人教版高考英語(yǔ)全程復(fù)習(xí)必修UnitMakingthenews教案一、教學(xué)內(nèi)容分析課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析人教版高考英語(yǔ)全程復(fù)習(xí)必修UnitMakingthenews教案的設(shè)計(jì)，基于《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《高考英語(yǔ)考試大綱》的要求，旨在幫助學(xué)生掌握新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高新聞閱讀理解和寫作能力。在知識(shí)與技能維度，本課的核心概念包括新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)、常用詞匯和句型，關(guān)鍵技能則涵蓋對(duì)新聞材料的快速瀏覽、信息的篩選和整合、以及新聞寫作的技巧。認(rèn)知水平上，學(xué)生需能夠“了解”新聞報(bào)道的基本知識(shí)，“理解”其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，“應(yīng)用”所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀和寫作，“綜合”多種技能解決實(shí)際問題。過程與方法維度上，本課倡導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。情感·態(tài)度·價(jià)值觀維度上，通過新聞閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注和思考，提升其社會(huì)責(zé)任感。在核心素養(yǎng)維度，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析針對(duì)人教版高考英語(yǔ)全程復(fù)習(xí)必修UnitMakingthenews的教學(xué)，學(xué)情分析顯示，學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和閱讀理解能力。然而，他們?cè)谛侣剤?bào)道的閱讀和寫作方面可能存在以下問題：對(duì)新聞結(jié)構(gòu)理解不深入，對(duì)常用詞匯和句型掌握不足，缺乏新聞寫作技巧。針對(duì)這些問題，教師需在教學(xué)中注重以下幾點(diǎn)：一是通過案例分析，幫助學(xué)生理解新聞結(jié)構(gòu)；二是通過詞匯和句型講解，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；三是通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞寫作技巧。此外，教師還需關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)困生提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保全體學(xué)生都能在課程中獲得提升。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)在知識(shí)目標(biāo)方面，學(xué)生應(yīng)能夠識(shí)記新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)，理解新聞寫作的技巧和常用詞匯，并能描述不同類型的新聞報(bào)道。學(xué)生應(yīng)能夠解釋新聞報(bào)道中的關(guān)鍵信息，比較不同新聞來源的報(bào)道，以及歸納總結(jié)新聞事件的主要事實(shí)。此外，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析新聞文本，設(shè)計(jì)自己的新聞稿件，并在新情境中解決與新聞相關(guān)的實(shí)際問題。能力目標(biāo)能力目標(biāo)上，學(xué)生應(yīng)能夠獨(dú)立閱讀并理解復(fù)雜新聞文本，能夠有效地收集和整理新聞信息，并能夠運(yùn)用批判性思維評(píng)估新聞的準(zhǔn)確性和可靠性。學(xué)生應(yīng)通過小組合作，完成一份關(guān)于特定新聞事件的調(diào)查研究報(bào)告，展示其信息處理、邏輯推理和溝通協(xié)作的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞事件的敏感度，以及對(duì)真實(shí)、準(zhǔn)確、客觀報(bào)道的尊重。學(xué)生應(yīng)通過學(xué)習(xí)新聞報(bào)道，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和批判性思考，同時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在信息爆炸的時(shí)代，如何辨別信息真?zhèn)?，維護(hù)社會(huì)正義?？茖W(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)要求學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理和實(shí)證研究的方法來分析新聞事件，建立對(duì)新聞事件的理解模型。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)質(zhì)疑信息的來源和內(nèi)容，并通過批判性分析，提出合理的觀點(diǎn)和解決方案?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠?qū)π侣勎谋具M(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，包括對(duì)信息的準(zhǔn)確性、客觀性和完整性的判斷。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用評(píng)價(jià)工具，如評(píng)分量規(guī)，對(duì)新聞稿件進(jìn)行評(píng)價(jià)，并能夠反思自己的評(píng)價(jià)過程，提出改進(jìn)建議。此外，學(xué)生應(yīng)能夠識(shí)別和評(píng)估新聞中的偏見和誤導(dǎo)性信息。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生理解新聞報(bào)道的核心要素，包括新聞導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。學(xué)生需要掌握新聞寫作的基本技巧，如客觀陳述事實(shí)、使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)脑~匯。