2026屆全國(guó)新高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)技巧藝術(shù)技巧=藝術(shù)手法=藝術(shù)特色=表達(dá)技巧=表達(dá)特色=寫(xiě)作特色=表現(xiàn)手法）

廣義的表現(xiàn)手法

狹義的表現(xiàn)手法（大本P282）

表達(dá)技巧修辭手法比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)等。1表達(dá)方式烘托、渲染、點(diǎn)染、象征、聯(lián)想、想象、對(duì)寫(xiě)法、襯托、對(duì)比、比興、用典等。2表現(xiàn)手法敘述、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明3結(jié)構(gòu)技巧開(kāi)門見(jiàn)山、以景結(jié)情、卒章顯志、鋪墊、照應(yīng)、抑揚(yáng)等。4詩(shī)歌的藝術(shù)手法

大本P278一、表達(dá)方式大本P280表達(dá)方式：詩(shī)人在塑造形象、營(yíng)造意境、表達(dá)情感時(shí)所采用的特殊方式。我們通常將表達(dá)方式分為以下五大類：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。表達(dá)方式概念作用舉例記敘記敘人物的經(jīng)歷或事件的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程條理清楚，脈絡(luò)分明，內(nèi)容完整清清晰唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。議論對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表明的觀點(diǎn)表明作者觀點(diǎn)態(tài)度，突出詩(shī)歌的主旨紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。描寫(xiě)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫(huà)逼真?zhèn)魃?，生?dòng)形象，如臨其境滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。抒情表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)恨喜怒等主觀感情刻畫(huà)人物，鮮明表達(dá)作者的思想情感十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。判斷下列古詩(shī)的表達(dá)方式漢皇重色思傾國(guó)，御宇多年求不得。楊家有女初長(zhǎng)成，養(yǎng)在深閨人未識(shí)?？萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。石壕吏里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。記敘描寫(xiě)議論抒情“鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)方式”，就是針對(duì)“記敘”“描寫(xiě)”“議論”“抒情”進(jìn)行鑒賞。因?yàn)樵?shī)歌以寫(xiě)景抒情為主，故要特別關(guān)注描寫(xiě)和抒情兩種表達(dá)方式。二、描寫(xiě)手法“描寫(xiě)”技巧?？键c(diǎn)——寫(xiě)景技巧

常規(guī)設(shè)題類型：①詩(shī)歌的××聯(lián)是如何寫(xiě)景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。②詩(shī)歌的第×句寫(xiě)了什么景物，其描寫(xiě)上有何特點(diǎn)？③本詩(shī)寫(xiě)景有什么特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。④詩(shī)歌的寫(xiě)景角度是怎樣的（或怎樣變化的）？⑤請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。⑥某聯(lián)（寫(xiě)景的）是歷來(lái)被人稱道，試從表達(dá)技巧的角度分析其原因?！?/p>

馬兒穿行在山路上菊花已微黃，任由馬匹自由地行走興致悠長(zhǎng)。千萬(wàn)的山谷回蕩著聲響靜聽(tīng)夜，看數(shù)座山峰在夕陽(yáng)下默默無(wú)語(yǔ)。棠梨的落葉紅得好似胭脂一般，香氣撲鼻的蕎麥花啊潔白如雪。是什么讓我在吟詩(shī)時(shí)忽覺(jué)惆悵，原來(lái)鄉(xiāng)村小橋像極了我的家鄉(xiāng)！這首詩(shī)以村行為線索，以多彩之筆逼真地描繪了山野迷人的景色，以含蓄的詩(shī)語(yǔ)真切地抒發(fā)了詩(shī)人拳拳思鄉(xiāng)之情。村行北宋*王禹偁chēng

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟馀忽惆悵？村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。詩(shī)句的頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)寫(xiě)景很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

典例剖析村行

北宋*王禹偁chēng

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟馀忽惆悵？村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。詩(shī)句的頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)寫(xiě)景很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

