù)向光性生長,因此第1組的處理方式應(yīng)該是單側(cè)光照、在根的一側(cè)貼空白瓊脂,即①④;第2組作為對照,目的是排除瓊脂塊對實驗結(jié)果的影響;第3、4組的結(jié)果都是向含有IAA的瓊脂塊方向生長,說明第3、4組的處理方式都應(yīng)該是黑暗、在根的一側(cè)貼有一定濃度IAA的瓊脂,由彎曲方向(向含有IAA的瓊脂塊方向生長)可知,第3、4組外用IAA對根的生長所起的作用是抑制其生長,且外用生長素濃度越高抑制作用越強(qiáng),彎曲角度越大,綜上所述,第3組的處理方式應(yīng)該是③⑥,第4組的處理方式應(yīng)該是③⑤。根據(jù)實驗結(jié)果可推知,單側(cè)光引起根尖兩側(cè)IAA含量差異是導(dǎo)致根負(fù)向光性的原因,IAA濃度高時彎曲度加大?!拘?詳解】表格為不同光強(qiáng)處理后根尖向光側(cè)和背光側(cè)IAA含量變化,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,單側(cè)光下,背光側(cè)IAA濃度高,向光側(cè)IAA濃度低,據(jù)此可推測負(fù)向光性產(chǎn)生的機(jī)制可能是:單側(cè)光→光受體接受刺激→一系列信號轉(zhuǎn)導(dǎo)→IAA橫向運輸→背光側(cè)IAA濃度高,向光側(cè)IAA濃度低→背光側(cè)比向光側(cè)生長速度慢→根負(fù)向光性生長。【點睛】本題以圖文資料為載體,考查植物負(fù)向光性有關(guān)問題,目的考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的識記與理解,訓(xùn)練學(xué)生能夠通過分析資料得出相關(guān)結(jié)論的能力。考生要能夠準(zhǔn)確確定實驗的自變量;掌握對照實驗的單一變量原則;具有一定的實驗的設(shè)計、預(yù)測實驗結(jié)果和得出結(jié)論的能力。8、(1)①.A、B②.頂端優(yōu)勢、根向地性(2)①.老②.幼嫩③.小于C點對應(yīng)的濃度(3)①.促進(jìn)②.細(xì)胞分裂【解析】分析圖1可知,A點對甲為促進(jìn)作用,B點對甲為抑制作用,二者體現(xiàn)了生長素作用的兩重性,乙曲線中C、D兩點生長素濃度不同,但作用效果相同。分析圖2可知,種子萌發(fā)過程中赤霉素和細(xì)胞分裂素的含量增加,脫落酸含量減少,說明細(xì)胞分裂素、赤霉素對種子萌發(fā)起促進(jìn)作用,而脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用。【小問1詳解】圖1中A點對應(yīng)濃度的生長素對某器官生長起促進(jìn)作用,而B點對應(yīng)濃度的生長素對其生長起抑制作用,這體現(xiàn)了生長素作用的兩重性;頂端優(yōu)勢、根的向地性等都能體現(xiàn)生長素作用的兩重性?!拘?詳解】幼嫩細(xì)胞對生長素的敏感性高于老細(xì)胞,故圖1中甲曲線表示幼嫩細(xì)胞,甲曲線表示老細(xì)胞;莖背地生長的原因是在重力作用下,近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度,使近地側(cè)的生長速率大于遠(yuǎn)地側(cè),若圖1中D點為近地側(cè)生長素濃度,則近地側(cè)生長素濃度應(yīng)該大于遠(yuǎn)地側(cè),并且對莖生長的促進(jìn)作用也大于遠(yuǎn)地側(cè),由此可知,遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于C點對應(yīng)的濃度?!拘?詳解】分析圖示可知,在種子萌發(fā)早期,脫落酸含量下降,細(xì)胞分裂素、赤霉素含量上升,說明細(xì)胞分裂素、赤霉素對種子的萌發(fā)具有促進(jìn)作用;細(xì)胞分裂素、赤霉素分別通過促進(jìn)細(xì)胞分裂、促進(jìn)細(xì)胞伸長促進(jìn)種子萌發(fā),脫落酸在種子的萌發(fā)前所起的主要生理作用是抑制細(xì)胞分裂?!军c睛】本題考查生長素和其它植物激素的作用,能從圖示中獲取解題信息是解題關(guān)鍵。9、(1)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌(2)能夠提供更多能量,以應(yīng)對壓力應(yīng)激刺激(以抵御或逃離惡劣環(huán)境)(3)①.BDF②.GA神經(jīng)元被光照激活后,血糖含量顯著高于對照組;Ca神經(jīng)元被光照激活后,血糖含量與對照組無顯著差異(4)(5)抑制aBNST中GA神經(jīng)元的活性;或用GA神經(jīng)元的遞質(zhì)拮抗劑,使其無法傳遞興奮【解析】體內(nèi)血糖的產(chǎn)生和利用,受胰島素和胰高血糖素等激素的調(diào)節(jié)。胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,它一方面能促進(jìn)血糖合成糖原,加速血糖的氧化分解并促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)變成脂肪等非糖物質(zhì):另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。通過這兩個方面的作用,使血糖含量降低。胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌,主要作用于肝臟,促進(jìn)肝糖原分解進(jìn)入血液,促進(jìn)脂肪酸和氨基酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,最終使血糖含量升高。