此外，重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生分析新聞文本的能力，識(shí)別新聞報(bào)道中的事實(shí)與觀點(diǎn)，以及評(píng)價(jià)新聞的準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和應(yīng)用新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)，尤其是在處理復(fù)雜新聞事件時(shí)，如何將大量信息組織成邏輯清晰、條理分明的報(bào)道。此外，難點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，以識(shí)別和評(píng)估新聞報(bào)道中的潛在偏見和誤導(dǎo)性信息。難點(diǎn)成因可能包括對(duì)新聞寫作規(guī)范的不熟悉，以及對(duì)新聞價(jià)值觀和倫理標(biāo)準(zhǔn)的理解不足。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：新聞寫作模板、結(jié)構(gòu)圖示、案例分析視頻教具：新聞稿示例、圖表板、關(guān)鍵詞卡片實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)音頻視頻資料：新聞播報(bào)音頻、紀(jì)錄片片段任務(wù)單：新聞寫作練習(xí)、新聞分析問卷評(píng)價(jià)表：新聞寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、新聞理解評(píng)估表學(xué)生預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容、收集相關(guān)新聞資料學(xué)習(xí)用具：筆記本、筆、畫筆、計(jì)算器教學(xué)環(huán)境：小組座位排列、黑板板書設(shè)計(jì)框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引言：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于新聞寫作的單元——Makingthenews。在開始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：為什么新聞對(duì)我們來說如此重要？它如何影響我們的生活？情境創(chuàng)設(shè)：1.展示新聞視頻：首先，我會(huì)播放一段新聞視頻，視頻中報(bào)道了一個(gè)與我們生活息息相關(guān)的社會(huì)事件。在視頻結(jié)束后，我會(huì)問大家：“你們認(rèn)為這個(gè)新聞是如何報(bào)道的？它有哪些特點(diǎn)？”2.討論與提問：接下來，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)新聞報(bào)道的看法。然后，我會(huì)提出一些問題，如：“新聞應(yīng)該客觀嗎？”“記者在報(bào)道新聞時(shí)應(yīng)該遵循哪些原則？”等問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。3.認(rèn)知沖突：我會(huì)展示一張新聞報(bào)道的圖片，但其中包含了一些錯(cuò)誤的信息。我會(huì)問學(xué)生們：“你們認(rèn)為這張圖片中的錯(cuò)誤信息是如何產(chǎn)生的？這會(huì)給我們帶來什么影響？”通過這個(gè)認(rèn)知沖突，學(xué)生們會(huì)意識(shí)到新聞準(zhǔn)確性的重要性。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：揭示核心問題：通過上述活動(dòng)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的核心問題：“如何撰寫一篇準(zhǔn)確、客觀、有吸引力的新聞報(bào)道？”學(xué)習(xí)路線圖：我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)路線圖，包括新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)、常用詞匯和句型，以及新聞寫作的技巧。總結(jié)導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的最后，我會(huì)總結(jié)說：“同學(xué)們，新聞寫作是一項(xiàng)重要的技能，它不僅可以幫助我們了解世界，還可以讓我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。今天，我們將一起探索新聞寫作的奧秘，希望你們能積極參與，收獲滿滿?！钡诙?、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)目標(biāo)：理解新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。情境創(chuàng)設(shè)：展示一系列新聞報(bào)道視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論不同類型的新聞報(bào)道。教師活動(dòng)：1.展示新聞視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中的新聞內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生討論新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)，并指出視頻中的導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。3.解釋新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)，并舉例說明。4.提出問題，讓學(xué)生思考新聞報(bào)道的目的和作用。5.分享一些著名的新聞報(bào)道案例，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和寫作技巧。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察新聞視頻，記錄關(guān)鍵信息。2.參與討論，分享自己的觀察和想法。3.思考新聞報(bào)道的目的和作用。4.分析著名新聞報(bào)道案例的結(jié)構(gòu)和寫作技巧。5.完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固對(duì)新聞報(bào)道結(jié)構(gòu)的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能夠分析新聞報(bào)道的目的和作用。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際新聞報(bào)道案例。