部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音jqx名師教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音部分，旨在幫助學(xué)生掌握jqx三個(gè)聲母的發(fā)音規(guī)則及書寫方法。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)等知識(shí)具有重要意義。本課的核心概念是jqx三個(gè)聲母的發(fā)音特點(diǎn)，技能目標(biāo)是學(xué)生能夠正確、流利地讀出jqx三個(gè)聲母，并能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。2.學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生處于漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)jqx三個(gè)聲母可能存在一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏準(zhǔn)確的發(fā)音方法。在技能水平方面，學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、書寫不規(guī)范等問題。在認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。在興趣傾向方面，學(xué)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)存在一定的興趣，但可能因?qū)W習(xí)難度而感到困惑。在學(xué)習(xí)困難方面，學(xué)生可能對(duì)jqx三個(gè)聲母的發(fā)音混淆，難以區(qū)分。3.教學(xué)策略針對(duì)以上學(xué)情分析，本課教學(xué)應(yīng)采取以下策略：以學(xué)生為中心，注重學(xué)生主體地位。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。注重發(fā)音方法的示范和指導(dǎo)。通過教師的示范和學(xué)生的反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握jqx三個(gè)聲母的正確發(fā)音。加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力。通過多種形式的書寫練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉jqx三個(gè)聲母的書寫規(guī)范。注重個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握本課知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說出：能夠正確發(fā)音jqx三個(gè)聲母。列舉：能夠列舉出jqx三個(gè)聲母的典型例詞。解釋：能夠解釋jqx三個(gè)聲母的發(fā)音規(guī)則。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)包含jqx三個(gè)聲母的簡(jiǎn)單句子。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的jqx聲母發(fā)音是否準(zhǔn)確。論證：能夠論證jqx三個(gè)聲母在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)說出：能夠表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣和熱情。列舉：能夠列舉出學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音對(duì)自己學(xué)習(xí)的重要性。解釋：能夠解釋學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的意義?？茖W(xué)思維目標(biāo)闡釋：能夠闡釋jqx三個(gè)聲母的發(fā)音與漢語(yǔ)拼音整體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證jqx三個(gè)聲母的發(fā)音規(guī)律。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)不同教學(xué)方法對(duì)jqx三個(gè)聲母發(fā)音學(xué)習(xí)的效果?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)說出：能夠說出評(píng)價(jià)自己jqx聲母發(fā)音準(zhǔn)確性的標(biāo)準(zhǔn)。列舉：能夠列舉出評(píng)價(jià)同伴jqx聲母發(fā)音的觀察點(diǎn)。解釋：能夠解釋如何根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)jqx聲母發(fā)音進(jìn)行評(píng)分。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握jqx三個(gè)聲母的正確發(fā)音和書寫方法，能夠獨(dú)立拼讀簡(jiǎn)單的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分jqx三個(gè)聲母的發(fā)音特點(diǎn)，避免發(fā)音混淆，提高拼讀準(zhǔn)確性。難點(diǎn)在于聲母的發(fā)音細(xì)節(jié)和拼讀技巧，需要通過反復(fù)練習(xí)和示范來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、聲母jqx模型圖、拼音卡片、音頻示范材料，設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)題和評(píng)價(jià)表，確保教學(xué)資源豐富多樣。學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆、拼音本等學(xué)習(xí)用具，鼓勵(lì)學(xué)生收集與jqx相關(guān)的圖片或故事。環(huán)境準(zhǔn)備：布置教室，確保光線充足，座位排列便于小組討論，黑板設(shè)計(jì)清晰的教學(xué)框架。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師播放一段與漢語(yǔ)拼音相關(guān)的動(dòng)畫片或歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？你們?cè)趧?dòng)畫片里有沒有看到拼音呢？引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是拼音，它可以幫助我們更好地閱讀和寫作。2.新授時(shí)間：20分鐘活動(dòng)：聲母jqx的發(fā)音：教師示范jqx三個(gè)聲母的發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。使用發(fā)音模型或圖片，幫助學(xué)生直觀地理解jqx的發(fā)音部位和發(fā)音方法。分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正發(fā)音，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。聲母jqx的書寫：教師展示jqx三個(gè)聲母的書寫筆畫和順序，并引導(dǎo)學(xué)生書寫。使用拼音卡片，讓學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。