①擬人和比喻。數(shù)峰無(wú)語(yǔ)，將峰巒人格化，突出其靜。作者又用“胭脂”“白雪”比喻“棠梨”葉色和蕎麥花色，顯得絢麗多姿，美不勝收；②動(dòng)靜結(jié)合（或以動(dòng)襯靜）。頷聯(lián)先寫(xiě)萬(wàn)壑之中的天籟之音，再寫(xiě)無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)的數(shù)峰之靜，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜，突出秋日山野之寂靜；典例剖析村行

北宋*王禹偁chēng

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟馀忽惆悵？村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。詩(shī)句的頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)寫(xiě)景很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

③色彩的對(duì)比渲染。頸聯(lián)寫(xiě)棠梨葉紅艷似胭脂；蕎麥花開(kāi)如白雪。“胭脂”與“白雪”對(duì)舉，令紅的更艷，白的更純，畫(huà)面更艷麗。④多感官的綜合描寫(xiě)。“萬(wàn)壑有聲含晚籟”聽(tīng)覺(jué)，“數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”視覺(jué)，“蕎麥花開(kāi)白雪香”嗅覺(jué)；視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等的運(yùn)用，多方位，多角度的描寫(xiě)出山村迷人的景象。⑤遠(yuǎn)近結(jié)合。頷聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫(xiě)近景，既宏大開(kāi)闊，又細(xì)致入微，景色層次分明。典例剖析修辭手法【比喻、擬人（擬物/比擬）、夸張等】表現(xiàn)手法【白描，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，聯(lián)想、想象，對(duì)比、襯托】動(dòng)靜

【動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)、化動(dòng)為靜】虛實(shí)

【虛寫(xiě)、實(shí)寫(xiě)、虛實(shí)相生、化虛為實(shí)、虛中有實(shí)】感官【嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)】

色彩

【鮮明、斑斕、柔和】（繪形、繪聲、繪色）

時(shí)空

【早晚、四季、古今；遠(yuǎn)近、俯仰（上下高低）等】正側(cè)【正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)，正側(cè)結(jié)合】意象組合（列錦）用詞（疊詞、動(dòng)詞、形容詞等）....如何寫(xiě)景（技巧)的思考角度（一）描寫(xiě)手法正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)白描：用樸素簡(jiǎn)煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：就是抓住景、物、人的某一細(xì)微特點(diǎn)進(jìn)行描繪刻畫(huà)的技巧。（烘托、渲染、襯托、對(duì)比）點(diǎn)面結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、多感官結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合；大本P280描寫(xiě)動(dòng)靜結(jié)合“動(dòng)”：運(yùn)動(dòng)的；有聲的?！办o”：靜止的；無(wú)聲的。①動(dòng)靜結(jié)合：戴叔倫《蘭溪棹歌》：涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。②以動(dòng)(聲)襯靜：王籍《入若耶溪》：蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。③以靜寫(xiě)動(dòng)，化動(dòng)為靜：李白《望廬山瀑布》：日照香廬生紫煙，遙看瀑布掛前川。④化靜為動(dòng)：蘇軾《江上看山》：船上看山走如馬，倏乎過(guò)去數(shù)百群。虛實(shí)結(jié)合“實(shí)”指的是眼前的、現(xiàn)實(shí)的景、物、人、事；“虛”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事實(shí)，為心中所想，夢(mèng)中所見(jiàn)?！疤摗保合胂蟮?、回憶的、夢(mèng)中的、隱性的。“實(shí)”：眼前的、具體的、顯性的。虛和實(shí)之間或相輔相成，形成渲染烘托；或相反相成，形成強(qiáng)烈對(duì)比，從而突出中心。“虛實(shí)相生”或“虛實(shí)結(jié)合”的表達(dá)效果：虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系、互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩(shī)中的意象，開(kāi)拓詩(shī)中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。