正常的機(jī)體的血糖含量主要是這兩種激素的協(xié)調(diào)作用下維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。另外,一些其他激素也可以影響血糖的含量,如腎上腺素、腎上腺糖皮質(zhì)激素、甲狀腺激素等均有提高血糖的功能?!拘?詳解】人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)有機(jī)物的代謝,維持血糖的相對穩(wěn)定。人體血糖的調(diào)節(jié)以體液的調(diào)節(jié)為主,同時又受到神經(jīng)的調(diào)節(jié)。.當(dāng)血糖含量升高的時候,下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮,通過副交感神經(jīng)直接刺激胰島B細(xì)胞釋放胰島素,并同時抑制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,從而使血糖降低。當(dāng)血糖含量降低時,下丘腦的另一項區(qū)域興奮,通過交感神經(jīng)作用于胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,并促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,使得血糖含量上升。【小問2詳解】壓力應(yīng)激刺激下,腎上腺素、腎上腺皮質(zhì)激素等分泌增加使糖原分解,并抑制周圍組織對糖的利用,使血糖升高。與之相拮抗的胰島素分泌減少,又使血糖進(jìn)一步升高。處于應(yīng)激狀態(tài)下,血糖升高有利于保證體內(nèi)重要器官比如說大腦、紅細(xì)胞等的葡萄糖供應(yīng)。所以壓力應(yīng)激刺激下,血糖會明顯升高,其意義是能夠提供更多能量,以應(yīng)對壓力應(yīng)激刺激(以抵御或逃離惡劣環(huán)境)?!拘?詳解】①本題探究aBNST中哪種神經(jīng)元(GA或Ca)的激活介導(dǎo)了高血糖反應(yīng),實驗變量是激活的神經(jīng)元種類,其他條件必須相同且適宜,所以對照組的處理是不給予壓力應(yīng)激刺激、注射不攜帶ChR2的病毒、用一定波長的光照射,故選BDF。②由圖可知GA神經(jīng)元被光照激活后,血糖含量顯著高于對照組;Ca神經(jīng)元被光照激活后,血糖含量與對照組無顯著差異,這表明aBNST中的GA神經(jīng)元介導(dǎo)了壓力應(yīng)激反應(yīng)中的高血糖反應(yīng)?!拘?詳解】壓力應(yīng)激刺激會促進(jìn)aBNST中GA神經(jīng)元可投射到下丘腦的血糖調(diào)節(jié)中樞(ARC),下丘腦會釋放促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素作用于垂體,使垂體釋放促腎上腺皮質(zhì)激素,使腎上腺釋放糖皮質(zhì)激素,最后使血糖升高,這是一個分級調(diào)節(jié)。胰島素是降血糖,胰高血糖素是升血糖,同時下丘腦會抑制胰島B細(xì)胞分泌胰島素,促進(jìn)胰島A細(xì)胞產(chǎn)生胰高血糖素,導(dǎo)致血糖升高。所以過程應(yīng)為:【小問5詳解】aBNST中GA神經(jīng)元可投射到下丘腦的血糖調(diào)節(jié)中樞(ARC)使血糖升高,依據(jù)本研究提出治療糖尿病的思路為抑制aBNST中GA神經(jīng)元的活性,或用GA神經(jīng)元的遞質(zhì)拮抗劑,使其無法傳遞興奮?!军c睛】本題主要考查血糖調(diào)節(jié),并結(jié)合了實際研究,考查學(xué)生的問題分析能力和知識運用能力。10、(1).復(fù)制原點(2).BamHⅠ(3).Sau3AⅠ(或BamHⅠ、Sau3AⅠ)(4).用一定濃度鹽水澆灌轉(zhuǎn)基因幼苗或?qū)⑵湟圃缘禁}堿地中觀察其生長狀態(tài)(5).氨芐青霉素(6).四環(huán)素(7).分子雜交(8).抗原-抗體雜交【解析】基因工程,又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗的講,就是按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來,加以修飾改造,然后放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀,基因工程的步驟有獲取目的基因、構(gòu)建表達(dá)載體、導(dǎo)入受體細(xì)胞、得到轉(zhuǎn)基因生物和目的基因的檢測與鑒定?!驹斀狻浚?)質(zhì)粒作為運載體,需要具有標(biāo)記基因、限制酶切割位點、啟動子和終止子等,圖中沒有顯示復(fù)制原點;(2)目的基因應(yīng)位于啟動子和終止子之間,根據(jù)圖中箭頭可知,目的基因應(yīng)該在右側(cè)的限制酶切割位點插入,為了防止目的基因和運載體的定向連接,不采用同種限制酶,即不用圖中的HindⅢ,破壞Y抗生素基因更加有利于目的基因的檢測與鑒定,因此應(yīng)選用限制酶BamHⅠ切割質(zhì)粒,選用Sau3AⅠ(或BamHⅠ、Sau3AⅠ)限制酶切割含目的基因的DNA片段;(3)從個體水平鑒定抗鹽轉(zhuǎn)基因煙草是否

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