任務(wù)二：新聞寫作的技巧目標(biāo)：掌握新聞寫作的基本技巧，包括客觀陳述事實(shí)、使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)脑~匯。情境創(chuàng)設(shè)：提供一些新聞寫作的練習(xí)材料，讓學(xué)生嘗試寫作。教師活動(dòng)：1.分發(fā)新聞寫作練習(xí)材料，并說明寫作要求和注意事項(xiàng)。2.演示新聞寫作的技巧，包括如何選擇合適的詞匯、如何組織句子結(jié)構(gòu)、如何避免主觀臆斷等。3.提供一些寫作示例，讓學(xué)生參考。4.鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和修改彼此的寫作。5.提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。學(xué)生活動(dòng)：1.參與新聞寫作練習(xí)，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧。2.參與互相評(píng)價(jià)和修改，學(xué)習(xí)他人的寫作技巧。3.根據(jù)教師的反饋，改進(jìn)自己的寫作。4.完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固對(duì)新聞寫作技巧的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行新聞寫作。2.學(xué)生能夠避免主觀臆斷，客觀陳述事實(shí)。3.學(xué)生能夠使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)脑~匯。任務(wù)三：新聞分析目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析新聞文本的能力，識(shí)別新聞報(bào)道中的事實(shí)與觀點(diǎn)。情境創(chuàng)設(shè)：提供一些新聞報(bào)道，讓學(xué)生分析其內(nèi)容。教師活動(dòng)：1.分發(fā)新聞報(bào)道，并說明分析要求。2.引導(dǎo)學(xué)生分析新聞報(bào)道中的事實(shí)和觀點(diǎn)。3.討論新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性和可靠性。4.分析新聞報(bào)道中的偏見和誤導(dǎo)性信息。5.提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)分析能力。學(xué)生活動(dòng)：1.參與新聞分析，識(shí)別新聞報(bào)道中的事實(shí)和觀點(diǎn)。2.分析新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性和可靠性。3.識(shí)別新聞報(bào)道中的偏見和誤導(dǎo)性信息。4.完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固對(duì)新聞分析的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠分析新聞報(bào)道中的事實(shí)和觀點(diǎn)。2.學(xué)生能夠判斷新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性和可靠性。3.學(xué)生能夠識(shí)別新聞報(bào)道中的偏見和誤導(dǎo)性信息。任務(wù)四：新聞寫作實(shí)踐目標(biāo)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行新聞寫作實(shí)踐。情境創(chuàng)設(shè)：提供一個(gè)新聞事件，讓學(xué)生進(jìn)行新聞寫作。教師活動(dòng)：1.提供一個(gè)新聞事件，并說明寫作要求和注意事項(xiàng)。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新聞寫作。3.提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。4.組織學(xué)生進(jìn)行新聞寫作展示和討論。學(xué)生活動(dòng)：1.參與新聞寫作實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。2.參與新聞寫作展示和討論，分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)。3.根據(jù)教師的反饋，改進(jìn)自己的寫作。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行新聞寫作。2.學(xué)生能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢的新聞報(bào)道。3.學(xué)生能夠準(zhǔn)確陳述事實(shí)，避免主觀臆斷。任務(wù)五：新聞采訪目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行新聞采訪的能力。情境創(chuàng)設(shè)：提供一個(gè)新聞事件，讓學(xué)生進(jìn)行新聞采訪。教師活動(dòng)：1.提供一個(gè)新聞事件，并說明新聞采訪的要求和注意事項(xiàng)。2.演示新聞采訪的技巧，包括如何提問、如何傾聽、如何記錄等。3.組織學(xué)生進(jìn)行新聞采訪。4.提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)新聞采訪能力。學(xué)生活動(dòng)：1.參與新聞采訪，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行采訪。2.記錄采訪內(nèi)容，整理成新聞稿。3.參與新聞采訪展示和討論，分享自己的采訪經(jīng)驗(yàn)。4.根據(jù)教師的反饋，改進(jìn)自己的新聞采訪能力。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行新聞采訪。2.學(xué)生能夠提出有針對(duì)性的問題。3.學(xué)生能夠準(zhǔn)確記錄采訪內(nèi)容。4.學(xué)生能夠整理成結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢的新聞稿。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)題：提供幾篇新聞報(bào)道，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填寫新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)表格。教師活動(dòng)：1.分發(fā)練習(xí)題，并說明練習(xí)要求。