虛實(shí)的相對(duì)性三、抒情手法（二）抒情手法間接抒情直接抒情：直抒胸臆（1）景情角度：借景抒情/寓情于景/情景交融、觸景生情、以景結(jié)情

；樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情、哀景寫(xiě)哀情、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情。（2）物情關(guān)系：借物抒情、托物言志（3）事情關(guān)系：借古諷（傷）今、用典抒情、即事抒懷1.粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間。2.此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。3.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。托物言志直接抒情借古諷今請(qǐng)說(shuō)說(shuō)以下詩(shī)句是如何抒情的后庭花：歌曲《玉樹(shù)后庭花》的簡(jiǎn)稱。南朝陳后主溺于聲色，作此曲與后宮美女尋歡作樂(lè)，終致亡國(guó)，所以后世稱此曲為“亡國(guó)之音”。1.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。2.江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年?3.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。4.如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。以樂(lè)景襯樂(lè)情以樂(lè)景襯哀情以哀景襯樂(lè)情以哀景襯哀情請(qǐng)說(shuō)說(shuō)以下詩(shī)句是如何抒情的借景抒情秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。羈旅之人對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人那種無(wú)限牽掛的微妙心理，正是通過(guò)看似平常的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的。即事抒懷（敘事抒情）（2022全國(guó)乙卷）

白下驛餞唐少府

王勃下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道？長(zhǎng)安在日邊。高考真題試練14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.這首詩(shī)系餞行之作，送別的對(duì)象為唐少府，是詩(shī)人早年的知心好友。B.詩(shī)人與唐少府都曾有過(guò)潦倒不得志的經(jīng)歷，這也是他們友誼的基礎(chǔ)。C.頸聯(lián)中的“低”“隔”，使得餞別場(chǎng)景的描寫(xiě)有了高低遠(yuǎn)近的層次感。D.頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問(wèn)句，使語(yǔ)氣起伏，也增添了詩(shī)作的豪邁昂揚(yáng)氣概。A頷聯(lián)“相知何用早？懷抱即依然”的意思是互相了解哪里需要時(shí)間早？只要心意是一樣的，便無(wú)須在乎認(rèn)識(shí)的早或晚。其言外之意是詩(shī)人與送別對(duì)象唐少府認(rèn)識(shí)時(shí)間不長(zhǎng)，所以，選項(xiàng)中唐少府“是詩(shī)人早年的知心好友”的說(shuō)法錯(cuò)誤。（2022全國(guó)乙卷）

