2025年大學(xué)心理學(xué)（教育心理學(xué)）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填在括號內(nèi)）1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程2.學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案稱為（）。A.學(xué)習(xí)計劃B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)規(guī)律3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的對待學(xué)習(xí)的比較穩(wěn)定的反映傾向叫做（）。A.學(xué)習(xí)目的B.學(xué)習(xí)動機(jī)C.學(xué)習(xí)態(tài)度D.學(xué)習(xí)興趣4.個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.實(shí)踐B.反應(yīng)C.反射D.學(xué)習(xí)5.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。A.痕跡衰退說B.干擾說C.同化說D.動機(jī)說6.一般認(rèn)為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷三個階段：依從、認(rèn)同和（）。A.行動B.內(nèi)化C.執(zhí)行D.泛化7.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。A.學(xué)生的智力水平B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C.學(xué)習(xí)對象之間的共同要素D.學(xué)習(xí)的方法8.學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（）。A.生活焦慮B.擇友焦慮C.缺錢焦慮D.考試焦慮9.教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。A.強(qiáng)度律B.差異律C.活動律D.組合律10.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）。A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填在括號內(nèi)）1.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。A.幫助教師準(zhǔn)確地了解問題B.為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)C.幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生D.幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究E.幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)2.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（）。A.強(qiáng)化B.逃避條件作用C.回避條件作用D.消退E.懲罰3.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括（）。A.獲得B.順應(yīng)C.轉(zhuǎn)化D.同化E.評價4.影響問題解決的主要因素包括（）。A.問題的特征B.已有的知識經(jīng)驗(yàn)C.定勢與功能固著D.原型啟發(fā)E.情緒與動機(jī)5.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）。A.對現(xiàn)實(shí)的有效知覺B.自知、自尊與自我接納C.有自我調(diào)控能力D.與人建立親密關(guān)系的能力E.人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)三、判斷題（總共10題，每題2分，判斷下列說法的正誤，正確的打√，錯誤的打×）1.教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）2.學(xué)習(xí)是個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化。（）3.桑代克的聯(lián)結(jié)說認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于形成刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。（）4.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）5.遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是不均衡的，先快后慢。（）6.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是布魯納。（）7.心理健康就是沒有心理疾病。（）8.課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行，具有促進(jìn)和維持功能。（）9.教師的教學(xué)效能感包括個人教學(xué)效能感和一般教學(xué)效能感。（）10.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）四、簡答題（總共3題，每題10分，請簡要回答下列問題）1.簡述學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則。2.如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？3.簡述影響人格形成與發(fā)展的因素。五、論述題（總共1題，每題20分，請結(jié)合所學(xué)知識，論述下列問題）論述如何提高教師的教學(xué)效能感。答案：一、單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.C4.D5.C6.B7.C8.D9.B10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCDE3.ACE4.ABCDE5.ABCDE三、判斷題1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.×四、簡答題1.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則：主體性原則；內(nèi)化性原則；特定性原則；生成性原則；有效的監(jiān)控；個人自我效能感。2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)：了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動機(jī)的產(chǎn)生；重視立志教育，對學(xué)生進(jìn)行成就動機(jī)訓(xùn)練；幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感；培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。3.影響人格形成與發(fā)展的因素：生物遺傳因素；社會文化因素；家庭環(huán)境因素；早期童年經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校教育因素；個人主觀因素。五、論述題提高教師教學(xué)效能感的途徑：1.社會環(huán)境的改善：提高社會對教師的關(guān)注和支持，改善教師的社會地位和待遇，營造良好的教育氛圍。2.學(xué)校管理：建立科學(xué)合理的管理制度，為教師提供良好的教學(xué)條件和發(fā)展空間，鼓勵教師參與學(xué)