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀新聞報(bào)道，并填寫表格。3.提供答案和解析，幫助學(xué)生理解和掌握新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀新聞報(bào)道，理解內(nèi)容。2.填寫表格，練習(xí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。3.參與討論，分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確填寫表格，理解新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析新聞報(bào)道。綜合應(yīng)用層練習(xí)題：提供一些新聞事件，要求學(xué)生撰寫簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道。教師活動(dòng)：1.分發(fā)練習(xí)題，并說明寫作要求和注意事項(xiàng)。2.演示新聞寫作的技巧，包括如何選擇合適的詞匯、如何組織句子結(jié)構(gòu)、如何避免主觀臆斷等。3.提供一些寫作示例，讓學(xué)生參考。4.鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和修改彼此的寫作。5.提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。學(xué)生活動(dòng)：1.參與新聞寫作練習(xí)，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧。2.參與互相評(píng)價(jià)和修改，學(xué)習(xí)他人的寫作技巧。3.根據(jù)教師的反饋，改進(jìn)自己的寫作。4.完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固對(duì)新聞寫作技巧的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行新聞寫作。2.學(xué)生能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢的新聞報(bào)道。3.學(xué)生能夠準(zhǔn)確陳述事實(shí)，避免主觀臆斷。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)題：提供一些復(fù)雜的新聞事件，要求學(xué)生進(jìn)行深入分析，并撰寫分析報(bào)告。教師活動(dòng)：1.分發(fā)練習(xí)題，并說明分析要求和注意事項(xiàng)。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，并撰寫分析報(bào)告。3.提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)分析能力。學(xué)生活動(dòng)：1.參與新聞分析，識(shí)別新聞報(bào)道中的事實(shí)和觀點(diǎn)。2.分析新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性和可靠性。3.識(shí)別新聞報(bào)道中的偏見和誤導(dǎo)性信息。4.完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固對(duì)新聞分析的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠分析新聞報(bào)道中的事實(shí)和觀點(diǎn)。2.學(xué)生能夠判斷新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性和可靠性。3.學(xué)生能夠識(shí)別新聞報(bào)道中的偏見和誤導(dǎo)性信息。變式訓(xùn)練練習(xí)題：提供一些變式練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決新問題。教師活動(dòng)：1.分發(fā)變式練習(xí)題，并說明練習(xí)要求。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，識(shí)別問題的本質(zhì)規(guī)律。3.提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)解題能力。學(xué)生活動(dòng)：1.參與變式訓(xùn)練，識(shí)別問題的本質(zhì)規(guī)律。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決新問題。3.參與討論，分享自己的解題思路。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠識(shí)別問題的本質(zhì)規(guī)律。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決新問題。3.學(xué)生能夠運(yùn)用變式訓(xùn)練提高解題能力。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)學(xué)生活動(dòng)：1.通過思維導(dǎo)圖、概念圖或"一句話收獲"等形式梳理知識(shí)邏輯與概念聯(lián)系。2.形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)，回扣導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)體系。2.總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。2.通過"這節(jié)課你最欣賞誰(shuí)的思路"等反思性問題培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。教師活動(dòng)：1.聚焦方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧解決問題過程中運(yùn)用的科學(xué)思維方法。懸念設(shè)置與差異化作業(yè)學(xué)生活動(dòng)：1.巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容或提出開放性探究問題。2.完成鞏固基礎(chǔ)的"必做"作業(yè)和滿足個(gè)性化發(fā)展的"選做"作業(yè)。教師活動(dòng)：1.設(shè)置懸念與布置差異化作業(yè)。2.要求作業(yè)指令清晰、與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致且提供完成路徑指導(dǎo)。課堂小結(jié)展示與反思學(xué)生活動(dòng)：1.展示自己的小結(jié)內(nèi)容，清晰表達(dá)核心思想與學(xué)習(xí)方法。2.