白下驛餞唐少府

王勃下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道？長(zhǎng)安在日邊。15.本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩(shī)人排遣離愁的方法有所不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。高考真題試練①《送》詩(shī)中王勃直抒胸臆，以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”來(lái)寬慰朋友，排遣離愁，樂(lè)觀豁達(dá)，一洗送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)；②《白》詩(shī)中，“去去如何道？長(zhǎng)安在日邊”運(yùn)用“日近長(zhǎng)安遠(yuǎn)”的典故，以激勵(lì)朋友去長(zhǎng)安施展才華抱負(fù)、建功立業(yè)來(lái)排遣離愁。1.南朝.宋.劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ).夙惠》:晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長(zhǎng)安來(lái)，元帝問(wèn)洛下消息，潸然流涕。明帝問(wèn)：“何以致泣？”具以東渡意告之。因問(wèn)明帝：“汝意謂長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)？”答曰：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來(lái)，居然可知?！痹郛愔?。明日，集群臣宴會(huì)，告以此意。更重問(wèn)之，乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“爾何故異昨日之言邪？”答曰。“舉目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安?！?.窮交日：用典。據(jù)漢司馬遷《史記·平原君虞卿列傳》記載，戰(zhàn)國(guó)時(shí)，虞卿和魏齊是從小的窮朋友，后來(lái)虞卿做了趙國(guó)的宰相，魏齊做了魏國(guó)的宰相。魏齊和秦國(guó)的當(dāng)權(quán)人物應(yīng)侯有仇，秦國(guó)向魏國(guó)討要魏齊，并且討要的態(tài)度很嚴(yán)峻，魏齊就逃到趙國(guó)虞卿這里。虞卿為了救從小就是窮朋友的魏齊，立即丟了宰相印，跟魏齊一同偷跑出趙國(guó)到了魏國(guó)，求情于魏信陵君。信陵君猶疑不決，沒(méi)有慷慨答應(yīng)。魏齊見(jiàn)事如此，就自殺了。根據(jù)這個(gè)故事，漢班固《漢書(shū)·游俠傳》曾說(shuō)：“趙相虞卿，棄國(guó)捐君，以周窮交魏齊之厄。”窮交日由此而來(lái)。3.“昌亭”句：用典?！妒酚洝せ搓幒顐鳌酚涊d：韓信沒(méi)有做官以前很貧窮，行為又不檢點(diǎn)，不能被推選去當(dāng)個(gè)小官吏，他又不能做買賣設(shè)法自謀生計(jì)。因此，韓信經(jīng)常去別人家吃閑飯，人們都討厭他。他曾去南昌亭長(zhǎng)家里吃飯，吃了幾個(gè)月，亭長(zhǎng)妻子不高興。一天早晨，亭長(zhǎng)家在草席上吃飯，韓信去了，亭長(zhǎng)妻不給安排飯食。韓信看出人家討厭他，很生氣，馬上離開(kāi)亭長(zhǎng)家?！安ぁ本涑鲇诖恕Ｒ馑际钦f(shuō)寄人籬下。昌亭，是南昌亭的省略詞。喜罷郡白居易五年兩郡亦堪嗟，偷出游山走看花。自此光陰為己有，從前日月屬官家。樽前免被催迎使，枕上休聞報(bào)坐衙。睡到午時(shí)歡到夜，回看官職是泥沙。這首詩(shī)是如何表達(dá)情感的?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)（1）直抒胸臆。首聯(lián)第一句對(duì)五年官場(chǎng)生活的感嘆，直接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦；而標(biāo)題中的“喜”字，尾聯(lián)上句的“歡”字，直接表達(dá)了罷郡后的喜悅之情。（2）敘事抒情。①頷聯(lián)敘述罷郡后的時(shí)光都屬于自己而從前日月都屬于官家，對(duì)比鮮明，凸顯了以前的繁忙壓抑與卸任后的輕松愉悅。②頸聯(lián)敘述喝酒免于被催促去迎接使臣，躺在床上聽(tīng)不到報(bào)坐衙的消息，體現(xiàn)了罷郡后沒(méi)有公務(wù)繁擾的輕松自在；③而尾聯(lián)最后一句通過(guò)比喻寫(xiě)官職就像泥沙一樣微不足道，不值得再去追求和留戀，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官職的輕視，體現(xiàn)出一種超脫的態(tài)度。隨堂練習(xí)喜罷郡白居易五年兩郡亦堪嗟，偷出游山走看花。自此光陰為己有，從前日月屬官家。樽前免被催迎使，枕上休聞報(bào)坐衙。睡到午時(shí)歡到夜，回看官職是泥沙。這首詩(shī)是如何表達(dá)情感的?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)①直抒胸臆?！拔迥陜煽ひ嗫班怠币痪渲苯颖磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦。②運(yùn)用對(duì)比。通過(guò)“自此光陰為己有”和“從前日月屬官家”的對(duì)比，凸顯了以前的繁忙壓抑與卸任后的輕松愉悅。③運(yùn)用比喻?！盎乜垂俾毷悄嗌场币痪鋵?xiě)官職就像泥沙一樣微不足道，不值得再去追求和留戀，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官職的輕視，體現(xiàn)出一種超脫的態(tài)度。隨堂練習(xí)（二）抒情手法間接抒情直接抒情：直抒胸臆（1）景情角度：借景抒情/寓情于景/情景交融、觸景生情、以景結(jié)情

；樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情、哀景寫(xiě)哀情、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情。（2）物情關(guān)系：借物抒情、托物言志（3）事情關(guān)系：借古諷（傷）今、用典抒情、即事抒懷如何表達(dá)情感，優(yōu)先考慮以下手法，也不局限于以下手法四、結(jié)構(gòu)技巧大本P284在結(jié)構(gòu)技巧方面特別注意結(jié)尾的兩種方式：①以景結(jié)情

（借景抒情）②卒章顯志(情，理)（直抒胸臆）如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”句，表達(dá)詩(shī)人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。又如其另一首《行路難》尾句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，表達(dá)實(shí)現(xiàn)理想的豁達(dá)。渡百里湖查慎行湖面寬千頃，湖流淺半篙。遠(yuǎn)帆如不動(dòng)，原樹(shù)競(jìng)相高。歲已占秋旱，民猶望雨膏。涸鱗如可活，吾敢畏波濤？[注]涸鱗：比喻處于窘困境地、亟待救援的百姓。詩(shī)歌的尾聯(lián)在謀篇布局方面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：卒章顯志。①詩(shī)歌前三聯(lián)描寫(xiě)了湖面寬闊，湖水較淺，船行速度緩慢，岸邊的樹(shù)木越顯高大，百姓在盼望下雨的情景。②最后一聯(lián)則直接抒發(fā)了作者憂國(guó)憂民的情懷。只要能讓百姓得到雨水緩解旱情，即使自己渡湖時(shí)遇到風(fēng)浪也在所不惜。隨堂練習(xí)木蘭花令

蘇軾

高平四面開(kāi)雄壘。三月風(fēng)光初覺(jué)媚。園中桃李使君家，城上亭臺(tái)游客醉。

歌翻楊柳金尊沸。飲散憑闌無(wú)限意。云深不見(jiàn)玉關(guān)遙，草細(xì)山重殘照里。泗州城（高平）四面營(yíng)壘雄闊，氣勢(shì)恢宏。春似乎來(lái)晚了，暮春三月，才稍見(jiàn)春色。眼前桃花灼灼，應(yīng)該就是使君的府第了。站在城上，春色惹眼，桃花耀目，讓人心醉啊。宴席邊，楊柳依依，酒宴上，歌聲繚繞，觥籌交錯(cuò)。酒已盡興，人群漸散，憑欄遠(yuǎn)眺，眼前的一切多么吸引人啊。極目遠(yuǎn)眺，云起處，那就應(yīng)該是玉門關(guān)的方向吧，小草遍野，山巒重疊，這一切都籠罩在夕陽(yáng)的余暉之中。這首詞的最后兩句運(yùn)用怎樣的表達(dá)技巧？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(6分)隨堂練習(xí)木蘭花令

蘇軾

高平四面開(kāi)雄壘。三月風(fēng)光初覺(jué)媚。園中桃李使君家，城上亭臺(tái)游客醉。

歌翻楊柳金尊沸。飲散憑闌無(wú)限意。云深不見(jiàn)玉關(guān)遙，草細(xì)山重殘照里。熙寧四年（1071年）蘇軾上書(shū)談?wù)撔路ǖ谋撞?。王安石很憤怒，讓御史謝景在皇帝跟前說(shuō)蘇軾的過(guò)失。蘇軾于是請(qǐng)求出京任職：先后任杭州通判、密州（山東諸城）知州、徐州知州。元豐二年四月調(diào)往湖州任知州。三月，蘇軾自南都赴湖州，途中經(jīng)過(guò)泗州，會(huì)見(jiàn)了泗州知州，這首《木蘭花令》正是此時(shí)所作。（在他前面等待他的正是那一場(chǎng)政治斗爭(zhēng)的暴風(fēng)驟雨。）隨堂練習(xí)木蘭花令