比較不同學(xué)生的書寫，找出共性和個(gè)性問題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。聲母jqx的拼讀：教師示范聲母jqx與韻母的拼讀，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。設(shè)計(jì)拼讀練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)拼讀。分組比賽，提高學(xué)生的拼讀興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.鞏固時(shí)間：15分鐘活動(dòng)：拼讀練習(xí)：教師出示含有jqx聲母的詞語(yǔ)，讓學(xué)生拼讀。學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。比較不同小組的拼讀效果，找出問題并進(jìn)行講解。書寫練習(xí)：教師出示含有jqx聲母的句子，讓學(xué)生書寫。學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。比較不同學(xué)生的書寫，找出共性和個(gè)性問題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)“拼音接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固jqx聲母的拼讀。設(shè)計(jì)“拼音找朋友”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固jqx聲母的書寫。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)jqx三個(gè)聲母的發(fā)音、書寫和拼讀方法。學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑。教師針對(duì)學(xué)生的困惑進(jìn)行解答，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法和注意事項(xiàng)。5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)書寫jqx三個(gè)聲母，并嘗試拼讀含有這些聲母的詞語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效果。6.教學(xué)反思時(shí)間：課后活動(dòng)：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程總結(jié)本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了jqx三個(gè)聲母的發(fā)音、書寫和拼讀方法。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，教師針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識(shí)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生回家后練習(xí)書寫jqx三個(gè)聲母，并嘗試拼讀含有這些聲母的詞語(yǔ)。完成形式：學(xué)生可以在拼音本上練習(xí)書寫，并在家長(zhǎng)的協(xié)助下拼讀。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)jqx三個(gè)聲母的書寫和拼讀能力，提高學(xué)生的基礎(chǔ)語(yǔ)文素養(yǎng)。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集與jqx相關(guān)的圖片或故事，并嘗試用這些詞語(yǔ)造句。完成形式：學(xué)生可以繪制圖片或手抄報(bào)，展示自己的收集成果，并用jqx詞語(yǔ)造句。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)包含jqx聲母的簡(jiǎn)單故事，并嘗試用拼音編寫。完成形式：學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作故事，并用拼音進(jìn)行書寫。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠正確發(fā)音jqx三個(gè)聲母，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀。但在書寫方面，部分學(xué)生的筆畫順序和書寫規(guī)范仍有待提高。這說明教學(xué)目標(biāo)在發(fā)音和拼讀方面基本達(dá)成，但在書寫方面還有提升空間。教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析：在新授環(huán)節(jié)，通過模型和圖片的輔助，學(xué)生的發(fā)音和拼讀能力得到了有效提升。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分練習(xí)，導(dǎo)致書寫和拼讀的準(zhǔn)確性不夠。這提示我在今后的教學(xué)中要合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生的反應(yīng)與啟示：學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)讓我感到欣慰，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在書寫時(shí)容易混淆jqx的形狀，這說明我在教學(xué)過程中需要更加細(xì)致地講解和示范。同時(shí)，學(xué)生的反饋也讓我意識(shí)到，教學(xué)設(shè)計(jì)要更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.jqx聲母的發(fā)音特點(diǎn)：jqx三個(gè)聲母的發(fā)音方法，包括發(fā)音部位、發(fā)音方法以及與聲帶振動(dòng)的關(guān)系，幫助學(xué)生正確發(fā)音。2.jqx聲母的書寫規(guī)范：介紹jqx三個(gè)聲母的筆畫順序和書寫規(guī)則，確保學(xué)生能夠規(guī)范書寫。3.jqx聲母與韻母的拼讀規(guī)則：講解jqx聲母與不同韻母的拼讀方法，如“jia”、“ji”、“jie”等，幫助學(xué)生掌握拼讀技巧。4.jqx聲母在詞語(yǔ)中的應(yīng)用：列舉包含jqx聲母的典型詞語(yǔ)，如“雞”、“雞冠”、“機(jī)智”等，讓學(xué)生了解聲母在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。5.jqx聲母的練習(xí)方法：提供多種練習(xí)方法，如拼讀練習(xí)、書寫練習(xí)、聽寫練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。6.jqx聲母的易混淆點(diǎn)：分析jqx聲母在發(fā)音和書寫中容易混淆的情況，如j與q、x的區(qū)分，幫助學(xué)生避免錯(cuò)誤。7.jqx聲母的拓展練習(xí)：設(shè)計(jì)拓展性練習(xí)，如用jqx聲母編寫故事、詩(shī)歌等，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。8.jqx聲母與漢語(yǔ)拼音整體結(jié)構(gòu)的關(guān)系：講解jqx聲母在漢語(yǔ)拼音體系中的地位和作用，幫助學(xué)生建立完整的拼音知識(shí)體系。9.jqx聲母教學(xué)中的注意事項(xiàng)