參與反思陳述，評(píng)估對(duì)課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。教師活動(dòng)：1.評(píng)估學(xué)生的小結(jié)展示和反思陳述。2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)、新聞寫作的技巧作業(yè)內(nèi)容：1.模仿練習(xí)：根據(jù)所提供的新聞報(bào)道，完成以下練習(xí)：概括新聞導(dǎo)語(yǔ)，不超過50字。撰寫新聞主體，確保信息完整且客觀。補(bǔ)充新聞背景信息，解釋相關(guān)事件或背景。寫出新聞結(jié)語(yǔ)，總結(jié)事件或提出觀點(diǎn)。2.變式練習(xí)：閱讀以下新聞片段，并完成相應(yīng)的任務(wù)：新聞片段：某市開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，市民積極響應(yīng)。任務(wù)：根據(jù)新聞片段，撰寫一篇簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道，注意運(yùn)用所學(xué)技巧。作業(yè)要求：獨(dú)立完成，確保準(zhǔn)確性和規(guī)范性。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)。教師將進(jìn)行全批全改，并針對(duì)共性錯(cuò)誤進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)。拓展性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：新聞分析、新聞寫作實(shí)踐作業(yè)內(nèi)容：1.微型情境應(yīng)用：選擇一個(gè)你感興趣的新聞事件，分析其報(bào)道的優(yōu)缺點(diǎn)，并撰寫簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。2.開放性任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于社區(qū)新聞的選題，撰寫一份調(diào)查報(bào)告提綱，包括問題、方法和預(yù)期結(jié)果。作業(yè)要求：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。作業(yè)量適中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。使用簡(jiǎn)明的評(píng)價(jià)量規(guī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括知識(shí)應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：新聞采訪、新聞深度報(bào)道作業(yè)內(nèi)容：1.開放挑戰(zhàn)：選擇一個(gè)社會(huì)問題，設(shè)計(jì)一個(gè)深度報(bào)道計(jì)劃，包括采訪對(duì)象、采訪問題、報(bào)道形式等。2.過程記錄：記錄你的采訪過程，包括準(zhǔn)備、采訪、整理資料等步驟。作業(yè)要求：無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)。強(qiáng)調(diào)過程與方法，要求學(xué)生記錄探究過程。支持使用多種形式，如微視頻、海報(bào)、劇本等。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)：新聞報(bào)道通常包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)概括新聞要點(diǎn)，主體詳細(xì)描述事件，背景提供相關(guān)信息，結(jié)語(yǔ)總結(jié)或提出觀點(diǎn)。新聞寫作的技巧：新聞寫作應(yīng)客觀陳述事實(shí)，使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，避免主觀臆斷，并注意句子結(jié)構(gòu)和詞匯的選擇。新聞分析的能力：能夠識(shí)別新聞報(bào)道中的事實(shí)與觀點(diǎn)，判斷新聞的準(zhǔn)確性和可靠性，以及識(shí)別新聞報(bào)道中的偏見和誤導(dǎo)性信息。新聞采訪的技巧：新聞采訪應(yīng)準(zhǔn)備好問題，善于傾聽，準(zhǔn)確記錄，并注意采訪對(duì)象的選擇和采訪環(huán)境的布置。新聞寫作實(shí)踐：通過實(shí)際寫作練習(xí)，提高新聞寫作的技能，包括結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、事實(shí)陳述等。新聞采訪實(shí)踐：通過實(shí)際采訪練習(xí)，提高新聞采訪的技能，包括提問、傾聽、記錄等。新聞編輯的職責(zé)：新聞編輯負(fù)責(zé)對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行編輯、校對(duì)，確保新聞的準(zhǔn)確性和完整性。新聞發(fā)布的時(shí)間管理：新聞發(fā)布需要考慮時(shí)間因素，確保新聞的時(shí)效性。新聞倫理與規(guī)范：新聞工作者應(yīng)遵守新聞倫理規(guī)范，確保新聞的客觀性和公正性。新聞與公共關(guān)系：新聞與公共關(guān)系密切相關(guān)，新聞工作者需要了解公共關(guān)系的基本原則和技巧。新聞與媒體素養(yǎng)：媒體素養(yǎng)是指消費(fèi)者理解、分析、評(píng)估和制作媒體信息的能力。新聞與傳播學(xué)：新聞是傳播學(xué)的一個(gè)重要分支，新聞工作者需要了解傳播學(xué)的基本原理和規(guī)律。新聞與信息技術(shù)：信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)新聞行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，新聞工作者需要掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和應(yīng)用。新聞與全球化：全球化使得新聞傳播更加廣泛，新聞工作者需要了解全球化的背景和影響。新聞與可持續(xù)發(fā)展：新聞可以促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，新聞工作者需要關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的話題。新聞與公民權(quán)利：新聞是公民權(quán)利的一部分，新聞工作者需要尊重和保護(hù)公民的權(quán)利。新聞與政治：新聞與政治密切相關(guān)，新聞工作者需要了解政治的基本原理和規(guī)律。新聞與法律：新聞工作者需要了解法律的基本原則和規(guī)定，確保新聞報(bào)道的合法性。八、教學(xué)反思在本次關(guān)于“M