蘇軾

高平四面開(kāi)雄壘。三月風(fēng)光初覺(jué)媚。園中桃李使君家，城上亭臺(tái)游客醉。

歌翻楊柳金尊沸。飲散憑闌無(wú)限意。云深不見(jiàn)玉關(guān)遙，草細(xì)山重殘照里。①最后兩句以景結(jié)情（借景抒情、以景結(jié)情）。由于云霧繚繞，難以見(jiàn)到遙遠(yuǎn)的玉門關(guān)，只看見(jiàn)夕陽(yáng)西下的山峰和綠草。②這兩句描繪了一幅蒼茫寥落的暮色圖景，詞人以此含蓄委婉，意味深長(zhǎng)表達(dá)了渴望建功立業(yè)但又感到前路迷茫的復(fù)雜心情。

這首詞的最后兩句運(yùn)用怎樣的表達(dá)技巧？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(6分)隨堂練習(xí)五、表達(dá)技巧題做題審答技巧掌握審、答題技巧1.審題型明考型題干中明確含有“表達(dá)技巧”“修辭手法”“抒情手法”“表現(xiàn)手法”等信息。暗考型題干中不直接含有“表達(dá)技巧”“修辭手法”等提示，而是以“如何寫(xiě)”“怎樣寫(xiě)”“如何表現(xiàn)”“賞析”等用語(yǔ)來(lái)提問(wèn)。

二掌握審、答題技巧2.審數(shù)量在答題時(shí)，要注意根據(jù)題干提示的相關(guān)信息，審清楚答題的數(shù)量，即要分清楚題干中“一”與“些(多)”、“主”與“次”的區(qū)別。題干中說(shuō)“哪種”，則只能答一種；題干中說(shuō)“哪些”，則要多角度切入，不能少答。題干中說(shuō)“主要(突出)”，則一般只答出一種，至多兩種。要求答一個(gè)的，絕不能答多個(gè)；要求答多個(gè)的，絕不能少答；要求答主要的、突出的，絕不能答次要的、不突出的，確保答題的規(guī)范和準(zhǔn)確。二掌握審、答題技巧3.審范圍局部型指對(duì)詩(shī)歌的某句某聯(lián)(片)等表達(dá)技巧的判斷；整體型指對(duì)全詩(shī)的表達(dá)技巧的判斷。優(yōu)先考慮原則：“局部看修辭”，——局部的表達(dá)技巧首先從修辭手法角度切入；“整體看表現(xiàn)”，——全詩(shī)的表達(dá)技巧首先從表現(xiàn)手法角度切入。二掌握審、答題技巧4.審角度大(寬)角度即題干直接提問(wèn)表達(dá)技巧是什么；小(窄)角度即具體到描寫(xiě)手法、抒情手法、修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、行文結(jié)構(gòu)等方面的某一個(gè)手法。大(寬)角度，一般從幾個(gè)角度入手，要優(yōu)先考慮哪個(gè)角度，哪個(gè)手法。小(窄)角度，角度手法很明確，不能亂答。宿千歲庵聽(tīng)泉

劉克莊因愛(ài)庵前一脈泉，襥fú衾來(lái)此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽(tīng)翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.詩(shī)的開(kāi)頭交代，詩(shī)人之所以會(huì)到千歲庵借宿，是出于對(duì)庵前泉水的喜愛(ài)。

B.詩(shī)歌主要是從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)描寫(xiě)泉流，與題目中的“聽(tīng)泉”二字相切合。

C.詩(shī)人雅趣與古人相通，在聽(tīng)泉的時(shí)候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。

D.詩(shī)人與蘭亭諸賢一樣，都把對(duì)音樂(lè)之美的追求寄托于山水而摒棄了樂(lè)器。16.詩(shī)中以對(duì)比的方式，對(duì)泉聲進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。(6分)2024年新Ⅰ卷大本P284D宿千歲庵聽(tīng)泉

劉克莊因愛(ài)庵前一脈泉，襥fú衾來(lái)此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽(tīng)翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。16.詩(shī)中以對(duì)比的方式，對(duì)泉聲進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。(6分)【官方答案】①乍聽(tīng)與久聽(tīng)的不同：乍聽(tīng)泉聲時(shí),感覺(jué)是一條溪水從門前流過(guò)；久聽(tīng)后感覺(jué)水聲逐漸彌漫于四周，使人有身處舟中之感。②激流聲與涓滴聲的不同：泉流時(shí)而洶涌，聽(tīng)來(lái)壯闊雄偉；時(shí)而滴瀝，聽(tīng)來(lái)清亮圓潤(rùn)。2024年新Ⅰ卷大本P284宿千歲庵聽(tīng)泉

劉克莊因愛(ài)庵前一脈泉，襥fú衾來(lái)此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽(tīng)翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。16.詩(shī)中以對(duì)比的方式，對(duì)泉聲進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。(6分)①將“驟聞”時(shí)認(rèn)為泉水是戶前溪流與“久聽(tīng)”后認(rèn)為屋子是船作對(duì)比，突出了泉水的聲音之大，以及溪水環(huán)繞屋子，使得泉聲有立體感之美，表現(xiàn)出泉聲之動(dòng)聽(tīng)及作者的喜愛(ài)，生動(dòng)形象。②將泉聲“壯偉”的“怒聲”與“清圓”的“細(xì)點(diǎn)”作對(duì)比，突出展示了兩個(gè)不同狀態(tài)下泉聲的特點(diǎn)，即快速流下時(shí)雄偉如同發(fā)怒般的聲音及緩慢滴落時(shí)清圓的一點(diǎn)點(diǎn)水聲，表現(xiàn)出泉聲之豐富多樣，也表達(dá)了作者對(duì)泉聲的喜愛(ài)，生動(dòng)形象。③將“泉聲”與“管弦聲”作對(duì)比，突出泉聲的動(dòng)聽(tīng)，表達(dá)作者對(duì)泉聲喜愛(ài)之情，生動(dòng)形象。【評(píng)卷場(chǎng)滿分答案】2024年新Ⅰ卷大本P284宿千歲庵聽(tīng)泉

劉克莊因愛(ài)庵前一脈泉，襥fú衾來(lái)此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽(tīng)翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。16.詩(shī)中以對(duì)比的方式，對(duì)泉聲進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。(6分)①頷聯(lián)從時(shí)間方面進(jìn)行對(duì)比:“驟聞”與“久聽(tīng)”間寫(xiě)出作者初聽(tīng)還能辨認(rèn)溪水在宅邊，久聽(tīng)卻懷疑屋子是船行于水上，前后對(duì)比突出水聲之密集不斷、泉聲浩大。②頸聯(lián)從聲方面對(duì)比，“怒聲”與“細(xì)點(diǎn)”分別從兩方面對(duì)比襯出水聲一會(huì)壯偉一會(huì)清圓，體現(xiàn)水聲多變及令人心悅。③尾聯(lián)今昔對(duì)此，對(duì)比作者今日聽(tīng)泉為樂(lè)與昔日蘭亭諸賢以湍流作管弦，體現(xiàn)了作者及諸賢對(duì)自然的喜愛(ài)，體現(xiàn)作者有與諸賢一般的雅致?！驹u(píng)卷場(chǎng)滿分答案】2024年新Ⅰ卷大本P284六、鞏固提升練習(xí)閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅【注】劉長(zhǎng)卿三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。漢文有道思猶薄，湘水無(wú)情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。【注】作者因遭誣陷被貶瞳州司馬，本詩(shī)寫(xiě)于赴任途中。①情感：都通過(guò)懷古傷今的手法，暗示自己在政治上的不得志，懷才不遇，壯志難酬。劉詩(shī)在表現(xiàn)自己無(wú)罪被貶的悲憤和痛苦時(shí)，還對(duì)不合理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了強(qiáng)烈的控訴。②手法：劉詩(shī)采用了借景抒情（頷聯(lián)），擬人、反問(wèn)（頸聯(lián)、尾聯(lián)），綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式（敘述、描寫(xiě)、抒情等）；李詩(shī)在行文結(jié)構(gòu)方面采用先揚(yáng)后抑的手法——